慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検2級の英文要約は、長い英文をただ短くする作業ではありません。 主語・動詞、理由・結果、条件、確実性を残したまま具体例や繰り返しを圧縮します。本教材は慶英会独自の24文書換問題です。
結論｜主語と動詞を保ち、意味を削らない
最初に「誰が・何をする」を線で囲みます。次にbecause（原因）、although（譲歩）、may（可能性）、plan（予定）、not yet（未確定）などを確認します。これらを消すと、原文と違う意味になりかねません。英文要約の公式語数指定は45〜55語です。この24問は要約の前段階として行う独自トレーニングで、公式試験問題ではありません。
独自24問｜英文の中心だけを残して短く書く
原文の意味を大きく変えず、より短い英語へ書き換えてください。必要な条件や否定を残すことを優先します。
- 問1：The town council, which met last week, decided to improve lighting in the local parks.
和訳：町議会は先週会議を開き、地域の公園の照明改善を決めた。
- 問2：Students who could not find a quiet space at home used the school library after classes.
和訳：自宅で静かな場所を見つけられない生徒は放課後に図書館を使った。
- 問3：Because many buses were delayed by heavy rain, passengers missed their connections.
和訳：激しい雨で多くのバスが遅れ、乗客は乗り継ぎに間に合わなかった。
- 問4：The university opened a laboratory that students can use during the summer holidays.
和訳：大学は夏休みに学生が使える実験室を開設した。
- 問5：Local volunteers helped families who had lost their homes in the flood.
和訳：地域のボランティアは洪水で家を失った家族を支援した。
- 問6：The new system allows teachers to record attendance more quickly than before.
和訳：新しいシステムは教師が以前より素早く出席を記録できるようにする。
- 問7：People who live near the airport have raised concerns about increased noise.
和訳：空港の近くに住む人々は増加した騒音に懸念を示している。
- 問8：The report explained that the museum had attracted more visitors after its renovation.
和訳：報告書は改装後に博物館の来館者が増えたと説明した。
- 問9：Although the results were promising, researchers plan to repeat the study because the sample was small.
和訳：有望な結果が得られたが、対象者が少ないため研究者は研究を繰り返す計画だ。
- 問10：The organization has provided free meals to children in the area since 2022.
和訳：その団体は2022年から地域の子どもに無料の食事を提供し続けている。
- 問11：Many students said they found the new language learning application easy to use.
和訳：多くの生徒は新しい語学学習アプリが使いやすいと述べた。
- 問12：The mayor said the city would not decide on the proposal until more data was collected.
和訳：市長は追加データ収集まで提案について決定しないと述べた。
- 問13：The company introduced a training program designed to help employees learn digital skills.
和訳：企業は社員がデジタル技能を習得するための研修を導入した。
- 問14：Farmers in the region are using less water because rainfall has decreased in recent years.
和訳：近年雨量が減少したため、地域農家は水使用量を減らしている。
- 問15：The school invited scientists to explain how clean energy is produced.
和訳：学校はクリーンエネルギーの生産方法を説明してもらうため科学者を招いた。
- 問16：A temporary bridge was built after the original bridge was damaged by the storm.
和訳：嵐で元の橋が損傷した後、仮設橋が建設された。
- 問17：Some people prefer reading printed books because they can avoid looking at screens.
和訳：画面を見ずに済むため紙の本を読むことを好む人もいる。
- 問18：The hospital introduced an appointment system that reduced waiting times for patients.
和訳：病院は患者の待ち時間を短縮する予約システムを導入した。
- 問19：The city plans to plant trees in areas where summer temperatures are especially high.
和訳：市は夏の気温が特に高い地域に木を植える予定だ。
- 問20：Many people visited the art exhibition because admission was free on Sunday.
和訳：日曜は入場無料だったため多くの人が美術展を訪れた。
- 問21：The research team is examining whether the new method improves students’ concentration.
和訳：研究チームは新しい方法が生徒の集中力を高めるか調査中だ。
- 問22：The store started offering reusable containers to customers who wanted to reduce waste.
和訳：店は廃棄物削減を望む客へ再利用容器の提供を始めた。
- 問23：The school newspaper published interviews with students who had participated in the science fair.
和訳：学校新聞は科学フェアに参加した生徒のインタビューを掲載した。
- 問24：Organizers have not announced whether the annual festival will take place next month.
和訳：主催者は年次祭典が来月開催されるか発表していない。
全問解答・正答例・和訳・解説
- 問1：The town council decided to improve park lighting.
日本語：町議会は公園の照明改善を決定した。
解説：主語town councilと動詞decidedを保持し、会議の時期を圧縮する。
- 問2：Students without quiet study space at home used the library after classes.
日本語：自宅に静かな学習場所のない生徒は放課後に図書館を利用した。
解説：関係詞節をwithoutの句に換え、usedを残す。
- 問3：Heavy rain delayed buses, causing passengers to miss connections.
日本語：豪雨がバスを遅らせ、乗客は乗り継ぎに間に合わなかった。
解説：原因のrainと結果のmissを両方残す。
- 問4：The university opened a laboratory for students to use in summer.
日本語：大学は学生が夏に利用する実験室を開設した。
解説：openedという中心動詞を残し用途を短縮する。
- 問5：Volunteers helped families displaced by the flood.
日本語：ボランティアは洪水で住居を失った家族を支援した。
解説：helpedと被支援者を残し関係詞節を圧縮する。
- 問6：The system helps teachers record attendance faster.
日本語：システムは教師がより速く出席を記録するのを助ける。
解説：allowとhelpsの大意を保ちfasterで比較を残す。
- 問7：Nearby residents have expressed concerns about rising airport noise.
日本語：近隣住民は増加する空港騒音を懸念している。
解説：住民が主語で騒音への懸念が中心。
- 問8：The report said museum visits increased after renovation.
日本語：報告書は改装後に博物館の来館者が増えたと述べた。
解説：誰が何を報告したかと増加の時点を残す。
- 問9：Despite promising results, researchers plan another study because the sample was small.
日本語：有望な結果にもかかわらず、対象数が少ないため研究者は追加調査を予定している。
解説：有望さと不足という対比、planという未実施の時制を残す。
- 問10：The organization has given local children free meals since 2022.
日本語：団体は2022年から地域の子どもに無料の食事を提供している。
解説：継続を示す現在完了とsinceを残す。
- 問11：Many students found the new language app easy to use.
日本語：多くの生徒は新しい語学アプリを使いやすいと感じた。
解説：評価の主体studentsとeasy to useを保持する。
- 問12：The city will delay its decision until more data is collected.
日本語：市は追加データが集まるまで決定を延期する。
解説：決定済みと誤記しないようuntilを残す。
- 問13：The company introduced digital skills training for employees.
日本語：企業は社員向けのデジタル技能研修を導入した。
解説：introducedとtrainingの目的を保持。
- 問14：Farmers are using less water because recent rainfall has declined.
日本語：最近の雨量減少で農家は水の使用を減らしている。
解説：原因と行動の因果を保持する。
- 問15：The school invited scientists to explain clean energy production.
日本語：学校はクリーンエネルギーの生産を説明するため科学者を招いた。
解説：招待という動作と説明の目的を残す。
- 問16：A temporary bridge was built after the storm damaged the original.
日本語：嵐で損傷した橋に代わって仮設橋が設けられた。
解説：交換関係を明確にして原因を残す。
- 問17：Some people prefer printed books to avoid screens.
日本語：画面を避けるため紙の本を好む人もいる。
解説：好みの主体と理由を失わない。
- 問18：The hospital introduced a system that reduced patient waiting times.
日本語：病院は患者の待ち時間を短縮する制度を導入した。
解説：導入と短縮という主要情報を残す。
- 問19：The city plans to plant trees in particularly hot areas.
日本語：市は夏に最も暑い地域へ植樹する計画だ。
解説：plansという未来の予定を現在の事実へ変更しない。
- 問20：Free Sunday admission attracted many visitors to the exhibition.
日本語：日曜の入場無料が展覧会に多くの来場者を呼んだ。
解説：原因と結果を保存する。
- 問21：Researchers are testing whether the method improves concentration.
日本語：研究者は方法が集中力を高めるか検証している。
解説：whetherを残し結果が証明されたと断定しない。
- 問22：The store began offering reusable containers to help customers reduce waste.
日本語：店は客のごみを減らすため再利用容器を提供した。
解説：提供と目的を保持する。
- 問23：The school newspaper published interviews with science fair participants.
日本語：学校新聞は科学フェアの参加者のインタビューを掲載した。
解説：publishedという元の動詞を残す。新聞自身が取材したと読み替えない。
- 問24：Organizers have not confirmed next month’s festival.
日本語：主催者は来月の祭典を確定していない。
解説：not confirmedにより未決定・未公表を保持する。ただし中止確定とは言わない。
英検2級英文要約への発展
短縮文を個別に作ったら、長文全体の「利点→課題→対応」を並べ、45〜55語の一段落にまとめます。自分の意見を本文にない事実として足さないでください。
独自要約例1｜地域のリサイクルステーション
原文：A school introduced a recycling station because students were throwing away materials that could be reused. The station helped students separate paper and plastic, while posters explained how to use the bins. Teachers said that many students became more careful about waste. However, some bins were difficult to understand, and several students still made mistakes. The school plans to redesign the signs and collect more information before expanding the program to other parts of the building.
和訳：学校は再利用できる材料が捨てられていたため回収場所を設けた。紙とプラスチックを分別できるようにし、ポスターで使用方法を説明した。ごみへの意識は高まったと教師は述べたが、分かりにくい箱もあり誤りが残った。学校は表示を改善し、拡大前に情報を集める計画だ。
50語前後の模範要約： A school introduced a recycling station to reduce waste and help students sort reusable materials. Posters explained the system, and teachers noticed more careful behavior. However, some bins confused students. The school plans to improve the signs and collect more information before deciding whether to expand the program.
独自要約例2｜オンライン読書会
原文：A local library started online reading sessions for students who could not visit regularly. Students could join from home and discuss books with others. The sessions helped some participants feel connected, but weak internet connections sometimes interrupted the discussions. To address this problem, staff plan to offer shorter meetings and materials that participants can read without an internet connection. The library will ask participants whether these changes improve access before deciding how to develop the service.
和訳：図書館へ定期的に来られない生徒向けにオンライン読書会が始まった。生徒は自宅から本について話せるため交流できたが、通信不良が議論を中断することがあった。職員は時間の短縮とオフライン資料を用意し、参加しやすくなるか確認してからサービス改善を検討する予定だ。
50語前後の模範要約： A library began online reading sessions for students unable to visit regularly. Participants could discuss books at home, but poor internet connections sometimes interrupted meetings. Staff plan to shorten sessions and offer materials available offline. The library will ask students for feedback before deciding whether to develop the service further.
7日間復習
初日に24問を解き、2日目に誤答を和訳します。3日目はbecauseやwhetherを残す練習、4日目は主語＋動詞の特定、5日目は上記2長文の要約、6日目は模範例との照合、7日目は初見英文で同じ手順を繰り返します。
FAQ
短くすればするほど高得点になりますか？
いいえ。要約の指定語数だけでなく原文の主要情報や意味の正確性が重要です。
この問題は英検の過去問ですか？
いいえ。すべて慶英会が制作した独自問題・英文です。
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