慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検2級の英文要約は内容が分かっていても、主語と動詞、時制、冠詞、前置詞が不自然になると伝わりにくくなります。慶英会では文法修正40問と、45〜55語の要約実戦3題を独自制作しました。主語と動詞8問、時制・受動態8問、名詞・冠詞8問、前置詞と語法8問、文の論理8問を、自分で書き直した後に解答を開く方式で掲載しています。大切なのは模範英文を丸暗記することではなく、元の事実を変えずに正しく表す理由を説明できることです。
結論｜要約は「重要情報の保存」と「正しい英文」を分けて確認する
最初に本文の主題、利点、課題、必要な対応を抽出します。その後で単数複数や時制を確認し、意味を変える表現や曖昧な接続を直します。語数だけ合っていても、未検証の効果を実証済みと書くなど、内容の反転を避ける必要があります。
2026年度の英検2級公式形式との関係
日本英語検定協会の2級の試験内容では英文要約と意見英作文が各1題です。公開された過去問の要約指示は45〜55語です。英作文の採点観点として協会は内容・構成・語彙・文法を示しています（公式説明）。40問は当塾独自の修正教材であり、公式問題の転載ではありません。
英作文の文法を直す4段階
- 主節の主語・動詞を探して一致させる
- 過去・現在・未来の時間関係を確かめる
- 不可算名詞、冠詞、前置詞を確認する
- しかし・したがって・もし、の因果と条件を変えない
慶英会オリジナル文法修正40問・全解説
主語と動詞の一致
第1問
The number of visitors are increasing.
修正例と理由を開く
The number of visitors is increasing.
The number ofは単数主語。
第2問
Several services provides useful information.
修正例と理由を開く
Several services provide useful information.
servicesは複数。
第3問
Each of the students have a library card.
修正例と理由を開く
Each of the students has a library card.
eachは単数。
第4問
The equipment are checked weekly.
修正例と理由を開く
The equipment is checked weekly.
equipmentは不可算名詞。
第5問
Some information were missing.
修正例と理由を開く
Some information was missing.
informationは不可算。
第6問
The results of the survey shows a problem.
修正例と理由を開く
The results of the survey show a problem.
resultsが主語。
第7問
A list of rules have been published.
修正例と理由を開く
A list of rules has been published.
主語はA list。
第8問
The policy, which was introduced last year, help residents.
修正例と理由を開く
The policy, which was introduced last year, helps residents.
主節の主語policyは単数。
時制・受動態
第9問
The town introduces the program last year.
修正例と理由を開く
The town introduced the program last year.
last yearなので過去形。
第10問
The service has started in 2022.
修正例と理由を開く
The service started in 2022.
特定の過去時点は過去形。
第11問
New rules were announce by the city.
修正例と理由を開く
New rules were announced by the city.
受動態be＋過去分詞。
第12問
The trial is conducted last month.
修正例と理由を開く
The trial was conducted last month.
last monthで過去形。
第13問
The station has been build near the park.
修正例と理由を開く
The station has been built near the park.
has been＋過去分詞built。
第14問
Before the trial ended, engineers have collected data.
修正例と理由を開く
Before the trial ended, engineers had collected data.
終了より前の行動は過去完了。
第15問
Officials may installed more stations next year.
修正例と理由を開く
Officials may install more stations next year.
may＋動詞原形。
第16問
The system will be testing next month by staff.
修正例と理由を開く
The system will be tested next month by staff.
スタッフによって試験される、という未来受動態。
冠詞・名詞・数量
第17問
The project provides an useful service.
修正例と理由を開く
The project provides a useful service.
usefulは子音の音で始まりa。
第18問
The center bought three new equipment.
修正例と理由を開く
The center bought three new pieces of equipment.
equipmentは不可算。
第19問
The town has many informations.
修正例と理由を開く
The town has much information.
informationは不可算。
第20問
A number of people has joined.
修正例と理由を開く
A number of people have joined.
a number of peopleは複数扱い。
第21問
The library collected several feedbacks.
修正例と理由を開く
The library collected feedback from several visitors.
feedbackは通常不可算。
第22問
The school needs an advice.
修正例と理由を開く
The school needs advice.
adviceは不可算。
第23問
Every students can join.
修正例と理由を開く
Every student can join.
every＋単数名詞。
第24問
There is fewer water in summer.
修正例と理由を開く
There is less water in summer.
waterは不可算。
前置詞・語法
第25問
The center aims at reduce waste.
修正例と理由を開く
The center aims to reduce waste.
aim to do、またはaim at doing。
第26問
Residents can participate the event.
修正例と理由を開く
Residents can participate in the event.
participate in。
第27問
The program contributes for safer roads.
修正例と理由を開く
The program contributes to safer roads.
contribute to。
第28問
The device helps students for learn.
修正例と理由を開く
The device helps students learn.
help＋人＋原形。
第29問
The school prevented students to enter the room.
修正例と理由を開く
The school prevented students from entering the room.
prevent A from doing。
第30問
The policy provides residents useful guidance.
修正例と理由を開く
The policy provides residents with useful guidance.
provide A with B。
第31問
The project depends the number of volunteers.
修正例と理由を開く
The project depends on the number of volunteers.
depend on。
第32問
Volunteers are responsible to checking supplies.
修正例と理由を開く
Volunteers are responsible for checking supplies.
be responsible for＋ing。
論理・構文
第33問
Because the program is expensive.
修正例と理由を開く
The program is expensive.
because節のみで文を終えない。
第34問
The library is popular, however it is expensive.
修正例と理由を開く
The library is popular. However, it is expensive.
howeverは接続副詞として文を区切る。
第35問
Despite the service is useful, it has limits.
修正例と理由を開く
Although the service is useful, it has limits.
despiteの後は通常名詞句。
第36問
If the town will collect more data, it may expand the trial.
修正例と理由を開く
If the town collects more data, it may expand the trial.
未来の条件節は現在形。
第37問
The system may reducing costs.
修正例と理由を開く
The system may reduce costs.
may＋原形。
第38問
The pilot has not been evaluated, so it has proved successful.
修正例と理由を開く
The pilot has not been evaluated, so its success is still uncertain.
未評価と成功確定は矛盾。
第39問
Some residents need help. Therefore the service is used by everyone.
修正例と理由を開く
Some residents need help, so support should be available to them.
some→everyoneへの飛躍を直す。
第40問
The town introduced the service but it was popular, therefore.
修正例と理由を開く
The town introduced the service, and it became popular.
不自然なthereforeの配置を直す。
実戦3題｜意味を変えず45〜55語で要約
実戦1｜図書館の予約システム
本文を読んで重要情報を選び、45〜55語の英文を書いてから模範例を開いてください。
Several local libraries have introduced online reservation services. Residents can check book availability from home, and librarians may spend less time answering telephone questions. However, some visitors have limited internet access, and popular books may not be ready immediately. Libraries therefore need telephone booking options and clear notices explaining when items can be collected.模範要約（47語）と情報の骨格
Local libraries use online reservations to help residents check books remotely and reduce staff phone calls. However, some users lack internet access, and popular books may not be ready quickly. Libraries therefore need alternative booking methods and clear collection notices to make the service easier to use.
残す情報：遠隔予約の利点、通信環境と待機期間、代替予約方法
実戦2｜地域の衣服修理講座
本文を読んで重要情報を選び、45〜55語の英文を書いてから模範例を開いてください。
Some community centers offer classes that teach residents to repair clothing. Participants can learn to replace buttons and mend small tears, helping them save money and keep clothes longer. However, instructors need time to prepare materials, and not every damaged item can be repaired safely or effectively. Centers must therefore explain the limits of the lessons and maintain suitable equipment.模範要約（46語）と情報の骨格
Community centers teach residents to repair clothing, which can save money and help clothes last longer. However, classes require preparation and suitable equipment, and not every item can be repaired safely. Centers need to explain these limits clearly and maintain tools to run the lessons effectively.
残す情報：衣服修理、節約と長期使用、安全・準備・道具管理
実戦3｜科学館のデジタルガイド
本文を読んで重要情報を選び、45〜55語の英文を書いてから模範例を開いてください。
A science museum has started offering digital guides for visiting students. The guides explain exhibits in simple language and let teachers choose topics before school trips. This may help students prepare questions and use their visiting time more effectively. However, some students find small screens difficult to read, and devices can lose power. The museum is considering printed guides as an additional option.模範要約（48語）と情報の骨格
A science museum provides digital guides to explain exhibits and help teachers prepare school visits. These tools may improve students’ learning, but small screens can be difficult to use and devices may lose power. The museum is considering printed guides so visitors have another way to access information.
残す情報：展示解説・授業準備の利点、画面と充電の問題、紙資料併用
自己添削の5項目
| 観点 | 確認すること |
|---|---|
| 内容 | 主題・利点・課題を残し、新事実を創作しない |
| 構成 | 話題の導入から課題までの論理を保つ |
| 語彙 | 文脈に合う語を使い過剰な断定を避ける |
| 文法 | 一致・時制・冠詞・前置詞を修正する |
| 語数 | 公式指示の45〜55語を守る |
7日間の復習モデル
1〜5日目は40問を1日8問ずつ解いて誤りの種類を記録します。6日目は実戦要約1・2、7日目は実戦3と誤答の再修正に進みます。新しい公式過去問でも同じ弱点が残っていないか確認しましょう。7日間の学習は得点上昇や合格を保証するものではありません。
よくある質問
1語でも語数から外れると必ず0点ですか？
公式問題に指定語数はありますが、1語超過・不足で必ず0点になると公開指示だけから断定することはできません。語数内で内容と文法を整えましょう。
元の本文の単語は再利用できますか？
必要な中心語を適切に用いることと、原文を丸写しして要約できていないことは別です。要点を整理した英文を作ります。
40問中何問正解すれば合格ですか？
独自の文法修正40問の正答数を英検CSEスコアに換算することはできません。
関連教材・主な公式情報
慶英会制作・塾長監修（慶應義塾大学卒・英検1級）。問題・文章・模範例は慶英会独自制作で、英検協会の採点済み答案ではありません。2026年10月の公式情報を参照。
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