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英検2級無料模試【第52セット】Reading31問+Writing2題|独自33題・全解答と根拠解説

編集・運営:慶英会公式ブログ(運営・編集方針)

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慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
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最大1か月完全無料体験・学習相談(Web)|公式LINEで相談|料金・無料体験の条件

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英検2級無料模試・第52セットは、慶英会が制作したReading31問(短文17問・長文空所6問・内容一致8問)とWriting2題(英文要約・意見英作文)の独自33題を公開する無料教材です。全設問に解答と根拠、日本語の意味を付け、Writingの模範答案と語数も掲載しています。

日本英語検定協会の公式過去問・採点問題ではありません。公式2級試験内容を参考にした独自練習で、Reading・Writingは85分。本教材の正答数を公式CSEスコアに換算することはできません。

解く順序と時間配分の練習例

短文12分、長文空所12分、内容一致23分、要約18分、意見英作文16分、見直し4分。問題を解いてから正答を開き、語法・因果関係・時刻の条件・情報の限定を確認しましょう。これは慶英会の練習用配分で、公式が指定する大問別配分ではありません。

Reading Part 1|短文語句空所補充17問

問1

The town introduced a new online service to ______ residents about changes to recycling collection days.

  1. interrupt
  2. borrow
  3. notify
  4. maintain
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答C:notify。notify A about B=AにBを知らせる。住民へ回収日の変更を伝える。

町はリサイクル回収日の変更を住民に知らせる新たなオンラインサービスを導入した。

interrupt=遮る、borrow=借りる、maintain=維持する。

問2

Students are expected to ______ the sources of any figures used in their final presentation.

  1. identify
  2. replace
  3. donate
  4. assume
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答A:identify。identify sources=情報源を明示する。グラフの数値には出典が必要。

生徒は最終発表で使った数値の情報源を示すことが求められる。

replace=交換、donate=寄付、assume=仮定。

問3

The museum will ______ the original posters in a temperature-controlled storage room.

  1. distribute
  2. preserve
  3. persuade
  4. conduct
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答B:preserve。preserve=保存する。温度管理室に原資料を保管する文脈。

博物館は元のポスターを温度管理された収蔵室で保存する。

distribute=配る、persuade=説得、conduct=実施する。

問4

The engineers decided to ______ the bridge after discovering serious damage to the supports.

  1. reopen
  2. recommend
  3. close
  4. construct
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答C:close。close a bridge=橋を閉鎖する。重大な構造損傷のため閉鎖を選ぶ。

技術者たちは支柱に深刻な損傷を発見し、その橋を閉鎖することにした。

reopen=再開、recommend=推薦、construct=建設。

問5

The library received a large number of ______ for a later closing time on weekdays.

  1. reservations
  2. resources
  3. conclusions
  4. requests
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答D:requests。requests for=~を求める要望。closing time を遅くする要望。

図書館には平日の閉館時刻を遅らせるよう求める多くの要望が寄せられた。

reservations=予約、resources=資源、conclusions=結論。

問6

The committee decided to ______ the proposal until it had enough information about costs.

  1. postpone
  2. recover
  3. divide
  4. require
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答A:postpone。postpone=延期・保留する。until 情報が揃うまで。

委員会は費用に関する情報が十分集まるまで提案の審議を延期した。

recover=回復、divide=分割、require=要求。

問7

The instructor asked everyone to ______ from touching the electrical equipment during the demonstration.

  1. consist
  2. refrain
  3. account
  4. arrive
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答B:refrain。refrain from -ing=~するのを控える。安全のための指示。

講師は実演中に電気機器へ触れないよう全員に求めた。

consist of=構成、account for=説明・占める、arrive at=到着。

問8

A clear list of ingredients is ______ for people who need to avoid certain foods.

  1. ancient
  2. optional
  3. essential
  4. distant
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答C:essential。essential=不可欠。アレルギーなどで特定の食品を避ける必要がある人。

特定の食品を避ける人にとって明確な原材料一覧は不可欠だ。

ancient=古い、optional=任意の、distant=遠い。

問9

The research report was ______ until the missing survey information had been checked.

  1. provided
  2. connected
  3. explained
  4. withheld
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答D:withheld。withhold a report=報告書の公表を差し控える。受け身 was withheld。

欠けていた調査情報が確認できるまで報告書の公表は差し控えられた。

provide=提供、connect=つなぐ、explain=説明する。

問10

The school is trying to ______ parents in planning a new after-school learning program.

  1. involve
  2. predict
  3. replace
  4. borrow
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答A:involve。involve A in B=AをBに参加させる。

学校は新しい放課後学習プログラムの計画に保護者も参加してもらおうとしている。

predict=予測、replace=交換、borrow=借りる。

問11

The city’s traffic study found a ______ difference between weekday and weekend passenger numbers.

  1. financial
  2. significant
  3. temporary
  4. confident
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答B:significant。significant difference=顕著な差。曜日別の乗客数の違い。

市の交通調査は平日と週末の乗客数に顕著な差があると分かった。

financial=財政の、temporary=一時的、confident=自信がある。

問12

The new system can ______ whether a meeting room is already reserved at a particular time.

  1. persuade
  2. transport
  3. indicate
  4. repair
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答C:indicate。indicate whether=~かどうか表示する。予約状況の確認。

新システムは指定した時刻に会議室が予約済みかどうかを表示できる。

persuade=説得、transport=輸送、repair=修理。

問13

The charity had to ______ several deliveries because of the damaged road.

  1. look up
  2. take after
  3. turn down
  4. put off
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答D:put off。put off=延期する。道路の損傷が原因。

道路が損傷していたため慈善団体は複数の配達を延期せざるを得なかった。

look up=調べる、take after=似る、turn down=断る。

問14

The organizers asked participants to ______ their attendance by replying to the confirmation email.

  1. confirm
  2. admit
  3. estimate
  4. consider
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答A:confirm。confirm attendance=出席・参加を確定する。確認メールへの返信。

主催者は確認メールへの返信によって参加を確定するよう求めた。

admit=認める、estimate=見積もる、consider=検討。

問15

The staff will ______ the old display with a larger screen that is easier to read.

  1. permit
  2. replace
  3. observe
  4. reserve
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答B:replace。replace A with B=AをBに取り替える。

職員は古い表示機をより読みやすい大画面に取り替える。

permit=許可、observe=観察、reserve=予約。

問16

It would be unwise to draw a ______ from only one measurement.

  1. process
  2. resource
  3. conclusion
  4. permission
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答C:conclusion。draw a conclusion=結論を下す。単一の測定では不十分。

たった一度の測定から結論を出すのは賢明ではない。

process=過程、resource=資源、permission=許可。

問17

The museum is open to students from every school, ______ of whether they have visited before.

  1. in addition
  2. as a result
  3. according
  4. regardless
正答・語法・和訳・誤答選択肢

正答D:regardless。regardless of whether=~かどうかに関係なく。

その博物館は以前訪問したかどうかにかかわらず、すべての学校の生徒が利用できる。

in addition=さらに、as a result=結果、according to=~によると。

Reading Part 2|長文の語句空所補充6問

長文A|地域の使い捨て容器を減らす試行

A town wanted to reduce the number of disposable cups used at public events. The local sports center introduced reusable cups that visitors could borrow by paying a small deposit. People received the deposit back when they returned a cup in suitable condition. During the first month, many visitors welcomed the system [18] they did not need to buy a reusable cup themselves.

However, the center soon discovered that collecting and washing the cups required additional staff time. Some cups also went missing, and replacements had to be purchased. The managers therefore recorded cleaning costs, missing cups, and the number of times each cup was reused. They wanted to find out [19] the project would actually reduce overall costs and waste.

After three months, the staff reported useful information but not a final conclusion. They planned to compare the program with ordinary disposable cups over a longer period. The town decided to adjust deposit rules [20] expanding the project to other public facilities.

問18|空欄[18]

  1. although
  2. because
  3. unless
  4. instead of
正答・根拠と接続の説明

B:because。because は歓迎された理由、買わずに使えるという利点を示す。

問19|空欄[19]

  1. whether
  2. because
  3. unless
  4. so that
正答・根拠と接続の説明

A:whether。find out whether+節=~かどうか確かめる。

問20|空欄[20]

  1. because of
  2. regardless of
  3. before
  4. even though
正答・根拠と接続の説明

C:before。before expanding=他施設へ拡大する前に規則を調整する。

長文の日本語要旨

町は公共イベントで使い捨てカップを減らそうと、預り金付きの再利用カップを導入した。購入せずに借りられるため歓迎されたが、洗浄・人件費・紛失・交換の費用がかかった。運営側は再利用回数や費用を記録し、本当に費用と廃棄量が減るか長期的に比較する。ほかの施設へ広げる前に預り金の規則を調整する。

長文B|地域の古い建物の記録

A history club was preparing a website about old buildings in its neighborhood. Students collected photographs, newspaper articles, and interviews with residents. One interviewee said that a theater had opened in 1930. However, another person remembered the building being completed much later. The students decided to check written records [21] accepting either memory as a fact.

They discovered that the theater had opened in 1938. The students corrected the date and added a note explaining the evidence. The team also realized that having a copy of a photograph did not automatically give it permission to publish the image online. They began checking publication rights [22] preparing the website.

The final project included both verified facts and carefully labeled personal memories. The teacher praised the students for being willing to correct their first ideas. They had learned that good historical research involves not only collecting interesting stories [23] also examining the reliability and rights of the sources.

問21|空欄[21]

  1. in addition to
  2. instead of
  3. as a result of
  4. because of
正答・根拠と接続の説明

B:instead of。instead of accepting either memory=どちらかの記憶をそのまま事実として受け入れるのではなく。

問22|空欄[22]

  1. after
  2. because
  3. until
  4. while
正答・根拠と接続の説明

D:while。while preparing the website=制作中に権利を確認した。

問23|空欄[23]

  1. but
  2. so
  3. or
  4. if
正答・根拠と接続の説明

A:but。not only A but also B の定型構文。

長文の日本語要旨

地域の古い建物を紹介するサイト制作で、劇場開業年について住民の記憶が食い違った。記録を調べると1938年開業と分かり訂正した。写真のコピーを持つこととネット公開の権利は別なので確認する。史料から確認された事実と個人的な記憶を区別し、情報源の信頼性と権利を評価することを学んだ。

Reading Part 3|長文内容一致8問

Eメール|学校のロボット展示と応募締切

From: West Valley Technology Fair
To: Participating Schools
Subject: Project submission and exhibition information

Dear Students and Teachers,

We are pleased to invite student teams to our technology fair on Saturday, December 5. Each team may submit one project explaining a problem it hopes to solve. Projects may include a short video or photographs, but every team must send a written summary of up to 250 words.

The written summary is due on Monday, November 30. Teams that plan to show videos must also upload their files by Wednesday, December 2, so that our technical staff can check whether they play correctly. Please note that an automatic upload message confirms receipt only; it does not mean the file has passed inspection.

The exhibition room opens for student registration at 8:45 a.m. on December 5. Presentations begin at 9:30 a.m. If your project includes equipment that may be unsafe, contact us before the event to discuss whether a demonstration is permitted. Do not bring unapproved chemicals or devices that require special supervision.

We look forward to seeing your ideas.

問24|What must every team submit by November 30?

  1. A complete video file
  2. A full-size working robot
  3. A written project summary
  4. A printed ticket for every visitor
正答・本文根拠・和訳と説明

C:A written project summary。every team must send a written summary / due November 30. と明記。

動画の提出は利用する班に限られる。

問25|What does an automatic file-upload message mean?

  1. The file has reached the system
  2. Technical inspection is complete
  3. The project can be demonstrated without checks
  4. The team has been assigned a prize
正答・本文根拠・和訳と説明

A:The file has reached the system。confirms receipt only / not passed inspection. と示す。

システムへの受領と技術承認を区別。

本文の日本語要旨

12月5日の技術展示会では各班1作品、全班が250語以内の要約を11月30日までに提出。動画を使う班は12月2日までにファイルを送る。自動返信は受領であり動作確認済みではない。5日8時45分から受付、9時30分に発表開始。危険を伴う機器は事前相談が必要。

説明文|緑の屋根と建物の温度

Some cities are studying whether plants grown on roofs can make buildings more comfortable during summer. Leaves may shade a roof and reduce the amount of heat entering the rooms below. Supporters also say that green roofs can create small spaces for insects and birds in crowded neighborhoods.

A group of college students examined two buildings, one with plants on its roof and one without. On several hot afternoons, the building with plants had a lower temperature near its top floor. However, the students recognized that the buildings differed in age, insulation, and ventilation. Those differences could also affect the readings, so they did not claim that the plants alone had caused the result.

Green roofs need careful maintenance. They add weight to a building and require suitable drainage to protect the structure. Before considering a new installation, engineers must check whether the roof can support the system safely. The students recommended further comparisons between more similar buildings and an assessment of water use and maintenance costs.

The project suggests that rooftop planting may be useful, but practical decisions require information about both environmental benefits and building safety.

問26|Why could the students not be certain that plants caused the temperature difference?

  1. The buildings also differed in insulation and ventilation.
  2. No temperature measurements had been taken.
  3. Both buildings had exactly the same roofs.
  4. The roof plants had already been removed.
正答・本文根拠・和訳と説明

A:The buildings also differed in insulation and ventilation.。buildings differed age, insulation, ventilation. という交絡要因。

比較条件がそろっていない。

問27|What must engineers check before a green roof is installed?

  1. Whether students like the color of the plants
  2. Whether birds already live nearby
  3. Whether every roof can use identical plants
  4. Whether the building can safely support the added weight
正答・本文根拠・和訳と説明

D:Whether the building can safely support the added weight。check roof can support system safely. が直接の条件。

屋根の耐荷重と安全を確認。

問28|What does the passage mainly suggest?

  1. Every city must install green roofs immediately
  2. Green roofs may help, but safety and maintenance matter.
  3. Green roofs have no possible benefits.
  4. Water use cannot affect rooftop gardens.
正答・本文根拠・和訳と説明

B:Green roofs may help, but safety and maintenance matter.。may be useful but practical decisions need environmental benefits and building safety. と結論。

利点とコスト・安全を併せて判断。

本文の日本語要旨

屋上緑化は日陰や生物の生息環境の改善に役立つ可能性がある。学生が緑化した建物とそうでない建物を比較したところ一部で温度差があったが、築年数・断熱・換気も異なっていたため原因は断定できない。屋上の重量・排水・水管理・維持費も検討し、構造安全性を確認してから導入する必要がある。

説明文|小さな町の移動型学習室

A town with several distant neighborhoods began testing a mobile study room. A small vehicle visited community centers and provided tables, books, and a few laptops. The organizers hoped the service would help students who could not easily reach the main public library.

At first, the vehicle stopped at the same three centers every week. Attendance was high near the railway station, but few students came to the other two places. The organizers interviewed families and learned that some children were busy with sports and music activities during the scheduled visits. Others could not safely walk to the stops after dark.

The town changed the schedule and moved one stop closer to a school. It also added an earlier session for younger students. More visitors began using the service, but the staff recorded fuel costs, travel time, and the number of trained supervisors needed for each stop.

After a six-month trial, the town plans to decide whether the program should continue. Officials say that a useful service must be both accessible to students and manageable for the people operating it.

問29|Why did the original schedule fail to serve some students?

  1. The vehicle contained no books.
  2. Every neighborhood had a convenient library.
  3. Some children had conflicting activities or unsafe routes after dark.
  4. The organizers refused to interview families.
正答・本文根拠・和訳と説明

C:Some children had conflicting activities or unsafe routes after dark.。sports and music during visits / not safely walk after dark. とある。

利用できない理由は関心の欠如だけではない。

問30|What change did the town make?

  1. It stopped providing laptops.
  2. It adjusted times and moved one stop closer to a school.
  3. It closed all community centers.
  4. It required students to visit only after dark.
正答・本文根拠・和訳と説明

B:It adjusted times and moved one stop closer to a school.。changed schedule moved stop closer / added earlier session. と明記。

場所と時間を見直した。

問31|What is the town considering before making the program permanent?

  1. Only the number of books donated by residents
  2. Only the price of the vehicle
  3. Whether the library should remove its other services
  4. Whether access benefits justify operating resources
正答・本文根拠・和訳と説明

D:Whether access benefits justify operating resources。accessible to students and manageable for operators. 利点と運営費を総合。

利用者価値と持続可能性を判断。

本文の日本語要旨

図書館が遠い地域向けに移動学習室を試行した。駅近くでは利用が多いが他の停車場所は少ない。家庭への聞き取りから、部活動と時間が重なることや夜の安全が課題と分かり、時間と停車位置を変えた。利用は増えたが燃料費・移動時間・監督人員も記録し、6か月の結果から継続を決める。

Writing 1|英文要約(問32)

次の独自英文を読み、45〜55語に要約してください。利点、課題、対応を本文の意味に沿って残します。

Several public transport companies are testing electronic tickets that passengers can display on their phones. These tickets can be purchased without visiting a station, and companies may update information quickly when routes change. Supporters believe that the system saves time and makes some journeys more convenient.

However, digital tickets can cause difficulties. Passengers may have no suitable phone, lose battery power, or find that mobile connections are unreliable at certain stations. Some people are also concerned about the personal information required to create an account. If staff cannot check a ticket because a system fails, travelers may face delays.

To reduce these problems, some companies still offer printed tickets and let customers download digital tickets for offline use. They also explain privacy rules and train staff to handle technical failures. The aim is to improve convenience without making travel unnecessarily difficult for passengers who cannot use the new system.

模範要約(46語)と内容の整理

Electronic tickets may make travel faster by allowing phone purchases and quick updates. However, they can disadvantage people without suitable devices or reliable connections and raise privacy concerns. To address these problems, transport companies retain printed tickets, offer offline access, and prepare staff for technical difficulties.

利点=購入と変更案内の利便性。課題=端末・通信・個人情報。対応=紙の券、オフライン閲覧、職員の準備。本文が示す可能性を必ず起きる事実として書き換えないことが大切です。

Writing 2|意見英作文(問33)

TOPIC: Do you think schools should ask students to complete community service activities?

80〜100語で賛否を示し、理由を2つと具体例を書いてください。

模範英作文(91語)と理由の説明

I think schools should encourage community service but allow students some choice. First, helping local organizations can teach students responsibility and show how classroom knowledge is used in daily life. For example, students could help organize books at a community library. Second, working with residents of different ages may improve communication and teamwork. However, mandatory activities can create difficulties for students with health concerns or family responsibilities. Schools should offer several safe options and flexible schedules. This would give students meaningful opportunities to contribute without treating every student’s situation as identical.

理由1=地域での責任感、理由2=異なる世代との意思疎通。学校の配慮として柔軟な選択肢と安全管理を提示しています。作文は別の妥当な意見でも成立します。

Reading31問の正答一覧

短文:1C / 2A / 3B / 4C / 5D / 6A / 7B / 8C / 9D / 10A / 11B / 12C / 13D / 14A / 15B / 16C / 17D

長文空所:18B / 19A / 20C / 21B / 22D / 23A

内容一致:24C / 25A / 26A / 27D / 28B / 29C / 30B / 31D

間違え方から復習する7日間

1日目は短文の熟語と品詞、2日目は長文空所の接続、3日目はEメールの期限と送信完了、4日目は長文の観察と推測、5日目は要約45〜55語の再作成、6日目は意見文の理由・具体例、7日目は初見の別問題で転用できるか確認します。

FAQ

この模試は英検協会が作成した問題ですか?

いいえ。慶英会独自の練習問題で、公式過去問ではありません。

33問の正解数から合格点が分かりますか?

分かりません。公式の難度・CSEスコアの換算を再現していません。

正答番号を覚えてしまったら?

語法と英文の根拠を説明してから、未使用の初見問題へ進んでください。正答を記憶することと理解は異なります。

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