慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級無料模試・第86セットは、慶英会が独自制作したReading31問（短文17問・長文空所6問・内容一致8問）＋Writing2題、合計33題の無料教材です。問題・正答・本文根拠・和訳、英文要約45〜55語と意見英作文の模範・解説を一ページで学べます。英検協会の公式過去問は転載していません。
形式は英検協会・2級の現行試験内容に準拠した練習構成です。Reading・Writingは85分で、2026年度の英検協会2級公式過去問では英文要約は45〜55語指定。意見英作文は80〜100語を目安とします。
85分で解く時間配分の一例
短文12分、長文空所12分、内容一致22分、英文要約17分、意見英作文18分、見直し4分です。協会指定の大問別時間ではなく慶英会の練習配分です。
Reading Part 1｜短文語句空所17問
英単語の語法・目的語・前置詞を確認してください。
問1
Participation in the town’s annual river-cleaning event is voluntary. The town wants to invite rather than force people, so it hopes to ______ residents to take part.
- encourage
- prevent
- require
- recover
正答・英文の根拠・全訳
A：encourage。encourage A to do＝Aに〜するよう促す。参加は任意で、強制せずに呼びかけると明記されているためencourageが正答です。require A to do（義務付ける）も旧英文では文法上成立したため、参加条件を明確にしました。
日本語訳：町の毎年の川の清掃活動は任意参加です。町は住民を強制せずに招きたいと考えているため、参加を呼びかけたいと思っています。
問2
The organizers need to ______ the amount of waste collected before claiming that the project is effective.
- ignore
- measure
- decorate
- postpone
正答・英文の根拠・全訳
B：measure。measure the amount＝量を計測する。効果を述べる前の客観的な根拠。
日本語訳：主催者は事業の効果を主張する前に収集したごみの量を測る必要がある。
問3
The old sign was ______ because it still displayed bus times that had changed last month.
- reliable
- accurate
- outdated
- accessible
正答・英文の根拠・全訳
C：outdated。outdated＝古いままの。先月時刻変更したのに旧時刻を表示している。
日本語訳：古い標識は先月変更されたバスの時刻を表示しているため情報が古かった。
問4
A repair must be performed by a ______ technician when it involves dangerous electrical wiring.
- temporary
- ordinary
- distant
- qualified
正答・英文の根拠・全訳
D：qualified。qualified technician＝資格・知識のある技術者。危険な配線作業で必要。
日本語訳：危険な電気配線に関わる修理は資格のある技術者が行わなければならない。
問5
The new electronic notice board can ______ information whenever a timetable changes.
- update
- predict
- transport
- collect
正答・英文の根拠・全訳
A：update。update information＝情報を更新する。timetable changesに対応する。
日本語訳：新しい電子掲示板は時刻表が変わるたびに情報を更新できる。
問6
The student committee decided to ______ the advantages and disadvantages of three proposals.
- provide
- compare
- replace
- avoid
正答・英文の根拠・全訳
B：compare。compare advantages and disadvantages＝長所短所を比較する。
日本語訳：生徒委員会は3つの提案の長所と短所を比較することにした。
問7
The museum uses special storage boxes to ______ historical photographs from damage.
- introduce
- divide
- protect
- explain
正答・英文の根拠・全訳
C：protect。protect A from B＝AをBから守る。
日本語訳：博物館は歴史写真の損傷を防ぐため特別な保管箱を使う。
問8
The library already owned and cataloged the old manuscript, but its fragile pages made public exhibition unsafe. It could not ______ the original manuscript until specialists had checked its condition.
- discover
- expand
- announce
- display
正答・英文の根拠・全訳
D：display。display the manuscript＝原本を展示する。すでに所蔵・登録済みで、状態確認前の公開展示が危険と明記されたためdisplayが適切です。discover（発見する）やannounce（発表する）という別の行為と区別できます。
日本語訳：図書館はすでに古い写本を所蔵・登録していましたが、ページが壊れやすく公開展示は危険でした。専門家が状態を確認するまで原本を展示できませんでした。
問9
Schools should ______ the needs of students who cannot attend live online lessons.
- consider
- invent
- borrow
- cancel
正答・英文の根拠・全訳
A：consider。consider the needs＝必要性に配慮する。live参加困難者への対応。
日本語訳：学校はオンライン授業に生参加できない生徒の必要性を考慮すべきだ。
問10
The community garden can continue only if enough money is ______ for maintenance.
- ordinary
- available
- distant
- similar
正答・英文の根拠・全訳
B：available。money is available＝使える資金がある。only ifは必要条件。
日本語訳：地域菜園は維持管理の資金を十分に利用できる場合に限り継続できる。
問11
The scientists will ______ the river at several locations to identify changes in water quality.
- persuade
- represent
- sample
- recycle
正答・英文の根拠・全訳
C：sample。sample the river＝河川の水などの試料を採取する。水質調査の用語。
日本語訳：科学者は水質の変化を特定するため川の複数地点から試料を採る。
問12
Organizers are installing step-free ramps and wider entrances so that wheelchair users can enter the science fair. They are working to make the event more ______ to visitors with mobility needs.
- rare
- temporary
- inaccessible
- accessible
正答・英文の根拠・全訳
D：accessible。accessible to＝利用できる・出入りしやすい。段差のないスロープと広い入口を設置し車いす利用者のアクセスを改善すると明示しました。旧選択肢affordableは料金が手頃という別の正しい英文にもなり得るため、inaccessibleに変更しました。
日本語訳：主催者は車いす利用者が科学フェアに入れるよう段差のないスロープと幅広い入口を設置しています。移動に配慮が必要な来場者も利用しやすくするためです。
問13
The teacher asked students to ______ their conclusions with evidence from the experiment.
- support
- pretend
- remove
- ignore
正答・英文の根拠・全訳
A：support。support conclusions with evidence＝結論を実験の証拠で裏付ける。
日本語訳：教師は生徒に実験の証拠で結論を裏付けるよう求めた。
問14
The workshop requires at least ten participants and cannot operate with only two. Since only two people have registered and no additional applicants are expected, the center may ______ the workshop and refund the fees.
- maintain
- cancel
- repeat
- deliver
正答・英文の根拠・全訳
B：cancel。cancel the workshop＝講習会を中止する。最低10人必要なのに申込が2人しかなく、追加申込も見込めず返金する予定なのでcancelが正答です。maintain（継続する）とは実施条件が異なります。
日本語訳：講習会には最低10人必要ですが、申し込んだのは2人だけで追加申込も見込めません。センターは講習会を中止して料金を返金するかもしれません。
問15
Some residents asked the city to ______ the old public clock instead of installing a new one.
- inspect
- reduce
- restore
- forget
正答・英文の根拠・全訳
C：restore。restore the old clock＝古い時計を修復する。新設との対比。
日本語訳：住民の一部は新しい時計を設置する代わりに古い公共時計を修復するよう市へ求めた。
問16
The committee will make its final ______ after considering the safety report.
- permission
- process
- resource
- decision
正答・英文の根拠・全訳
D：decision。make a decision＝決定を下す。safety reportの検討後。
日本語訳：委員会は安全報告を検討してから最終決定を下す。
問17
The digital map should ______ the difference between open paths and routes closed for repairs.
- clarify
- deliver
- borrow
- estimate
正答・英文の根拠・全訳
A：clarify。clarify the difference＝違いを明確にする。使用可能・閉鎖中を区別。
日本語訳：電子地図は通行できる道と修理で閉鎖中の道の違いを明確にするべきだ。
Reading Part 2｜説明文の語句空所6問
工具の貸出と沿岸科学の多言語案内を使い、具体例・原因と結果・必要条件を判断します。
長文1：Why Some Libraries Lend Repair Kits
People sometimes replace toys, bags, or small household objects when one part breaks. Some public libraries are trying to help residents repair these items by lending basic tool kits. The kits may include simple screwdrivers, sewing materials, and instructions that explain how to work safely.
Borrowing a kit can save money for someone who only needs a tool once. It may also encourage people to learn useful skills. (18), a parent might borrow a sewing kit to repair the strap of a school bag rather than buying a completely new bag. Some libraries provide short demonstrations for beginners.
However, the library must decide which repairs are suitable for the service. Broken electrical equipment may be dangerous, and children should not use sharp tools without supervision. (19), staff give safety instructions and refer complicated repairs to qualified professionals instead of encouraging visitors to attempt every repair.
Organizers hope to offer more kits in the future. Before expanding the collection, they will examine demand, repair costs, and whether borrowers can use the equipment safely. They believe the service will remain valuable (20) its operating costs can be covered over time.
問18
空欄（18）に入る語句を選びなさい。
- For example
- On the other hand
- Nevertheless
- Instead
正答・接続関係
A：For example。かばんの修理は節約・技能習得の具体例。
問19
空欄（19）に入る語句を選びなさい。
- In the meantime
- For this reason
- In contrast
- For instance
正答・接続関係
B：For this reason。危険な修理があるから安全説明と専門家への案内を行う。
問20
空欄（20）に入る語句を選びなさい。
- unless
- even though
- only if
- as if
正答・接続関係
C：only if。維持費を賄えることが長期の有用性の必要条件。only if。
説明文1の段落別全文和訳
第1段落：小さな部品が壊れただけでおもちゃ・かばん・日用品を買い替える人がいるため、図書館で基本的な修理キットを貸し出す取り組みがある。安全な説明書や裁縫用品などを含む。
第2段落：一度しか使わない道具を借りれば節約になり、例えば学校かばんのストラップを縫って直すことで買い替えを避けられる。初心者向け実演も行う。
第3段落：危険な電気の故障や子どもの鋭利な工具の使用には制約があり、安全説明と専門家への紹介が必要。
第4段落：貸出需要・修理費・安全性を調べ、長期的に維持費を賄える場合に価値を保てると考えている。
長文2：Explaining Coastal Science in Different Languages
Coastal research centers sometimes welcome visitors from many countries. Signs and short videos help people understand marine wildlife and the problems caused by pollution. Offering information in several languages may make exhibitions easier to use for families who cannot read the local language.
Translation requires more than replacing one word with another. Some scientific terms are unfamiliar to children even in their own language. (21), exhibition teams often use simple explanations and diagrams, while providing more technical descriptions for visitors who want them.
Another challenge is keeping information current. Research findings may change, and rules about entering protected coastal areas can be updated after storms. (22), staff show the date of the latest revision and check whether all language versions provide the same important instructions.
Multilingual materials also require money and careful review. Centers can begin with the most important safety information and expand gradually (23) they have enough qualified reviewers to maintain accurate translations.
問21
空欄（21）に入る語句を選びなさい。
- Otherwise
- As a result
- For example
- On the contrary
正答・接続関係
B：As a result。専門用語が難しいため、平易な説明と図を使う結果。As a result。
問22
空欄（22）に入る語句を選びなさい。
- Previously
- In comparison
- Therefore
- Nevertheless
正答・接続関係
C：Therefore。情報更新の可能性があるため更新日と各言語の一致を確認する。Therefore。
問23
空欄（23）に入る語句を選びなさい。
- even if
- although
- despite
- only if
正答・接続関係
D：only if。審査できる人が十分いるときだけ段階的に拡大。only if。
説明文2の段落別全文和訳
第1段落：海岸研究施設には海外からの来訪者があり、多言語の展示や動画は地域語を読めない家庭が海洋生物と環境問題を理解する助けになる。
第2段落：科学用語は母語でも子どもには難しいため、簡単な説明と図を用い、希望者向けに専門的な解説を別に用意する。
第3段落：研究や保護地域の入場規則は変化するため、各言語版の更新日と重要な安全情報の一致を確認する。
第4段落：翻訳には費用と専門審査が必要なので、まず重要な安全案内から始め、十分な審査担当者がいる場合に段階的に増やす。
Reading Part 3｜Eメールと説明文の内容一致8問
学校の工作発表・伝統技能の動画教材の文章を読み、具体的な許可条件や測定できる成果を把握します。
長文1：E-mail｜Community Makerspace Coding Showcase
To: Student Project Teams
From: Makerspace Coordinator, Riverside Learning Hub
Subject: Presentation schedule and safety procedures
Thank you for taking part in our Coding Showcase on May 16. The public event will begin at 10:30 a.m. We originally planned to use the upstairs computer laboratory, but the lift beside it is being repaired. Presentations will therefore take place in the ground-floor activity room. The date and opening time have not changed.
Team leaders should arrive by 9:15 a.m. to check in and test their equipment. The center will provide tables, computers, and normal power outlets. Please submit requests for special cables or sensors by May 8. You will receive an automatic email confirming receipt; it is not a final approval. The technical staff will check requests and send a separate decision by May 12.
Only registered presenters and trained supervisors may operate moving robots or other powered devices. Visitors may watch and ask questions from the designated area. If your demonstration uses photographs or video recordings of other people, please confirm that you have permission for public display before the event.
Please tell us by May 11 if your team needs to change its presentation time. We cannot promise to accept later changes because the staff schedule must be completed before the event. The final program will be sent on May 13. We look forward to sharing your ideas safely.
問24
Why was the showcase moved downstairs?
- The coding event was canceled.
- The lift near the original room is being repaired.
- The public start time changed.
- All computers were moved to a different town.
正答と本文根拠・誤答の区別
B：The lift near the original room is being repaired.。upstairs lift under repair → ground-floor activity room。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問25
What does the automatic equipment email confirm?
- The special equipment is approved for use.
- The presentation will begin earlier.
- The request has been received, but approval is separate.
- A trained supervisor has been assigned.
正答と本文根拠・誤答の区別
C：The request has been received, but approval is separate.。automatic email confirms receipt not final approval。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問26
Who may operate powered robots?
- Registered presenters and trained supervisors.
- Every visitor with a question.
- Only students’ parents.
- Anyone who arrives before nine.
正答と本文根拠・誤答の区別
A：Registered presenters and trained supervisors.。only registered presenters and trained supervisors。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問27
Why might late schedule changes be refused?
- The showcase finishes on May 11.
- All cables are unavailable.
- The center is closed during the week.
- Staff assignments have to be completed in advance.
正答と本文根拠・誤答の区別
D：Staff assignments have to be completed in advance.。staff schedule completed prior to event。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
長文1の段落別全文日本語訳
第1段落：5月16日のプログラミング作品発表会は一般向け10時30分開始。2階PC実験室のそばのエレベーターが修理中なので1階活動室へ変更。日付と開始時刻は変わらない。
第2段落：代表者は9時15分までに受付と機器点検を行う。机・PC・普通の電源は用意される。特殊ケーブルやセンサーの申請は5月8日まで。自動返信は受領であり、技術職員が点検後12日までに別途承認を通知する。
第3段落：動くロボットなどは登録発表者と安全研修済み監督者だけが操作でき、見学者は指定場所で見る。他人の写真や動画を公表する場合は事前許諾を確認する。
第4段落：発表時刻変更は5月11日まで。職員配置が確定するため遅い変更は保証されない。最終日程は13日に送る。
長文2：Article｜Keeping Traditional Skills Alive Through Digital Lessons
Many communities have traditional skills such as weaving, woodworking, and making local musical instruments. Experienced craftspeople often teach these skills in small workshops. Some towns are now recording demonstrations and creating online lessons so that more people can learn the basic steps, including those who live far away.
Digital videos can show how a craftsperson holds tools or prepares materials. Learners may pause a recording and review difficult movements. However, a video cannot always explain how much force to use, how a material feels, or whether someone is handling a sharp tool safely. Some activities still need direct supervision by an experienced instructor.
One community worked with craft specialists to create introductory lessons. The first videos included many unfamiliar terms and assumed viewers had used the tools before. After feedback from students, the team added simpler explanations, close-up images, and a short glossary. For tasks that could be dangerous, it included warnings and encouraged learners to attend an in-person class.
The project also faced questions about ownership and permission. Demonstrations sometimes included designs created by individual craftspeople. Organizers explained how recordings would be used and asked permission before posting them online. They also recorded the names of contributors so that their work was properly acknowledged.
Researchers say that a successful program should be judged by whether learners understand and can safely use the skills, not only by how many videos are uploaded. Towns must maintain accurate information, respect creators’ rights, and ensure that people who need practical guidance can obtain it. Digital lessons can support traditional crafts, but they are not a complete replacement for experienced teachers.
問28
What is one advantage of digital craft lessons?
- They make all dangerous tools safe.
- Learners can pause and review difficult movements.
- They remove the need for materials.
- They guarantee everyone becomes a professional.
正答と本文根拠・誤答の区別
B：Learners can pause and review difficult movements.。pause recording and review difficult movements。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問29
Why did the community revise the first videos?
- The craftspeople refused to appear.
- The videos were too short for experts.
- Beginners found terms and assumptions difficult.
- The videos had no sound equipment.
正答と本文根拠・誤答の区別
C：Beginners found terms and assumptions difficult.。many unfamiliar terms and assumed prior experience → easier introductions。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問30
Why did organizers ask craftspeople for permission?
- Some demonstrations included individually created designs.
- The films would never be shared.
- All tools belonged to the museum.
- The audience needed to pay for every video.
正答と本文根拠・誤答の区別
A：Some demonstrations included individually created designs.。designs created by individual craftspeople; rights and consent。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
問31
What does the article conclude?
- The greatest number of videos proves success.
- Digital lessons should replace all expert instruction.
- Ownership and safety need no consideration.
- Learning outcomes, safety, rights, and practical guidance matter.
正答と本文根拠・誤答の区別
D：Learning outcomes, safety, rights, and practical guidance matter.。last paragraph: learning safe skills, update info, respect rights, practical instruction。
本文にない保証、最初の予定と変更後、受領と承認を混同した選択肢を排除しましょう。
長文2の段落別全文日本語訳
第1段落：織物・木工・楽器製作などの伝統技術は職人が小講座で教えることが多いが、遠方の人も基本を学べるよう動画講座を制作する町がある。
第2段落：動画は工具の持ち方や材料の準備を繰り返し見られるが、力の入れ方・素材の感触・危険な工具の安全な扱いは映像だけでは不足し、対面指導が必要な活動もある。
第3段落：最初は専門用語が多く未経験者に難しかったため、平易な説明・接写・用語集を追加し危険作業には警告と対面授業の推奨を入れた。
第4段落：職人個人の創作したデザインや動画公開の権利を確認し、用途を説明して許可を得たうえで貢献者の氏名を記録した。
第5段落：動画の本数だけでなく学習者が安全に技能を使えるかを評価し、内容の更新・権利尊重・対面支援を組み合わせるべきで、動画は職人の指導の完全な代わりではない。
Writing Part 4｜英文要約45〜55語
次の3段落について、利点と限界、解決のための対応を45〜55語で要約してください。原文にない結論を付け足さず、関係を正しく表現しましょう。
Some towns provide small libraries of tools that residents can borrow for home or school projects. A person who only needs a drill or sewing machine occasionally may save money by borrowing instead of buying one. The service can also help residents try new activities and reduce the number of items that are rarely used.
However, tools may be damaged, and some equipment is unsafe without proper training. Lending programs need staff who can inspect and maintain items, and popular tools may be unavailable if borrowers fail to return them on time. Repair and storage expenses can also make the service costly.
To manage these problems, organizers offer safety demonstrations, set clear return deadlines, and inspect equipment after each loan. They collect information about demand and maintenance costs before expanding their collections. The goal is affordable access to useful equipment while keeping the service safe and reliable.
英文要約模範・語数・原文の和訳
Tool-lending programs help residents save money and try activities without buying rarely used equipment. However, damaged tools, safety risks, late returns, and maintenance costs can limit the benefits. Organizers can offer training, set clear deadlines, inspect items after loans, and monitor demand before expanding their services.
46語（空白区切り）。利点＝費用削減・新しい活動を試せる。課題＝機器の損傷・危険・未返却・保守費。対応＝安全講習・貸出期限・点検・需要確認。
本文和訳：町の工具貸出図書館では住宅や学校のプロジェクト用に工具を借りられ、購入費を抑え、めったに使わないものを買わず新しい活動を試せる。一方、工具の破損や危険、返却遅れ、点検・修理・保管費の課題がある。主催者は安全実演、明確な期限、返却後の点検を行い、利用需要と維持費を調べてから拡大する。
Writing Part 5｜意見英作文（80〜100語の目安）
TOPIC：Do you think public libraries should lend more items besides books?
立場・異なる理由2つ・具体例・条件と結論を英語で説明しましょう。
意見英作文の模範・語数・論理構成
I think public libraries should lend more items besides books. First, sharing useful equipment can save families money. For example, a student might borrow a camera for a school project instead of buying one. Second, borrowing unfamiliar items gives people opportunities to try new interests. Someone could explore music with a borrowed keyboard before paying for lessons. However, libraries must provide safety instructions, check equipment, and set fair borrowing rules. They should start with a small collection and measure demand. With careful management, these services could make libraries more helpful to the wider community.
94語（空白区切り）。理由①家計の負担削減、理由②新しい活動の試用。例＝学校プロジェクト用カメラ、音楽用キーボード。安全管理・利用需要の検証も明示。
日本語訳の要旨：図書館が本以外も貸し出すことに賛成。学校課題のカメラなどを借りれば購入費を節約でき、楽器のように買う前に関心を試せる。安全説明・貸出品の点検・公平な規則は必要で、最初は小規模に始めて実際の需要を測るべきだ。
Reading31問の正答一覧
短文1〜17：1A ／ 2B ／ 3C ／ 4D ／ 5A ／ 6B ／ 7C ／ 8D ／ 9A ／ 10B ／ 11C ／ 12D ／ 13A ／ 14B ／ 15C ／ 16D ／ 17A
長文空所18〜23：18A ／ 19B ／ 20C ／ 21B ／ 22C ／ 23D
内容一致24〜31：24B ／ 25C ／ 26A ／ 27D ／ 28B ／ 29C ／ 30A ／ 31D
7日間の復習
- 1日目：短文17問の語法・意味・必要条件を復習。
- 2日目：工具の貸出に関する説明文で例示・原因・必要条件を確認。
- 3日目：海洋科学の多言語案内で翻訳の正確さと更新の必要性を理解。
- 4日目：工作発表のEメールで時刻、機器の安全、画像の許可を整理。
- 5日目：伝統技術の動画の利点と対面での安全指導の必要性を比較。
- 6日目：工具貸出の要約と図書館のサービス拡充への意見英作文を再作成。
- 7日目：第85セットで初見長文とWritingに挑戦し誤答理由を説明する。
よくある質問
公式過去問ですか？
いいえ。慶英会が公式の問題構成を参考に独自に制作した英文と問題です。
独自教材の正答率から合否を判断できますか？
独自問題の得点から英検CSEスコア・公式合否を換算できません。失点分野の把握に使いましょう。
英文要約と意見英作文の違いは？
英文要約は原文にある情報だけを45〜55語でまとめます。意見英作文は話題への自分の立場を2つの理由と具体例で説明します。
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