江戸川女子中学校・国際Standardの英検3級リスニング第2部｜会話の変更・人数・理由を読む独自8会話32問【全訳】

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江戸川女子中学校（東京都江戸川区）の国際Standardで、英検3級リスニング第1部の短い応答は正解できても第2部の会話内容一致で失点する場合、会話を最後まで聞いて『予定の変更』『数字の対象』『条件』『理由』をつなげる練習が必要です。本記事は慶英会オリジナルの8会話・32問（各会話4問）の四択教材で、台本・全文和訳・全選択肢の日本語訳・根拠と誤答理由を掲載します。音声は付属しません。

英検第1部のように最後の質問へ即答するだけでなく、2人の発言を照合する練習です。本記事は実際の学校の英会話教材、試験問題、学校行事の日程や英検過去問を転載したものではありません。架空の学校生活を題材とする創作演習です。

江戸川女子・国際Standardの英語教育と英検3級第2部

江戸川女子中学校公式「国際コース」は、Standard Classの中1～中3の英語授業としてReading・Speaking・Writingを週5時間、Grammar・Listeningを週2時間、Global Studiesを週1時間、オンライン英会話・多読を週1時間と紹介しています。学校の授業は英語を使う力とルールを合わせて養いますが、英検3級の試験形式と学校授業の評価方法は別に確認する必要があります。

英検協会「3級の試験内容」によると、リスニング第2部は会話内容一致選択10問で、会話・設問が原則2回放送される4肢選択です。本記事は1会話に4問を付けた独自教材で、本番の会話長・設問数・音声の速度・放送方式を再現しません。必ず3級公式過去問と音源で本番形式も確認してください。

第1部と第2部は何が違う？

練習方法｜音声がない場合でも根拠を特定する

1. 初めは本文を見ないで、保護者や指導者が英文を二人分読み上げ、会話全体の要点を日本語で1文にする。読み上げできない場合は通常の読解練習として扱う。
2. 各会話の4問に答える。最初の予定と最新情報を区別し、数値を『何人・何枚・何時』など対象と一緒にメモする。
3. 全文和訳と正答、4選択肢の日本語訳を確認し、誤答の選択肢がどの情報と混同したものかを説明する。
4. 最後に学校のオンライン英会話・Grammar/Listeningの学習で使った語句や類題を自分で短く作り、本番の公式音源にも取り組む。

慶英会独自会話1｜Reading Circle｜集合場所の変更

English dialogue
M: Have you finished the short English story for our reading circle? W: Yes. I wrote three questions about it. M: Good. Are we still meeting in Room 204 at three? W: No. A science class will use that room. We will meet in the library at three thirty. M: Should I bring my notes? W: Yes, and bring your student card because we will borrow a new book. M: Is the meeting on Thursday? W: Yes, but please return the worksheet on Wednesday. M: I see. I will leave the worksheet at the teachers’ office tomorrow.

内容一致の四択 Q1～Q4

1. Q1. Where will they meet?
   A. In Room 204.
   B. In the library.
   C. At the science lab.
   D. At the school gate.
2. Q2. What time will they meet?
   A. At 2:30.
   B. At 3:00.
   C. At 3:30.
   D. At 4:00.
3. Q3. Why should the boy bring his student card?
   A. To borrow a book.
   B. To take a test.
   C. To enter a gym.
   D. To buy lunch.
4. Q4. When should the worksheet be returned?
   A. On Tuesday.
   B. On Thursday.
   C. On Friday.
   D. On Wednesday.

全文和訳

男：読書サークル用の短い英語の物語は読み終えた？ 女：うん。質問を3つ書いたよ。男：いいね。まだ3時に204教室集合？ 女：違う。理科の授業で使うから図書館に3時30分集合になった。男：メモを持っていく？ 女：うん。新しい本を借りるから生徒証も持ってきて。男：活動は木曜日？ 女：そう。ただしワークシートは水曜に返してね。男：分かった。明日職員室に置いておく。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A1. 正解B：In the library.
   選択肢訳：A：204教室／B：図書館／C：理科室／D：校門
   根拠・誤答の考え方：Room 204は旧予定で、変更後はin the library。
2. A2. 正解C：At 3:30.
   選択肢訳：A：2時30分／B：3時／C：3時30分／D：4時
   根拠・誤答の考え方：旧時刻3時ではなく、at three thirtyが最新。
3. A3. 正解A：To borrow a book.
   選択肢訳：A：本を借りるため／B：テストのため／C：体育館に入るため／D：昼食を買うため
   根拠・誤答の考え方：because we will borrow a new bookが理由。
4. A4. 正解D：On Wednesday.
   選択肢訳：A：火曜日／B：木曜日／C：金曜日／D：水曜日
   根拠・誤答の考え方：meetingは木曜、worksheetの返却は水曜。

慶英会独自会話2｜School Lunch Survey｜数字の対象

English dialogue
W: Our class survey asked thirty-two students about lunch. M: Did most students choose rice? W: No. Fourteen chose sandwiches, ten chose rice, and eight chose noodles. M: I thought sixteen students chose sandwiches. W: That was our first chart, but we counted two names twice. M: We need to correct the number. W: Yes. The teacher also said we should write the question above the chart. M: What question did we ask? W: Which food would you choose for lunch on a school trip? M: Then we shouldn’t say students eat sandwiches every day. W: Exactly. That isn’t what we asked.

内容一致の四択 Q5～Q8

1. Q5. How many students answered the survey?
   A. Thirty.
   B. Thirty-two.
   C. Forty.
   D. Sixteen.
2. Q6. Which food received the most votes?
   A. Rice.
   B. Noodles.
   C. Sandwiches.
   D. Soup.
3. Q7. Why was the first chart wrong?
   A. Two names were counted twice.
   B. The teacher was absent.
   C. The chart was lost.
   D. Nobody answered.
4. Q8. What was the survey actually about?
   A. Foods eaten daily.
   B. Favorite breakfast drinks.
   C. School lunch prices.
   D. Food for a school trip.

全文和訳

女：昼食アンケートでは32人に聞いたよ。男：ご飯が最多だった？ 女：違う。サンドイッチ14人、ご飯10人、麺8人。男：サンドイッチは16人だと思っていた。女：最初のグラフはそうだったけれど、名前を2回数えた人が2人いたの。男：数字を直さないと。女：そう。先生はグラフの上に質問を書くように言っていた。男：何を尋ねたの？ 女：修学旅行の昼食に選ぶならどの食べ物？という質問。男：それなら毎日サンドイッチを食べているとは言えないね。女：そのとおり。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A5. 正解B：Thirty-two.
   選択肢訳：A：30人／B：32人／C：40人／D：16人
   根拠・誤答の考え方：asked thirty-two studentsが母数。
2. A6. 正解C：Sandwiches.
   選択肢訳：A：ご飯／B：麺／C：サンドイッチ／D：スープ
   根拠・誤答の考え方：14対10対8でsandwichesが最多。
3. A7. 正解A：Two names were counted twice.
   選択肢訳：A：2人分を重複計上／B：先生が不在／C：グラフを紛失／D：誰も回答しなかった
   根拠・誤答の考え方：we counted two names twiceが原因。
4. A8. 正解D：Food for a school trip.
   選択肢訳：A：日常の食事／B：朝食の飲料／C：給食価格／D：学校旅行で選ぶ食事
   根拠・誤答の考え方：would you choose … on a school tripが質問内容。

慶英会独自会話3｜Art Instructions｜条件と禁止

English dialogue
M: Are we using watercolors in the art lesson tomorrow? W: No. We will make paper models of small buildings. M: Do we have to bring scissors? W: The teacher will provide them, but we should bring rulers and pencils. M: Can we take photographs of our models? W: Yes, after the models are finished. M: Can we upload the photos to our class website? W: Only after our teacher checks them. Also, don’t include anyone’s face without permission. M: What time should our group start? W: The class begins at ten, but we should be there at nine fifty to prepare the tables.

内容一致の四択 Q9～Q12

1. Q9. What will they make?
   A. Watercolor pictures.
   B. Small paper buildings.
   C. Clay dishes.
   D. Wooden toys.
2. Q10. What should students bring?
   A. Scissors only.
   B. Watercolors and brushes.
   C. Rulers and pencils.
   D. A camera only.
3. Q11. When can the photos be uploaded?
   A. After the teacher checks them.
   B. Before class starts.
   C. Only on Saturdays.
   D. Before the models are finished.
4. Q12. When should the group arrive?
   A. At 10:20.
   B. At 10:00.
   C. At 9:30.
   D. At 9:50.

全文和訳

男：明日の美術では水彩絵の具を使う？ 女：違う。小さな建物の紙模型を作るの。男：はさみは持参？ 女：先生が用意してくれるけど、定規と鉛筆は持っていこう。男：模型の写真を撮れる？ 女：完成後ならね。男：写真をクラスのウェブサイトに載せられる？ 女：先生の確認後だけ。無許可で人の顔を写さないでね。男：班は何時に始める？ 女：授業は10時開始だけど机の準備があるから9時50分に来よう。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A9. 正解B：Small paper buildings.
   選択肢訳：A：水彩画／B：小さな紙の建物／C：粘土の皿／D：木のおもちゃ
   根拠・誤答の考え方：make paper models of small buildings。
2. A10. 正解C：Rulers and pencils.
   選択肢訳：A：はさみだけ／B：絵の具と筆／C：定規と鉛筆／D：カメラだけ
   根拠・誤答の考え方：scissorsは学校提供、bring rulers and pencils。
3. A11. 正解A：After the teacher checks them.
   選択肢訳：A：先生の確認後／B：授業前／C：土曜だけ／D：模型完成前
   根拠・誤答の考え方：Only after our teacher checks themが条件。
4. A12. 正解D：At 9:50.
   選択肢訳：A：10時20分／B：10時／C：9時30分／D：9時50分
   根拠・誤答の考え方：授業の開始は10時だが集合は9時50分。

慶英会独自会話4｜School Festival｜代わりの担当

English dialogue
W: We need help preparing the English corner for the school festival. M: I can help on Friday, but I have tennis practice on Thursday. W: That’s fine. On Friday we will put up signs after lunch. M: Who will make the signs? W: Haruka was going to make them, but she has a fever. Yui will do it instead. M: What about the picture cards? W: I will print them this evening. We need twenty cards, not thirty. M: Should the signs be in English only? W: No. Please use English and Japanese so visitors can understand them. M: When does the English corner open? W: At ten on Saturday.

内容一致の四択 Q13～Q16

1. Q13. When can the boy help prepare?
   A. On Thursday.
   B. On Friday.
   C. On Saturday afternoon.
   D. On Sunday.
2. Q14. Who will make the signs?
   A. Haruka.
   B. The boy.
   C. Yui.
   D. The tennis coach.
3. Q15. How many picture cards are needed?
   A. Twenty.
   B. Thirty.
   C. Ten.
   D. Fifty.
4. Q16. Which languages should be used on the signs?
   A. Only English.
   B. Only Japanese.
   C. English and French.
   D. English and Japanese.

全文和訳

女：文化祭の英語コーナーの準備を手伝ってほしい。男：金曜なら手伝えるけど、木曜はテニス練習がある。女：大丈夫。金曜は昼食後に案内を貼る。男：案内は誰が作る？ 女：ハルカの予定だったけど発熱したので、代わりにユイが作る。男：絵カードは？ 女：今夜印刷するよ。30枚ではなく20枚必要。男：案内は英語だけ？ 女：違う。来場者に分かるよう英語と日本語で。男：コーナーはいつ開く？ 女：土曜10時。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A13. 正解B：On Friday.
   選択肢訳：A：木曜日／B：金曜日／C：土曜午後／D：日曜日
   根拠・誤答の考え方：Fridayは参加可能、Thursdayはテニス。
2. A14. 正解C：Yui.
   選択肢訳：A：ハルカ／B：男子生徒／C：ユイ／D：テニスのコーチ
   根拠・誤答の考え方：Harukaの代わりにYui。
3. A15. 正解A：Twenty.
   選択肢訳：A：20枚／B：30枚／C：10枚／D：50枚
   根拠・誤答の考え方：twenty cards, not thirty。
4. A16. 正解D：English and Japanese.
   選択肢訳：A：英語のみ／B：日本語のみ／C：英語とフランス語／D：英語と日本語
   根拠・誤答の考え方：English and Japaneseと明示。

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半分の16問が終了したら『変更前の時刻を選んだ』『数字の対象を取り違えた』『英語の否定を聞き逃した』など、自分の誤答の理由を分類してください。単語だけの暗記で終えず会話全体を説明できることを優先します。

慶英会独自会話5｜Online Reading｜返却と感想

English dialogue
M: I finished the English book you recommended. W: Great! Did you write a short review? M: Not yet. I wrote five new words in my notebook, though. W: That’s useful, but the assignment asks for two sentences about the story. M: Should I write about the characters or the ending? W: Write one sentence about the main character and one about what you learned. M: When do I need to submit it? W: By next Tuesday. We will discuss the story online on Wednesday. M: Can I use a dictionary? W: Yes, after you first try to write the sentences yourself.

内容一致の四択 Q17～Q20

1. Q17. What has the boy already done?
   A. Written the review.
   B. Finished reading the book.
   C. Submitted the homework.
   D. Joined the online discussion.
2. Q18. How many sentences must he write?
   A. One.
   B. Three.
   C. Two.
   D. Five.
3. Q19. When is the review due?
   A. Next Tuesday.
   B. Next Wednesday.
   C. This Friday.
   D. Tomorrow morning.
4. Q20. When may he use a dictionary?
   A. Before opening the book.
   B. Only on Wednesday.
   C. Instead of writing sentences.
   D. After trying to write himself.

全文和訳

男：勧められた英語の本を読み終えたよ。女：よかった。短い感想は書いた？ 男：まだ。でも新しい単語を5つノートに書いた。女：それも役立つけど、課題は物語について2文書くこと。男：登場人物か結末について？ 女：主人公について1文、学んだことについて1文。男：提出期限は？ 女：来週火曜まで。水曜にオンラインで話し合うよ。男：辞書を使ってもいい？ 女：まず自力で文を書いた後ならいいよ。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A17. 正解B：Finished reading the book.
   選択肢訳：A：感想を完成／B：本を読み終えた／C：課題を提出／D：オンライン討論に参加
   根拠・誤答の考え方：finished the English book, reviewはnot yet。
2. A18. 正解C：Two.
   選択肢訳：A：1文／B：3文／C：2文／D：5文
   根拠・誤答の考え方：assignment asks for two sentences。
3. A19. 正解A：Next Tuesday.
   選択肢訳：A：来週火曜／B：来週水曜／C：今週金曜／D：明日の朝
   根拠・誤答の考え方：By next Tuesday。討論は水曜。
4. A20. 正解D：After trying to write himself.
   選択肢訳：A：本を開く前／B：水曜のみ／C：文を書く代わり／D：まず自力で書いてから
   根拠・誤答の考え方：after you first try to write … yourself。

慶英会独自会話6｜Global Studies｜調査結果を発表する

English dialogue
W: Our Global Studies group will present a report about water use. M: Are we using the numbers from last week’s survey? W: Yes, but we need to correct the total. We asked twenty-four students, not twenty-eight. M: How many said they turn off the tap while brushing their teeth? W: Fifteen said they always do, six said sometimes, and three said never. M: Can we say that most students save water in every situation? W: No. Our question was only about brushing teeth. M: I understand. Who will explain the results? W: I’ll explain the survey, and you can discuss what we should investigate next.

内容一致の四択 Q21～Q24

1. Q21. How many students answered the survey?
   A. Twenty-eight.
   B. Twenty-four.
   C. Fifteen.
   D. Six.
2. Q22. How many students always turn off the tap?
   A. Three.
   B. Six.
   C. Fifteen.
   D. Twenty-four.
3. Q23. Why can’t they make a general claim about all water use?
   A. The survey was only about brushing teeth.
   B. The results were lost.
   C. Nobody answered.
   D. They studied electricity.
4. Q24. What will the boy explain?
   A. The survey numbers.
   B. The school lunch menu.
   C. How to draw the chart.
   D. What to investigate next.

全文和訳

女：Global Studiesの班で水の使用について発表する。男：先週の調査数字を使う？ 女：うん、でも合計を訂正しないと。尋ねたのは28人でなく24人。男：歯磨き中に蛇口を止める人は？ 女：いつも止める15人、時々6人、まったく止めない3人。男：大多数があらゆる場面で節水していると言える？ 女：言えない。質問したのは歯磨きのときだけ。男：分かった。結果は誰が説明する？ 女：調査は私が説明し、次に何を調べるかはあなたが話して。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A21. 正解B：Twenty-four.
   選択肢訳：A：28人／B：24人／C：15人／D：6人
   根拠・誤答の考え方：twenty-four, not twenty-eightが訂正。
2. A22. 正解C：Fifteen.
   選択肢訳：A：3人／B：6人／C：15人／D：24人
   根拠・誤答の考え方：fifteen said they always do。
3. A23. 正解A：The survey was only about brushing teeth.
   選択肢訳：A：調査対象が歯磨き時だけ／B：結果を紛失／C：回答者ゼロ／D：電力を調査
   根拠・誤答の考え方：our question was only about brushing teeth。
4. A24. 正解D：What to investigate next.
   選択肢訳：A：集計数字／B：昼食メニュー／C：グラフの描き方／D：次に調査すべきこと
   根拠・誤答の考え方：you can discuss what we should investigate next。

慶英会独自会話7｜Museum Visit｜ツアー順序とバス

English dialogue
M: Our class will visit the city science museum on Friday. W: Are we taking the number five bus? M: No. Bus Five goes to the sports park. We need Bus Three. W: Does it leave at nine? M: It leaves at eight forty from Gate C. The museum opens at nine thirty. W: Which room will we visit first? M: We will start in the energy room, then see the robots after lunch. W: I thought the robot demonstration was in the morning. M: It was, but the staff moved it to one in the afternoon. W: Do we need to bring lunch? M: Yes, the museum cafe will be closed for repairs.

内容一致の四択 Q25～Q28

1. Q25. Which bus will they take?
   A. Bus Five.
   B. Bus Three.
   C. Bus Four.
   D. Bus Six.
2. Q26. When does the bus leave?
   A. At 9:30.
   B. At 9:00.
   C. At 8:40.
   D. At 1:00.
3. Q27. Which room will they visit first?
   A. The energy room.
   B. The robot room.
   C. The cafe.
   D. The art room.
4. Q28. Why must they bring lunch?
   A. The bus is late.
   B. They want a picnic.
   C. The teacher forgot lunch.
   D. The museum cafe is closed.

全文和訳

男：クラスで金曜に市立科学博物館へ行く。女：5番バス？ 男：違う。5番は運動公園行きで3番に乗る。女：9時出発？ 男：C乗り場から8時40分。博物館は9時30分開館。女：最初に行くのはどの部屋？ 男：まずエネルギー室で、昼食後にロボットを見る。女：実演は午前だと思っていた。男：そうだったけど午後1時に変更された。女：昼食持参？ 男：うん。カフェは修理で閉まっている。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A25. 正解B：Bus Three.
   選択肢訳：A：5番／B：3番／C：4番／D：6番
   根拠・誤答の考え方：Bus Threeが博物館行き。
2. A26. 正解C：At 8:40.
   選択肢訳：A：9時30分／B：9時／C：8時40分／D：13時
   根拠・誤答の考え方：leaves at eight forty。
3. A27. 正解A：The energy room.
   選択肢訳：A：エネルギー室／B：ロボット室／C：カフェ／D：美術室
   根拠・誤答の考え方：start in the energy room。
4. A28. 正解D：The museum cafe is closed.
   選択肢訳：A：バスの遅れ／B：ピクニック／C：先生が忘れた／D：カフェが閉店
   根拠・誤答の考え方：cafe will be closed for repairs。

慶英会独自会話8｜Community Volunteering｜日程と人数

English dialogue
W: Our class wants to help clean the park near the station. M: Is the activity still on Saturday morning? W: No. The park office can lend us cleaning tools only on Sunday afternoon, so we moved it. M: How many students have signed up? W: At first fifteen students did, but two canceled yesterday and three joined today. M: So the new number is sixteen. W: That’s right. We will meet at the north gate at one thirty and start cleaning at two. M: Should we bring gloves? W: They will be provided, but please bring a water bottle and wear comfortable shoes. M: Will we finish at four? W: If the weather is good, we plan to finish at three thirty.

内容一致の四択 Q29～Q32

1. Q29. When is the activity now planned?
   A. Saturday morning.
   B. Sunday afternoon.
   C. Friday evening.
   D. Monday morning.
2. Q30. How many students are currently registered?
   A. Fifteen.
   B. Eighteen.
   C. Sixteen.
   D. Twenty.
3. Q31. What time will they meet at the gate?
   A. At 1:30.
   B. At 2:00.
   C. At 3:30.
   D. At 4:00.
4. Q32. What should students bring?
   A. Gloves only.
   B. A cleaning tool.
   C. A notebook.
   D. A water bottle.

全文和訳

女：駅の近くの公園を掃除する活動をしたい。男：まだ土曜の午前？ 女：違う。公園事務所が道具を貸せるのは日曜午後だけなので変更した。男：何人申込済み？ 女：最初に15人。昨日2人が取消し、今日3人が参加。男：新しい人数は16人だね。女：そう。北門に1時30分集合、2時開始。男：手袋は持参？ 女：用意されるけれど、水筒と歩きやすい靴は必要。男：4時終了？ 女：天気がよければ3時30分に終わる予定。

全解答・4選択肢和訳・根拠

1. A29. 正解B：Sunday afternoon.
   選択肢訳：A：土曜午前／B：日曜午後／C：金曜夕方／D：月曜午前
   根拠・誤答の考え方：moved … only on Sunday afternoon。
2. A30. 正解C：Sixteen.
   選択肢訳：A：15人／B：18人／C：16人／D：20人
   根拠・誤答の考え方：15−2＋3＝16。
3. A31. 正解A：At 1:30.
   選択肢訳：A：13時30分／B：14時／C：15時30分／D：16時
   根拠・誤答の考え方：meet at the north gate at one thirty。
4. A32. 正解D：A water bottle.
   選択肢訳：A：手袋のみ／B：掃除道具／C：ノート／D：水筒
   根拠・誤答の考え方：gloves are provided, please bring a water bottle。

間違える原因と改善の手順

14日間の家庭学習プラン

1. 1～2日目：会話1・2。集合時刻と数字の訂正を聞き分ける。
2. 3～4日目：会話3・4。許可条件、持ち物、代理の担当を確認。
3. 5～6日目：会話5・6。提出期限と調査の母数を整理。
4. 7日目：前半24問の誤答理由を書き直す。
5. 8～10日目：会話7・8。乗り場・発車時刻・参加人数の変更を読み解く。
6. 11～12日目：8会話のうち苦手な2会話を再び聞き、四択なしで内容を短く言い換える。
7. 13日目：英検協会の3級過去問リスニング第2部を正式な音源・形式で解く。
8. 14日目：32問の誤答を再確認し、学校のGrammar・Listeningとの共通する弱点を選ぶ。

よくある質問

英検3級第2部は第1部と何が違いますか？

第1部は最後の発言に対する自然な返事を3択で選び、第2部は会話の内容をもとに質問へ4択で回答します。放送回数も第1部原則1回、第2部原則2回と異なります。

国際Standardのオンライン英会話だけで第2部の準備はできますか？

学校の英会話経験は聞く・話す基礎になりますが、初めて聞く会話の時刻・人数・変更・理由を整理し、選択肢で見分ける練習は別に必要です。

本記事の英語を再生できますか？

いいえ。台本と和訳・選択肢・全解答・根拠解説だけの独自教材です。実際の英語音声は英検協会の公式過去問で確認してください。

32問は英検3級第2部の本番問題数ですか？

違います。本番の第2部は10問・4肢選択です。本記事は会話内容の確認を繰り返すための独自8会話32問です。

中1でも英検3級の学習をしてよいですか？

生徒の理解度や学校の学習進度に合わせて取り組めます。基礎語彙や過去形が十分でない場合は英検4級相当の短い会話から始める方が適切なことがあります。

関連教材・無料体験

• 江戸川女子国際Standard｜英検3級リスニング第1部・応答40問
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• 江戸川女子中2｜英検3級Reading・独自40問

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参考にした公式情報（2026年11月4日確認）

• 江戸川女子中学校「国際コース」：Standard Classの授業時間とオンライン英会話
• 江戸川女子中学校「学習内容」：学年別NEW TREASUREと英検
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：リスニング第2部の形式
• 英検3級公式過去問・音源：本番の放送形式

創作会話8本・独自四択32問・全文和訳・全選択肢訳・解答解説は慶英会の独自制作です。英検協会および学校の教材本文・実際の音源を転載していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する