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学費の詳細：2026年度参考額116万900円とiPad別費用、2027年度未確定部分を整理。同志社中学校の入学時・年額費用をご参照ください。公表金額・概算・適用年度・追加費用を分け、最終条件は学校公式をご確認ください。
同志社中学校の教育と学校生活｜英語だけでなく学校全体から考える
京都市左京区の同志社中学校・高等学校は、キリスト教主義による自由・自治・自立の理念と、教科ごとに専門教室や資料空間を整備する教科センター方式を特徴としています。英語を正確に学ぶには、授業で聞いたことを自分で整理し、分からない部分を教員に相談し、文章で説明できることが重要です。本記事は学校全体の総合案内で、定期テストの詳しい教材別対策は専門記事へ接続します。
キリスト教主義・自由自治と学びの責任
学校公式「教育の目標と特色」にはキリスト教主義、基礎学力、思考力と創造力、自治、国際性の育成が掲げられています。朝の礼拝や聖書の学び、学園祭・体育祭を自分たちで支える経験も紹介されています。自由とは提出物を管理しなくてよいという意味ではありません。学校の行事、課題、振り返りを本人が計画できるかを確認しましょう。
教科センター方式｜教科専門教室・メディアスペース・ホームベース
学校公式「教科センター方式」は、教科専門教室、教員の教科ステーション、教具・作品を置くメディアスペースが連携する仕組みを説明しています。図書・メディアセンターには4万冊超の蔵書があると案内され、調べ学習や自由研究の環境が整備されています。
ホームベースはクラスの生活拠点として位置付けられ、生徒は教科の授業に合わせて学習空間を移動します。家庭では「授業を受けた」「教科書を読んだ」だけではなく、「何がまだ説明できないか」「どの先生に質問するか」を言葉にすることを優先すると、学校設備の学習効果を引き出しやすくなります。
2026年度の生徒数と教育課程
学校公式は2026年4月1日時点の在籍数を中1・299人、中2・297人、中3・292人、計888人、各学年8学級・計24学級と公表しています。また英語の週授業時数は中1が4、中2と中3が5と表記されています。これらは学校が示す教育課程上の数字であり、現在のクラス人数・授業運用を示すものではありません。
英語科｜中1の18名授業、中2の読解、中3の記述
学校公式「各教科の特色」によると中1は英語の音・発音・音読・暗唱を重視し、一部18人の分割授業を採用。中2は文法問題集と副読本を用いて速く正確に読む力、中3は読む・書く・英作文を通した総合力を高め、1〜3年でオンライン英会話にも取り組みます。
学校公式の教科紹介では共通教科書としてNew Crown（ニュークラウン）、1年でFirst Choice、2年でBasic Tactics for Listening、3年でPassport 1などを紹介しています。ただしこれは現在公開されている学校説明に基づくもので、各学年の2026年度配布版・課題範囲を保証しません。学校からの実際の教材と範囲表を優先してください。ニュートレジャーとは異なる教材であり、学校名だけで採用を決めつけません。
中1は聞いて話せるだけでなく肯定・否定・疑問を自力で書く、中2は初見英文の根拠と条件を読む、中3は意見・理由・具体例を組み込んで書くという順序で練習を組み立てるのが有効です。これは慶英会独自の家庭学習提案です。
学校行事と探究｜学園祭・確認テスト・海外研修
学校公式「多彩な行事」には、中1のスプリングキャンプ、学園祭、体育祭、宗教人権週間、クリスマス礼拝、確認テスト、海外研修・探究の旅などが掲載されています。紹介されたすべての研修が全員必修とは限らず、実施年度と対象は学校公式の最新案内を確認してください。
例えば学園祭で本人が経験した仕事を、I prepared a poster. / I worked with my classmates. / I learned how to explain our idea. のように3文にまとめると、日常の活動を英語で説明する力へつなげられます。これは学校の本番行事の英語課題ではなく、学習用の架空の英文例です。
中学校から高校・大学への接続｜推薦制度の注意点
学校公式「卒業後の進路」は、中学から高校へ例年ほぼ全員が推薦で進み、高校から同志社大学・同志社女子大学へ例年約85％が推薦で進学すると紹介しています。ただし、このページには2016年の実績が併記されています。2026年度の最新の実測進学率としてこの比率を再利用せず、個別の推薦条件・年度人数は学校の正式資料を確認してください。
家庭での14日間復習｜自主性を具体的な学習にする
- 1〜3日：教材・配布プリント・確認テストを照合し、文法・音声・語彙・読解の誤答を分類する
- 4〜6日：習った英文を音読し、肯定・否定・疑問へ書き換え、要点を1文で説明する
- 7日：別の単語で同じ構文を再現し、単なる答えの暗記か応用できるかを確認する
- 8〜10日：初見の案内・メールで日時・場所・条件の根拠を探す
- 11〜13日：本人が実際に経験した内容を英語3〜5文へまとめる
- 14日：書けなかった文だけ再テストし、次回の勉強内容を決める
英語の具体的な定期テスト対策は学校が配付した教科書と範囲を中心に行い、英検教材は必要な範囲で併用します。
独自12問｜問題編
- 「私は学校で実験をしました」を英文に。
- She (read) English books every day. 動詞を適切な形に。
- 「私は昨日、英語の発表をしました」を英文に。
- 並べ替え：where / do / you / your / keep / books / ?
- He didn’t finished the report. を訂正。
- 「もう一度説明していただけますか」を英文に。
- 「私たちは異なる資料を比較しました」を英文に。
- 「なぜこの話題が重要ですか」を英文に。
- 短文：Rina moved to the science room after English class. She asked her teacher about an experiment. Where did she go?
- 上の短文：What did she ask about?
- 「授業が終わったら、ノートを見直しましょう」を英文に。
- 自由英作文：学んだことと、その理由を英文2文で説明。
独自12問｜全解答・解説
- I did an experiment at school. didはdoの過去形。
- reads 三人称単数の現在形。「彼女は毎日英語の本を読みます」。
- I gave a presentation in English yesterday. giveの過去形はgave。
- Where do you keep your books? 「本はどこに置いていますか」。
- He didn’t finish the report. didn’tの後は原形。
- Could you explain it again, please? 丁寧な聞き返し。
- We compared different sources. comparedは過去形。
- Why is this topic important? be動詞が主語の前へ。
- To the science room. 理科室へ移動した。架空の練習文。
- About an experiment. 実験について。
- Let’s review our notes after class. Let’s＋原形。
- I learned how to work in a team. It is important because everyone has a role. 模範例。自分の経験に置き換える。
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参考にした学校公式の情報
情報確認日：2026年11月10日。学校公式の教育方針・参考教材・制度と、慶英会独自の学習法を区別。個別の教材・学年の進学基準やイベント条件は学校配布資料を優先してください。
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