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結論｜英語の会話を「伝える文章」へ変換しておく
同志社小学校（京都市左京区）の英語授業を家庭学習で生かすなら、授業中の会話や異文化交流の内容を、児童が自分で説明・質問・記述できる状態へつなげることが大切です。受け答えができることと、初めて読む文章を正確に理解して書けることは別の技能です。特に小5・小6では、学校の学習を尊重しながら中学校の英文法・英問英答に少しずつ橋を架けましょう。
学校が示す英語と「道草教育」の特色
同志社小学校の1日によると、英語は週3回・各40分、少人数グループで実施し、さまざまな国籍の教員と学びます。英語だけでなく異なる文化や暮らしについても考える教育です。学年・年度ごとの実際の時間割は学校資料でご確認ください。
学校法人同志社の教育概要は、「道草教育」を基礎学力の上に立つ問題発見・調査・発表の学びとして紹介しています。だからこそ、ただ英単語を暗記するだけでなく「なぜそう考えたのか」「根拠はどこか」を短い英語で話したり書いたりする練習が適しています。以下の学習法は学校から指定された宿題ではなく、慶英会の独自提案です。
小学校から中学校｜進路と英語の学びを混同しない
同志社には同志社中学校、同志社女子中学校、同志社国際中学校、同志社香里中学校など複数の系列中学校があります。系列校であっても所在地・学校生活・英語の授業編成は同一ではありません。進学希望校、当該年度の推薦制度、資格・校内条件を学校に確認し、現在の学習を中学の授業へつなぐ順序を決めてください。
小学校所在地と系列校の一覧は学校法人同志社の学校案内と、同志社大学の法人内学校一覧が参考になります。系列中学校の受験制度や内部推薦条件を、慶英会が保証することはありません。
学年別の家庭学習｜話すだけで終えない3ステップ
- 小1〜小2：授業で扱った質問を家庭で言い換える。「好きなもの」「理由」「相手にも尋ねる」を各1文ずつ。
- 小3〜小4：簡単な比較・過去の出来事を音読し、話題を本人の日常へ変換する。暗唱の後に、語順を見ずに1文を書く。
- 小5〜小6：体験を「事実2文＋感想1文＋理由1文」で説明。週1回は初見のメール・案内文を読み、本文の情報を抜き出す。
週5日10分なら、月曜は音読、火曜は語順、水曜は英問英答、木曜は短い英作文、金曜は1週間の間違いのみ再テスト。家庭での練習量を増やしすぎず、同じ表現を別の状況で自力再現できるか測ることを重視します。
保護者の確認点｜英検と中学英語への過不足
英検の取得状況は語彙・読解・面接の目安になりますが、学校の教材や定期テストの評価方法と一致するとは限りません。短い自己紹介は得意でも、主語と動詞の一致、過去形、問いに対する適切な文量、文章中の条件読解などで躓く場合があります。中学進学前に、得意不得意を技能別に確認すると効率的です。
独自演習18題｜学校のテスト・課題の転載ではありません
以下は学校教材・実際の入試問題ではなく、慶英会が学習目的に制作したオリジナル問題です。まず答えを隠し、英語を口頭で読み、次に紙に書き、最後に正答と和訳を照合してください。複数の自然な答えが成立する自由英作文は、模範例と記載しています。
問題編
- 並べ替え：like / do / what / about / your school / you
- 上の質問に「友達と学ぶことが好きです」と答える。
- 英文を否定文に：I speak English every day.
- 空欄：She ( ) a letter to her friend yesterday.
- 「あなたの友達はどこに住んでいますか」を英文に。
- 選択：There (is / are) three books about Japan.
- 「私は京都の文化を紹介したい」を英文に。
- 誤り訂正：He can speaks English well.
- 「昨日は雨でした」を英文に。
- You visited a museum. に対する「いつ？」の質問を作る。
- 英文：Our class talked with students from another country. 何をした？日本語で。
- 「彼らから新しいことを学びました」を英文に。
- 短い文章を読む：Ken has a friend in Canada. They exchange emails once a month. Where does Ken’s friend live?
- 上の文章について：How often do they exchange emails?
- 上の文章のemailsを使って「今月もメールを送りたい」を英文に。
- 理由を加える：「私は本を読むのが好きです。新しい考えを知れるからです」。
- 文法：This story is (interesting / more interesting) than that one.
- 海外の友達に「あなたの国の学校生活について教えてください」と丁寧に伝える。
解答・和訳・要点
- What do you like about your school? 「学校のどんなところが好きですか」。whatを文頭に。
- I like learning with my friends. 「友達と一緒に学ぶことが好きです」。like＋動名詞。
- I do not speak English every day. 「毎日は英語を話しません」。do not の後は原形。
- wrote 「昨日、友達に手紙を書きました」。writeの過去形。
- Where does your friend live? doesの後はlive。
- are 「日本についての本が3冊あります」。複数名詞。
- I want to introduce Kyoto’s culture. 「京都の文化を紹介したいです」。want to＋原形。
- He can speak English well. 「彼は英語を上手に話せます」。can＋原形。
- It was rainy yesterday. 昨日を示すwas。It rained yesterday. も自然。
- When did you visit the museum? 「いつ博物館を訪れましたか」。過去の疑問文はdid＋原形。
- クラスで別の国の児童・生徒と話しました。 talked with は「〜と話した」。学校行事の実施事実ではなく練習用の架空の文。
- We learned something new from them. learned は過去形。
- In Canada. 「ケンにはカナダに友人がいます」。in Canadaが根拠。
- Once a month. 「月に1回」。once a month。
- I want to send an email this month, too. 模範例。「今月もメールを送りたいです」。
- I like reading books because I can learn new ideas. becauseで理由を説明。
- more interesting thanが比較級の根拠。
- Please tell me about school life in your country. Please tell me about … は丁寧な依頼。
学校別の総合案内：同志社小学校での英語教育を、中学校の教科センター方式や中1・中2の教材・高校進学へつなぐには同志社中学校の学校別総合案内をご覧ください。学校公式の情報と慶英会独自の学習提案を区別し、教材と考査範囲は学校の配布物を優先してください。
関連する学校別情報
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小学生から中学生への英語学習の接続、授業で話せても書くテストが苦手、英検と学校学習をどう並行するか等を個別に整理します。学校で使っている教科書・宿題・返却答案をもとに、まず課題を特定します。慶英会ではオンライン個別指導の無料体験・学習相談を受け付けています。学校との提携・公認指導ではありません。
京都府内のほかの小学校の英語教育・中学進学準備も比較する場合は、京都府の私立小学校10校｜学校別英語教育・中学進学の総合案内をご覧ください。学校を順位付けするのではなく、公式に公表された教育の特色を確認できます。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年11月10日。学校が公表する教育内容・進学制度と、慶英会独自の家庭学習提案・演習は区別しています。時間割、使用教材、推薦の可否、進級条件は対象学年・年度の学校配布資料を優先してください。
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