獨協中学校のNew CROWN Infinity・5STAGEから英検3級Writingへ｜Eメール・意見英作文の独自40問【全解答】

獨協中学校でNew CROWN Infinity・5STAGE・ユメタンの単語や文法を覚えていても、英検3級WritingのEメール返信・意見英作文で失点する中1・中2には、暗記した例文を自分の回答へ置き換える練習が必要です。Eメールでは相手の質問2つへそれぞれ答え、意見英作文では立場を明示して異なる理由2つを述べます。語数と文法の正確さの両方を独自40問で確認します。

獨協中学・高等学校（東京都文京区）の公式英語科「教科ガイド」は三省堂『New CROWN Infinity English Series』、数研出版『5STAGE 英文法完成』、アルク『ユメタン』を使用教材として紹介し、中3で英検準2級を目指す方針を示しています。英検協会の2026年現行3級にはEメール返信1題と意見英作文1題があり、Eメールの返信語数は15〜25語、意見英作文は25〜35語で理由2つが必要です。中2全員が3級を受験するという意味ではなく、本人の学習歴・受験級に合わせて使います。本稿は学校教材や英検問題を一切転載しない慶英会オリジナル8題40問と全解答です。学校・試験公式確認日：2026年11月4日。

公式情報に基づく学校英語と英検Writingの関係

確認した情報	学校・検定での意味	家庭で見るべきこと
New CROWN Infinityを使った中高一貫英語	教科書の英語で基礎・4技能を学ぶ	学校の単元と実際の進度を優先
5STAGEを使う英文法	主語・動詞・時制・否定・疑問を練習	文法規則を新しい英文でも使えるか
ユメタンによる語彙増強	英単語の意味と綴りを学ぶ	語の品詞・文脈に合う使い方を確認
英検3級Eメールは15〜25語	相手の2質問に英文で返信	2質問への内容の対応
英検3級意見英作文は25〜35語	立場と異なる理由2つを書く	理由の重複・主張との不一致を防ぐ

学校公式一次情報：獨協中学校「教科ガイド・英語科」、「グローバル教育」。英検協会：「英検3級の試験内容」、「ライティングの採点観点と注意点」。現在の学校教材の版・試験範囲は在校生の配布資料を優先してください。

5STAGEの文法とユメタンの単語をWritingへ転用する

• 疑問詞の確認：Whereには場所、Whoには人、Whatには内容、How oftenには頻度を答える
• 時制：Did you go? の回答はI went …、Does he go? の回答はHe goes …
• 質問の数：Eメールでは相手からの2質問のどちらも落とさない
• 意見の根拠：First … Second … で二つの異なる価値を説明する
• 翌日の再現：自分の経験に題材を替え、答えを見ずに同じ文法で書く

学校の英単語テストで正解できることと、自分の考えを英文で書けることは別です。例えばWhat did you buy?には物、Where did you find it?には場所を示します。双方とも同じ「買い物」の話題でも質問の種類が違います。文法は例文の丸暗記で終えず、主語や時間を変更する練習へ進めてください。

慶英会オリジナルEメール4題20問

架空の友達から届いた4つのEメールを使い、質問の読み取り、短い英文2文、15〜25語の完成返信へ進みます。学校の課題や英検協会の問題本文を転載したものではありません。

創作Eメール1｜英語読書会の変更（問1〜5）

Hi! I heard you went to an English reading meeting last week. Where did your group meet? What kind of books did you read there? I would love to know. Alex

• 問1：Whereの質問が尋ねている情報を答える。
• 問2：会場を英文にする。
• 問3：What kindの質問が尋ねている内容を答える。
• 問4：読んだ本の種類を英文で答える。
• 問5：二つの質問に答える15〜25語の返信文を書く。

創作Eメール2｜理科実験の発表（問6〜10）

Hi! I heard you showed a science experiment in class. What did your group study? Who helped you prepare the presentation? Please tell me about it. Alex

• 問6：Whatの質問が求めているものを答える。
• 問7：調べた内容を英文にする。
• 問8：Whoが求めている情報を答える。
• 問9：準備を手伝った人を英文にする。
• 問10：二つの質問に答える15〜25語の返信文を書く。

創作Eメール3｜週末の買い物（問11〜15）

Hi! I heard you bought something for your English lessons. What did you buy? Where did you find it? I need some school supplies too. Alex

• 問11：What did you buy? に対応する答えを考える。
• 問12：購入品を英語で書く。
• 問13：Whereに答える情報を考える。
• 問14：場所を英文にする。
• 問15：二つの質問への15〜25語の返信文を書く。

創作Eメール4｜楽器を練習する習慣（問16〜20）

Hi! I heard you started playing a musical instrument. Which instrument do you play? How often do you practice it? I want to try music too. Alex

• 問16：Whichの質問で答えるものを示す。
• 問17：楽器を英文で答える。
• 問18：How oftenの意味を答える。
• 問19：練習頻度を英文で書く。
• 問20：二つの質問への15〜25語の返信文を書く。

慶英会オリジナル意見英作文4題20問

意見英作文では、賛成・反対の立場と理由2つを25〜35語にまとめます。自分の意見が模範解答と違っていても、正しい文法と明確な理由があれば適切な回答になり得ます。

意見1｜毎日の英単語復習（問21〜25）

QUESTION：Do you think students should review English words every day?

• 問21：意見を明示する。
• 問22：理由1を説明する。
• 問23：理由2を別の側面で述べる。
• 問24：誤文を直す：Students should reviews English words.
• 問25：意見と2理由を25〜35語で書く。

意見2｜英語の授業で質問すること（問26〜30）

QUESTION：Is it important for students to ask questions during English lessons?

• 問26：質問に賛成・反対を示す。
• 問27：理由1を述べる。
• 問28：理由2を示す。
• 問29：誤文を直す：Asking questions help us learn.
• 問30：意見と2理由を25〜35語で書く。

意見3｜短い英語の本を読む（問31〜35）

QUESTION：Do you think reading short English books is useful for students?

• 問31：立場を述べる。
• 問32：理由1を説明する。
• 問33：理由2を説明する。
• 問34：誤文を直す：Stories encourages students.
• 問35：25〜35語の意見文を作る。

意見4｜授業の復習を計画する（問36〜40）

QUESTION：Should students make a study plan before an English test?

• 問36：意見を述べる。
• 問37：理由1を述べる。
• 問38：理由2を述べる。
• 問39：誤文を直す：A plan help me study.
• 問40：25〜35語の意見文を作る。

全40問の模範解答・解説・語数・全文和訳

完成英文の語数はスペース区切りで検算しています。模範の語句を全く同じに写す必要はありません。質問への内容の対応、文法、二理由、語数を基準に自分で添削しましょう。

Eメール1｜問1〜5の全解答

• 問1：The meeting place.　解説：場所を答える。
• 問2：We met in our school library.　解説：meetの過去形met。
• 問3：The kinds of books.　解説：本の種類。
• 問4：We read short adventure stories.　解説：readの過去形は綴りが同じ。
• 問5：We met in our school library on Friday. We read short adventure stories and talked about our favorite characters with friends.　解説：場所と本の種類の両方を含める。

完成返信：21語。全文和訳：私たちは金曜日に学校の図書館で集まりました。短い冒険物語を読み、友達と好きな登場人物について話しました。

Eメール2｜問6〜10の全解答

• 問6：The experiment topic.　解説：実験の主題。
• 問7：We studied how plants use water.　解説：研究した内容。
• 問8：The person who helped.　解説：協力した人物。
• 問9：My friend Ken helped me prepare pictures.　解説：help＋人＋動詞原形。
• 問10：Our group studied how plants use water. My friend Ken helped me prepare the pictures, and our teacher checked our English sentences.　解説：テーマと協力者。

完成返信：22語。全文和訳：私たちは植物が水を使う仕組みを調べました。友達のケンが写真を準備し、先生が英文を確認しました。

Eメール3｜問11〜15の全解答

• 問11：A notebook and colored pens.　解説：買った物。
• 問12：I bought a new English notebook and colored pens.　解説：buyの過去形bought。
• 問13：A bookstore near the station.　解説：購入した場所。
• 問14：I found them at a small bookstore near the station.　解説：findの過去形found。
• 問15：I bought a new English notebook and colored pens. I found them at a small bookstore near the station last Saturday.　解説：物と場所を説明。

完成返信：21語。全文和訳：新しい英語ノートとカラーペンを買いました。先週土曜日、駅の近くの小さな書店で見つけました。

Eメール4｜問16〜20の全解答

• 問16：The instrument.　解説：楽器の種類。
• 問17：I play the violin.　解説：theを用いる。
• 問18：Frequency.　解説：練習頻度。
• 問19：I practice three times a week.　解説：週3回を表す。
• 問20：I play the violin because I love its sound. I practice three times a week, usually after finishing my English homework.　解説：楽器と頻度。

完成返信：21語。全文和訳：バイオリンを弾きます。音色が好きだからです。普通は英語の宿題を終えてから、週3回練習しています。

意見1｜問21〜25の全解答

• 問21：Students should review English words every day.　解説：立場を示す。
• 問22：Short practice helps students remember words.　解説：記憶面の利点。
• 問23：Words make new stories easier to understand.　解説：読解面の利点。
• 問24：Students should review English words.　解説：助動詞後は原形。
• 問25：I think students should review English words every day. First, short practice helps them remember useful words. Second, learning words regularly makes it easier to understand new stories in class.　解説：語数と理由の違い。

完成英作文：30語。全文和訳：生徒は毎日英単語を復習するべきだと思います。第一に短い練習は役立つ単語の記憶を助けます。第二に、定期的に覚えると授業の新しい物語を理解しやすくなります。

意見2｜問26〜30の全解答

• 問26：Asking questions during English lessons is important.　解説：立場。
• 問27：Students understand grammar better.　解説：生徒の理解。
• 問28：Teachers can notice common mistakes.　解説：教師の対応。
• 問29：Asking questions helps us learn.　解説：動名詞主語は単数。
• 問30：I think asking questions during English lessons is important. First, students can understand difficult grammar better. Second, teachers can notice common mistakes and explain the rules more clearly.　解説：内容と文法。

完成英作文：28語。全文和訳：英語の授業中に質問することは大切だと思います。第一に生徒は難しい文法を理解しやすくなります。第二に教師はよくある間違いに気づき、規則を明確に説明できます。

意見3｜問31〜35の全解答

• 問31：Reading short English books is useful.　解説：直接答える。
• 問32：Students see words in sentences.　解説：文脈の理解。
• 問33：Stories encourage regular reading.　解説：学習習慣。
• 問34：Stories encourage students.　解説：複数形の主語。
• 問35：I think reading short English books is useful. First, students can see how new words are used. Second, interesting stories encourage them to read English regularly and enjoy learning.　解説：別の二理由を含む。

完成英作文：29語。全文和訳：短い英語の本を読むことは役立つと思います。第一に新しい単語がどう使われるか分かります。第二に面白い物語は継続的な英語の読書と楽しい学習を促します。

意見4｜問36〜40の全解答

• 問36：Students should make a study plan before tests.　解説：主張。
• 問37：A plan helps students use time well.　解説：時間の活用。
• 問38：A plan reminds them to review difficult grammar.　解説：弱点への対処。
• 問39：A plan helps me study.　解説：三単現の-s。
• 問40：I think students should make a study plan before English tests. First, a plan helps them use their time well. Second, it reminds them to review difficult grammar instead of only easy questions.　解説：二理由を区別。

完成英作文：33語。全文和訳：英語のテスト前には学習計画を作るべきだと思います。第一に時間を効果的に使えます。第二に簡単な問題ばかりでなく難しい文法の復習を思い出させます。

New CROWN Infinity・5STAGEと併走する14日間の復習

期間	練習内容	評価
1〜4日目	Eメール1通ずつ、疑問詞を確認して二文に分けて答える	どちらの質問にも答えたか
5〜7日目	完成返信を15〜25語へ調整し、過去形を確認	文法・語数
8〜11日目	意見1題ずつ、主張・理由1・理由2を区別	二理由が別の内容か
12〜13日目	誤った動詞の形を5STAGE・学校の英文法単元で確認	does・did・三単現の修正
14日目	本稿とは別の未知のテーマで短文を書き直す	暗記以外の場面でも正確か

英検3級への挑戦が現時点で適切かは、本人の学習歴・学校の進度・ほかの課題によります。英検のために学校の定期試験を後回しにせず、学校の返却答案や補習を利用した上で不足技能を補いましょう。

中1・中2保護者のFAQ

獨協中学校ではNEW TREASUREを使っていますか。

学校公式の現行教科ガイドには三省堂New CROWN Infinityが使用教科書として記載されています。NEW TREASURE採用校とは表記しません。

5STAGEとユメタンは学校の教材ですか。

学校公式は副教材として5STAGE 英文法完成とユメタンを紹介しています。

獨協中学校の中2は必ず英検3級を受験しますか。

学校の公表する教育目標は中3での準2級取得を目指すことです。中2生全員が3級受験するとは断定できません。

英検3級のWritingは何題ありますか。

現行形式ではEメール返信1題と意見英作文1題の2題です。

Eメールで自分から質問を2つ作る必要がありますか。

3級のEメールは受信メールにある2つの質問に答えます。準2級の特徴に関する質問2つの作成とは異なります。

この40問は獨協中学校の過去の試験や英検の過去問ですか。

いいえ。すべて慶英会が独自に制作した英文・設問・模範回答です。

学校・英検公式一次情報と関連記事

公式資料（2026年11月4日確認）：獨協中学校 教科ガイド、グローバル教育、英検3級の試験内容、英作文の採点基準。

関連記事：獨協中学校の英検3級Reading・独自40問、New CROWN Infinity・5STAGE・ユメタンの学習法。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談、料金・適用条件。学校公認・提携教材ではありません。

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