中央大学附属中学校（東京都小金井市）は、2026年度に中学2年生が10月21〜24日の3泊4日で奈良・京都移動教室、中学3年生が10月23〜26日の3泊4日で沖縄修学旅行を実施しました。学校は中2について2026年11月5日、中3について10月24〜28日にかけて複数の公式報告を公表しています。中2では古都の文化調査・班別行動、中3では沖縄の平和学習と体験活動が中心です。これらは中学1年生の旅行ではなく、学年ごとに行き先・目的が異なります。学校公式の英語Project in English（PIE）でも中2の日本地域、中3の日本文化や沖縄を題材とした発表例があるため、体験を英語の資料読解・プレゼンテーションへどうつなげるかを解説します。2027年度以降の日程、旅費、宿泊先、全生徒の行程の確定を保証する記事ではありません。
2026年の中2・中3の行き先と日程を比較
- 中学2年生：2026年10月21日（水）〜24日（土）。奈良・京都の3泊4日移動教室。夏休みから寺社仏閣の事前調査を行い、京都市内の班別行動計画を立てて実施
- 中学3年生：2026年10月23日（金）〜26日（月）。沖縄の3泊4日修学旅行。平和学習と地域・自然・文化の体験を班やコースごとに実施
- 実施記録：中2は学校公式2026年11月5日の報告、中3は10月23〜26日の日ごとの報告と10月28日のまとめ
- 共通する学び：自分で調べる、班で計画する、現地の資料や証言に触れる、気づいた事実を振り返る
- 注意：入学・学年が違う生徒全員に毎年同じ日程・同じコース・同じ費用が課されるとは限らない
2026年の事実は中央大学附属中2・奈良京都移動教室実施報告（2026年11月5日）と同校中3・沖縄修学旅行の公式まとめ（2026年10月28日）を基にしています。
中2の奈良・京都はどこに行った？2026年の4日間
1日目：奈良の法隆寺と薬師寺で歴史や建築、法話に触れました。事前学習を行ってから現地を見る点が特徴です。2日目：興福寺・東大寺を訪れ、午後は平等院鳳凰堂や妙心寺で文化と座禅を体験しています。3日目：河村能舞台で能の体験を行い、京都市内を班ごとの計画に沿って自由行動しました。4日目：クラスごとに八つ橋づくり・東映太秦映画村・伏見稲荷大社・嵐山など、異なる研修先を訪れました。
これは公式が記録した2026年度の学年旅行の実績です。全員がすべてのクラス別訪問先を巡ったとは限りません。旅行後の学校英語の課題についても、この実施報告だけでは全クラス共通の英作文提出が義務付けられたことを確認できません。
中3の沖縄修学旅行｜2026年は平和学習と班別体験が中心
学校が公表した2026年度の記録によれば、1日目（10月23日）は沖縄の平和祈念公園などを訪れ、戦争体験者の平和講話を聞きました。2日目（10月24日）は、ひめゆり平和祈念資料館での平和学習や、コザ周辺・ビーチ等を通じたコース別の活動。3日目（10月25日）はカヤック・シュノーケリング・シーサー制作等の体験、さらに環境や地域文化に関する選択コース、エイサー体験が紹介されています。4日目（10月26日）は那覇の国際通りで班別自由行動などを行い、帰京しました。
学校の写真や個別体験は本人や学校の権利・プライバシーを尊重し、ここでは転載していません。修学旅行の様子を共有する場合も、ほかの生徒が写る写真・体験談を本人の許可なく公開しないようにしましょう。
旅費・持ち物・宿泊先は2027年にも同じ？
2026年度の公式報告には、訪問地や体験先の事例が掲載されていますが、2027年度以降の旅行費・全員の宿泊施設・取消料・引率条件・配慮事項まで公表された確定資料ではありません。在校生家庭が学校に確認するなら、①実施日と授業・試験の振替、②旅行費に含まれる内容、③部活動や英検の日程、④食物アレルギー・服薬対応、⑤緊急連絡・移動手段、⑥児童生徒の写真利用・公開の扱いを確認するとよいでしょう。
PIEの中2・中3英語と何がつながる？
学校公式のProject in English（PIE）の紹介ページ（2020年公開）では、中2は日本の地域を題材に、鎌倉や奈良・京都の移動教室を調べて発表する例、中3は日本の文化・地理・歴史や沖縄を扱う発表例を紹介しています。英語を使って地域を説明するだけでなく、資料を選び、言い換えて、相手の質問へ答える力を育てる設計です。
ただし2020年のPIE紹介に書かれた学年課題や成績の評価比率が、2026・2027年度に全クラスで同じ課題・配点として実施されたと断定することはできません。2026年度の学年旅行の実績と、学校が過去に紹介したPIE教材例を区別しています。実際の学校課題は学年担当のシラバスと配布資料に従ってください。
中1・中2・中3の英語へのつなげ方｜3段階の復習
- 中1：地域紹介のためにbe動詞・一般動詞・Where/Whyなどの疑問文を作り、学校のPIEで自分と学校を短い英文で紹介できるようにする
- 中2：旅行先の文化・歴史を学校公式や自治体資料から調べ、出典の事実と感想を分けて、過去形で3文・比較表現で2文書く
- 中3：平和・環境・地域文化の資料を比較し、過去の出来事の事実、現在の課題、自分の提案を3段階で説明できるようにする
これは慶英会の学習提案です。旅行で体験した話だけを英語で暗記するのではなく、同じ文法・表現を別の地域でも使えるかを点検します。PIEの発表が得意でも総合英語の定期試験で失点する場合、英語で話す力と、語順・時制・英問英答を自力で書く力を別に診断しましょう。
独自10問｜奈良京都・沖縄の資料説明と中学英語
以下の英文は慶英会が作成した練習です。学校のPIE課題・実際の旅行レポート・定期試験問題を転載していません。
- 問1：We (visit / visited) an old temple last October.
- 問2：She (learn / learned) about Okinawan culture yesterday.
- 問3：疑問文にする：They made a plan before the trip.
- 問4：否定文にする：He went to Kyoto last year.
- 問5：和訳する：The students compared two historical buildings.
- 問6：英語にする：『私たちは旅行の前に京都の歴史を調べました。』
- 問7：英語で丁寧に質問する：『この寺がなぜ重要か教えていただけますか。』
- 問8：架空の英文：A class visited Nara for two days and Kyoto for two days. How many days did the class spend in these cities in total?
- 問9：問8から実際の中央大学附属中学校の2026年の旅行日程がそうだったと推定できますか。
- 問10：訪問先について自分が学んだ事実と感想を英語で2文書く。
独自10問の全解答・和訳と誤答理由
- 1：visited。『私たちは昨年10月に古い寺を訪れました』。last Octoberのため過去形。
- 2：learned。『彼女は昨日沖縄の文化を学びました』。learnの過去形はlearned。
- 3：Did they make a plan before the trip?『彼らは旅行の前に計画を立てましたか』。Didの後はmadeではなくmake。
- 4：He did not go to Kyoto last year.『彼は昨年京都へ行きませんでした』。did notの後はgoの原形。
- 5：生徒たちは二つの歴史的な建物を比較しました。comparedは比較した。
- 6：We researched the history of Kyoto before the trip.『私たちは旅行の前に京都の歴史を調べました』。studied the history of Kyotoも可。
- 7：Could you tell me why this temple is important?『この寺がなぜ重要なのか教えていただけますか』。間接疑問の語順はwhy this temple isで、why is this templeとはしない。
- 8：Four days.『4日間』。2＋2＝4。実在の学校旅行の経路とは別の架空問題。
- 9：いいえ。問8は架空の英文であり、実際の訪問日数・行程を示していません。
- 10：例 I learned that this temple is very old. I was surprised by its beautiful wooden buildings.『この寺がとても古いと学びました。美しい木造建築に驚きました』。事実の出典と感想が区別される自然な英文なら別解可。
よくある質問
Q．中央大学附属中学校の中2は京都・奈良へ行きますか。2026年10月21〜24日に3泊4日の移動教室が実施されたと学校公式が報告しています。2027年以降の確定行程は学校の連絡を優先します。
Q．中3の沖縄修学旅行はいつでしたか。2026年は10月23〜26日の3泊4日です。具体的な行き先はコース・クラスにより異なる場合がありました。
Q．旅行後にPIEで必ず英語発表をしますか。学校の過去のPIE紹介に地域紹介・沖縄等を扱う課題例がありますが、2026年度のすべての学級に同一発表が必須という確認は取れていません。
Q．この学校の旅行は英検の受験資格が必要ですか。2026年度の実施報告に、指定の英検級がないと旅行に参加できないという公式記載は確認できません。学校の当年度案内を優先します。
学校公式資料と関連教材
- 中央大学附属中学校・2026年11月5日中2奈良京都移動教室報告
- 中央大学附属中学校・2026年10月28日中3沖縄修学旅行まとめ
- 2026年沖縄修学旅行2日目の平和学習
- 2026年沖縄修学旅行3日目の体験記録
- 中央大学附属・PIE英語のプロジェクト例（2020年）
中大附属の学校生活・英語PIE・大学進路の総合案内と中2PIEの日本地域プレゼン・独自4資料40問を合わせてご覧ください。慶英会は中央大学・同附属中高の公認・提携・監修機関ではありません。本人の学校課題に即した英作文・初見読解・定期考査は最大1か月完全無料体験・オンライン学習相談で個別に確認できます。
学校公式情報の確認日：2026年11月14日。2026年度の旅行実績と2020年のPIE課題例、家庭用独自問題を混同せず明示しました。