カリタス女子中学校で英語の定期テストが平均点以下になったり、指名補習の対象になったりした場合、まず確認すべきなのは失点の原因と、学校が用意する学習支援の使い方です。学校公式Q&Aでは定期テストが5回あること、成績不振の生徒には教科担当者が個別に対応すること、特に英語と数学では週1回の指名補習があることが示されています。学校の「学びのサポート体制」によれば、指名補習は定期テストの結果に応じて放課後だけでなく、期末特別授業期間や夏期講習期間にも実施されます。
指名補習は学校が理解の定着を支援する制度です。補習の対象になったことだけで高校への進級が決まるわけでも、学習の遅れを取り戻せないわけでもありません。ただし、単語の暗記不足と英文法の理解不足を区別せずに学習時間だけを増やすと、同じ間違いを繰り返す可能性があります。中学1・2年生であれば、補習の課題、直近の答案、普段の授業を一本化して、次のテストまでの学習を立て直すことが大切です。
平均点以下と指名補習は同じ意味ではない
平均点以下は集団の得点分布との比較であり、指名補習は学校が必要と判断した生徒への学習支援です。学校が公表する情報から「平均点を1点でも下回れば指名される」とは読み取れません。保護者様は①本人の点数と答案、②教科担当からの補習案内、③補習で指定された課題を別々に確認してください。平均点との比較だけで進級の可否を推測する必要はありません。
カリタス女子中学校の指名補習制度とは？
学校公式の「学びのサポート体制」では、通常授業とは別に特別な指導が必要な生徒への補習を行うとしています。各教科で必要に応じて実施し、英語・数学では定期テストの結果に応じた「指名補習制度」を設けています。週1回の放課後補習に加え、期末特別授業期間と夏期講習期間にも補習を実施すると案内されています。
ただし、何点以下で指名されるか、何回欠席するとどう扱われるか、補習の成績が進級判定へどのように反映されるかといった詳細な基準は、今回確認した一般公開ページだけでは断定できません。対象になった生徒様は、担当教員からの案内を確認してください。
指名補習と希望者向け講座の違い
学校が指名する補習は、特に補うべき内容の定着を目指すものです。一方、夏期講習には希望者が参加する講座もあり、中学生向けには英検対策などの講座例が紹介されています。苦手単元の復習と、興味・関心を広げる講座は目的が異なります。今の英語が難しい場合には、まず指名補習で扱う基礎事項と学校課題を優先しましょう。
英語のテストが平均点以下になったときに最初にすること
答案を「知識不足」と「使い方のミス」に分ける
最初に、誤答を単語・文法・語順整序・読解・英作文・リスニングの分野へ分類します。スペルがわからず失点したのか、文法ルールが曖昧で間違えたのか、意味は理解していても英文を書けなかったのかによって必要な勉強は変わります。正答率だけでなく、同じ原因の失点が何問あるかを確認してください。
補習で扱う問題を家庭学習の中心にする
補習に参加した当日は、扱った問題をそのまま解き直して終わりにしないことが重要です。翌日、解答を見ずに同じ問題を解き、さらに数字・人名・主語などを変えた類題でも答えられるか確認します。補習が週1回なら、翌週までに短い再テストを2～3回挟むと、理解の定着を確認できます。これは家庭学習の提案であり、学校から指定された回数ではありません。
学校の先生に聞くべき3点
- 今回の補習で優先して習得すべき単元はどこか。
- 次の授業までに何をどの状態までできるようにすべきか。
- 小テスト・課題・考査など、理解の改善を確認する機会は何か。
保護者様が学校に問い合わせる際にも、成績の数字だけでなく、教科担当者が示す復習内容を確認すると家庭での支援につなげやすくなります。
中学1年生で平均点を下回る場合の英語対策
単語のつづりと意味を別々に測る
英語を見て日本語が言えても、日本語から英単語を書けない場合があります。学校で扱った語から小さな確認テストを作り、英日・日英の両方向でテストします。間違えた語だけ翌日と週末に繰り返すことで、すでに覚えた単語に費やす時間を減らします。
be動詞・一般動詞・疑問文の基礎に戻る
「She is happy.」と「She plays tennis.」では疑問文や否定文の作り方が異なります。どちらも「英語の文」として覚えるだけではなく、主語・動詞・時制を説明できるか確認しましょう。授業で習った文を否定文・疑問文へ書き換える練習が役立ちます。
会話の授業と筆記を結びつける
カリタス女子の公式Q&Aでは、中学の英語とフランス語は会話の授業を含めハーフクラスで行うと説明されています。会話で学んだ短い表現を、家庭では書き起こして文法の形を確認しましょう。話せるフレーズを増やすだけでなく、自分で正しく書ける状態へつなげます。
中学2年生で平均点を下回る場合の英語対策
中1の抜けを最初に診断する
中2で英文を理解できない原因が、中1で学んだ基本語順、代名詞、時制、一般動詞の使い方にある場合があります。直近の答案の誤答から原因を絞り、必要な分野だけ短い基礎問題に戻りましょう。全単元を一から復習するより、現在の授業とつながる部分を優先した方が効率的です。
「読める」と「書ける」を区別する
英文の意味はわかるのに英作文で失点する場合、主語・動詞・語順・時制を自力で組み立てる練習が不足していることがあります。学校で習った文から語句を一部変更した英文を作り、最後に自分の経験を2～3文で書く練習をしましょう。
英語とフランス語を同じ暗記だけで処理しない
同校の複言語教育では英語に加えてフランス語も学びます。似た単語がある一方で、発音や文法の違いもあります。苦手な場合は言語ごとに誤答を分け、英語の復習時間を確保しつつ、フランス語も短時間で継続する計画を立てます。
【オリジナル6問】中1・中2の英語のつまずきを7分で診断
以下は学校の過去問ではなく、基礎力を調べるために作成した独自問題です。学校で未習の内容は判定対象から外し、教科書と授業進度を優先してください。回答を見ずに書き、間違えた理由も一言記録します。
- ① She (study) English every day. カッコ内を正しい形にする。
- ② ( ) she busy now? 適切な語を補う。
- ③ Does he (like / likes) science? 正しい形を選ぶ。
- ④ I (go) to the library yesterday. カッコ内を正しい形にする。
- ⑤ 「彼女は昨日、放課後に英語を勉強しました。」を英語にする。
- ⑥ Do you think reading books is important? に、意見と理由を英語2文で答える。
解答・間違えたときの復習先
- ① studies：主語Sheが三人称単数、現在形なのでstudyのyをiesに変える。誤答なら三単現と一般動詞の肯定文を復習。
- ② Is：busyは形容詞。「彼女は今忙しいですか」はIs she busy now?。Doを使っていないか確認。
- ③ like：Doesの後ろは動詞の原形。likesを選ぶなら疑問文・否定文への変換を復習。
- ④ went：yesterdayが過去の目印。goの不規則過去形を復習。
- ⑤ She studied English after school yesterday.：正しい過去形と語順を確認。語順が異なる自然な別解も可。
- ⑥ 例：Yes, I do. Reading helps us learn new things.：意見に続いて理由を一文で示せればよい。内容が筋の通る別解も可。
①〜④の誤答が多ければ文法・動詞変化、⑤でつまずく場合は日本語から英文を組み立てる練習、⑥でつまずく場合は意見と理由を短文にする練習を優先します。点数だけではなく失点原因を特定することが目的です。
指名補習と家庭復習をつなぐ7日間の進め方
- 1日目：答案・補習プリントの誤答を「語彙」「語順」「動詞」「読解」「英作文」「聞き取り」に分類する。
- 2日目：最も失点が多い分野の基本問題を5〜10問解き、解けない理由を確認する。
- 3日目：学校の例文を使って主語・時制・目的語だけ変更し、自力で英文を書く。
- 4日目：1〜3日目の誤答を解答なしで再テストする。答えだけ覚えていないか別の語彙でも確かめる。
- 5日目：次の指名補習で質問する問題を3問選び、学校の先生へ具体的に相談する。
- 6日目：授業で扱った英文を意味のまとまりごとに音読し、一部を隠して書き戻す。
- 7日目：初日に解けなかった問題を再び解き、正答できた分野と残った課題を整理する。
これは週1回の指名補習を家庭学習に結びつけるための一般的な提案です。学校の補習開催曜日、宿題、試験範囲と一致するように日程を調整し、学習量よりも「先週の誤答を自力で直せるか」を基準にしてください。
5回の定期テストをどう使って成績を改善する？
学校公式Q&Aでは定期テストを5回実施すると案内しています。重要なのは、一度の結果で結論を出すのではなく、前回より誤答の種類がどう変わったかを記録することです。試験の実施時期や範囲は学校配布の年間予定表・範囲表を確認してください。
テスト直後：誤答分類と優先順位を決定
返却後できるだけ早く、誤答の理由を一つずつ記録します。「知らなかった」「理解できなかった」「書けなかった」「時間不足」のように分類し、最も失点の多かった2分野を次の重点課題とします。
テスト間の通常期：補習と日々の復習を連結
学校の授業と補習で扱う内容を、当日・翌日・週末に短く確認します。部活動などで時間が取れない日も、単語と基本例文だけは確認するなど、学習を途切れさせない方法を考えます。
次のテスト2週間前：学校範囲を最優先
試験範囲表、学校指定ワーク、授業プリントを照合し、先に提出課題を把握します。最初の1週間は範囲全体の確認、残りの1週間は誤答の解き直しを中心にします。英検の新出語を大量に増やすより、学校の範囲を確実に定着させることを優先してください。
学校の自習室と卒業生チューターを活用する
公式「学びのサポート体制」によると、登録制の自習エリアが最終下校時刻以降19時まで設けられています。また2021年度から卒業生チューターが教科の質問や進路の相談に対応しています。学校内の支援が使えるなら、まず授業でわからなかった問題をまとめて質問し、家庭では解き直しに時間を使う方法が合理的です。利用日・登録方法・場所は最新の学校案内で確認してください。
学校の補習と自習環境を活用しても学習習慣が定着しない場合には、日々の進捗を管理する仕組みが必要かもしれません。外部の塾を検討するときも、学校の課題を重複させるのではなく、理解不足の発見、復習計画、誤答の再テストを補完できるかが判断材料になります。
英検対策はいつ再開する？
定期テストで基礎文法の失点が続いている場合、学校の授業と補習で扱う内容を優先してください。ある程度定着してきたら、英検の公式過去問でリーディング・リスニング・ライティングの弱点を確認し、目標級に合わせて追加学習を行います。学校が過去の夏期講習で英検対策講座を開いていたことは確認できますが、現在の開講状況は最新の学校案内をご覧ください。
保護者様からよくある質問
カリタス女子中学校には指名補習がありますか？
はい。学校公式情報では、特に英語と数学について定期テストの結果に応じた週1回の指名補習を設け、期末特別授業期間や夏期講習期間にも実施すると説明しています。
指名補習は何点以下で対象になりますか？
今回参照した学校の一般公開ページには、具体的な点数基準が記載されていません。学年・教科担当からの正式な案内で確認してください。
補習の対象になると高校に進めなくなりますか？
指名補習の対象になったことだけで高校への進学可否を判断することはできません。進級・進学基準の詳細については学校から示される正式資料を確認してください。
定期テストは年何回ですか？
学校公式Q&Aでは5回あると記載されています。年度ごとの正確な日程は学校の年間行事予定表を確認してください。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した公式公開情報からは、現行学年でのNEW TREASURE採用を確定できませんでした。学校から配布された教科書と副教材を確認し、実際の教材に合わせた対策を行いましょう。
学校の補習を生かしながら英語を立て直したい保護者様へ
カリタス女子中学校では、教科担当者の個別対応、指名補習、自習エリア、卒業生チューターなどの学習支援が用意されています。学校の支援を最初に活用し、そのうえで解き直しや学習計画に不足がある場合に、必要なサポートを組み合わせることが重要です。
慶英会では中高一貫校生を対象に、学校で使用している教材や定期テストの答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。英検対策と毎日のLINE学習サポートにも対応しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による学習相談と最大1か月完全無料体験の詳細は、公式サイトをご確認ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
公式参考情報
- カリタス女子中学高等学校「学びのサポート体制」https://www.caritas.ed.jp/career/support/
- カリタス女子中学高等学校「よくある質問」https://www.caritas.ed.jp/faq/
- カリタス女子中学高等学校「教科の特色」https://www.caritas.ed.jp/inquiry/curriculum/
情報再確認日：2026年10月11日。補習の対象条件、実施日時、学習支援の利用条件などは変更される場合があります。学校からの最新の連絡をご確認ください。