梅光学院中学校の英検3級二次面接対策｜All Englishを生かす音読・質問応答の独自40問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。梅光学院中学校の中1・中2のうち英検3級の二次面接を準備する生徒と保護者へ、All English授業やオンライン英会話の経験を、音読・本文への質問・イラスト場面の説明・本人への質問に整理する独自教材です。学校の実際の面接練習や英検公式の問題カードを転載したものではありません。

結論：3級の面接では約30語の英文を読んだあと、内容理解1問、イラストに関する2問、自分自身についての2問へ答えます。『All Englishでは聞き取れていたのに面接で答えが出ない』場合は、質問の種類を判断し、本文・場面・自分の経験のどこに根拠があるかを先に分けてください。慌てて長く話そうとせず、主語と動詞を備えた短い英文で答えることを優先します。本記事では創作した8場面を使った40問・全解答・音読用英文と和訳、14日間の練習計画を掲載しています。

学校のAll Englishと英検3級二次面接は目的が異なる

梅光学院中学校・高等学校「英語教育」では、日本人・外国人教員ともにAll Englishの授業、欧米の洋書教材、外国人講師との1対1オンライン英会話、校内発表機会を紹介しています。これらは日常的な英語に触れる機会ですが、英検の面接でどんな順に何を聞かれるかを自動的に教えるものではありません。相手との自然な会話力と、試験の指示に合わせる力を分けて練習しましょう。

中2の英検4〜3級という学年目標を実績・必修と混同しない

学校公式の英検取得目標は中1が5〜4級、中2が4〜3級、中3が3〜準2級です。すでに級を取得した生徒も、まだ4級を復習する生徒もいるため、一律に二次面接対策を始める必要はありません。学校の級別対策講座と現在の英語授業の課題を確認し、面接が必要な段階にあるときだけ本記事を使ってください。

2026年10月現在の公式形式｜約5分、音読と5つの質問

日本英語検定協会「3級の試験内容」では二次面接を約5分、30語程度の英文音読1題、本文に関する1問、イラストに関する2問、受験者自身に関する2問としています。問題カードの黙読は20秒で、音読後のNo.1〜No.3はカードを見て答えてよく、No.4〜No.5はカードを裏返した後に答えます。実際の問題カードと流れは英検公式の3級過去問・試験案内にあるサンプル・バーチャル二次試験で確認してください。

創作場面は実際のイラストを再現しない

本記事の各セットでは、音読用の短い英文と、架空の絵を日本語で説明した『場面メモ』を使います。これは家庭で質問の意味を練習するための代替素材で、英検公式のイラストと表示方法は異なります。実際の面接では写真や絵から瞬時に情報を読み取る力も必要です。本記事だけで試験を完全再現したとは考えず、必ず英検公式サンプルで視覚情報の練習も行ってください。

20秒の黙読で何を優先するか

約30語の短いパッセージは、すべて日本語へ書き出す時間ではありません。タイトルから場面をつかみ、Who・What・Where・Whyの情報を探し、音読しづらい語を少しだけ確認する方法が考えられます。家での練習では最初はゆっくり意味を理解し、慣れてから公式の20秒黙読という条件を試してください。声に出して読むときは文の意味ごとに区切り、不自然な速度競争にしないようにします。

No.1｜文章を見てよい質問には根拠のある一文で答える

パッセージにStudents visit the library to find books.とあればWhy do students visit the library?にはTo find books.などと答えられます。全文を長く読み直すより、本文の目的を示す語句を見つけ、必要な情報だけ答える練習です。ただし本番の個別設問や採点を同じ文面で再現するわけではありません。

No.2・No.3｜人物の行動と物の状況を説明する

英検公式ではイラストに関する二つの質問があり、人の行動や物の状況が問われます。本記事では『女の子が本を借りようとしている』『本が三冊並んでいる』などの架空の場面説明から、She is going to borrow books.、There are three books.のように答える練習をします。場面を見ていない事実や人数を推測で付け足さないでください。

No.4・No.5｜自分のことは本人が答えられる短い英文で

Do you like reading?と聞かれたらYes, I do.やNo, I don’t.から始め、時間に余裕があれば短い理由を加えます。本人の本当の趣味・学校生活・経験は答え方が異なるため、模範解答を丸暗記することだけで完成とは言えません。わからない質問を聞き返すことと、聞き取れている質問から逃げることは区別してください。

聞き返しは自然な流れで行う

公式の面接案内では、質問が聞き取れず自然に聞き返すことは減点対象にならないと説明されています。ただし何度も不自然に繰り返すのは避ける必要があります。Could you say that again, please?など、理解したいという意図が伝わる一文を練習してください。過度な沈黙や、質問と無関係な長文で埋めるのではなく、聞き取れた内容を短く答えることが重要です。

オンライン英会話で伸ばす技能を面接の5問へ移す

外国人講師とのオンライン英会話で『何を質問されたか』『自分はどう答えたか』を、一回の授業後に短い英文でメモしてみましょう。趣味の話に答えられても、本文にない感想を加えてNo.1の答えを間違えないよう、本文の質問と本人の質問を区別します。学校の先生に質問できる環境を先に活用し、わからない文法だけ補助学習を追加してください。

家庭の14日練習｜音読・確認・回答を段階的に

1〜3日目は本記事の短いパッセージを音読して日本語で意味を説明します。4〜6日目はNo.1の本文質問に短く答え、7日目は時制や三単現の誤りを整理します。8〜10日目は架空の場面説明から行動・数量を答え、11〜12日目はNo.4・5へ自分の経験で答えます。13〜14日目に公式サンプルや学校で指定された教材へ戻って質問5つの順序を練習します。学校の課題と休息を優先してください。

保護者の確認は発音の細かさだけで判断しない

保護者が英語に詳しくない場合、本人に『本文では何が書かれていた？』『場面の誰が何をする？』『自分のことを答える質問は何？』と日本語で確認できます。英語の一文を書かせたときに主語・動詞が正しいか、質問に対応する情報があるかが重要です。正解例を読めたことと本番の合格を混同せず、必要な場合は学校の面接練習や外部指導で弱点を整理します。

慶英会独自8場面・40問｜音読・質問・短い回答

ここからのパッセージは一題あたり約30語で、すべて慶英会が創作しました。各セットはNo.1＝本文、No.2・3＝架空の『場面メモ』、No.4・5＝本人のことを尋ねる練習です。実際の英検のイラストや面接委員のセリフとは異なり、No.4・5の模範解答は個々の受験者の経験によって変わります。

第1セット｜図書館と読書

音読用・慶英会創作英文（30語）：Many students visit the school library after classes. Some read quietly at tables, while others borrow books to take home. The librarian helps students find stories about their favorite subjects.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：女子生徒がカウンターで本を借りようとしている。カウンターの上に本が3冊ある。

問1（No.1型）．Why do some students borrow books?

問2（No.2型）．What is the girl going to do?

問3（No.3型）．How many books are on the counter?

問4（No.4型）．Do you like reading?

問5（No.5型）．Where do you usually read books?

第2セット｜健康的な昼食

音読用・慶英会創作英文（31語）：Our class learns about healthy lunches every week. Students talk about vegetables and try simple recipes. They sometimes help prepare meals at home and share what they learned with their friends.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：男性がリンゴを洗っている。テーブルの皿にはリンゴが4個並んでいる。

問6（No.1型）．What do students talk about?

問7（No.2型）．What is the man doing?

問8（No.3型）．How many apples are on the plate?

問9（No.4型）．Do you help prepare meals at home?

問10（No.5型）．What food do you like?

第3セット｜公園の清掃

音読用・慶英会創作英文（30語）：Some students clean a park near their school once a month. They collect litter carefully and record what they find. This activity helps them think about keeping public places clean.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：男子生徒がごみ袋を持って公園を歩こうとしている。木のそばに自転車が2台ある。

問11（No.1型）．How often do the students clean the park?

問12（No.2型）．What is the boy going to do?

問13（No.3型）．How many bicycles are near the tree?

問14（No.4型）．Do you often visit parks?

問15（No.5型）．What do you like to do outside?

第4セット｜音楽クラブ

音読用・慶英会創作英文（30語）：The school music club practices twice a week. Students play different instruments and listen carefully to one another. They prepare short performances for classmates and enjoy learning new songs together.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：女子生徒がギターを弾こうとしている。練習室に椅子が5脚並んでいる。

問16（No.1型）．How often does the music club practice?

問17（No.2型）．What is the girl going to do?

問18（No.3型）．How many chairs are in the room?

問19（No.4型）．Do you play a musical instrument?

問20（No.5型）．When do you listen to music?

第5セット｜海外の友人との交流

音読用・慶英会創作英文（29語）：Students at this school sometimes exchange messages with friends in other countries. They describe their daily lives and ask questions about hobbies. This helps them learn about different cultures.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：男子生徒がパソコンで友人へメールを書こうとしている。机の上にノートが3冊ある。

問21（No.1型）．What do students ask their friends about?

問22（No.2型）．What is the boy going to do?

問23（No.3型）．How many notebooks are on the desk?

問24（No.4型）．Do you like learning about other countries?

問25（No.5型）．How do you practice English?

第6セット｜植物の観察

音読用・慶英会創作英文（32語）：The science club grows plants near a classroom window. Members measure their height every Friday and write the results in notebooks. They compare observations and discuss what they still need to learn.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：先生が水を容器へ注ごうとしている。窓の近くに鉢植えが2個ある。

問26（No.1型）．When do members measure the plants?

問27（No.2型）．What is the teacher going to do?

問28（No.3型）．How many plants are near the window?

問29（No.4型）．Do you enjoy science?

問30（No.5型）．What do you want to learn about?

第7セット｜博物館の見学

音読用・慶英会創作英文（30語）：Many classes visit local museums during the school year. Students look at old photographs and listen to guides. After the visit, they write short reports about things they found interesting.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：女子生徒が地図を見て博物館へ入ろうとしている。地図には建物が3つ描かれている。

問31（No.1型）．What do students write after the museum visit?

問32（No.2型）．What is the girl going to do?

問33（No.3型）．How many buildings are on the map?

問34（No.4型）．Do you like museums?

問35（No.5型）．What did you do last weekend?

第8セット｜町の市場

音読用・慶英会創作英文（31語）：The town market opens every Saturday morning. Farmers bring fresh vegetables and fruit to sell. Some families visit the market together and ask where the food comes from before buying it.

イラスト代替の場面メモ（架空）：架空の場面：男性が野菜を買おうとしている。売り場のテーブルにはトマトが6個ある。

問36（No.1型）．When does the market open?

問37（No.2型）．What is the man going to do?

問38（No.3型）．How many tomatoes are on the table?

問39（No.4型）．Do you like shopping at markets?

問40（No.5型）．What vegetables do you like?

8セット全40問の模範解答・根拠・本文和訳

第1セット｜図書館と読書・全訳と解説

本文の和訳：放課後に図書館を使う生徒がいます。静かに読む人も家へ本を借りる人もいます。司書は好きな題材の物語探しを手伝います。

1．To read them at home.　to take homeが根拠。

2．She is going to borrow books.　借りようとしている動作を答える。

3．There are three books.　数とThere areを一致させる。

4．Yes, I do. I enjoy mystery stories.　本人の好みに合わせた一例。

5．I usually read books in my room.　本人の事実に合わせて答える。

第2セット｜健康的な昼食・全訳と解説

本文の和訳：クラスは健康的な昼食について毎週学びます。野菜や簡単なレシピについて話し、家で調理を手伝ったことを友達と共有することもあります。

6．They talk about vegetables and recipes.　本文に書かれた話題。

7．He is washing an apple.　現在進行形is washing。

8．There are four apples.　複数形apples。

9．Yes, I sometimes help make dinner.　本人の経験で答える。

10．I like rice and vegetables.　身近な好みの例。

第3セット｜公園の清掃・全訳と解説

本文の和訳：学校近くの公園を月1回清掃する生徒がいます。ごみを慎重に集め、見つけたものを記録し、公共の場所をきれいにすることを考えます。

11．Once a month.　頻度を示す部分。

12．He is going to walk with a trash bag.　場面の動作を説明。

13．There are two bicycles.　物の数を数える。

14．Yes, I visit a park on weekends.　本人の経験で調整。

15．I like to play badminton outside.　本人の好みに合わせる。

第4セット｜音楽クラブ・全訳と解説

本文の和訳：音楽クラブは週2回練習し、違う楽器を演奏して互いの音に耳を傾けます。クラスメート向けの短い発表を準備し、新しい曲を学びます。

16．Twice a week.　twice a week。

17．She is going to play the guitar.　未来の行動を表す。

18．There are five chairs.　五脚。

19．No, I don’t, but I like music.　本人に合わせた回答。

20．I listen to music after homework.　時を尋ねる質問。

第5セット｜海外の友人との交流・全訳と解説

本文の和訳：この架空の学校では海外の友人とメッセージを交換することがあります。日常生活を説明し、趣味について質問して、異なる文化を学びます。

21．They ask about hobbies.　本文の質問対象。

22．He is going to write an email.　書こうとしている動作。

23．There are three notebooks.　三冊。

24．Yes, I do. I enjoy learning about food.　自分の考え。

25．I practice English by reading stories.　自分の方法で回答。

第6セット｜植物の観察・全訳と解説

本文の和訳：理科クラブは教室の窓の近くで植物を育て、毎週金曜に高さを測ってノートへ記録します。観察結果を比べ、さらに学ぶことを話し合います。

26．Every Friday.　毎週金曜が根拠。

27．The teacher is going to pour water.　注ぐ動作。

28．There are two plants.　二つの鉢植え。

29．Yes, I do. I enjoy experiments.　本人の回答例。

30．I want to learn about animals.　関心の例。

第7セット｜博物館の見学・全訳と解説

本文の和訳：学年の間に地域の博物館を訪れるクラスがあります。古い写真を見てガイドの説明を聞き、見学後に興味深かったことを短く書きます。

31．Short reports about interesting things.　見学後の活動。

32．She is going to enter the museum.　これから行うこと。

33．There are three buildings.　地図の建物数。

34．Yes, I do. I like history.　本人の好み。

35．I read a book at home.　過去形で本人の例。

第8セット｜町の市場・全訳と解説

本文の和訳：町の市場は土曜の朝に開き、農家が新鮮な野菜や果物を売ります。家族で訪問し、買う前に食べ物の産地を尋ねる人もいます。

36．Every Saturday morning.　市場の開催時。

37．He is going to buy vegetables.　買う予定。

38．There are six tomatoes.　トマト6個。

39．Yes, I do. I enjoy fresh food.　本人の好み。

40．I like carrots and tomatoes.　自由回答例。

40問の結果から優先して直す力を判断する

No.1型で間違えた場合は、音読した文章の中に答えの根拠があったかを確認します。単語が読めても意味が分からない場合は、主語と動詞、目的を表すto、頻度を表すeveryやonceなどから読み直しましょう。実際の英検ではカードを見て答えられる場面なので、本文の情報を思い出せなくても根拠を探すことを優先します。

No.2・3型で間違えた場合は、人物がしていることと物の数のどちらを問われたか区別します。He is going to…、She is washing…、There are three…など、短い文を口に出してから白紙で書き、動詞の原形・現在分詞・複数形が正確かを確認してください。ここでの場面は文章での説明なので、実際の英検公式イラストを別に見る練習も必要です。

No.4・5型では、覚えた一つの答えをどの質問にも使うのではなく、When、Where、What、Do you …?に対応しているかを点検します。本人の経験に合わせて肯定・否定を選んでよく、短い理由を加える場合は文法を複雑にし過ぎないようにします。All English授業の中で自然な聞き返しを練習する機会があれば、それも活用しましょう。

よくある質問

梅光学院中学校の中2は全員英検3級二次試験を受けますか？

学校の英検目標が4〜3級でも全員の受験義務や合格実績を示すものではありません。一次合格後の受験予定を本人と学校の案内で確認してください。

英検3級の音読は何語くらいですか？

公式は約30語のパッセージと説明しています。題名から音読する形式を公式資料で確認してください。

面接中にカードを見て答えられますか？

No.1〜No.3までは問題カードを見てよく、No.4・5はカードを裏返してから答えます。

このページだけで本番のイラストを練習できますか？

いいえ。ここでは架空のイラスト場面を文字で説明した代替演習です。英検公式のサンプル問題やバーチャル二次試験で実際の絵も確認してください。

質問が聞き取れないとき聞き返してもよいですか？

英検公式は自然な流れでの聞き返しは減点対象にならないと説明しています。ただし不自然に繰り返すことは避けてください。

All Englishが得意なら面接の練習は不要ですか？

英会話経験は役立ちますが、音読と5問の種類・問題カードの扱いは別に確認しておくのが合理的です。

梅光学院中学校の関連教材

英検3級のEメール・意見英作文40問・全解答は一次試験の書く技能、All English授業の先生の指示30場面は教室で聞き取る技能、梅光学院中学校の学校英語・定期テスト総合ガイドは学年別の目標を扱います。面接の公式形式は日本英語検定協会の3級過去問・二次試験案内から必ず確認してください。

慶英会 塾長プロフィール・最大1か月完全無料体験

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・英検の一次・二次試験、学校の初見読解・定期考査について、実際の英語力や学校の教材から学習の優先順位を整理します。梅光学院の公認・委託指導や、英検協会の公式教材であることを示すものではありません。

『All Englishでは話せても面接の質問に答えられない』『音読後の本文質問で情報を見つけられない』『自分のことを英語で短く説明しにくい』といった課題をご相談いただけます。最大1か月完全無料体験は現在の受付状況・授業回数・日時・担当講師・体験後の料金を確認のうえご案内します。

参考にした主な公式情報

確認日：2026年10月28日。学校の英語教育と英検公式形式、慶英会オリジナルの40問を区別して掲載しています。

・梅光学院公式「英語教育」—All English授業、オンライン英会話、英検目標

・日本英語検定協会「3級の試験内容」—約5分・音読30語・5つの質問・黙読20秒

・日本英語検定協会「3級過去問・サンプル・バーチャル二次試験」

※8場面の音読英文、架空のイラスト説明、質問40問・全回答・和訳・14日練習は慶英会が新しく作成しました。公式の問題カード・写真・イラストや学校の授業資料を再現・転載したものではありません。