梅花中学校・中1の英検4級Listening｜Oral Englishで聞けても曜日・時刻・否定を聞き違える人へ【独自40問・全台本訳】

梅花中学校の中学1年生でOral Englishの会話や短い英語の聞き取りはできても、英検4級Listeningの選択問題で失点するときは、最初に聞こえた曜日・時刻ではなく変更後の内容を選ぶこと、否定を聞くこと、質問の種類を見分けることが重要です。慶英会オリジナル40問（応答10問・会話20問・短文10問）に全台本・和訳・解説を付けました。

学校・英検の公式情報確認日：2026年11月4日。記事に収録した英文と場面は慶英会が独自作成したものです。学校の実際のリスニング試験・教材・英検の公式音源ではありません。この記事自体に再生可能な音声はありません。

結論｜4級Listeningでは『最後まで聞く力』を独立して育てる

日本英語検定協会の公式4級試験内容によると、リスニングは約30分、会話の応答文選択10問・会話の内容一致選択10問・短文の内容一致選択10問で構成されます。本記事は練習量を増やす目的で計40問を用意しました。3部の名称に対応した練習ですが、公式の設問配分・選択肢・イラストの提示を再現するものではありません。

梅花中学校の学校公式「中学校の特色」は、Oral English、習熟度別英語、Morning English、English Only Spaceなどを紹介しています。学校の聞く・話す環境を生かす一方、試験では『何を質問されたか』『話がどう変わったか』を文字で説明できるほど理解したか確認します。

目次

1. 学校英語と4級Listening　2. 独自40問　3. 全問解答・全台本訳　4. 家庭復習　5. FAQ　6. 公式情報・関連記事

家庭での音声練習と注意事項

保護者や指導者は問題文・選択肢を隠し、英文を自然な速さで2回読み上げます。答えを選んだら台本を見て『曜日／時刻／否定／理由』のどこを聞き違えたか線を引いてください。実際の英語の速度・発音・音声特性を練習するためには、必ず英検協会の公式過去問音源も併用してください。

慶英会独自40問｜問題編

第1部｜会話に最も適切な応答を選ぶ（1〜10）

問1. A: What time does the school bus leave? B: (　)
A At eight fifteen. / B The yellow bus. / C Yesterday morning.

問2. A: Would you like some orange juice? B: (　)
A Yes, please. / B On Wednesday. / C My notebook.

問3. A: May I use your pencil? B: (　)
A Sure, here you are. / B Twice a week. / C I am twelve.

問4. A: How was your weekend? B: (　)
A It was wonderful. / B At five. / C In my desk.

問5. A: Which train goes to the park? B: (　)
A The green line. / B Four cookies. / C Last Friday.

問6. A: Why were you absent yesterday? B: (　)
A Because I had a cold. / B By bike. / C At the station.

問7. A: How often do you read English stories? B: (　)
A Every night. / B Two hours ago. / C In the kitchen.

問8. A: How long did you study yesterday? B: (　)
A For an hour. / B Every Monday. / C A new book.

問9. A: Is the meeting tomorrow? B: (　)
A No, it’s on Friday. / B A big room. / C It’s mine.

問10. A: Could you help me carry this box? B: (　)
A Of course. / B At nine. / C A blue bag.

第2部｜会話の内容を答える（11〜30）

10会話について各2問。英文を聞いてから短い英語で答え、最後に必要に応じて選択肢に言い換える練習をしてください。

会話1｜水曜日の図書室

A: Will you go to the library on Tuesday? B: No. I have a music lesson on Tuesday, so I’ll go on Wednesday.

問11. When will B go to the library?

問12. Why can’t B go on Tuesday?

会話2｜昼食の場所

A: Let’s eat lunch in the park. B: It looks rainy. We can eat in the classroom today. A: Good idea.

問13. Where will they have lunch?

問14. Why did they change the plan?

会話3｜教科書とノート

A: Is this your English book? B: No, my book is on the desk. That’s my sister’s notebook.

問15. Where is B’s English book?

問16. Whose notebook is that?

会話4｜映画と宿題

A: Are you going to watch a movie tonight? B: I wanted to, but I have a lot of homework. I’ll watch it tomorrow evening.

問17. When will B watch the movie?

問18. Why won’t B watch it tonight?

会話5｜クッキーの数

A: How many cookies did you make? B: I made twelve, but my brother ate three. A: Then there are nine left.

問19. How many cookies did B make?

問20. How many cookies are left?

会話6｜学校祭の集合時刻

A: I thought our rehearsal began at nine. B: The teacher changed it to nine thirty. Please be there at nine fifteen.

問21. What time will the rehearsal begin?

問22. When should A arrive?

会話7｜バスと徒歩

A: Do you come to school by train? B: No. I take the bus on rainy days, but I walk when it is sunny.

問23. How does B go to school when it rains?

問24. How does B go to school when it’s sunny?

会話8｜誕生日の贈り物

A: Should we buy a toy for Ken? B: He has many toys. Let’s get him a book about animals. A: That sounds good.

問25. What will they buy for Ken?

問26. Why didn’t they choose a toy?

会話9｜お昼の音楽クラブ

A: Does the music club meet on Monday? B: We used to meet on Monday, but now we meet on Thursday after lunch.

問27. What day does the club meet now?

問28. When on that day do they meet?

会話10｜科学室で使う物

A: Do we need paint for science today? B: No. We need three paper cups and some water. The teacher has the paint for another class.

問29. How many paper cups do they need?

問30. Do they need paint today?

第3部｜短い説明文から必要な情報を聞く（31〜40）

短文1｜雨の日の遠足

Our class will visit a local museum next Saturday. We planned to walk there, but it may rain. If it rains, we will take a bus. Please bring a notebook and a pencil.

問31. Where will the class go?

問32. What will they do if it rains?

短文2｜公園での読書活動

Some students meet in a park on Sunday mornings to read books together. They first read quietly for twenty minutes. After that, they talk about their favorite parts of the stories.

問33. When do the students meet?

問34. What do they do after reading?

短文3｜新しい図書室の時間

The school library usually closes at five, but it will close at four on Thursday because teachers have a meeting. Students should return their books before three thirty.

問35. What time will the library close on Thursday?

問36. When must students return books?

短文4｜友人との手紙交換

Mio writes short letters to her cousin in Australia. She writes about her school and hobbies. Her cousin sends photos of the beach and animals. They both enjoy learning about each other’s daily life.

問37. Who does Mio write to?

問38. What does Mio’s cousin send?

短文5｜体育館の予定

Students can use the gym after school on Tuesdays and Fridays. This week, Friday’s basketball practice has been moved to the outdoor court because the gym is being cleaned.

問39. Where will basketball practice be on Friday this week?

問40. Why was the practice moved?

全40問｜正答・全訳・解説

第1部（問1〜10）

問1：A At eight fifteen.。和訳：スクールバスは何時に出発？／8時15分です。　ポイント：What timeは時刻で答える。

問2：A Yes, please.。和訳：オレンジジュースはいかが？／はい、お願いします。　ポイント：勧めへの応答。

問3：A Sure, here you are.。和訳：鉛筆を使っていい？／もちろん、どうぞ。　ポイント：May Iは許可を求める。

問4：A It was wonderful.。和訳：週末はどうでしたか？／すばらしかったです。　ポイント：How wasへの感想。

問5：A The green line.。和訳：どの電車が公園へ？／緑の路線です。　ポイント：Whichは選択。

問6：A Because I had a cold.。和訳：なぜ昨日休んだの？／風邪をひいたから。　ポイント：Whyには理由。

問7：A Every night.。和訳：どのくらいの頻度で読む？／毎晩。　ポイント：How oftenは頻度。

問8：A For an hour.。和訳：昨日どのくらい勉強した？／1時間。　ポイント：How longは継続時間。

問9：A No, it’s on Friday.。和訳：会合は明日？／いいえ、金曜です。　ポイント：変更後の曜日。

問10：A Of course.。和訳：箱を運ぶのを手伝って？／もちろん。　ポイント：Could youは依頼。

第2部（問11〜30）

会話1｜水曜日の図書室

全文和訳：A：火曜日に図書室へ行く？ B：いいえ。火曜は音楽の授業があるので水曜に行く。

問11：On Wednesday.
意味：行くのは水曜日。
解説：Tuesdayは否定された。

問12：Because B has a music lesson.
意味：火曜は音楽の授業があるため。
解説：soの前を読む。

会話2｜昼食の場所

全文和訳：A：公園で昼食を食べよう。 B：雨が降りそう。今日は教室で食べよう。 A：いいね。

問13：In the classroom.
意味：教室で食べる。
解説：最初の公園から変更。

問14：Because it looks rainy.
意味：雨が降りそうだから。
解説：理由を確認。

会話3｜教科書とノート

全文和訳：A：これは英語の本？ B：違うよ。私の本は机の上。それは妹のノートだよ。

問15：On the desk.
意味：英語の本は机の上。
解説：ノートと本を区別。

問16：B’s sister’s notebook.
意味：妹のノート。
解説：my sister’sが所有者。

会話4｜映画と宿題

全文和訳：A：今夜映画を見る？ B：見たかったけど宿題が多い。明日の夕方に見る。

問17：Tomorrow evening.
意味：明日の夕方。
解説：tonightは希望だけ。

問18：Because B has a lot of homework.
意味：宿題が多いから。
解説：butの後が理由。

会話5｜クッキーの数

全文和訳：A：クッキーを何枚作ったの？ B：12枚。でも弟が3枚食べた。 A：では9枚残っているね。

問19：Twelve.
意味：作ったのは12枚。
解説：made twelve。

問20：Nine.
意味：残りは9枚。
解説：12−3＝9。

会話6｜学校祭の集合時刻

全文和訳：A：リハーサルは9時だと思った。 B：先生が9時30分開始に変更した。9時15分には来てね。

問21：At nine thirty.
意味：開始は9時30分。
解説：9時は旧時刻、9時15分は到着。

問22：At nine fifteen.
意味：9時15分までに到着。
解説：be thereが到着を指す。

会話7｜バスと徒歩

全文和訳：A：電車通学？ B：いいえ。雨の日はバス、晴れた日は歩く。

問23：By bus.
意味：雨の日はバス。
解説：trainは否定。

問24：On foot.
意味：晴れの日は徒歩。
解説：walkと同義。

会話8｜誕生日の贈り物

全文和訳：A：ケンにおもちゃを買う？ B：おもちゃはたくさん持っている。動物の本にしよう。 A：いいね。

問25：A book about animals.
意味：動物の本。
解説：toyは選ばなかった。

問26：Because Ken has many toys.
意味：既におもちゃが多いから。
解説：理由が明示されている。

会話9｜お昼の音楽クラブ

全文和訳：A：音楽クラブは月曜に集まる？ B：前は月曜だったけど、今は木曜の昼食後に集まる。

問27：Thursday.
意味：現在は木曜。
解説：used toは過去。

問28：After lunch.
意味：昼食後。
解説：after lunchが時刻の手掛かり。

会話10｜科学室で使う物

全文和訳：A：今日の理科に絵の具は必要？ B：違う。紙コップ3つと水が必要。絵の具は別の授業用に先生が持っている。

問29：Three.
意味：紙コップ3つ。
解説：three paper cups。

問30：No, they don’t.
意味：今日は不要。
解説：Noの後の材料を読む。

第3部（問31〜40）

短文1｜雨の日の遠足

全文和訳：私たちのクラスは来週土曜日に地域の博物館へ行きます。歩く予定でしたが雨かもしれません。雨ならバスに乗ります。ノートと鉛筆を持参してください。

問31：To a local museum.
意味：行き先は地域の博物館。
解説：museumが目的地。

問32：They will take a bus.
意味：雨ならバス。
解説：ifで条件。

短文2｜公園での読書活動

全文和訳：生徒たちは日曜朝に公園で集まり一緒に読書します。最初の20分は静かに読み、その後好きな部分について話します。

問33：On Sunday mornings.
意味：日曜朝。
解説：曜日と時間帯。

問34：They talk about their favorite parts.
意味：好きな部分について話す。
解説：after thatの後を確認。

短文3｜新しい図書室の時間

全文和訳：学校の図書室は普段5時閉館ですが、木曜は教師の会議があるので4時に閉まります。生徒は3時30分までに本を返してください。

問35：At four.
意味：木曜は4時閉館。
解説：普段の5時と区別。

問36：Before three thirty.
意味：3時30分まで。
解説：閉館より早い。

短文4｜友人との手紙交換

全文和訳：ミオはオーストラリアのいとこに短い手紙を書きます。学校や趣味について書き、いとこは浜辺や動物の写真を送ります。互いの日常生活について知るのを楽しんでいます。

問37：Her cousin in Australia.
意味：オーストラリアのいとこ。
解説：宛先が根拠。

問38：Photos of the beach and animals.
意味：浜辺や動物の写真。
解説：send photosを聞く。

短文5｜体育館の予定

全文和訳：生徒は火曜と金曜の放課後に体育館を利用できます。今週の金曜のバスケ練習は体育館清掃のため屋外コートへ変更されました。

問39：At the outdoor court.
意味：今週金曜は屋外コート。
解説：変更後の場所。

問40：Because the gym is being cleaned.
意味：体育館の清掃のため。
解説：because以下。

誤答の原因を4種類に分ける

質問の意味：Why、How often、How long、Whichの違いを確認。否定：No、not、don’tの後に最終回答が来ることがある。変更：曜日・時刻・場所の旧情報と新情報を二列で書き分ける。数字：three/four、thirteen/thirty、fifteen/fiftyなど紛らわしい音を別の英文で繰り返し練習する。

14日間の復習プラン

1〜3日目は問1〜10で質問の種類を見分ける。4〜8日目は問11〜30の10会話を1日2会話ずつ練習し、変更前後を口頭で説明。9〜11日目は問31〜40の5短文を1〜2短文ずつ聞き、根拠の英文をメモ。12〜13日目は全ての誤答を再テストし、答えを先に見ないで2回聞く。14日目には英検協会の公式音源で初見の聞き取りを確認します。1日の練習は20分を目安に学校の課題と両立してください。

学校のOral Englishで話せるのに4級で失点する理由

会話の場面で大まかな意味を理解する力と、選択肢の微妙な差を正確に判定する力は重なるものの、同じではありません。『WednesdayなのかTuesdayなのか』『5時に閉まるのか4時なのか』といった細部を聞き分けることで初めて点数に反映される設問があります。学校英語の授業体験と、細部を検証する家庭学習を組み合わせてください。

よくある質問

梅花中学校の中1は全員が英検4級を受験しますか？

そのようには断定できません。学校が案内する英検受験機会と、本人が受ける級・時期は異なります。現行の学校資料と本人の準備状況に基づいて判断してください。

この教材だけで4級Listening本番の準備はできますか？

文章理解と応答の練習はできますが、実際の英語音声や補助イラストを用いた本番形式の練習は別に必要です。英検協会が公開する過去問・音声ファイルと併用してください。

Readingが弱い場合、Listeningより先に勉強すべきですか？

両方を少しずつ進めつつ、返却答案や模擬問題で弱点を分類します。語句整序・三単現が弱ければReading教材を重点的に、聞き違いが多ければ本記事の曜日・時刻・否定の練習を重点にします。

英検3級へ進む前に何を確認しますか？

短い会話を聞いて内容を正確に捉え、Readingでは語句整序や初見読解に対応できることが基礎になります。3級では意見英作文やEメール返信・面接が加わるため、4級の基礎に大きな穴がないことを確認して進みましょう。

内部リンク・参考にした公式情報

学校別Reading：梅花中学校・英検4級Reading40問。次の3級Eメール：英検3級Eメール8通40課題。3級意見英作文：理由2つ・25〜35語の英作文40課題。

一次情報（2026年11月4日確認）：梅花中学校「中学校の特色」、日本英語検定協会「4級の試験内容」、同協会「4級の過去問・音源」。本記事の40問は慶英会の独自教材であり、梅花中学校・英検協会の公式問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する