結論：麻布学園の国際交流は1995年の創立100周年を契機に始まり、カナダのショーニガン・レイク・スクール、中国の河南省実験中学、韓国の養正高校などと相互訪問を続けています。2026年春にはイタリアのジョット・ウリーヴィ高校へ10人が訪問し、同年5月にはカナダとの交流も学校が報告しました。国・学校によって学年・生活形態・使用言語が異なります。
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麻布の主な国際交流と学校公式の実績
| 国・相手校 | 学校公式で確認できること | 年度の注意 |
|---|---|---|
| カナダ・ショーニガンレイク | 2001年から交流、2026年5月に交流の報告 | 2024年の寮生活・授業参加と2026年の内容は別 |
| 中国・河南省実験中学 | 中国河南省鄭州市の提携校、2025年にも交流関連報告 | 対象学年や受入人数は最新の案内を確認 |
| 韓国・養正高校 | 2011年からの提携、日本語選択の生徒との交流 | 韓国語必修という意味ではない |
| イタリア・ジョット・ウリーヴィ高校 | 2026年春に新高2・高3の10人が訪問、4泊ホームステイ | 翌年の定員・費用ではない |
麻布の国際交流は1995年の創立100周年事業を起点とする
麻布学園の学校公式『国際交流』ページは、創立100周年を迎えた1995年の記念事業をきっかけに国際交流を始めたと説明しています。現在は相手の学校を訪問するだけでなく、相手校の生徒を日本で迎える相互訪問の形を重視しています。
国際交流の回数や参加人数だけを語学力の指標にすることはできません。異なる文化・家庭・学校の暮らしを理解し、相手の立場から自分の見方を考え直す経験を、学校は重要な学びとして位置付けています。
カナダ・ショーニガン・レイク・スクールは2001年から交流
学校公式の提携校紹介によると、カナダ・ブリティッシュコロンビア州バンクーバー島のShawnigan Lake School（ショーニガン・レイク・スクール）との交流は2001年から続いています。学校紹介は自然に囲まれた全寮制の共学校と記載しています。
麻布は2026年5月23日付の学校記事で同校との交流を報告し、交流先の行事都合で文化祭期間の訪問になったと案内しています。2026年の実参加者数・泊数・授業時間の詳細はこの一覧だけで確定できないため、過年度の実績と区別して確認します。
2024年カナダ訪問の具体例｜寄宿舎で生活し授業へ参加
2024年4月9日付の学校の実施報告では、4月1〜8日にショーニガン・レイク・スクールを訪問し、ホストパートナーと授業や放課後活動を共にしたと記されています。麻布生は現地校の寮に入り、生活を共にする交流を経験しました。
同記事には授業・学校生活に加え、日本文化の紹介や自然の体験も紹介されています。ただし『2024年の訪問日数が8日だった』ことは『2026年・2027年の参加者全員が同日数・同活動』だった証拠ではありません。年度を明記して参考情報として扱います。
中国・河南省実験中学｜言語が違う中高一貫教育校との関係
学校公式は、中国河南省鄭州市にある河南省実験中学を継続的な交流校として紹介しています。2025年には同校の生徒を麻布へ迎えた記事や、中国への訪問に関する活動報告も掲載されています。
中国の中等教育と日本の中高一貫教育では学校制度や学年の区分が必ずしも同じではありません。学校の名前に『中学』が付いていても日本の中学1〜3年生だけで構成されると考えるのは適切ではありません。現年度の対象学年・応募方法と使う言語を学校へ確認してください。
韓国・養正高校｜第二外国語を使う生徒との交流
韓国ソウルの養正（ヤンジョン）高校について麻布の提携校紹介は、2011年からの交流、1905年創立の男子校であることを案内しています。先方の第二外国語として日本語を学ぶ生徒との交流を中心に、双方が英語も使いながら対話をする場面があると説明しています。
英語以外の言語を使う交流が含まれるからといって、麻布の中1・中2全員に韓国語の必修授業があると断定はできません。文化・歴史・社会について問いを持ち、相手を尊重して説明する姿勢が重要です。
イタリア・ジョット・ウリーヴィ高校｜2026年は10人が訪問
2026年3月25日〜4月2日のイタリア短期訪問留学では、新高2の4人、新高3の6人の計10人が参加しました。交流先のジョット・ウリーヴィ高校で授業を受け、4泊のホームステイを経験したことを学校公式が記録しています。
ローマでの事前調査紹介や農園での学びには日本語を使う活動もあり、ホスト家庭との交流は英語で進めたと学校は説明しています。この10人は2026年のイタリア実績で、カナダ・韓国・中国の参加人数や将来の定員ではありません。
国際交流にはシンガポールや留学生受け入れなどもある
麻布学園の国際交流総合ページは、韓国からの長期留学生をYFU経由で受け入れる取組や、シンガポールでの国際学校交流への参加も紹介しています。提携校との相互訪問以外にも国際交流の機会があることが分かります。
学校公式の年間スケジュールには2023・2024年度の活動が掲示されていますが、これは現行2026年度の詳細スケジュールを網羅した資料ではありません。各年度の申込時期・参加条件を過年度の予定表から推測しないことが必要です。
中1・中2に必要な力｜外国の教室で困らないための英語
新中1・中1・中2は、交流を先取りして参加人数を調べる前に、学校の英語授業の指示を理解し、自分の意見を短い英文で書けるか確認します。例えば相手からの説明を聞き逃したときは、Could you repeat the instructions?（説明を繰り返してもらえますか）と丁寧に確認できます。
異文化理解の学びでは『こういう習慣を見た』という観察と『その国では全員がそうする』という一般化を区別します。英語の読解・作文でも事実・推測・意見を分ける力が有効です。
2027年の参加条件・学校の教育課程を確認する順序
家庭が確認するのは①どの提携校の募集か②対象学年③人数・選考④実施期間⑤費用・支払方法⑥語学力・安全条件⑦学校の試験・課題との両立⑧帰国後の学びの振り返りです。過去の報告が詳しくても、来年度の枠や日程を保証するものではありません。
麻布中学校の独自英語カリキュラムで文法や語順の誤答が続く場合は、返却答案と学校配布教材から学習を始めましょう。学校がニュートレジャーを採用しているなど、今回の公式資料で確証のない教材名・学年別進度は断定しません。
独自英文読解｜国際交流前の質問と宿泊確認
英文： Three students from different schools planned an online meeting before a visit. First, they exchanged a short message about their classes and hobbies. One student asked whether the visitors would stay in a dormitory or with host families. Another student explained that the answer depended on the program. The group then prepared a list of useful questions about meals, lessons, and meeting times. They agreed to ask for help whenever they did not understand an instruction.
全文和訳： 別の学校に通う3人の生徒が訪問前にオンラインで話し合うことにしました。最初に学校の授業と趣味を短く伝え合い、ある生徒は訪問者の宿泊先が寮かホームステイか尋ねました。別の生徒は、プログラムによって異なると説明しました。その後、食事・授業・集合時刻について質問を用意し、指示が分からないときには助けを求めることに合意しました。これは慶英会独自の架空の読解です。
独自16問｜文法10問・初見読解6問・全解答と誤答理由
ここからは慶英会独自の英文・練習問題です。麻布や提携校が実際に使用した英文、入試・定期試験の転載ではありません。11〜16問は架空の英文から根拠を探して解きます。
| 設問 | 和訳・意味 | 正答 | 解説 |
|---|---|---|---|
| 1. The group ___ a plan. [has / have] | グループには計画があります。 | has | The groupを単数扱いするためhas。 |
| 2. They ___ messages yesterday. [exchanged / exchange] | 昨日メッセージを交換しました。 | exchanged | yesterdayのため過去形。 |
| 3. There ___ three students. [are / is] | 生徒が3人います。 | are | three studentsは複数。 |
| 4. Can you ___ the question? | 質問に答えられますか。 | answer | canの後は原形。 |
| 5. We want to ___ the lesson. [join / joins] | 授業に参加したいです。 | join | want toの後は原形。 |
| 6. She does not ___ the answer. [know / knows] | 彼女は答えを知りません。 | know | does notの後は原形。 |
| 7. This class is ___ than the other. [smaller / small] | このクラスは別のより小規模です。 | smaller | thanを伴う比較級。 |
| 8. I am interested ___ international exchange. [in / on] | 国際交流に興味があります。 | in | be interested inの語法。 |
| 9. Please ___ the meeting time. [check / checks] | 集合時刻を確認してください。 | check | 命令文は原形。 |
| 10. We will ___ tomorrow. [meet / met] | 明日会います。 | meet | willの後は原形。 |
| 11. How many students planned the meeting? [Three / Four] | 何人が話し合いを計画しましたか。 | Three | Three studentsとある。 |
| 12. What did they exchange first? [A short message / Exam results] | 最初に交換したものは。 | A short message | exchanged a short messageが根拠。 |
| 13. What two accommodation types were mentioned? [Dormitory and host families / Hotels and tents] | 何と何の宿泊方法が登場しますか。 | Dormitory and host families | dormitory or with host familiesとある。 |
| 14. Did the accommodation depend on the program? [Yes / No] | 宿泊形態はプログラムで変わりましたか。 | Yes | the answer depended on the programが根拠。 |
| 15. What questions did the group prepare? [Meals, lessons and times / Weather only] | 用意した質問の内容は。 | Meals, lessons and times | meals, lessons, and meeting times。 |
| 16. What did they agree to do if they were confused? [Ask for help / Remain silent] | 分からないときの対応は。 | Ask for help | ask for help whenever … が根拠。 |
よくある質問
Q. 麻布の国際交流はどの国で行っていますか。 主要な継続的提携校にカナダ、中国、韓国があり、2026年はイタリア訪問の実績もあります。
Q. 2026年のイタリア訪問は何人でしたか。 新高2・4人と新高3・6人の計10人です。
Q. カナダとの交流は2026年にもありましたか。 学校の2026年5月23日の公式記事で報告されています。
Q. カナダの訪問では全員がホームステイしますか。 2024年の訪問実績では寄宿舎での生活が紹介されています。年度別募集を確認してください。
Q. 中1で海外交流が必修ですか。 この公式資料から中1全員に海外渡航を義務付ける制度は確認できません。
学校別の関連記事・掲示板と学習相談
麻布の国際交流・学校生活に関する疑問は中高一貫校・小学校の掲示板でも調べられます。体験談と学校の正式制度は区別して確認してください。
中1・中2の英語で文法・初見読解・英作文に不安があれば、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で学校教材・答案の実際の課題を確認できます。料金・体験条件は公式案内が優先し、麻布の公認・提携を意味しません。
参考にした学校公式資料（2026年11月13日確認）
- 麻布学園｜国際交流の概要・1995年からの活動
- 麻布学園｜中国・韓国・カナダの提携校紹介
- 麻布学園｜2026年5月カナダ・ショーニガン交流
- 麻布学園｜2024年カナダの寮生活・授業参加
- 麻布学園｜2026年イタリア訪問10人・ホームステイ
- 麻布学園｜2023〜2024年度の国際交流日程
参加学年・人数・生活形態は年度別の資料を分けて記載し、取得できなかった2026年カナダ実参加人数は推測していません。英文問題・和訳・正答・解説は慶英会の独自制作です。