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跡見学園中学校・高等学校（東京都文京区）の学校生活を理解するには、中高一貫の6年間、英語・数学の習熟度別授業、国数英の指名補習、English Channel、国際交流を別々に把握したうえで、本人の学習課題と結び付けることが重要です。学校公式の教育課程・学習支援・国際交流に基づき、中1・中2の英語の悩みと家庭でできる改善方法を整理します。
校内制度は最新の公式案内を優先し、慶英会が作成した練習と混同しません。学校別の英語無料相談・最大1か月完全無料体験。学校との提携・監修関係はありません。
中高6年間の学び｜基礎学力・教養・進路をつなぐ
跡見学園は、学問・芸術と教養を通して生徒の可能性を伸ばす6年間の教育を掲げています。教科の学習に加えて、本物に触れる体験、国際交流、校外活動などを設けています。学年によって学びの重点が変わっても、授業内容を自分で説明できるようにすることが各教科の土台です。
志望校選びでは大学進学の実績だけでなく、学校の補習制度や帰宅後の学習時間、部活動との両立も確認してください。6年間の学習負担は家庭ごとに異なります。
中2の英語・数学習熟度別授業とは
学校公式の「きめ細やかな学習指導と進学支援」によれば、中2の英語・数学で習熟度別授業を展開しています。中3・高1で選抜クラス（仮称）の設置予定にも触れていますが、予定は変更される可能性があるため、当該年度の正式な案内で確認する必要があります。
習熟度別クラスの変更を目標にして単語だけを大量暗記するより、実際の答案で『語彙』『語順と文法』『読解』『英作文』『音声理解』のどの分野に不足があるかを把握する方が有効です。学校が公表していない振り分け点数や選抜基準を断定しません。
国語・数学・英語の指名補習と家庭の役割
学校公式の6年間の教育課程や放課後プログラムでは、中1〜中3を対象とする国数英の指名補習を紹介しています。少人数で学習方法を見直し、苦手な教科に向き合う目的の制度です。補習の呼び出しを一律に否定的に捉える必要はありません。
指名補習に参加した日は、そこで説明された解法・文法事項をその日のうちに一度自分で再現し、翌日と3日後に解き直すことが定着の助けになります。学校の補習と外部教材を競合させず、同じ弱点を補うように組み立てます。
English Channel｜多読と話す・書くをつなげる
公式の放課後プログラム紹介では、English Channelをネイティブ教員から生きた英語を学ぶ活動として掲載し、多読を中心にライティング・リスニングなどにも触れると説明しています。読んで内容を理解できることと、問われた内容を文法的に正しく書くことは別の技能です。
短い英文を読んだら、まず『誰が何をしたか』を英語1文でまとめ、次に『なぜそう思うか』をbecauseで続けます。感想を述べる際は本文の事実と自分の意見を分け、相手に質問を1つ作って対話へつなげてみましょう。
国際交流｜ブリスベン姉妹校とニュージーランド体験留学
学校の公式教育紹介は、オーストラリア・ブリスベンのSt Rita’s Collegeとの姉妹校交流や、ニュージーランドでの体験留学を案内しています。これは国際的な学びを広げる選択肢であり、全員必修・毎年同一条件で参加できると断定するものではありません。最新の募集や参加条件を確認してください。
海外交流の準備には、自己紹介だけでなく、質問を丁寧に尋ねること、相手の説明を聞いて要点を確認すること、生活上の困りごとを伝えることが役立ちます。英検を先取りしていても、実際に話す場面の練習は別に行います。
中1・中2・中3から高校へ｜英語の学習目標
新中1はbe動詞・一般動詞・疑問文・三単現・過去形の語順を確認し、中1は学校課題と復習を最優先にします。中2は習熟度別授業の中で、間違えやすい文法と初見読解の根拠探しを繰り返します。中3は校内補習の活用に加え、高校進学後の語彙・読解・英作文へつながる練習を増やします。
成績が上がらない原因が英単語の暗記不足とは限りません。学校の定期考査の答案、学習計画、本人の得意・不得意を確認し、改善する対象を毎週1〜2項目に絞ると測定しやすくなります。
家庭でできる21日間の復習計画
第1週は授業の語彙と文法を復習し、返却答案の失点を5分類します。第2週は1日5文の書き戻し・初見英文の内容説明・リスニングを組み合わせ、誤答が繰り返される理由を確認します。第3週は学校の教材に戻り、独自問題と学校課題の両方で弱点が改善したか検証します。
保護者が確認するのは、点数だけでなく、自力で説明できる内容が増えたかという学習の変化です。外部指導が必要な場合は、学校の補習制度を活用しているかも含めて検討します。
独自英語12問｜多読・補習・英作文の基礎を確認
次の英文は慶英会が新たに作成した練習問題です。跡見学園の定期試験や学校指定教材を再現したものではありません。
第1問：「私は毎週新しい英語の物語を読みます」を英訳
模範解答：I read a new English story every week.
解説：習慣は現在形。
第2問：「彼女は昨日学校で質問しました」を英訳
模範解答：She asked a question at school yesterday.
解説：過去形askedを使う。
第3問：Does he reads English books? を訂正
模範解答：Does he read English books?
解説：Doesの後は原形。
第4問：「その本はあの本より面白いです」を英訳
模範解答：This book is more interesting than that one.
解説：more interesting thanは比較級。
第5問：「私たちは今、発表を練習しています」を英訳
模範解答：We are practicing our presentation now.
解説：現在進行形are practicing。
第6問：「なぜこの結論を選びましたか」を英訳
模範解答：Why did you choose this conclusion?
解説：didの後は原形choose。
第7問：「もし分からなければ先生に聞きます」を英訳
模範解答：If I do not understand, I will ask a teacher.
解説：if節は現在形。
第8問：「彼女は3年間英語を勉強しています」を英訳
模範解答：She has studied English for three years.
解説：現在完了と期間を表すfor。
第9問：英文：The story teaches us an important lesson. を和訳
模範解答：その物語は私たちに大切な教訓を教えてくれます。
解説：teach A Bの語順。
第10問：「もう一度その質問をお願いできますか」を英訳
模範解答：Could you ask that question again?
解説：Could youで丁寧な依頼。
第11問：「私は話し合いの後で意見を変えました」を英訳
模範解答：I changed my opinion after the discussion.
解説：after＋名詞。
第12問：「その資料によると、人数は増えました」を英訳
模範解答：According to the report, the number of people increased.
解説：According toで出典を示す。
関連する跡見学園の学習教材
参考にした跡見学園公式情報
公式情報確認日：2026年11月10日。学年・年度により制度が変わる可能性があるため、補習・習熟度別・海外交流は学校の当年度案内を最優先してください。独自問題と家庭学習提案は慶英会作成です。
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