慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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学校名から英語対策を探す — 学校の授業・定期テストの学習ガイドを518校分まとめています。
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学校の教材に合わせた授業、テスト対策、英検との両立をご案内します。
跡見学園中学校（東京都文京区）の中2英語で定期考査の記述力を立て直すには、習熟度別授業のクラス名よりも、小テストや返却答案で何を誤ったかを分類し、別の英文でも解ける状態にすることが重要です。学校公式には中2英語の習熟度別授業、放課後の指名補習、ネイティブ講師によるEnglish Channelが案内されています。ここでは文法・同意文・初見読解・英作文を一度に点検する慶英会オリジナル48問と全解答、英文2題の全文和訳、21日間の復習計画を公開します。
公式情報｜中2英語の習熟度別授業・指名補習・English Channel
跡見学園「きめ細やかな学習指導と進学支援」は、中2で英語・数学の習熟度別授業を実施すると説明しています。「放課後プログラム」は、中1〜中3の英語等の指名補習と、外国人講師による多読を中心とするEnglish Channelを紹介しています。English Channelではライティング・リスニングの学習も行うとされています。
「各教科の紹介・英語科」では、英語を使って自分の思いを発信することと、小テスト・課題・質問対応を重視しています。以上は学校の公開する一般的制度です。英語の採用教科書、次回定期考査の範囲・配点、補習の指名基準、English Channelの受講条件は本人の学校資料に従ってください。
学校の取り組みと自宅での復習を接続する
- 習熟度別授業：現在の授業で扱った文法と語句だけを練習し、クラス間の正答率をそのまま比較しない。
- 定期考査・小テスト：語形・時制・語順・読解根拠・英作文の5種類に誤答を分類する。
- 指名補習：先生に質問した箇所を翌日、主語や目的語を変えた新しい英文で再現する。
- English Channel：読んだ英文に書かれている事実と自分の意見を分けて短く書く。
学校全体の英語教育・進度・塾選びは跡見学園中学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。本ページは「中2の記述答案を自力で作れるか」という別個の学習目的に集中します。
慶英会独自48問｜必ず学校の履修範囲に合わせる
1〜12は英文法の空欄、13〜24は書き換え、25〜36は独自の初見読解、37〜48は英作文です。現在完了進行形・受動態・関係詞など未習なら採点対象から除いてください。下記の物語・調査人数・出来事はすべて架空で、学校のテスト問題・English Channelの本や教材の転載ではありません。
第1部｜英文法・語形12問（問1〜12）
問1．She ___ (study) English every day.
問2．We ___ (not visit) the museum yesterday.
問3．I have ___ (finish) my report.
問4．The story ___ (write) by a student last year.
問5．If it ___ (rain) tomorrow, we will study inside.
問6．We enjoy ___ (read) short stories.
問7．This passage is ___ (long) than that one.
問8．They asked me ___ (prepare) a question.
問9．There ___ (be) three books on the desk.
問10．My friend is interested in ___ (learn) about art.
問11．I do not know where the teacher ___ (be).
問12．The girl ___ (who / which) won the contest is my friend.
第2部｜同意文と構文の書き換え12問（問13〜24）
問13．Ken visited the library yesterday. 否定文にする。
問14．Mika plays chess after school. 疑問文にする。
問15．The students made a poster. 受動態にする。
問16．Where is the English room? I do not know. 一文にする。
問17．This book is easier than that one. not as … asで書き換える。
問18．She was tired, so she went home early. becauseで書き換える。
問19．He started reading at six and is still reading. 現在完了進行形にする。
問20．The teacher said, "Please check your words." told us toで書き換える。
問21．She is too busy to help us. so … thatで書き換える。
問22．They can answer the question. 疑問文にする。
問23．The girl is my friend. She writes stories. whoで一文にする。
問24．What did the writer mean? I want to know. 一文にする。
第3部｜初見読解2題12問（問25〜36）
創作英文A｜読書クラブで多数決と全員の希望を区別する
In a fictional reading club, thirty-two students chose a Friday activity. Seventeen wanted to discuss a short story, nine preferred poetry, and six wanted a debate. One student claimed that everyone disliked poetry and debate, but fifteen students had actually selected those activities. The teacher reminded the group that the most popular choice was not everyone’s choice. The library would close on Friday for maintenance, so the meeting was moved to Thursday afternoon.
問25．調査に参加した生徒は何人か。
問26．短編の討論を希望したのは何人か。
問27．詩を希望したのは何人か。
問28．ディベートを希望したのは何人か。
問29．「全員が詩を嫌う」と断定できない理由は。
問30．開催日を変更した理由は何か。
創作英文B｜公園のごみ調査と原因を判断する
A fictional class observed a small park twice. On Monday they counted twelve pieces of litter near the benches. On Thursday they counted seven. Mei claimed that a new poster caused the decrease, but Aya noticed that Thursday was rainy and fewer people used the park. Their teacher explained that the observations showed a decrease but did not prove its cause. The class decided to observe for three more weeks, record the weather and visitor numbers, and ask whether people had noticed the poster.
問31．月曜日のごみの数は。
問32．木曜日のごみの数は。
問33．木曜日はどのような天候だったか。
問34．ポスターだけが原因と断定できない理由は。
問35．追加観察はどれだけ行う予定か。
問36．次回記録する事項を二つ答える。
第4部｜自由英作文・和文英訳12問（問37〜48）
問37．毎日3文を復習する計画を英語にする。
問38．聞き取れなかった質問を丁寧に聞き返す文を書く。
問39．「この情報だけでは原因は分からない」を英語にする。
問40．読書会の希望と理由を英語2文で書く。
問41．「雨なら教室で学びます」を英語にする。
問42．調査結果という事実と意見を英語2文で区別する。
問43．補習で先生に文法を質問する英文を書く。
問44．翌日の再テスト計画を英語2文で書く。
問45．「先生は二つの英文を比べるよう求めた」を英語にする。
問46．「以前その本を読んだことがあります」を英語にする。
問47．英語で自分の意見に理由を一つ添える。
問48．「事実と推測を分けるべきです」を英語にする。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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全48問の模範解答・文法の理由・全文和訳
問1〜12｜英文法の解答と和訳
問1．studies。三人称単数・現在形。彼女は毎日英語を勉強します。
問2．did not visit。過去の否定はdid not＋原形。昨日博物館を訪れませんでした。
問3．finished。現在完了には過去分詞。報告書を終えました。
問4．was written。過去の受動態was written。物語は昨年生徒によって書かれました。
問5．rains。条件節は未来内容でも現在形。明日雨なら室内で勉強します。
問6．reading。enjoyの後は動名詞。短編を読むことが楽しいです。
問7．longer。比較級longer。この文章はあちらより長いです。
問8．to prepare。ask＋人＋to不定詞。質問を用意するよう求められました。
問9．are。three booksは複数。机には本が3冊あります。
問10．learning。前置詞inの後は動名詞。友達は芸術を学ぶことに興味があります。
問11．is。間接疑問では主語＋動詞の語順。先生がどこにいるか分かりません。
問12．who。人を先行詞とする主格の関係代名詞。優勝した少女は友達です。
問13〜24｜書き換えの解答
問13．Ken did not visit the library yesterday.。did not＋原形。ケンは昨日図書館を訪れませんでした。
問14．Does Mika play chess after school?。Does＋主語＋原形。ミカは放課後チェスをしますか。
問15．A poster was made by the students.。過去の受動態was made。ポスターは生徒たちが作りました。
問16．I do not know where the English room is.。間接疑問の語順。英語教室がどこか知りません。
問17．That book is not as easy as this one.。比較の主語を入れ替える。あの本はこの本ほど簡単ではありません。
問18．She went home early because she was tired.。理由をbecauseで示す。疲れていたので早く帰宅しました。
問19．He has been reading since six.。has been＋-ing。6時から読み続けています。
問20．The teacher told us to check our words.。tell＋人＋to不定詞。先生は単語を確認するよう言いました。
問21．She is so busy that she cannot help us.。so＋形容詞＋that節。忙しくて手伝えません。
問22．Can they answer the question?。Canを主語より前に。彼らは質問に答えられますか。
問23．The girl who writes stories is my friend.。主格whoでgirlを修飾。物語を書く少女は友人です。
問24．I want to know what the writer meant.。間接疑問で平叙文語順。筆者が何を意味したか知りたいです。
問25〜30｜創作英文Aの全文和訳と解答
全文和訳：架空の読書クラブで32人が金曜日の活動を選びました。17人は短編の討論、9人は詩、6人はディベートを希望しました。ある生徒は全員が詩やディベートを嫌っていると主張しましたが、実際には15人がそれらを選んでいました。先生は最多票の選択肢は全員の選択肢ではないと注意しました。図書館が金曜に点検で閉まるため、会合は木曜午後へ変更されました。
問25．Thirty-two.。根拠：thirty-two students。
問26．Seventeen.。根拠：seventeen wanted to discuss a story。
問27．Nine.。根拠：nine preferred poetry。
問28．Six.。根拠：six wanted a debate。
問29．Fifteen students chose poetry or debate.。根拠：9人と6人がその活動を選択。
問30．The library would close for maintenance.。根拠：設備点検で図書館が閉まる。
問31〜36｜創作英文Bの全文和訳と解答
全文和訳：架空のクラスが小さな公園を2回観察しました。月曜日はベンチ近くのごみ12個、木曜日は7個でした。メイは新しいポスターが減少の原因だと主張しましたが、アヤは木曜が雨で来園者が少なかったことに気づきました。先生は観察から減少は分かるものの原因は証明できないと説明しました。クラスはさらに3週間、天気と来園者数を記録し、ポスターに気づいたか尋ねることにしました。
問31．Twelve pieces.。根拠：twelve pieces of litter。
問32．Seven pieces.。根拠：seven pieces of litter。
問33．Rainy.。根拠：Thursday was rainy。
問34．The weather and visitor numbers also differed.。根拠：天候・来園者数の影響があり得る。
問35．Three more weeks.。根拠：three more weeks。
問36．Weather and visitor numbers.。根拠：天気と来園者数。
問37〜48｜英作文の全模範解答
模範解答以外の文章でも、設問の条件と意味が適切で文法に誤りがなければ正答として扱います。学校の実際の採点方法を推定するものではありません。
問37．I will review three English sentences every day.。解説：will＋原形で計画を示す。
問38．Could you repeat the question more slowly, please?。解説：もう少しゆっくり繰り返す依頼。
問39．We cannot identify the cause from this information alone.。解説：情報だけでは原因を断定できない。
問40．I prefer story discussions. They help me understand other opinions.。解説：好みと理由を分ける。
問41．If it rains, we will study in the classroom.。解説：if条件節では現在形。
問42．Seventeen students chose the discussion. I think it will be interesting.。解説：第1文は事実、第2文は意見。
問43．Could you explain why this verb is in the past tense?。解説：具体的な疑問を丁寧に尋ねる。
問44．I will check my mistakes today. Tomorrow I will write new sentences without looking at the answers.。解説：今日の確認と翌日の再現。。
問45．The teacher asked us to compare two sentences.。解説：ask＋人＋to不定詞。
問46．I have read that book before.。解説：経験の現在完了。
問47．I think reading is useful because it introduces new ideas.。解説：becauseで理由を示す。
問48．We should separate facts from guesses.。解説：should＋原形。
21日間の実行計画｜学校教材を最優先
- 1〜7日：学校の試験範囲表・返却答案・小テストをそろえ、問1〜24から既習項目を選ぶ。誤答した英文は意味を確認して翌日白紙から再現する。
- 8〜14日：学校の英文やEnglish Channelで読んだ内容を使い、本文にある情報と自分の意見を一文ずつ分けて書く。問25〜36で数字・否定・変更条件を確認する。
- 15〜21日：指名補習で習った箇所と学校指定の提出物を優先し、同じ失点型だけを制限時間を決めて解き直す。問題集を増やさず弱点を減らす。
保護者向けFAQ
跡見学園の中2は英語の習熟度別授業がありますか？
学校公式は中2の英語と数学で習熟度別の授業を実施すると説明しています。ただしクラス分けや進度の具体的基準は本人の年度の案内を確認してください。
English Channelは中2全員の必修ですか？
学校公式は放課後プログラムとして紹介しており、全員必修とは断定できません。最新の受講条件は学校が配布する資料で確認してください。
指名補習の後も点数が伸びなければ塾が必要ですか？
補習で説明を聞いた後、別の英文でも自力で答えられるかを確認してください。2週間程度同じ誤答が続き、家庭での復習計画を維持できない場合は個別指導を検討できます。
学校の採用教科書や正式な試験問題は確認できますか？
学校の公開する一般的教育方針から教科書の版や次の試験範囲を推測することはできません。最新の授業プリントと学校指定教材を最優先してください。
学校別総合ガイド・専門教材・無料体験
主な学校公式一次情報と確認日
- 跡見学園「きめ細やかな学習指導と進学支援」：中2の英語習熟度別授業
- 「放課後プログラム」：指名補習とEnglish Channel
- 「各教科の紹介」：英語科の小テスト・質問・表現活動
学校公式公開情報の確認日：2026年11月6日。対象は東京都文京区の跡見学園中学校です。慶英会の創作48問・解答・全訳・21日学習計画は、学校の公認・提携・監修教材ではなく、学校が実施した定期考査や出版社の本文・解答を転載していません。
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