アサンプション国際小学校アカデミック｜小5・小6で英語の語順・過去形が書けないときの独自40問

結論：アサンプション国際小学校のアカデミックコースで小5・小6の英語が難しくなったときは、英語を聞いて答えられることと、主語・動詞・時制が整った短い英文を書けることを分けて点検してください。小学校の英語4技能を中学校の文法・読解へつなげるには、音読した短文を見本なしで書き、理由を1文追加する学習が有効です。慶英会独自40問と全解答を掲載します。

アカデミックコースの英語：学校公式の時間割と教員体制

大阪府箕面市のアサンプション国際小学校の公式「コース紹介」では、アカデミックコースは日本語で教科学習を進める一方、英語はネイティブ教員2名と日本語教員1名の3名体制で1年生から学ぶと説明しています。内容により習熟度別の展開授業を行い、聞く・話す・読む・書くの4技能を伸ばします。掲載時間割では小1・小3の英語は週2時数、小5は週3時数です。これは公式に掲載された学年の例であり、小2・小4・小6の時間数までこの表から一律に断定しません。

同校のイングリッシュコースは一部の算数・理科・音楽などを英語で学ぶイマージョン教育が特色です。アカデミックコースの英語3時間＝算数や理科まで全授業英語ではありません。コースの違いを正確に理解して家庭学習を選びます。

• 学校公式：コース別の英語授業・時間割
• 学校公式：英語4技能・高学年の文法学習

学校公式情報確認日：2026年11月3日。学校の実際のテスト範囲・教材・個人の習熟度別クラスは確認できないため断定しません。以下の問題・英文は慶英会独自制作で、校内の実際の試験や教科書を転載していません。

小5・小6で特に確認する4つの力

学習領域	間違い方	家庭での確認
主語・動詞	Does she likes …?	Doesの後は原形
時制	Did you went …?	Did＋動詞原形
読解	人物や理由を読み違える	根拠となる本文の一文に線
短い英作文	It was good.だけで終わる	何をしたか・なぜか追加

1日15分：会話から英作文へ

1. 3分：学校で学んだ英語の例文を音読する。
2. 4分：英文を閉じて一文を自分で書く。
3. 4分：主語・時を変え、同じ文法の新しい英文を作る。
4. 4分：Why?を使って理由を追加する。誤文は翌日に再テストする。

慶英会独自40問：英文法・誤文訂正・初見読解

A｜英文法選択12問（1〜12問）

1. I (have/has) a new book.
2. My brother (study/studies) English on Mondays.
3. Does she (likes/like) reading?
4. These (book/books) are interesting.
5. We (was/were) happy yesterday.
6. I (go/went) to the museum last week.
7. She can (speaks/speak) English clearly.
8. I enjoy (to write/writing) stories.
9. I am (reading/read) a story now.
10. This task is (easier/easiest) than that one.
11. He wants (to learn/learning) more words.
12. We will study if it (rains/will rain) tomorrow.

B｜誤文訂正・和文英訳12問（13〜24問）

13. He don’t like math.を訂正。
14. Did you went there?を訂正。
15. She is play tennis now.を訂正。
16. There is three notebooks.を訂正。
17. I have a apple.を訂正。
18. My sister can to swim.を訂正。
19. 「私は毎週英語の本を読みます」を英語に。
20. 「昨日、その物語について質問しました」を英語に。
21. 「英語で短い理由を書きたい」を英語に。
22. 「私は友達より早く起きます」を英語に。
23. 「何の本が好きですか」を英語に。
24. 「なぜそれが好きなのですか」を英語に。

A｜英語で読んだ本の内容を話す（25〜32問）

Yuna wanted to read an English story every week. On Monday, she chose a short book about a girl who cared for a small garden. At first, Yuna did not know the word ‘seed’. The picture showed the girl putting small objects into the soil. Yuna guessed that they were seeds and checked the meaning later. On Wednesday, she explained the story to a friend. Her first explanation was, ‘It was nice.’ Her friend asked what the girl had done. Yuna changed the answer to, ‘She planted seeds and watered them every morning.’ On Friday, Yuna wrote two sentences describing the story and one sentence explaining why she liked it. She learned that a clear description includes important actions and reasons.

全文和訳：ユナは毎週英語の物語を読むことにしました。月曜に小さな菜園を世話する少女の本を選び、seedの意味が分かりませんでしたが、土へ小さな物を入れる挿絵から種だと推測し、後で確認しました。水曜に友人へ最初は『良かった』と説明しましたが、少女が何をしたか尋ねられ、『種を植えて毎朝水をやった』と具体化しました。金曜には物語の説明2文と、好きな理由1文を書きました。

25. 本を読む目標の頻度は？
26. 選んだ本の主題は？
27. 分からなかった単語は？
28. 何を手掛かりに意味を推測したか。
29. 推測後にしたことは？
30. 最初の説明は具体的でしたか。
31. 少女が毎朝したことは？
32. 金曜に書いた文の総数は？

B｜質問と返答から英文を作る（33〜40問）

A class prepared a simple English guide for visitors. Mika suggested a park near the school because it had a quiet walking path. Ken suggested the public library because visitors could read books there. They agreed to include both places and write two sentences about each. Before writing the opening hours, they checked the current official websites. They noticed that one printed flyer had old information and decided not to use it. During a practice conversation, a visitor asked, ‘Which place would you recommend on a rainy day?’ Mika chose the library and explained that people could enjoy reading indoors. The class learned that the best recommendation may change depending on the visitor’s needs.

全文和訳：クラスは訪問者への英語ガイドを準備しました。ミカは静かな散歩道のある公園、ケンは本が読める図書館を薦め、両方を載せ各場所を2文で説明することにしました。開館時間は公式サイトで確認し、古いチラシは使いませんでした。練習の会話で雨の日のおすすめを聞かれたミカは、室内で読書できる図書館を選びました。おすすめは訪問者の条件により変わると学びました。

33. ミカが薦めた場所は？
34. ケンが薦めた場所は？
35. 一つの場所を何文で説明するか。
36. 開館時間は何で確認したか。
37. 使わないと決めた古い資料は？
38. 訪問者が質問した天気は？
39. 雨の日のおすすめは？
40. その理由は？

Aの全解答・解説（1〜12問）

1. have — Iの一般動詞はhave。
2. studies — 三人称単数の現在形。
3. like — Doesの直後は原形。
4. books — Theseは複数。
5. were — Weはwere。
6. went — last weekは過去。
7. speak — can＋原形。
8. writing — enjoy＋動名詞。
9. reading — 進行形be＋-ing。
10. easier — thanは比較級と共に。
11. to learn — want to＋原形。
12. rains — 条件のif節では通常現在形。

Bの全解答・解説（13〜24問）

13. He doesn’t like math. — Heにはdoesn’t。
14. Did you go there? — Did＋原形。
15. She is playing tennis now. — be＋-ingで現在進行形。
16. There are three notebooks. — 複数名詞にare。
17. I have an apple. — 母音の音で始まるappleはan。
18. My sister can swim. — 助動詞の後ろは原形。
19. I read English books every week. — 現在の習慣。
20. I asked a question about the story yesterday. — askedは過去。
21. I want to write a short reason in English. — want to＋動詞原形。
22. I get up earlier than my friend. — early→earlier。
23. What kind of books do you like? — What kind of …?。
24. Why do you like it? — Why＋do＋主語＋原形。

A｜英語で読んだ本の内容を話す：全解答と本文根拠

25. Every week. — 毎週。
26. A girl caring for a garden. — 菜園を世話する少女。
27. Seed. — seed。
28. A picture. — 挿絵。
29. Checked the meaning later. — 後で意味を確認。
30. No. — It was nice.だけ。
31. Watered the seeds. — 水をやること。
32. Three. — 内容2文＋理由1文。

B｜質問と返答から英文を作る：全解答と本文根拠

33. A park. — 公園。
34. A public library. — 図書館。
35. Two. — 2文。
36. The current official websites. — 現行公式サイト。
37. An old printed flyer. — 古いチラシ。
38. A rainy day. — 雨の日。
39. The library. — 図書館。
40. People can read indoors. — 室内で読める。

14日間の学習プラン

1. 1〜3日目：Aでbe動詞・三単現・疑問文を正確に書く。
2. 4〜6日目：Bで過去形・語順・簡単な理由付き英作文を練習。
3. 7〜9日目：読解Aで未知語の文脈推測、主な出来事、好きな理由を整理する。
4. 10〜12日目：読解Bで二つの提案を区別し、条件を変えた判断を書く。
5. 13〜14日目：間違えた問題を見本なしで再テストし、中学英語で必要な規則をまとめる。

よくある質問

アサンプション国際小学校アカデミックコースの小5英語は週3時間ですか？

学校公式コース表では小5の英語は週3時数です。小1・小3の掲載例は週2時数で、学年やコースによる違いがあります。個人の現行時間割は学校資料をご確認ください。

アカデミックでもネイティブ教員から英語を学びますか？

はい。学校公式はネイティブ教員2名と日本語教員1名の3名体制による英語授業を紹介しています。英語で算数・理科を学ぶイングリッシュコースとは指導の特色が異なります。

小5・小6で英検3級が必須ですか？

学校公式の現在のコースページからは全員の必須合格級を確認できません。過年度の別ページに記載された目標を現在の義務へ読み替えず、本人の英語力と学校の現行方針を確認してください。

会話はできるのに英文法で失点します。

話した英文を見本なしで書き、動詞の形・時制・疑問文をチェックしてください。翌日違う主語でも書けるか確認すると定着を判断しやすくなります。

この40問は学校のテストや教科書の問題ですか？

いいえ。学校が公開する教育の特色を踏まえた慶英会オリジナルであり、実際の学校教材・定期テストの転載ではありません。

関連記事と慶英会の無料体験

イングリッシュコースの学習は英語イマージョンの算数・理科36問、全体のコース比較はアサンプション国際小学校の2コースと中学準備もご覧ください。本記事はアカデミックコースの小5・小6の文法・英作文・読解に焦点を当てています。慶英会では小学生の英語・英検・中高一貫校進学準備をオンライン個別指導で支援します。学校との公認・提携を示すものではありません。最大1か月完全無料体験の条件は共通案内をご確認ください。

学校公式情報：コース紹介／英語教育内容（2026年11月3日確認）。問題40問・和訳・全解答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する