慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
青山学院横浜英和小学校の小5・小6で英語スピーチやロールプレイはできるのに、英検4級のリーディングで失点する場合、学校で学んだ英語表現を「語句・会話・整序・長文」の4つの形式で確認する練習が有効です。同校公式はネイティブ教員と日本人教員の2人体制で英語を指導し、1年生から音声・リズムに親しみ、スピーチやロールプレイを通じて表現力を育てると説明しています。
この記事は横浜市南区にある青山学院横浜英和小学校の小5・小6の保護者と児童を対象とした慶英会の独自教材です。短文語句選択10問、会話文選択10問、語順整序10問、初見読解2題10問の計40問と全解答・和訳・解説を掲載します。英検協会の公式問題・学校の試験問題やスピーチ原稿を転載していません。
学校公式の英語指導と英検4級の学習目的
青山学院横浜英和小学校公式「教科指導の特色」は、英語をネイティブ教員と日本人教員の2人体制で行い、英語の音声やリズムに慣れながらスピーチ・ロールプレイなどの活動を通して表現を伸ばすこと、スピーチコンテストの個別練習に取り組むことを紹介しています。この事実から、児童全員に英検4級の受験・合格が義務付けられているとは推定できません。
英検協会公式の「4級の試験内容」では、一次試験のReadingは35分で、語句空所補充15問、会話文空所補充5問、日本文付き語句整序5問、長文内容一致10問の合計35問です。本記事は技能を横断して練習するため各分野を10問とした独自40問であり、公式の問題配分・合格基準を再現したものではありません。
| 練習の種類 | 英検4級の公式問題数 | 今回の慶英会独自教材 |
| 短文語句空所補充 | 15問 | 10問 |
| 会話文空所補充 | 5問 | 10問 |
| 日本文付き語句整序 | 5問 | 10問 |
| 長文内容一致 | 10問 | 2長文・10問 |
| Readingの時間 | 35分 | 家庭学習で時間調整 |
話せる英語を「書いて正解できる英語」へ変える4つのポイント
① 動詞の形をその場で判断する
I went yesterday と She goes every day では時制・主語に応じて動詞が変わります。スピーチで覚えた英文を一部だけ変えて、自力で書く練習を加えると、語形の弱点が見つかります。
② 疑問文への返答だけでなく疑問文そのものを組み立てる
Do you …?には答えられても、Where did you go?の語順が分からない場合があります。会話では質問と応答の両方を交互に作ります。
③ 選択肢で似た表現を見分ける
What time・How many・Where・Whyなど疑問詞が問う情報を把握し、全ての選択肢を読んで意味が自然につながるものを選びます。音で知っている単語も、文字として読めるか確認します。
④ 長文では予定の変更や因果のつながりを追う
the second Thursday からthe third Thursdayへの変更では、最初の情報だけを答えると失点します。but、because、howeverなどに注目し、最後に決まった事実と理由を区別します。
学校英語・英検4級の14日間プラン
1〜3日は短文選択Aで基本語形を確認し、4〜6日は会話Bの疑問詞・返答を練習します。7〜10日は語句整序Cの英文を紙に書き、主語・動詞・時制に線を引きます。11〜14日は長文Dで設問の根拠を本文から探し、最後に解答を隠して別の人物・曜日に変えた文を作ります。1日15分程度から始め、学校の課題と本人の習熟度を優先します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル・英検4級リーディング40問【全訳・全解答】
各題材・人物・時間・数値は慶英会が独自作成した学習用の設定です。英検協会や学校の教材・出題問題を復元したものではありません。
A｜短文空所補充・10問
問1．I ( ) my grandmother last Sunday. A. visit B. visited C. visiting D. visits
解答1：B. visited — last Sundayに合わせてvisited。 和訳：私は先週日曜に祖母を訪れました。
問2．She is good ( ) speaking English. A. on B. for C. at D. to
解答2：C. at — be good at＋動名詞。 和訳：彼女は英語を話すのが得意です。
問3．There ( ) three books on the table. A. is B. are C. am D. be
解答3：B. are — 複数名詞three booksにare。 和訳：テーブルの上に本が3冊あります。
問4．We are going ( ) play tennis tomorrow. A. on B. to C. for D. with
解答4：B. to — be going to＋原形。 和訳：私たちは明日テニスをする予定です。
問5．Does your brother ( ) science? A. likes B. liked C. like D. liking
解答5：C. like — Doesの後は動詞原形。 和訳：あなたの弟は理科が好きですか。
問6．The blue bag is ( ) than the red one. A. heavy B. heaviest C. heavier D. most heavy
解答6：C. heavier — thanの前は比較級heavier。 和訳：青いバッグは赤いバッグより重いです。
問7．I enjoy ( ) English stories. A. read B. reading C. to read D. reads
解答7：B. reading — enjoyの後は動名詞。 和訳：英語の物語を読むのが好きです。
問8．My father ( ) dinner when I came home. A. cooks B. is cooking C. was cooking D. cook
解答8：C. was cooking — 過去の進行中動作was cooking。 和訳：帰宅したとき父は料理をしていました。
問9．If it ( ) tomorrow, we will stay inside. A. rain B. rains C. will rain D. raining
解答9：B. rains — 未来のif条件節には現在形。 和訳：明日雨なら屋内にいます。
問10．I don’t know ( ) to open this box. A. who B. where C. how D. when
解答10：C. how — how to＋原形で方法。 和訳：この箱の開け方が分かりません。
B｜会話の空所・10問
問11．A: Could you help me carry this box? B: ( ) A. Yes, I can help. B. No, it is a desk. C. I am eleven years old. D. At six o’clock.
解答11：A. Yes, I can help. — 依頼への自然な返答。 和訳：箱を運ぶのを手伝ってくれますか。―はい、手伝えます。
問12．A: How often do you play the piano? B: ( ) A. On the desk. B. Twice a week. C. With my teacher’s book. D. For my brother.
解答12：B. Twice a week. — How oftenは頻度。 和訳：ピアノはどのくらい練習しますか。―週2回です。
問13．A: When did you go to the museum? B: ( ) A. I like museums. B. I went last Sunday. C. It was interesting. D. I went with my friend.
解答13：B. I went last Sunday. — Whenは時。 和訳：いつ博物館へ行きましたか。―先週日曜です。
問14．A: Which is your bag? B: ( ) A. The green one. B. I am going home. C. It’s seven o’clock. D. Yes, I can.
解答14：A. The green one. — Whichへの選択。 和訳：どちらがあなたのバッグですか。―緑の方です。
問15．A: Would you like some water? B: ( ) A. At the library. B. Yes, please. C. It is a book. D. I am running.
解答15：B. Yes, please. — 丁寧な申し出への応答。 和訳：お水はいかがですか。―はい、お願いします。
問16．A: Why are you late? B: ( ) A. Because the bus was late. B. It’s Monday. C. I am twelve. D. In the classroom.
解答16：A. Because the bus was late. — Whyは理由。 和訳：なぜ遅れましたか。―バスが遅れたからです。
問17．A: Is your sister at home now? B: ( ) A. Yes, she does. B. Yes, she is. C. Yes, she can. D. Yes, she went.
解答17：B. Yes, she is. — Isの短答はis。 和訳：妹は今家にいますか。―はい、います。
問18．A: What are you going to do next weekend? B: ( ) A. I visited yesterday. B. I am going to see my cousin. C. I like reading. D. At three.
解答18：B. I am going to see my cousin. — 未来の予定へ。 和訳：次の週末は何をしますか。―いとこに会う予定です。
問19．A: Can I borrow your ruler? B: ( ) A. Sure. Here you are. B. It is tomorrow. C. He is tall. D. No, I am not.
解答19：A. Sure. Here you are. — 借りる許可。 和訳：定規を借りてよいですか。―もちろん、どうぞ。
問20．A: Where should we meet? B: ( ) A. Yesterday. B. Before lunch. C. Near the main gate. D. Three books.
解答20：C. Near the main gate. — Whereは場所。 和訳：どこで会うべきですか。―正門の近くです。
C｜日本語に合う語句整序・10問
問21．私は毎朝英語を勉強します。 （ I / every morning / English / study ）
解答21：I study English every morning. — 主語I→一般動詞study→目的語English→時の表現。
問22．彼女は今、本を読んでいます。 （ reading / she / is / a book / now ）
解答22：She is reading a book now. — 現在進行形be＋ing。
問23．あなたは昨日どこへ行きましたか。 （ go / did / where / you / yesterday ）
解答23：Where did you go yesterday? — Where＋did＋主語＋原形。
問24．私は英語を話すのが好きです。 （ speaking / enjoy / English / I ）
解答24：I enjoy speaking English. — enjoy＋動名詞。
問25．弟は明日サッカーをする予定です。 （ my brother / going to / play / soccer / is / tomorrow ）
解答25：My brother is going to play soccer tomorrow. — be going to＋原形。
問26．この問題はあの問題より簡単です。 （ easier / that one / this question / than / is ）
解答26：This question is easier than that one. — 比較級＋than。
問27．ここには本が3冊あります。 （ here / three books / are / there ）
解答27：There are three books here. — There are＋複数名詞。
問28．私は何をすべきか分かりません。 （ don’t / what / know / to do / I ）
解答28：I don’t know what to do. — 疑問詞＋to不定詞。
問29．彼が来たとき私は勉強していました。 （ I / when / he / was studying / came ）
解答29：I was studying when he came. — 過去進行＋過去。
問30．彼女は先週図書館へ行きました。 （ last week / went / she / to the library ）
解答30：She went to the library last week. — goの過去形went。
D｜初見英語長文2題・10問
D1｜校内読書会の案内
Original reading passage：Our school reading club is starting a short-story project next month. Members will choose a different story each week and talk about it on Thursday after school. The meetings will take place in Room Five. Students should bring a notebook, but they do not need to buy any new books. The school library will provide stories for everyone. The first meeting was planned for the second Thursday of the month, but it has moved to the third Thursday because Room Five is being repaired. Students who would like to join should tell the club leader by Monday.
問31．Where will the club meet? A. At the station B. In Room Five C. At the museum D. In the school gym
解答31：B. In Room Five — 会議室はRoom Five。
問32．On what day of the week will meetings occur? A. Monday B. Wednesday C. Thursday D. Friday
解答32：C. Thursday — 毎週木曜。
問33．What should students bring? A. New storybooks B. A notebook C. Paint and brushes D. A camera
解答33：B. A notebook — notebookが必要。
問34．Why was the first meeting moved? A. The teacher is sick B. There are no books C. Room Five is being repaired D. The library will close
解答34：C. Room Five is being repaired — 教室修理が理由。
問35．When must interested students tell the leader? A. By Monday B. By Thursday C. Next Saturday D. After the project ends
解答35：A. By Monday — by Mondayが期限。
全文和訳：学校の読書クラブは来月短編プロジェクトを始めます。毎週別の短編を選び、木曜放課後に5番教室で話します。ノートは必要ですが、新しい本を買う必要はなく学校図書館が用意します。最初の集まりは第2木曜日でしたが、教室修理のため第3木曜日に変更されました。参加希望者は月曜までに代表へ伝えます。
D2｜地域清掃活動と調査
Original reading passage：A group of students decided to study the litter in a local park. On their first visit, they counted eighteen plastic bottles, twelve paper cups, and ten cans. They wrote the numbers in a chart and noticed that plastic bottles were the most common items. Some students said the park needed more recycling bins. However, their teacher explained that the group should not decide on a solution from one visit alone. The students planned to return on another day and ask visitors why litter had been left there. They would then compare their results before making a suggestion to the park office.
問36．What was the most common litter item? A. Plastic bottles B. Paper cups C. Cans D. Books
解答36：A. Plastic bottles — 18が最多。
問37．How many cans were counted? A. Eight B. Ten C. Twelve D. Eighteen
解答37：B. Ten — 缶は10個。
問38．What did the students do with the numbers? A. They painted them B. They put them in a chart C. They sent them to a newspaper D. They threw them away
解答38：B. They put them in a chart — 表に書いた。
問39．What did the teacher advise? A. Decide immediately B. Stop all future visits C. Collect more information first D. Ignore park visitors
解答39：C. Collect more information first — 一度だけで結論を出さない。
問40．What would students do next? A. Build a new school B. Repeat the visit and ask visitors questions C. Buy a new textbook D. Close the park
解答40：B. Repeat the visit and ask visitors questions — 追加調査の予定。
全文和訳：生徒たちは地元の公園のごみを調査し、初回はプラスチックボトル18本、紙コップ12個、缶10個を数えました。最も多かったのはボトルでした。回収箱を増やすべきだと考える生徒もいましたが、先生は一度の調査だけで結論を出すべきではないと助言。別の日に再訪し、来園者に理由を尋ねてから比較し、公園の管理者へ提案することにしました。
40問の結果から何を優先するか
| 問題群 | 測る技能 | 失点時の対応 |
| 1〜10 | 語形・時制・語句 | 学校の基本文を書き直す |
| 11〜20 | 疑問詞・会話の流れ | 質問と返答を交互に作る |
| 21〜30 | 主語・動詞・語順 | 文の骨組みを先に決める |
| 31〜40 | 初見の資料・説明文 | 理由・期限・変更後の情報を読む |
英検4級の出題数とは異なる独自40問の得点です。実際の英検合否や学校の進級条件へ換算することはできません。誤答を翌日に別の条件で書き直せるか確認しましょう。
保護者からよくある質問
青山学院横浜英和小学校では英検4級は必修ですか。
学校公式の英語指導紹介では全児童への英検4級必須条件は確認できません。本人の英語力と学校の現行の指導方針を確認して受験を判断します。
スピーチが得意ならリーディングも得意でしょうか。
必ずしも一致しません。発音・暗唱と、初見の問題で語句・文法・読解の正解を選ぶ力は異なります。
英検4級は小学生には難しすぎますか。
学年より学習歴で判断します。協会は中学中級程度を目安としていますので、現在形・過去形・疑問文が安定してから発展に進む方法が合理的です。
英検4級にはEメールの英作文がありますか。
4級の一次試験に英検3級・準2級のような英作文ライティングはありません。4級のEメールは読むための長文形式です。
中学校に内部進学する場合にも役立ちますか。
基本文の語順・時制・読解は中学英語にも役立ちますが、内部進学条件や学年別教材の採用版は学校の最新資料を確認してください。
慶英会では小学生の英検・中学英語準備を相談できますか。
学校で扱う英語と現在の級、実際に誤答した英検問題を確認すれば、読み書き・会話・中学文法の優先順位を整理できます。
学校・英検協会の公式情報と関連記事
学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月3日。語句・会話・整序・長文の40問と全解答は慶英会の独自制作で、学校や英検協会の公式問題の複製ではありません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する