青山学院初等部の小5小6・SEED BOOKS 5・6｜会話はできても英文が読めない・書けないとき【独自4英文40問・全訳】

結論：青山学院初等部（東京都渋谷区）の小5・小6で、英語の会話はできても短い英文を読んだり自分で書いたりするのが難しい場合、音で意味をつかむ→短い英文を読む→人物・場所・時刻を説明→1〜2文で書き直す順番を使いましょう。特に初等部5年生からは、青山学院が公表する4-4-4制英語教育の第2期に入るため、ReadingとWritingを意識した家庭学習が重要です。

青山学院の公式解説によると、独自の英語教材『SEED BOOKS』は初等部から高等部までの全12巻を一貫して構成し、第1期（初等部1〜4年）はListening・Speakingを中心、第2期（初等部5年〜中等部2年）はReading・Writingを中心とする認知的な言語運用の基礎へつなげています。本記事の4英文・40問は慶英会による独自制作であり、『SEED BOOKS』本文や解答を転載したものではありません。

学校公式に基づく4-4-4制の整理

• 第1期：初等部1〜4年。学校公式はListeningとSpeakingを中心とするコミュニケーション基礎を説明。
• 第2期：初等部5年〜中等部2年。会話を基礎にReading・Writingへ学習を接続する。
• 第3期：中等部3年〜高等部3年。英語による対人的な運用と学習言語能力を統合する。
• 注意：学年別の採用本文、定期試験範囲、個人の英検到達級、内部進学条件を本記事から推測しない。

公式一次情報：青山学院「4-4-4一貫制英語教材『SEED BOOKS』」、青山学院初等部「よくあるご質問」（2026年11月4日確認）。

家庭学習の4手順

• ① 音で内容を理解した後に、対応する短い英文を目で読む。
• ② 人物・時間・場所・否定・変更前と変更後の情報に印を付ける。
• ③ 8問の根拠を本文から探し、誤答を日本語で説明する。
• ④ 1〜2文の英文を書き、三単現・過去形・前置詞・語順を見直す。

このページの英文はすべて初等部児童向けの独立した創作です。実際の教科書問題と異なり、学校の試験形式を再現したものではありません。

英文1：放課後の読書の約束

オリジナル英文： Hi Hana, I read a short English story last night. The story was about a small bird and a big dog. They wanted to find a quiet place in the park. The bird could fly over the trees, but the dog could not. The bird showed the dog a path under the trees. They found a small pond at the end of the path. It was quiet, and they were happy. I want to read the story with you on Saturday. Can you come to the library at ten? We can read it together and talk about our favorite part. Your friend, Mei

• 問1：手紙を書いたのは誰か。
• 問2：前夜に読んだのは何か。
• 問3：物語に登場する動物2種類は。
• 問4：動物たちが探したのは何か。
• 問5：木を飛び越えられるのはどちらか。
• 問6：見つけた場所はどこか。
• 問7：友人と会いたい日はいつか。
• 問8：提案している集合時刻と場所は。

全文和訳

ハナへ。昨夜短い英語の物語を読んだよ。小さな鳥と大きな犬が公園で静かな場所を探すお話。鳥は木の上を飛べるけど、犬は飛べない。鳥は木の下を通る道を犬に教えた。道の終わりに小さな池があり、静かで二匹は喜んだ。土曜日に一緒に読みたい。10時に図書館へ来られる？一緒に読んで好きな場面を話そう。友達のメイより。

問1〜8の全解答と根拠

• 問1：メイ。 根拠：Your friend, Mei。。
• 問2：短い英語の物語。 根拠：a short English story last night。。
• 問3：鳥と犬。 根拠：a small bird and a big dog。。
• 問4：公園の静かな場所。 根拠：a quiet place in the park。。
• 問5：鳥。 根拠：bird could fly … dog could not。。
• 問6：小さな池。 根拠：a small pond。。
• 問7：土曜日。 根拠：on Saturday。。
• 問8：10時、図書館。 根拠：library at ten。。

英文2：工作イベントの案内

オリジナル英文： WELCOME TO THE ENGLISH CRAFT DAY! We will make small paper animals on Tuesday. The class will begin at 3:20 p.m. in the art room. Please bring two pieces of colored paper, a pencil, and a glue stick. You do not need scissors because the teachers will bring them. If you finish your animal early, you can write three English sentences about it. You may take your animal home after the class. Students who cannot come on Tuesday may join the next class on Thursday. Please tell your teacher by Monday if you want to change the day.

• 問9：イベントで何を作るか。
• 問10：開催される最初の曜日は。
• 問11：開始時刻は。
• 問12：会場は。
• 問13：持参する紙の枚数は。
• 問14：生徒が持参しなくてよい道具は。
• 問15：早く完成した人ができることは。
• 問16：曜日を変更するときの連絡期限は。

全文和訳

英語工作の日へようこそ。火曜日に小さな紙の動物を作る。授業は午後3時20分、美術室で始まる。色紙2枚、鉛筆、スティックのりを持参する。はさみは教師が準備するので不要。早く完成したら作品について英文3文を書ける。終了後は持ち帰り可能。火曜日に来られない生徒は木曜の次の授業に参加できる。日程変更希望なら月曜までに教師へ連絡。

問9〜16の全解答と根拠

• 問9：紙の動物。 根拠：small paper animals。。
• 問10：火曜日。 根拠：on Tuesday。。
• 問11：午後3時20分。 根拠：at 3:20 p.m.。。
• 問12：美術室。 根拠：in the art room。。
• 問13：2枚。 根拠：two pieces of colored paper。。
• 問14：はさみ。 根拠：do not need scissors。。
• 問15：作品について英文3文を書くこと。 根拠：three English sentences。。
• 問16：月曜日まで。 根拠：by Monday。。

英文3：学校の植物観察日記

オリジナル英文： On Monday, I planted three bean seeds in a small pot. I put the pot near the window and gave the seeds some water. On Wednesday, I looked at the pot again, but I could not see any green leaves. On Friday morning, one small plant appeared. It was only three centimeters tall. My brother wanted to put the pot outside, but I decided to keep it near the window for one more week. Next Monday, I will measure the plant again and write down its height. I don’t know if the other two seeds will grow.

• 問17：植えた曜日は。
• 問18：種の数は。
• 問19：鉢の最初の場所は。
• 問20：水曜日に葉は見えたか。
• 問21：最初に芽を見つけたのはいつか。
• 問22：芽の高さは。
• 問23：鉢をすぐ外へ出すことにしたか。
• 問24：残りの種が発芽するか判明しているか。

全文和訳

月曜日に小さな鉢へインゲンの種を3粒植えた。窓辺に置き、水を少しやった。水曜日に見たが緑の葉はまだなかった。金曜の朝、小さな芽が1本現れ、背丈は3センチ。弟は鉢を外に置きたがったが、書き手はあと1週間窓辺に置くことにした。次の月曜に再び高さを測って記録するつもり。残りの2粒が育つかは分からない。

問17〜24の全解答と根拠

• 問17：月曜日。 根拠：On Monday。。
• 問18：3粒。 根拠：three bean seeds。。
• 問19：窓の近く。 根拠：near the window。。
• 問20：いいえ。 根拠：could not see any green leaves。。
• 問21：金曜の朝。 根拠：On Friday morning。。
• 問22：3センチ。 根拠：three centimeters tall。。
• 問23：いいえ。窓辺にさらに1週間置く。 根拠：keep it near the window for one more week。。
• 問24：判明していない。 根拠：I don’t know if …。。

英文4：家族の週末計画の変更

オリジナル英文： My family wanted to visit the zoo on Sunday. We planned to leave home at nine in the morning. However, the weather report said it would rain all day. My father suggested visiting the science museum instead. It opens at ten, so we decided to leave home at nine thirty. My younger sister was sad because she wanted to see the elephants. I told her that the museum has a special room about animals. We will visit the zoo on another sunny day. I think both places are interesting because we can learn new things there.

• 問25：最初の目的地は。
• 問26：元の出発予定時刻は。
• 問27：予定変更の理由は。
• 問28：新しい目的地は。
• 問29：科学館の開館時刻は。
• 問30：変更後の出発時刻は。
• 問31：妹が残念に思った理由は。
• 問32：動物園へ行く計画は完全に中止か。

全文和訳

家族は日曜に動物園へ行き、午前9時に家を出る予定だった。しかし天気予報は終日雨。父が代わりに科学館を提案した。科学館は10時開館なので、9時30分に出発すると決めた。妹はゾウを見たかったのでがっかりしたが、科学館には動物の特別展示室があると伝えた。動物園は別の晴れた日に行く予定。どちらも新しいことを学べるので面白いと思っている。

問25〜32の全解答と根拠

• 問25：動物園。 根拠：the zoo。。
• 問26：午前9時。 根拠：at nine in the morning。。
• 問27：終日雨の予報。 根拠：rain all day。。
• 問28：科学館。 根拠：science museum instead。。
• 問29：午前10時。 根拠：opens at ten。。
• 問30：午前9時30分。 根拠：nine thirty。。
• 問31：ゾウを見たかったから。 根拠：wanted to see the elephants。。
• 問32：いいえ。別の晴れた日に行く。 根拠：another sunny day。。

問33〜40：読んだ英語を自分の文に変える

• 問33：英文1の物語を英語で一文要約。
• 問34：友達に『土曜日10時に図書館で会おう』と書く。
• 問35：持ち物を一文で伝える。
• 問36：『はさみを持参する必要はない』と書く。
• 問37：植物観察の事実だけを英語2文で書く。
• 問38：未確定なことを英語で表す。
• 問39：動物園から科学館への変更を一文で書く。
• 問40：小5小6の英語日記として自分の来週の予定を2文で書く。

模範解答・解説

• 問33：A bird helped a dog find a quiet pond in a park. 主語・目的語・場所が明確。
• 問34：Let’s meet at the library at ten on Saturday. 曜日はon、時刻はat。
• 問35：Please bring two pieces of colored paper, a pencil, and a glue stick. 丁寧な指示はPlease + 原形。
• 問36：You don’t need to bring scissors. don’t need to + 原形。
• 問37：I planted three bean seeds on Monday. One plant appeared on Friday. 観察した日時と数を保持する。
• 問38：I don’t know if the other seeds will grow. ifの名詞節で未確定を表す。
• 問39：We will visit the science museum instead of the zoo. instead ofは「〜の代わりに」。
• 問40：I will read an English story next week. I will write three sentences about my favorite part. will + 原形で予定、記述内容も具体的。

小5・小6の14日家庭学習

• 1〜3日：英文1を音読し、動物・場所・出来事を口頭で説明。本文を伏せて短い英文を1文書く。
• 4〜7日：英文2の案内で曜日・時刻・持ち物・例外を表に整理する。読んだことを一行の英文にする。
• 8〜10日：英文3の観察記録で過去形・否定・未来の予定を分ける。日記の英文を2文書く。
• 11〜14日：英文4の予定変更を読んで、変更前・変更後・理由を英語1文ずつで説明。間違いは学校の既習範囲に戻して復習。

毎回の練習は10〜15分程度を基本に、児童が自分で説明できる量へ調整してください。難しい表現や長い英作文を急がず、先に短い完全な文を安定させます。学校が指定する課題・教材がある場合はそちらを優先します。

よくある質問

青山学院初等部の小5から急に難しくなりますか？

公式の4-4-4構想では小5が第2期の開始です。ただし個々の授業進度や評価基準、すべての児童が同じように苦戦することは断定できません。現状のReading・Writingを確認して対策を決めます。

英検は何級を目標にすべきですか？

学年だけで一律の級を指定しません。正確な語彙と文法、読解・英作文・リスニングの現在地を見て、無理なく挑戦できる級を選びます。

SEED BOOKS 5・6の解答や本文はありますか？

掲載していません。著作権のある学校教材の転載を避け、同じ読写スキルを練習できる独自の英文・問題を公開しています。

学校と慶英会の提携教材ですか？

いいえ。学校の公認・提携を意味しない慶英会独立の学習教材です。

参考公式情報と関連記事

• 青山学院｜SEED BOOKS 4-4-4一貫制（公式）
• 青山学院初等部｜英語教育についてのFAQ（公式）
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学校公式確認日：2026年11月4日。教材は慶英会オリジナルであり、特定の教科書や学校試験を再現したものではありません。

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