慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：青森明の星中学校の中1・中2で「タブレットの英語宿題は提出できているのに、定期テストで疑問文の語順を落とす」「Do・Does・Did・Whereの位置を間違える」と感じる場合は、画面上で正解を見た後に①答えを閉じる→②日本語から疑問文を白紙で書く→③主語・時制を変えて翌日再テストすることが有効です。慶英会では学校公式のICT教育と約1.4倍の英語授業時数（3年間の概算）を確認し、疑問文・語順のオリジナル40問と全解説、14日間の復習法を作成しました。
本記事の疑問文40問・タブレットの通知場面は慶英会の独自教材であり、学校が配信した実際のタブレット課題、定期テスト、学校指定教科書の問題ではありません。中2向けの発展文法は未習なら一時的に保留し、本人の授業範囲を優先してください。
学校公式で確認｜英語時数とタブレット宿題
青森明の星中学校の公式カリキュラムには、英語を重点教科とし、公立中学校の標準的な授業時数に対し中学3年間の概算で約1.4倍の時間を確保する方針が示されています。これは学校公式の概算であり、今の学年の時間割・単元進度・テスト範囲を直接示すものではありません。
同校のICT教育公式案内は、授業資料・問題集・宿題をタブレットで配信し、過去の誤答を確認できる学習環境を説明しています。ただし全ての英語課題が同じアプリで自動採点される、タブレット提出で満点なら筆記試験も満点になる、といった断定はできません。
疑問文の語順を覚える4つの型
- be動詞：Where is the book?（疑問詞＋be動詞＋主語）
- 一般動詞：Where does she live?（疑問詞＋does＋主語＋動詞原形）
- 過去の一般動詞：When did she arrive?（疑問詞＋did＋主語＋動詞原形）
- 間接疑問：Could you tell me where she lives?（疑問詞＋主語＋動詞）。中2でも未習なら後回し。
特に混同しやすいのはDoes she likes?とDoes she like?の違いです。Doesが三単現を担うので後ろの動詞は原形に戻ります。She likes.という肯定文の形をそのまま疑問文に入れないことが大切です。
無料独自40問｜中1の基礎から中2の間接疑問まで
1｜be動詞の疑問文：主語と位置を確認（問1〜8）
問1：She is at home. を疑問文にする。
問2：They are ready. を疑問文にする。
問3：You are in the library. の場所を尋ねる。
問4：The event is on Friday. の曜日を尋ねる。
問5：誤文 Where the classroom is? を直す。
問6：誤文 Are she busy now? を直す。
問7：There are twelve books. の冊数を尋ねる。
問8：Is the room open? に否定で一文答える。
2｜一般動詞の疑問文：DoとDoesの後は原形（問9〜16）
問9：You like music. を疑問文へ。
問10：She plays basketball. を疑問文へ。
問11：He goes to school by bus. の交通手段を尋ねる。
問12：They study on Mondays. の曜日を尋ねる。
問13：誤文 Does he likes English? を直す。
問14：誤文 Why she studies English? を直す。
問15：Your sister reads books. をDo/Doesで疑問文へ。
問16：How often (do / does) your friends play tennis? 正しい語を選ぶ。
3｜過去の質問：Did・Was・Wereの役割（問17〜24）
問17：She visited the museum yesterday. を疑問文へ。
問18：They were tired last night. を疑問文へ。
問19：He studied at home yesterday. の場所を尋ねる。
問20：They arrived at nine. の時刻を尋ねる。
問21：誤文 Did you went home early? を直す。
問22：誤文 Where was they yesterday? を直す。
問23：I ate lunch at twelve. を疑問文へ。
問24：He was in the classroom. を否定文へ。
4｜中2発展：間接疑問の語順を整理（問25〜32）
問25：Where is the library? をCould you tell me…の文に。
問26：What time does the meeting start? をDo you know…に。
問27：Where does she live? をI don’t know…に。
問28：誤文 I know what does he want. を直す。
問29：「彼がなぜ遅れたか知っていますか」を英語に。
問30：「何時に始まるのか教えていただけますか」を英語に。
問31：「彼女がどこへ行ったか分かりません」を英語に。
問32：誤文 Could you tell me where is Room A? を直す。
5｜タブレットの架空課題：英文の意味と質問をつなぐ（問33〜40）
オリジナル読解文：Our class used a tablet to read a notice about a science presentation. The original notice said the event would start at four in Room A. On Tuesday morning, the teacher updated the notice. The presentation would begin at four thirty in Room B because Room A needed repairs. Students could ask questions after the presentation, but the online question form would close at noon on Wednesday. Mika read the new notice on the screen, then closed it and wrote the important details in her notebook. Her friend looked only at an old screenshot and arrived at the wrong room.
問33：もともとの開始時刻は？
問34：変更後の開始時刻は？
問35：変更後の会場は？
問36：会場が変更された理由は？
問37：質問フォームの締切は？
問38：「会場はどこに変更されましたか」と英語で尋ねる。
問39：誤文 When does the online question form closes? を訂正。
問40：友人が間違えた理由を英語で一文に。
全40問の解答・文法解説
1｜be動詞の疑問文：主語と位置を確認
1．Is she at home? be動詞を主語の前へ。
2．Are they ready? 複数主語なのでAre。
3．Where are you? Where＋be動詞＋主語。
4．When is the event? 開催日を問うWhen。
5．Where is the classroom? 直接疑問文ではisを前へ。
6．Is she busy now? sheにはIs。
7．How many books are there? How many＋複数＋are there。
8．No, it isn’t. It is closed. Yes/Noを正しく使う。
2｜一般動詞の疑問文：DoとDoesの後は原形
9．Do you like music? Do＋主語＋動詞原形。
10．Does she play basketball? Doesの後はplay。
11．How does he go to school? How＋does＋主語＋原形。
12．When do they study? doは複数主語と対応。
13．Does he like English? Doesの後はlike。
14．Why does she study English? 疑問詞＋does＋主語＋原形。
15．Does your sister read books? 単数名詞sister。
16．do friendsは複数。
3｜過去の質問：Did・Was・Wereの役割
17．Did she visit the museum yesterday? Didの後はvisit。
18．Were they tired last night? be動詞の過去形を前へ。
19．Where did he study yesterday? did＋原形study。
20．When did they arrive? 過去の一般動詞にdid。
21．Did you go home early? Didの後はgo。
22．Where were they yesterday? theyにはwere。
23．Did you eat lunch at twelve? 話し手Iへの質問としてyouに変える。
24．He was not in the classroom. was not。
4｜中2発展：間接疑問の語順を整理
25．Could you tell me where the library is? 間接疑問の内部は主語＋動詞。
26．Do you know what time the meeting starts? 間接疑問内にdoesを残さない。
27．I don’t know where she lives. she livesは平叙文語順。
28．I know what he wants. he wantsに戻す。
29．Do you know why he was late? why he was late。
30．Could you tell me what time it starts? what time＋主語it＋動詞。
31．I don’t know where she went. 疑問詞の後は平叙文語順。
32．Could you tell me where Room A is? 丁寧な質問でも内側の語順は変えない。
5｜タブレットの架空課題：英文の意味と質問をつなぐ
33．Four o’clock. 元の通知。
34．Four thirty. 更新通知。
35．Room B. Room Aと混同しない。
36．Room A needed repairs. because以下。
37．Noon on Wednesday. 発表の時刻と区別する。
38．Where was the presentation moved? 受動態が未習ならWhere is the presentation now?も可。
39．When does the online question form close? does後は原形close。
40．The friend read an old screenshot instead of the updated notice. oldとupdatedの対比。
架空のタブレット通知・全文和訳
架空の学級が科学発表の案内をタブレットで確認した。当初はA教室で16時開始だったが、火曜朝の更新で修繕のためB教室16時30分開始に変わった。発表後に質問できるが、オンライン質問フォームは水曜正午に締め切られる。ミカは最新通知を見てノートに重要情報を書き、友人は古いスクリーンショットを見て誤った教室に行った。
間違えた場所から復習する4分類
- 問1〜8で誤る場合：be動詞の単数・複数と疑問詞の位置を復習する。
- 問9〜16で誤る場合：DoとDoesの使い分けと、後続動詞の原形を反復する。
- 問17〜24で誤る場合：DidとWas / Wereの違いを整理する。未習なら教材に合わせて保留。
- 問25〜32で誤る場合：間接疑問の内側だけ平叙文の語順に戻す。未習なら後回し。
- 問33〜40で誤る場合：最新情報と旧情報の違いを正しく読み、問いに合う疑問文を作る。
タブレットでの復習を翌日の手書きへ変える
学校の端末から誤答を確認できる範囲で、本人が間違えた疑問文を一つ選びます。直後に正答を見ながら訂正し、次の日は画面を閉じて日本語から英文に戻します。さらにtheyをsheへ、todayをyesterdayへ変え、疑問文の動詞が変わる理由を説明できるか確かめます。校内の機器・情報管理規則がある場合はそれを優先し、スクリーンショットや学習履歴を無断で外部へ共有しないでください。
14日間の復習プラン
- 1日目：学校の指定課題・返却答案・学習済み文法を整理。
- 2〜3日目：問1〜8。be動詞で3つの疑問文を書く。
- 4〜5日目：問9〜16。主語をthey→sheへ変更して翌日再テスト。
- 6〜7日目：問17〜24。過去形を授業で学習済みの場合だけ解く。
- 8〜9日目：問25〜32。間接疑問が未習なら飛ばして残りを優先。
- 10日目：問33〜40の架空通知を読んで、日時・場所・理由を取り違えず答える。
- 11〜12日目：学校課題で実際に間違えた疑問文を別の名詞・動詞に変更。
- 13日目：40問から間違えた問題だけを白紙で再解答。
- 14日目：学校の先生へ質問する文法を一つに絞り、必要なら補助指導を検討する。
保護者の判断｜塾へ相談する前に
保護者は提出状況と英文を正しく書けるかを分けて確認してください。本人が学校の課題を提出し、学校教員に質問した後で別の問題も正しく解けるなら、外部の指導を増やす必要性は必ずしも高くありません。一方、単純なDo / Doesで連続して減点し、自己修正が難しい場合には、解答を写さず理解して書く個別練習が必要になることがあります。
よくある質問
青森明の星中の全学年でこの40問と同じ範囲が出ますか？
いいえ。40問は慶英会の独自教材です。be動詞から間接疑問まで幅広く扱うため、学年によって未習の文法が含まれます。実際の定期テスト範囲は学校配布資料に従ってください。
タブレットだけでは英語力は伸びませんか？
端末は学習や誤答の確認に役立ちます。問題は端末か紙かではなく、答えを閉じても自力で正しい疑問文を作れるかです。学校の機能を十分利用し、必要なときに白紙再現を追加してください。
学校はNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認したカリキュラム・ICT公式情報では2026年度の全学年の教材採用を特定できません。学校指定教科書や副教材の名称・版を確認してください。
関連記事・無料体験
学校全体の英語対策は青森明の星の英語・定期テスト対策、学校の支援で十分か判断する場合はタブレット復習と英語塾の必要性をご覧ください。
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の教育方針に基づき、中高一貫校の学校教材・英検を答案から診断する個別指導を行っています。学校で質問しても疑問文の誤りが残る場合は、最大1か月の完全無料体験・学習相談で本人の誤答に沿った復習順を整理できます。
参考にした学校公式情報
2026年10月27日時点の公開内容を参照。学校の公開方針と慶英会の独自設問は区別しており、実際の校内テストやタブレット配信問題は転載していません。
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