慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
青森明の星中学校（青森県青森市）の公式教育方針は実践的な英語運用力と資格取得の支援を掲げ、『ICT教育の推進』では全学年のタブレット授業・クラウド宿題・誤答履歴の利用を案内しています。タブレット上で問題を理解できても、英検3級二次面接で初めて見る英文を音読し、本文・イラスト・自分への質問に即答できるかは別に確認する必要があります。本記事では慶英会独自の30語程度の6パッセージ、場面説明と40課題を全模範回答・全文和訳で掲載します。
青森明の星中学校の英語総合ガイド：本記事は英検・英文法・読解など個別分野の専門教材です。学校公式の英語授業時数、タブレット課題と誤答復習、中1・中2の定期テスト・英検・個別指導の考え方は、青森明の星中学校の英語対策完全ガイドで総合的に解説しています。学校指定教材と慶英会独自の問題を区別してください。
結論｜英検3級二次面接は約5分。タブレットでの復習と口頭での即答を分けて練習
英検3級二次試験の公式形式は約5分の個人面接で、30語程度のパッセージ音読、本文質問1問、イラストについての2問、受験者本人についての2問です。文法の答えを見るだけでなく、What・Why・Whenなどを聞き取って自分の言葉で正しい時制の英文を作ることを確認しましょう。学校の全員が英検3級を受験することが義務だとは公式資料から断定できません。
学校公式の英語・ICT学習の特色
学校公式『教育方針』では実用的な英語力、資格取得、ボランティア・体験学習を重視しています。『ICT教育の推進』では全学年にタブレットを使用し、資料・問題集を配信し、宿題や過去の誤答を確認できる仕組みを説明しています。授業時間数は公立中学校の概算約1.4倍と学校が紹介していますが、全員の到達級・英検面接問題や2026年度の個人別成績を示すものではありません。
以下は学校の公式授業資料・英検協会の著作権がある本番カード・イラストを使わない創作演習です。絵に関する問題は文字で説明した架空場面を用い、公式サンプルで実際のイラストも別に練習してください。
3級の5質問に答える基本
No.1は本文の内容。本文の言葉で理由や活動を答える。
No.2・3はイラスト中の動作や数など。特にis/are …ingの文を練習する。
No.4・5は本人の意見・日常生活。用意した架空の経験を本当の経験と偽らず、実際の自分のことを答える。
聞こえなければ丁寧な聞き返しを練習。ただし試験本番の細則は英検協会の指示に従う。
慶英会独自40課題｜問題編
創作カード1：A Digital Homework Routine
【パッセージ・32語】Many students use tablets to review school lessons. They can check new words and practice answering questions. However, writing original sentences is important because copying correct answers does not always show understanding.
【創作場面】少女がタブレットの英単語を見ており、男子生徒が紙のノートに英文を書いている。
1. 題名からパッセージを音読する。
2. No.1 Why is writing new sentences important?
3. No.2 What is the girl doing?
4. No.3 What is the boy doing?
5. No.4 Do you think tablets can help students learn? Why?
6. No.5 When do you usually review English?
創作カード2：Joining a Volunteer Activity
【パッセージ・34語】Some teenagers help clean parks and prepare events with local volunteers. They learn how to work with others and follow safety rules. These experiences can help young people understand the needs of their communities.
【創作場面】男子生徒がごみ袋を持ち、女子生徒が公園の花に水をやっている。
7. 題名からパッセージを音読する。
8. No.1 How can volunteer activities help young people?
9. No.2 What is the boy holding?
10. No.3 What is the girl doing?
11. No.4 Would you like to volunteer? Why?
12. No.5 How do you help your family?
創作カード3：Reading Short English Books
【パッセージ・35語】Short English stories can help students learn useful vocabulary. Some libraries offer books for beginners and more experienced readers. Students can discuss their favorite characters with friends and explain what they learned from the stories.
【創作場面】少女が机で本を読み、男子生徒が図書室の本棚から一冊選んでいる。
13. 題名からパッセージを音読する。
14. No.1 What can students discuss after reading?
15. No.2 What is the girl doing?
16. No.3 What is the boy doing?
17. No.4 Do you enjoy reading English stories? Why?
18. No.5 What kind of stories do you like?
創作カード4：Learning from a Science Museum
【パッセージ・32語】Museums give students opportunities to learn from real objects and experiments. Before visiting, students may prepare questions and check the opening times. After a visit, they can write about what they discovered.
【創作場面】男子生徒が展示を指して説明し、女子生徒がノートに記録している。
19. 題名からパッセージを音読する。
20. No.1 What can students do after a museum visit?
21. No.2 What is the boy doing?
22. No.3 What is the girl doing?
23. No.4 Do you think museum trips are useful?
24. No.5 Where did you go last weekend?
創作カード5：Sharing Ideas in English
【パッセージ・33語】Students sometimes give short English speeches about topics they enjoy. They learn to explain an opinion and give a reason. Listening to questions after the speech can help them make their explanations clearer.
【創作場面】少女がホワイトボードの図を示し、男子生徒が質問するため手を挙げている。
25. 題名からパッセージを音読する。
26. No.1 Why can questions after a speech be useful?
27. No.2 What is the girl doing?
28. No.3 What is the boy doing?
29. No.4 Do you like giving English speeches? Why?
30. No.5 What topic would you like to talk about?
創作カード6：Planning a School Event
【パッセージ・33語】Before a school event, students should check the schedule and prepare necessary materials. Plans sometimes change when rooms are not available. Clear notices can help everyone arrive at the correct time and place.
【創作場面】男子生徒が新しい時間割を掲示し、少女が変更後の教室番号をノートに書いている。
31. 題名からパッセージを音読する。
32. No.1 Why are clear notices important?
33. No.2 What is the boy doing?
34. No.3 What is the girl doing?
35. No.4 Do you think planning is important for school events?
36. No.5 What school event do you enjoy?
追加4課題（37〜40）
37. 『もう一度質問していただけますか』を英語で。
38. 『少年は今、本を選んでいます』を英語で。
39. 『私は昨日宿題を終えました』を英語で。
40. 『私は週に3回英語を練習します』を英語で。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40課題の模範回答・英文全文和訳・解説
創作カード1の全解答と和訳
【全文和訳】多くの生徒はタブレットで授業を復習します。新しい単語を確認し、質問への回答を練習できます。しかし解答を写すだけでは理解したことにならない場合があるため、新しい英文を自分で書くことが重要です。
1. 【音読原文】Many students use tablets to review school lessons. They can check new words and practice answering questions. However, writing original sentences is important because copying correct answers does not always show understanding. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
2. 【模範回答】Because copying answers does not always show understanding. 【解説】本文の理由を答える。
3. 【模範回答】She is checking English words on her tablet. 【解説】人物の動作。
4. 【模範回答】He is writing an English sentence in his notebook. 【解説】現在進行形。
5. 【模範回答】Yes, because students can review difficult lessons more easily. 【解説】意見と理由。
6. 【模範回答】I usually study English after dinner. 【解説】習慣を現在形で述べる。
創作カード2の全解答と和訳
【全文和訳】地元の人と一緒に公園清掃や催事準備をする若者もいます。ほかの人との協力や安全規則を学びます。こうした経験は地域の必要を理解する助けになります。
7. 【音読原文】Some teenagers help clean parks and prepare events with local volunteers. They learn how to work with others and follow safety rules. These experiences can help young people understand the needs of their communities. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
8. 【模範回答】They can help them understand their communities and learn teamwork. 【解説】本文の効果。
9. 【模範回答】He is holding a garbage bag. 【解説】持っている物。
10. 【模範回答】She is watering flowers in the park. 【解説】現在進行形。
11. 【模範回答】Yes, because I want to help people in my town. 【解説】理由のある希望。
12. 【模範回答】I clean my room and wash the dishes. 【解説】本人の実際の活動に変更可。
創作カード3の全解答と和訳
【全文和訳】短い英語の物語は役立つ語彙を学ぶ助けになります。初心者用から経験者用までの本を置く図書館もあります。生徒は好きな登場人物を友達と話し合い、物語から学んだことを説明できます。
13. 【音読原文】Short English stories can help students learn useful vocabulary. Some libraries offer books for beginners and more experienced readers. Students can discuss their favorite characters with friends and explain what they learned from the stories. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
14. 【模範回答】Their favorite characters and what they learned. 【解説】読後に話せる内容。
15. 【模範回答】She is reading a book at a desk. 【解説】動作と場所。
16. 【模範回答】He is choosing a book from the shelf. 【解説】現在進行形。
17. 【模範回答】Yes, because I can learn words through interesting situations. 【解説】意見・理由。
18. 【模範回答】I like mystery stories because they have surprising endings. 【解説】自分の好みで答える。
創作カード4の全解答と和訳
【全文和訳】博物館では実物や実験から学べます。訪問前に質問を準備し開館時間を確認できます。見学後は発見したことを書いてまとめられます。
19. 【音読原文】Museums give students opportunities to learn from real objects and experiments. Before visiting, students may prepare questions and check the opening times. After a visit, they can write about what they discovered. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
20. 【模範回答】They can write about what they discovered. 【解説】見学後の活動。
21. 【模範回答】He is pointing at a museum exhibit. 【解説】動作の描写。
22. 【模範回答】She is writing notes about the exhibit. 【解説】現在進行形。
23. 【模範回答】Yes, because students can learn from real objects. 【解説】意見と理由。
24. 【模範回答】I went to a park with my family. 【解説】過去の経験を述べる。
創作カード5の全解答と和訳
【全文和訳】生徒は好きな話題について短い英語スピーチをすることがあります。意見と理由の説明を学びます。発表後に質問を聞くと説明をもっと分かりやすくする助けになります。
25. 【音読原文】Students sometimes give short English speeches about topics they enjoy. They learn to explain an opinion and give a reason. Listening to questions after the speech can help them make their explanations clearer. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
26. 【模範回答】They can help speakers make their explanations clearer. 【解説】本文の理由。
27. 【模範回答】She is showing a diagram on the board. 【解説】動作描写。
28. 【模範回答】He is raising his hand to ask a question. 【解説】進行形で答える。
29. 【模範回答】Yes, because I can share my ideas with other people. 【解説】立場と理由。
30. 【模範回答】I would like to talk about protecting nature. 【解説】自分の関心へ変更。
創作カード6の全解答と和訳
【全文和訳】学校行事の前には日程を確認し必要な物を準備するべきです。部屋を使えない場合は計画が変わることもあります。明確な案内は全員が正しい時間と場所に集まる助けになります。
31. 【音読原文】Before a school event, students should check the schedule and prepare necessary materials. Plans sometimes change when rooms are not available. Clear notices can help everyone arrive at the correct time and place. 【注意】意味のまとまりごとに区切り、英文を最後まで読む。
32. 【模範回答】They help people arrive at the correct time and place. 【解説】本文の機能を説明。
33. 【模範回答】He is putting up a new timetable. 【解説】現在進行形。
34. 【模範回答】She is writing the new room number. 【解説】変更情報を記録する。
35. 【模範回答】Yes, because careful planning can prevent confusion. 【解説】意見・理由。
36. 【模範回答】I enjoy school festivals because I like working with friends. 【解説】本人の学校生活に置き換える。
37〜40の模範回答
37. 【模範回答】Could you repeat the question, please? 【理由】丁寧な聞き返し。
38. 【模範回答】The boy is choosing a book now. 【理由】現在進行形。
39. 【模範回答】I finished my homework yesterday. 【理由】過去形finished。
40. 【模範回答】I practice English three times a week. 【理由】頻度表現。
タブレットの宿題からSpeakingへつなぐ学習順序
まずタブレットで間違えた文法を見直し、主語や時制を変えた新しい英文を紙へ書きます。その後、文字を見ずに短い文を口頭で答え、本人の音読と即答を確認します。提出済みのマークと自分で英語を話せることは違います。No.1で本文の理由を答えられない場合は精読、No.2・3で止まる場合は基本動詞の現在進行形を優先します。
14日間の練習
1〜3日：カード1・2で音読・本文質問・現在進行形を練習。
4〜6日：カード3・4で話題の中心と理由を短い英文で答える。
7〜9日：カード5・6で意見・身近な経験の応答を、模範を見ずに作る。
10〜12日：37〜40の英文を瞬時に作り、主語・時制を変えて応用する。
13〜14日：英検協会の公式の面接サンプルで本番の絵と手順を確認し、学校の英語課題と両立する。
保護者向けFAQ
青森明の星中学校では英語学習にタブレットを使いますか。
学校公式は全学年の授業・宿題・誤答復習でタブレットを使用すると案内しています。
英語授業が約1.4倍なら面接対策は不要ですか。
授業時数が多いことと試験特有の初見音読・応答ができることは別です。本人の現在の力で判断します。
3級面接は何問ですか。
本文質問1、イラスト質問2、本人に関する質問2の計5質問と、英文の音読です。
このサイトに公式面接カードのイラストはありますか。
ありません。著作物を転載せず文字の創作場面を用いています。実際の絵は英検協会公式サンプルで練習してください。
学校の実際の試験問題・本人の成績ですか。
いいえ。40課題は慶英会が独自に作成した教育素材です。
学校・英検協会の公式情報
確認日：2026年11月4日。学校の今年度の受検目標と英検協会の試験内容は最新版を確認してください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する