アレセイア湘南中1・中2の英検準2級Writing｜ネイティブ週3時間からEメール2質問・意見2理由へ【独自32問】

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結論：アレセイア湘南中学校（茅ヶ崎市）の中1・中2がネイティブ教員との英会話で質問に答えられても英検準2級Writingで失点するなら、相手の質問への返信と具体的な質問2つを作るEメール、意見と異なる理由2つを示す英作文を分けて練習することが重要です。学校公式はネイティブ教員による週3時間の少人数授業、放課後の国際英語塾Jr.・選考制のファウンデーションコースJr.を案内しています。本記事は独自32問・語数検算した全模範回答を掲載します。

放課後の国際英語塾Jr.とファウンデーションコースJr.は学校内の別講座で、全員が無条件で参加できるという意味ではありません。英検準2級受験も中1・中2全員必須とは確認されていません。学校の通常授業と外部英検の課題は目的が異なるため、本人の習熟度と授業課題を優先して選びましょう。

目次：学校の英語授業と放課後講座／準2級Writingの正式な形式／独自32問／全解答・語数／14日間／FAQ

アレセイア湘南の週3ネイティブ英語と放課後講座

学校公式「アレセイアの英語」は、ネイティブ教員による英語をクラス半分の少人数で週3時間実施すると説明しています。国際英語塾Jr.はさらに英会話を楽しみたい生徒向けのグループレッスンで、ファウンデーションコースJr.は発展的な内容に挑戦したい生徒向けの選考試験のある講座です。昼休みのネイティブティーチャーズルームでは英会話や英検の面接練習に触れられます。

英検協会公式「準2級の試験内容」では、WritingはEメールと意見英作文の2題です。Eメールは40〜50語で相手に返答し、下線部の特徴を尋ねる具体的質問2つが必要です。意見文は50〜60語で本人の意見と理由2つを述べます。3級の受信メール中の2質問に答える形式とは違います。学校・協会の公式確認日：2026年11月4日。

英会話ができても準2級Writingで間違える4つの点

• 返信の内容：相手に質問されたことを答えず、いきなり追加の2質問だけを書く。
• 質問の具体性：下線部のどの特徴を知りたいか明確でない質問を繰り返す。
• 理由の独立性：意見文の理由2つが同じ内容の言い換えにとどまる。
• 語順と文法：会話では伝わっても三単現・疑問文・前置詞が文章で崩れる。

学校のネイティブ授業では自然な英語の受け答えを学びますが、英検のWritingでは文法・語数・設問条件を満たすことを別に確認する必要があります。短文で必要な情報を決めてから組み立てましょう。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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慶英会独自32問｜文法・質問・メール・意見

A：誤文訂正8問（問1〜8）

1. 問1：I am agree with my classmate.
2. 問2：My teacher don’t teach on Sundays.
3. 問3：Did you visited the exhibition?
4. 問4：Students enjoy to discuss different ideas.
5. 問5：I look forward to hear from you.
6. 問6：There is many visitors in the hall.
7. 問7：We have practiced yesterday.
8. 問8：If it will rain, the event will be held indoors.

B：具体的な質問・短文8問（問9〜16）

9. 問9：SPEAKING WORKSHOPの1回の参加人数を尋ねる。
10. 問10：SPEAKING WORKSHOPで扱う会話の話題を尋ねる。
11. 問11：ENGLISH EXCHANGEの開始曜日を尋ねる。
12. 問12：ENGLISH EXCHANGEの参加校数を尋ねる。
13. 問13：ECO PROJECTで集める物の種類を尋ねる。
14. 問14：ECO PROJECTの作業に必要な時間を尋ねる。
15. 問15：『活動のルールについて具体的な質問を二つしたいです』。
16. 問16：『相手が理解できるように別の言葉で説明しました』。

C：Eメールの返信8題（問17〜24）

完全に創作した受信メールに返事を書き、大文字の話題について具体的な質問を2つ追加して40〜50語で回答してください。

17. 問17：My classmates are planning a NEW SPEAKING WORKSHOP. Do you like talking with new people in English? I can tell you about it.
18. 問18：We will organize an ENGLISH EXCHANGE with students from another school. Are you interested in meeting them? Please write back.
19. 問19：Our club started an ECO PROJECT this month. Do you usually try to reduce waste? I want to introduce the activity.
20. 問20：We are preparing a SMALL MUSIC EVENT. Do you enjoy listening to music from other countries? Let me tell you more.
21. 問21：Our class will hold a STUDENT ART SHOW next week. Do you like making drawings? I can tell you about the show.
22. 問22：We will have a SCIENCE DEMONSTRATION at school. Do you enjoy learning through experiments? I hope you are interested.
23. 問23：Our school is organizing a READING VOLUNTEER DAY. Do you enjoy helping younger children? I can share some details.
24. 問24：I joined an ONLINE STORY CLUB recently. Do you usually read English stories at home? Please tell me your thoughts.

D：意見英作文8題（問25〜32）

英語の問いについて意見と異なる理由2つを含め、50〜60語で答えましょう。

25. 問25：Should junior high school students practice asking English questions every day?
26. 問26：Is it better to learn English in small groups?
27. 問27：Should students write short English messages to friends abroad?
28. 問28：Do you think schools should encourage environmental activities?
29. 問29：Is it important for students to learn how to give presentations?
30. 問30：Should students use online tools to study English?
31. 問31：Do you think reading English news is useful for students?
32. 問32：Is keeping an English diary a good study habit?

全32問の模範回答・語数と解説

A：問1〜8の正答

1. 問1：I agree with my classmate.。解説：agreeは一般動詞。
2. 問2：My teacher doesn’t teach on Sundays.。解説：三単現の否定doesn’t。
3. 問3：Did you visit the exhibition?。解説：Did＋原形。
4. 問4：Students enjoy discussing different ideas.。解説：enjoy＋動名詞。
5. 問5：I look forward to hearing from you.。解説：look forward to＋動名詞。
6. 問6：There are many visitors in the hall.。解説：複数visitorsにare。
7. 問7：We practiced yesterday.。解説：yesterdayは過去形。
8. 問8：If it rains, the event will be held indoors.。解説：条件のif節は現在形。

B：問9〜16の正答

9. 問9：How many students can join each workshop?。解説：参加人数。
10. 問10：What topics will students discuss at the workshop?。解説：話題内容。
11. 問11：What day will the English exchange begin?。解説：曜日。
12. 問12：How many schools will join the English exchange?。解説：参加数。
13. 問13：What kinds of materials will students collect?。解説：物の種類。
14. 問14：How long will each project session last?。解説：時間の長さ。
15. 問15：I would like to ask two specific questions about the activity rules.。解説：具体的質問の意図。
16. 問16：I explained the idea in different words so the listener could understand.。解説：説明のし直し。

C：Eメール返信8題の回答

17. 問17（42語）：Thank you for your email. Yes, I enjoy speaking with new people because I can hear different ideas. Your speaking workshop sounds interesting. How many students can join each session? What topics will the participants discuss? I hope I can take part. 解説：英会話への意見＋人数とテーマを尋ねる。
18. 問18（42語）：Thanks for your message. Yes, I would like to meet students from another school because I enjoy learning about different lives. What day will the exchange begin? How many schools are taking part? Please tell me more when the details are confirmed. 解説：交流の関心＋開始日と参加校数を確認。
19. 問19（44語）：Thank you for telling me about your project. Yes, I try to reduce waste by bringing my own bottle. Your project sounds useful. What kinds of materials will students collect? How long will each cleanup session last? I hope the project helps our community. 解説：実践例＋集める物と作業時間を問う。
20. 問20（42語）：Thank you for your email. Yes, I enjoy music from other countries because it introduces new sounds. Your music event sounds wonderful. Which instruments will students perform with? Will the audience be able to ask questions afterward? I hope many visitors attend. 解説：音楽の関心＋楽器と質疑機会を質問。
21. 問21（40語）：Thanks for writing to me. Yes, I like drawing pictures of nature after school. Your art show sounds exciting. What kinds of artwork will the students display? Where will the show take place? I hope I can visit with friends. 解説：絵への興味＋作品の種類と場所の質問。
22. 問22（40語）：Thank you for your message. Yes, experiments help me understand science better, so I enjoy them. Your demonstration sounds exciting. What experiments will students show to visitors? Can the audience try any safe activities themselves? I hope to attend someday. 解説：理科への考え＋実験内容・体験機会を尋ねる。
23. 問23（44語）：Thank you for your email. Yes, I like helping younger children because I want them to enjoy books. Your reading event sounds meaningful. What ages are the children who will attend? What stories should volunteers prepare in advance? I would be happy to help. 解説：ボランティアへの考え＋対象年齢・準備内容を質問。
24. 問24（43語）：Thanks for telling me about your story club. Yes, I read short English stories at home on weekends. Your online club sounds fun. How often will the members meet? What types of stories will they discuss together? I would like to join someday. 解説：読書習慣＋頻度・ジャンルを質問。

D：意見英作文8題の回答

25. 問25（55語）：Yes, I think students should practice asking English questions regularly. First, questions help them check information they do not understand. Second, asking follow-up questions lets them continue conversations naturally. For example, after hearing about a friend’s hobby, a student can ask how often they practice. Clear questions are more useful than simply memorizing long answers. 解説：正確な確認と会話の継続。
26. 問26（55語）：I think learning English in small groups can be helpful. First, each student may have more opportunities to speak and ask questions. Second, working with classmates encourages them to listen to different ideas. However, learners still need to study alone sometimes. For example, writing short answers independently helps students check whether they understand grammar correctly. 解説：発話機会と他者の視点・独習との両立。
27. 問27（57語）：Yes, I believe writing English messages can be useful. First, students can learn how to explain their daily experiences clearly. Second, exchanging messages gives them opportunities to ask respectful questions about different cultures. For example, students might compare school lunches without assuming that everyone in another country has the same habits. They should also protect personal information. 解説：経験の表現と文化理解・安全配慮。
28. 問28（54語）：Yes, environmental activities are valuable for students. First, they help young people understand problems in their communities. Second, group activities teach cooperation and responsibility. For example, students can collect litter in a safe area and record the results carefully. However, collecting more items does not automatically prove that the local environment has improved permanently. 解説：地域理解と協働・成果の検証。
29. 問29（55語）：Yes, presentations are useful for students. First, preparing a talk teaches them to organize information in a clear order. Second, responding to questions afterward helps them listen carefully and explain reasons. For example, students could introduce a favorite book and describe why they recommend it. Understanding the subject is more important than memorizing difficult phrases. 解説：構成力と質疑応答。
30. 問30（55語）：Online tools can help students study English. First, they offer convenient ways to review vocabulary during short breaks. Second, some tools allow learners to hear pronunciation repeatedly. However, students should also practice writing and speaking without looking at model answers. That helps them check whether they can use English independently when a new question appears. 解説：反復と音声、独力での応用。
31. 問31（54語）：Reading simple English news can be useful for students. First, it introduces vocabulary connected with events in the world. Second, it encourages learners to distinguish reported facts from opinions. However, articles may be difficult or incomplete, so students should begin with short, reliable reports. They should not repeat surprising claims before checking the source. 解説：実世界の語彙と情報検証。
32. 問32（57語）：Yes, keeping an English diary can be a good habit. First, writing about daily life helps students use grammar they know. Second, reviewing previous entries makes it easier to notice mistakes that keep appearing. For example, I sometimes change the subject of a sentence and rewrite it correctly. The goal is accuracy, not simply writing more words. 解説：文法運用と繰り返しの誤り修正。

語数は英文の単語を空白区切りで簡易検算しました。英検の合否や学校の成績改善を保証するものではありません。モデルと異なる英文でも文法と設問条件に合っていれば適切な別解となります。

14日間の学校英語・準2級Writing両立計画

• 1〜2日目：学校既習の英文法で誤文訂正問1〜8を行う。
• 3〜4日目：問9〜16で具体的な質問を自分で作る。
• 5日目：正答を隠して主語・話題を変えた英文を再現する。
• 6〜7日目：Eメール問17〜20で返信内容と追加質問2つを分けて確認する。
• 8〜9日目：問21〜24で40〜50語に収める。
• 10〜11日目：意見文問25〜28で異なる理由2つを先に考える。
• 12日目：問29〜32で意見・理由・具体例のつながりを確認する。
• 13日目：英検協会の公式サンプルで実際の設問条件を確認する。
• 14日目：初見のEメールと意見文を各1題、モデルを見ずに書く。

これは慶英会の家庭用学習提案です。英会話・校内講座・学校の提出物との学習時間の配分を優先し、無理な追加課題を課さないでください。

よくある質問

Q. 国際英語塾Jr.は英検準2級の専用講座ですか？

A. 学校公式はネイティブとのグループ英会話として説明しています。英検の筆記専用講座と同一とは記載されていません。

Q. ファウンデーションコースJr.には誰でも参加できますか？

A. 公式は選考試験のある発展講座として説明しています。参加条件・募集時期は学校の最新案内を確認してください。

Q. 会話が得意なら準2級Writingは練習不要ですか？

A. 初見の返信で具体的質問2つを作り、文章で異なる理由を2つ説明できるかは別の能力です。

Q. 3級と準2級でEメールに必要な2質問は同じですか？

A. 3級は相手からの質問2つへの回答、準2級は下線部の特徴を尋ねる質問2つを自分で作る形式です。

学校・英検公式情報と関連記事

• アレセイア湘南公式｜週3英語・国際英語塾Jr.
• 英検協会公式｜準2級Writingの形式
• アレセイア湘南｜英検3級二次面接の独自40問
• アレセイア湘南｜中1英語・英文法と学校課題
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学校の英語教育と英検協会の試験形式を参照し、慶英会独自の32問を掲載しています。学校や協会の問題・教材本文の転載、公認・提携・監修を示すものではありません。公式情報確認日：2026年11月4日。

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