愛国中学校・中1中2の英検4級長文Reading｜英語週4時間・英会話週1時間から初見4英文32問へ【全訳】

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愛国中学校（東京都江戸川区）の中1・中2で英単語や英会話は練習していても、英検4級の掲示・Eメール・説明文などの初見長文で失点する場合、時刻・数字・変更前後・条件を本文の根拠から探す練習が必要です。学校公式の英語週4時間・英会話週1時間を踏まえ、慶英会独自の4長文32問を全文和訳・全解答と根拠付きで掲載します。

愛国中学校公式「カリキュラム」では、中1〜中3の英語が週4時間、英会話が週1時間と公表されています。これは受検する英検の級や定期試験の実際の範囲を指定する資料ではありません。本記事は学校の教材・試験問題を再現せず、英語の読解力を補うオリジナル練習です。

英検協会「4級の試験内容」では、長文内容一致選択は10問です。本教材は4長文に各8問の日本語短答を付けた独自32問で、実際の4択形式・問題数・試験時間を再現しないため、公式過去問も利用してください。

学校英語・英会話から初見長文へ進む順序

1. 単語を覚えていても、英文中の時刻・人数・曜日と対象の名詞を結びつける。
2. no / not / but / instead / untilなど、情報が変わる語句に印を付ける。
3. 模範解答を読む前に、自分で根拠となる英文を1つ選ぶ。
4. 英文が長すぎれば1段落だけ先に読み、現在の学校の文法学習を優先する。

オリジナル長文1｜掲示｜英語読書会の参加条件

English passage
English Reading Afternoon. Students can join a short English reading activity at the community library next Saturday. The activity will begin at two in the afternoon and finish at three thirty. Visitors should arrive by one forty-five to get a book and a name card. The library will provide the books, so students do not need to bring their own. There will be three groups. Group A will read stories about animals, Group B will read stories about travel, and Group C will read stories about science. Each group can have eight students. If you want to join, please register by Thursday evening. You may choose a group when you register, but the library may ask you to change if your first choice is full. Parents may wait near the entrance, but they cannot join the student discussions.

問題8問

1. Q1. 活動を行う曜日は？
2. Q2. 活動の開始時刻は？
3. Q3. 到着するべき時刻は？
4. Q4. 本の持参は必要？
5. Q5. 班はいくつある？
6. Q6. 科学の物語を読むのはどの班？
7. Q7. 各班の定員は何人？
8. Q8. 申込期限は？

全文和訳

英語読書会のお知らせ。来週土曜日、地域図書館で短い英語の読書活動に参加できます。午後2時開始、3時30分終了です。本と名札を受け取るため、1時45分までに到着してください。本は図書館が用意するので持参は不要です。A班は動物、B班は旅行、C班は科学の物語を読み、各班の定員は8人です。参加希望者は木曜夕方までに申し込みます。申込時に班を選べますが、満員なら変更を求められることがあります。保護者は入口近くで待てますが、生徒の話し合いには参加できません。

全解答・英文の根拠

1. A1. 来週の土曜日。根拠：next Saturday。
2. A2. 午後2時。根拠：begin at two in the afternoon。
3. A3. 午後1時45分まで。根拠：arrive by one forty-five。
4. A4. 不要。根拠：will provide the books。
5. A5. 3班。根拠：three groups。
6. A6. C班。根拠：Group C … science。
7. A7. 8人。根拠：Each group … eight students。
8. A8. 木曜の夕方まで。根拠：by Thursday evening。

オリジナル長文2｜Eメール｜英語発表と調査人数

English passage
Dear Hana, Thank you for helping me with our English poster. We wanted to make a poster about how students travel to school. At first, we asked only fifteen classmates, but our teacher said we needed more information. We then asked twenty-five students. Thirteen students usually take a train, seven walk, and five ride a bicycle. The total is twenty-five. I have written the introduction and made a table. Can you draw a chart and write two English sentences explaining the results? We planned to meet in the library on Thursday, but the room will be closed for cleaning. Let’s meet in Room Five at four on Friday instead. Please bring your draft chart. We will practice our presentation on Monday. Best wishes, Rina.

問題8問

1. Q9. 最初に尋ねた人数は？
2. Q10. 実際に尋ねた人数は？
3. Q11. 電車を利用する人数は？
4. Q12. 徒歩で通う人数は？
5. Q13. 自転車で通う人数は？
6. Q14. ハナにお願いされた英作文は何文？
7. Q15. 変更後の集合時刻と場所は？
8. Q16. 発表練習の日は？

全文和訳

ハナへ。英語ポスターの準備を手伝ってくれてありがとう。生徒の通学方法についてのポスターを作る予定でした。最初は15人にしか尋ねていませんでしたが、先生にもっと情報が必要だと言われ、25人に尋ねました。電車が13人、徒歩が7人、自転車が5人で、合計25人です。導入文と表は作成しました。結果を説明するグラフと英文2文を書いてくれますか。木曜日に図書館で会う予定でしたが清掃で閉館するので、金曜午後4時に5番教室で会いましょう。グラフの下書きを持ってきてください。発表練習は月曜日です。リナより。

全解答・英文の根拠

1. A9. 15人。根拠：At first … fifteen classmates。
2. A10. 25人。根拠：asked twenty-five students。
3. A11. 13人。根拠：Thirteen … a train。
4. A12. 7人。根拠：seven walk。
5. A13. 5人。根拠：five ride a bicycle。
6. A14. 2文。根拠：two English sentences。
7. A15. 金曜午後4時・5番教室。根拠：Room Five at four on Friday instead。
8. A16. 月曜日。根拠：practice … on Monday。

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オリジナル長文3｜説明文｜科学部の植物の育ち方

English passage
A science club studied how plants grow in different places. The students put ten plants near a bright window and ten plants in a room with little sunlight. They gave all plants the same amount of water. After three weeks, the plants near the window were about fourteen centimeters tall on average. The plants in the darker room were about nine centimeters tall. At first, some students said the sunlight caused the difference. Their teacher explained that this was a possible reason, but the students had not checked the temperature in each room. The teacher asked them to measure the temperature next time. The club also decided to take photographs every week instead of taking pictures only at the end. The students wanted to make a report about what they observed and what they still needed to investigate.

問題8問

1. Q17. 比較した植物の合計は？
2. Q18. 窓辺の植物の平均の高さは？
3. Q19. 暗い部屋の植物の平均の高さは？
4. Q20. すべての植物で同じにした条件は？
5. Q21. 結果が分かるまでにかかった期間は？
6. Q22. 日光だけが原因だと証明された？
7. Q23. 次の調査で測るものは？
8. Q24. 写真を撮る頻度はどう変えた？

全文和訳

科学部は場所による植物の成長を調べました。明るい窓辺に10本、日光が少ない部屋に10本を置き、水の量を揃えました。3週間後、窓辺の植物の平均は約14センチ、暗い部屋は約9センチでした。最初、日光が違いの原因だと考える生徒もいましたが、先生は可能性のある理由にすぎず、部屋の気温を確認していないと説明しました。次回は気温を測ります。また最後だけでなく毎週写真を撮ることにしました。観察したことと追加で調べるべきことを報告書にまとめます。

全解答・英文の根拠

1. A17. 20本。根拠：ten plantsずつ2か所。
2. A18. 約14センチ。根拠：about fourteen centimeters。
3. A19. 約9センチ。根拠：about nine centimeters。
4. A20. 水の量。根拠：same amount of water。
5. A21. 3週間。根拠：After three weeks。
6. A22. 証明されていない。根拠：possible reason / had not checked temperature。
7. A23. 部屋の気温。根拠：measure the temperature。
8. A24. 毎週撮る。根拠：take photographs every week。

オリジナル長文4｜物語｜英語の学習計画を見直す

English passage
Mika wanted to improve her English before the next school year. She planned to study one hundred new words every Sunday, but she often became tired after fifteen minutes. Her teacher suggested a smaller plan. On four school days, Mika would study five new words for ten minutes. On Friday, she would review the words she had forgotten. She would also read one short English story every week and write two sentences about it. After one month, Mika said she could remember familiar words more easily, but she still found new stories difficult. Her teacher did not promise a higher test score. Instead, they decided to check her reading again with a different story. Mika was happy because the new plan was easier to continue, and she knew exactly what to practice each day.

問題8問

1. Q25. 最初は日曜日に何語を勉強する計画だった？
2. Q26. 最初の計画では何分で疲れがちだった？
3. Q27. 新しい計画で週何日の学習？
4. Q28. 新しい1回の学習時間は？
5. Q29. 1回に覚える新語は？
6. Q30. 金曜に行うことは？
7. Q31. 物語の感想を書く英文は何文？
8. Q32. 1か月後も難しいことは？

全文和訳

ミカは次の学年までに英語を伸ばしたいと考えました。日曜日に新語100語を勉強する予定でしたが、15分後には疲れがちでした。先生は少ない量の計画を提案しました。授業日の4日間に毎日10分、5語ずつ勉強し、金曜には忘れた単語を復習します。また週に1編短い英語の物語を読み、2文の感想を書きます。1か月後には知っている単語を思い出しやすくなりましたが、新しい物語はまだ難しく感じました。先生は得点向上を保証せず、別の物語で読解力を再確認することにしました。ミカは続けやすい計画になり、毎日何を練習するかが明確になって喜びました。

全解答・英文の根拠

1. A25. 100語。根拠：one hundred new words every Sunday。
2. A26. 15分。根拠：after fifteen minutes。
3. A27. 授業日の4日間。根拠：four school days。
4. A28. 10分。根拠：for ten minutes。
5. A29. 5語。根拠：five new words。
6. A30. 忘れた単語の復習。根拠：review the words she had forgotten。
7. A31. 2文。根拠：write two sentences。
8. A32. 新しい物語の読解。根拠：still found new stories difficult。

14日間の復習

1. 1〜3日目：掲示の曜日・時刻・参加条件を読む。
2. 4〜6日目：Eメールの調査人数・変更後の集合を整理する。
3. 7日目：前半16問を解き直し、根拠の英文を指す。
4. 8〜10日目：植物の観察結果と原因の仮説を区別する。
5. 11〜12日目：英語の学習計画と変更後の量を整理する。
6. 13日目：英検協会公式4級の長文内容一致を本番形式で解く。
7. 14日目：誤答した問題から学校英語と共通する文法・語彙を復習する。

よくある質問

愛国中学校の英語は週何時間ですか？

公式カリキュラムでは英語が週4時間、英会話が週1時間です。英会話を含めた5時間すべてが文法中心の授業であるという意味ではありません。

愛国中学校では全員英検4級を受験しますか？

公式カリキュラムの授業時数だけから必須の英検級は断定できません。学校の最新の検定案内と本人の学習状況に従ってください。

本記事の長文は英検4級の過去問ですか？

いいえ。4題32問はすべて慶英会独自の英文・設問であり、英検協会の試験問題や学校の教材本文の転載ではありません。

読めない場合は英検5級の範囲へ戻るべきですか？

基本語彙・疑問文・時制が理解できない場合は、より短い英文で基礎を固めてから長文へ進む方法が適切です。

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参考にした公式資料（2026年11月4日確認）

• 愛国中学校「カリキュラム」：英語4時間・英会話1時間
• 英検協会「4級の試験内容」：長文内容一致
• 英検4級公式過去問：本番形式

創作4長文32問・全文和訳・全解答は慶英会独自制作で、学校の教材や英検の公式問題は転載していません。

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