愛知淑徳中学校の中1中2英検3級Writing｜基本例文からEメール・意見英作文へ【独自40問・全解答】

結論：愛知淑徳中学校の中1・中2が英検3級Writingに挑戦する場合、学校で重視する基本例文の暗記・活用、フォニックス、英単語小テストを土台としつつ、①Eメール返信で二つの質問に答える、②意見英作文で理由を二つ述べる、③正しい時制と語順で書く練習を別に進めます。学校は中1・中2で英文・英会話の概要把握と語彙、音と綴りの関係を重視しています。英検協会の3級公式資料によれば、ライティングはEメールと意見英作文が各1題で、語数目安はそれぞれ15〜25語、25〜35語です。本記事にはすべて慶英会独自の40問と全解答・解説を掲載します。

英検3級は協会が中学卒業程度と案内する資格試験で、愛知淑徳中学校の中1・中2全員に3級合格が必須だと示すものではありません。今の学校で指定された教材と本人の受験目標を先に確認してください。

学校の基本例文と英検3級Writingは何が違うか

• 学校公式『英語』は中学1・2年で基本例文の暗記と活用、読む・聞く・書く技能、フォニックス、定期小テスト、学年ごとの英語発表会を紹介しています。
• 学校公式Q&Aは英語の授業で学んだ部分を家庭で復習してノート提出し、先生が点検する学習サイクルを説明しています。
• 英検3級のWritingでは、Eメールに返事を書く形式と、質問に対して意見・理由二つを書く形式があり、学校小テストの出題形式そのものとは異なります。
• 英検協会の公式案内ではEメール15〜25語、意見英作文25〜35語を目安とします。ここでは模範解答の語数を確認して掲載しています。

一次情報：愛知淑徳中学校公式｜英語、学校公式Q&A、英検協会｜3級の試験形式・語数、英検協会｜3級英作文の採点注意点。確認日：2026年11月4日。

二種類のWritingを解くときの手順

Eメール：相手のEメール中の二質問にそれぞれ番号を付けます。何を尋ねているかを先に把握してから、短い二文で確実に答えます。受信文にない日時や事実を勝手に決める必要がない自由回答では、矛盾のない架空の状況を答えとして設定して構いません。実在する学校の行事日程と混同しないようにします。

意見英作文：自分の立場を明らかにし、FirstとSecondなどで内容が異なる二理由を述べます。good because it is goodのような同じ意味の反復を避け、学習効果・利便性・時間・健康など別の観点から考えます。

英文法：doesの後は動詞原形、yesterdayは過去形、canの後は原形など、学校の基本例文から初見の主語・動詞へ使えるか確認します。例を写しただけでは次の試験で応用できるとは限りません。

14日間で学校英語から英検3級Writingへ

• 1日目：現在の学校の英文法・英単語・ノートで繰り返す誤答を確認。
• 2日目：文法8問を見ずに解き、主語・時制の規則を説明。
• 3〜4日目：Eメール問9〜12を解き、二質問への回答漏れを確認。
• 5日目：学校の指定教材を優先し、分からない語形を教員に質問。
• 6〜7日目：Eメール問13〜16を解き、短くても二つに答えているか点検。
• 8日目：意見作文問17〜20を解き、異なる二理由を考える。
• 9日目：学校の基本例文の主語・時間表現を変えて新しい文を作る。
• 10日目：意見作文問21〜24を解き、25〜35語の目安と文法を確認。
• 11日目：誤り訂正問25〜32を解き、自分の作文の誤りを探す。
• 12日目：自由回答問33〜40で二質問・二理由・自己採点を確認。
• 13日目：以前の誤答を見ずに別の話題でやり直す。
• 14日目：学校の学習と英検Writingの不足を区別して次の目標を決める。

学校の課題を後回しにしてまで検定の練習量を増やす必要はありません。現在の出題形式・時間・級に合うよう英検協会の公式ページで確認してください。

慶英会独自40問｜文法8・Eメール8・意見8・訂正8・診断8

Part A｜基本英文法8問

• 問1：My sister (studies / study) English every night.
• 問2：Did your friend (went / go) to the event?
• 問3：We (was / were) surprised by the news.
• 問4：He enjoys (read / reading) stories in English.
• 問5：I have practiced English (for / since) two years.
• 問6：If it (rains / will rain), the event will move indoors.
• 問7：There (is / are) two questions in the message.
• 問8：『私は質問の両方に答えました』を英語に。

Part B｜Eメール返信8題（15〜25語目安）

二質問へ漏れなく答えてください。以下のEメール・登場人物・学校行事は慶英会の創作です。

• 問9：Hi! You made a school poster, right? What is it about? When will you show it?
• 問10：Hello! You visited a garden. Who went with you? What did you see there?
• 問11：Hi! I want a new hobby. What do you do after school? Why do you like it?
• 問12：Hello! You found a good book. What kind of story is it? Who is your favorite character?
• 問13：Hi! Your class has an English event soon. When is it? What will students do?
• 問14：Hello! I will visit your city. Which place should I see? How can I get there?
• 問15：Hi! I want to improve English. When do you study? What do you practice every day?
• 問16：Hello! What music do you like? When do you usually listen to it?

Part C｜意見英作文8題（25〜35語目安）

自分の立場と、異なる二つの理由を書いてください。模範と異なる意見も認められます。

• 問17：Should students read English stories every week?
• 問18：Is studying English with friends helpful?
• 問19：Should schools provide quiet study spaces?
• 問20：Is practicing English writing every day a good idea?
• 問21：Should students use paper notebooks as well as computers?
• 問22：Is it important to ask teachers questions?
• 問23：Should students spend all their free time studying?
• 問24：Is speaking English more important than writing it?

Part D｜よくある誤りを直す8問

• 問25：My sister don’t like English.
• 問26：Did your friend went home early?
• 問27：I am interested in learn about other countries.
• 問28：I have studied English since two years.
• 問29：He can explains the reason.
• 問30：This explanation is more clearer than before.
• 問31：She enjoy reading English books.
• 問32：There is three reasons for my opinion.

Part E｜自分の答案を診断する8問

• 問33：Eメールで相手の質問を一つしか答えていない場合、改善策を英語で書く。
• 問34：意見作文で同じ理由を二回書いていた場合、改善策を英語で書く。
• 問35：15〜25語のEメールに、学校の実際の行事日程を推測で載せてよいか英語で答える。
• 問36：学校の小テストの正答だけで3級の合格を保証できるか英語で答える。
• 問37：doesの後にlikesと書いた場合、どの規則を復習すべきか英語で答える。
• 問38：意見作文で具体例だけ書いて主張がない場合、次に何を書くか英語で答える。
• 問39：学校の宿題と英検の勉強が重なる日に優先することを英語で書く。
• 問40：自分のWritingを見直す三項目を英語で挙げる。

40問の全解答・解説

文法 問1〜8

• 問1：studies。解説：My sisterは三単現の主語です。
• 問2：go。解説：didが過去を表すので後ろは動詞原形です。
• 問3：were。解説：主語Weの過去be動詞はwereです。
• 問4：reading。解説：enjoyの後には動名詞を使います。
• 問5：for。解説：期間のtwo yearsにはforを使います。
• 問6：rains。解説：if節では未来のことも現在形で示します。
• 問7：are。解説：主語two questionsは複数です。
• 問8：I answered both questions.。解説：both questionsが両方の質問を示します。

Eメール 問9〜16

• 問9：Our poster is about saving water at school. We will show it next Friday during lunch. I hope you can visit!。和訳：ポスターは節水についてで、来週金曜の昼食時間に展示します。。解説：テーマと時期の二質問を漏らさず答えています。
• 問10：I visited the garden with my sister. We saw red flowers and a small pond. It was a lovely place to walk.。和訳：姉妹と庭を訪れ、赤い花と小さな池を見ました。。解説：同行者と見たものを明示。
• 問11：I usually play badminton after school. I like it because I can exercise and spend time with my friends.。和訳：放課後はバドミントンをし、運動と友達との時間が好きです。。解説：活動と理由の二点。
• 問12：It is an adventure story about a young scientist. My favorite character is the scientist because she keeps asking useful questions.。和訳：若い科学者の冒険物語で、質問し続ける科学者が好きです。。解説：話の種類と登場人物。
• 問13：Our English event is next Wednesday. Students will give short speeches and ask questions about other countries. I am excited.。和訳：英語行事は来週水曜で、短いスピーチと外国についての質問をします。。解説：開催時期と活動内容。
• 問14：You should visit the science museum near the station. Take a city bus from the station and walk for five minutes.。和訳：駅の近くの科学博物館を勧めます。バスに乗り、5分歩きます。。解説：場所の推薦と行き方。
• 問15：I study English after dinner on weekdays. I review school sentences and write one new example using the same grammar.。和訳：平日の夕食後に英語を勉強し、学校の例文を復習して新しい文を書きます。。解説：時刻と学習内容。
• 問16：I like relaxing instrumental music. I listen after finishing homework, but I turn it off when I need to concentrate.。和訳：落ち着いた器楽が好きで、宿題後に聴き、集中時には止めます。。解説：好きな音楽と聴く時。

意見英作文 問17〜24

• 問17：Yes, I think students should read English stories every week. First, stories teach useful expressions in context. Second, regular reading helps us understand how events and ideas connect.。設問和訳：毎週英語の物語を読むべきですか。。解説：語彙を文脈で覚えることと、出来事のつながりを理解することの二理由。
• 問18：Yes, I think studying English with friends is helpful. First, we can explain difficult grammar to each other. Second, asking questions together makes practice more interesting and effective.。設問和訳：友達と英語を勉強することは役立ちますか。。解説：規則を説明し合えることと質問で学びが深まることを区別。
• 問19：Yes, I think schools should provide quiet study spaces. First, students can finish assignments without distractions. Second, a calm place helps students review mistakes and make better plans.。設問和訳：学校は静かな自習場所を用意すべきですか。。解説：集中と誤答復習という二理由。
• 問20：Yes, I think short daily writing practice is useful. First, it helps students remember correct verb forms. Second, writing new sentences reveals mistakes that memorizing examples may hide.。設問和訳：毎日短い英作文を練習するべきですか。。解説：動詞の定着と暗記では見えない誤りの発見。
• 問21：Yes, I think students should use both paper notebooks and computers. First, handwriting helps us check spelling carefully. Second, computers are useful for listening to spoken English.。設問和訳：紙のノートとPCの両方を使うべきですか。。解説：手書きで綴りを確認し、PCで音声を練習する二つの用途。
• 問22：Yes, I think asking teachers questions is important. First, teachers can explain rules we misunderstand. Second, we learn how to apply those rules to unfamiliar examples.。設問和訳：先生に質問することは大切ですか。。解説：誤解の修正と初見例への応用という二理由。
• 問23：No, I do not think students should spend all their free time studying. First, enough rest supports concentration. Second, hobbies provide new experiences to describe in English.。設問和訳：自由時間をすべて勉強に使うべきですか。。解説：休養と、新しい経験から表現が広がることの二理由。
• 問24：No, I think both speaking and writing are important. First, speaking helps us respond to people immediately. Second, writing allows us to organize ideas and check grammar.。設問和訳：話す方が書くより重要ですか。。解説：発話の即応性と記述の論理・正確性を対比。

訂正 問25〜32

• 問25：My sister doesn’t like English.。解説：三人称単数の否定はdoesn’t＋原形。
• 問26：Did your friend go home early?。解説：didの後は原形。
• 問27：I am interested in learning about other countries.。解説：前置詞inの後は動名詞。
• 問28：I have studied English for two years.。解説：二年間という期間にはfor。
• 問29：He can explain the reason.。解説：can＋原形。
• 問30：This explanation is clearer than before.。解説：比較級clearerにmoreは不要。
• 問31：She enjoys reading English books.。解説：三単現Sheにはenjoys。
• 問32：There are three reasons for my opinion.。解説：複数reasonsにはare。

自己診断 問33〜40

• 問33：I will underline both questions and answer each one. 解説：二質問にそれぞれ対応します。
• 問34：I will find two different reasons for my opinion. 解説：同じ理由の言い換えで終わらせません。
• 問35：No. I should not present an unverified schedule as a school fact. 解説：学校固有の日時を作らないこと。
• 問36：No. EIKEN Writing also requires answering the question and giving reasons. 解説：検定形式は小テストとは異なります。
• 問37：I will review the base form of verbs after does. 解説：doesが三単現を担います。
• 問38：I will state my opinion clearly before giving examples. 解説：主張を明示します。
• 問39：I will finish my school assignment and review one writing mistake afterward. 解説：学校教材を優先します。
• 問40：I will check the content, verb forms, and spelling. 解説：内容適合・動詞・綴りを点検します。

採点の基本｜語数よりも内容と正確さ

Eメールの語数を満たしていても質問へ答えていなければ不十分です。意見作文も理由二つの内容が重複していないか確認してください。次に英文法・綴り・語数を点検します。今回の40問は英検協会の過去問や学校の公式課題ではないため、これだけで合否や英検CSEスコアを推定できません。

よくある質問

Q. 愛知淑徳中学校の中2全員が英検3級を受験しますか。 A. 学校の公開英語カリキュラムでは基本例文・小テスト・発表会等を紹介していますが、中2全員の3級受験義務は確認できません。

Q. 英検3級のEメールと意見英作文は同じ語数ですか。 A. 違います。英検協会の公式目安はEメール15〜25語、意見英作文25〜35語です。

Q. 例文が暗記できるのに英作文が苦手です。 A. 主語・時制を変えた短文を見ずに書き、Eメールなら二質問、意見なら二理由があるかを別々に練習します。

Q. 無料体験で学校英語と英検3級を相談できますか。 A. 現在の学校教材・英検の受験予定・本人のWriting答案を確認し、学習の優先順位を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。

学校公式・英検公式の一次情報と関連ガイド

• 愛知淑徳中学校｜英語カリキュラム
• 愛知淑徳中学校｜英語宿題・ノートのQ&A
• 英検協会｜3級Eメール・英作文の語数と形式
• 英検協会｜3級英作文の採点注意
• 慶英会｜学校の英文法・小テスト・フォニックス
• 慶英会｜ノート提出と失点原因の復習
• 慶英会｜無料体験とコース料金

学校・英検公式情報の確認日：2026年11月4日。40問とすべての模範英文・解説は慶英会の独自制作です。学校の指導要項や英検協会の実際の試験問題を転載・再現したものではありません。

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