横須賀学院中学校・中2英語定期テスト総合演習｜習熟度別・A.L.T.・B.L.T.【独自48問】

結論：横須賀学院中学校（神奈川県横須賀市）の中2で英語の定期試験に向けて復習するなら、毎週の習熟度別授業・A.L.T.の自律的な反復演習・B.L.T.の指名補習をそれぞれ適切に使い、混合英文法・初見読解・英作文を自分で再現できるか確認することが重要です。学校公式の中高一貫カリキュラムでは、中2の外国語が週6時間で、うち1時間は英会話。中1途中または中2から習熟度別授業を始め、学期の小テスト・定期試験などの結果を踏まえて必要に応じて編成を調整すると説明しています。本稿では学校制度と区別した慶英会の独自48問・全解答、創作英文3題の全文和訳と14日間の学習計画を公開します。

学校全体の英語教育、フォニックス・英検・習熟度別授業・オンライン英会話の概要は横須賀学院中学校の英語対策完全ガイド（基幹ページ）を参照してください。A.L.T.とB.L.T.の制度比較・判断記事とは分け、本ページは中2の学校定期試験に必要な混合英文法・誤文訂正・初見読解・英作文を解く教材です。

中2英語の学習制度を学校公式に沿って整理

制度	公式が公表する事実	家庭での判断
学校所在地	横須賀学院中学校、神奈川県横須賀市稲岡町82	横浜市外の私立中高一貫校を対象
英語の授業数	中1は外国語週5、中2・中3は週6。うち英会話は1時間	中2の週6に英会話1時間を二重計上しない
オンライン英会話	英会話の時間のうち25分をオンライン英会話に充てると公式が説明	25分を新たな別の必修コマと扱わない
英語の習熟度別	中1途中または中2から実施。試験等を踏まえ必要に応じクラス替え	一般公開資料だけで具体的なクラス編成点数を断定しない
A.L.T.	eトレを活用する自律的な単元別反復演習。学習室は19時まで	基礎文法の別文演習を自分のペースで重ねる
B.L.T.	英数国の教員による週ごとの指名補習。小テスト不振・課題未定着等を支援	必要な場合は学校の教員の指導を優先
土曜特別講座	中2・中3向けに模試対策等の講座を案内	定期試験の正式な範囲・必修講座と混同しない
夏期の補習・講習	午前は指名補習、午後は発展的講習という制度を紹介	学校の正式な学年案内で参加条件を確認
教科書・試験範囲	検定外教科書等の使用を紹介するが、現年度の中2教材名・版は確定できない	教科担当の範囲表と配布教材を正本にする

学校公式一次情報：中高一貫カリキュラム、よくあるご質問、学習サポート（A.L.T.・B.L.T.）、英語4技能の向上。確認日：2026年11月6日。学校で使用する教科書の版、習熟度分けの正式基準、実際の出題範囲は学校の現行資料を優先します。

A.L.T.・B.L.T.と定期試験の弱点補強をどう分けるか

A.L.T.は自ら課題を選び、eトレ等の単元別演習を反復するための学習支援です。一方B.L.T.は教員が指名した生徒を対象に未定着を補うための制度です。どちらも「同じ問題を暗記すれば定期試験が上がる」と保証するものではありません。例えばDoes she likes English?という誤りがあれば、Doesの後は原形likeと説明して、翌日に別の主語と別の動詞でも質問文を作れるか確認します。

失点の種類	自分で確認すること	校内で質問・利用する支援
語彙・綴り	学校指定の語5つを隠して答える	授業とA.L.T.の反復演習
三単現・疑問文	Doesの後の原形、Didの後の原形	学校教材・A.L.T.の別文演習
時制や文法の複合	過去・比較・動名詞・不定詞の使い分け	不明なら担当教員やB.L.T.で質問
初見長文	日時・変更条件・主張の根拠を探す	授業の読解・家庭の初見文章
英作文	主語・動詞・理由・具体例を書けるか	添削後に異なる文で自力再現

中2英語の定期試験14日前からの復習モデル

時期	学習の優先内容	達成基準
14〜11日前	学校の正式な考査範囲・提出物と小テストの誤答を整理	本人の実際の範囲と教材が確認できる
10〜8日前	混合文法・疑問文・誤文訂正を習った単元から演習	なぜその語形になるか説明できる
7〜5日前	創作英文3題で条件・時刻・数・否定・因果を読む	本文に根拠を示す
4〜2日前	短い英作文・英問英答を自分で作り学校教材へ戻る	初めての語句でも正しく書ける
前日	学校の提出物と自分の誤答だけを少量確認	未習の文法を増やさず睡眠を確保
試験返却後	語彙・文法・読解・英作文の失点を分類	翌日・3日後・7日後に別の文で再テスト

この14日間は慶英会独自の家庭学習モデルで、学校が定める定期試験・B.L.T.等の正式な時間割ではありません。学校の授業・フォニックス・英会話を活用しつつ、正式な教材と教員の指示を優先してください。現在完了・受動態・関係詞の問題は中2で未習なら発展問題として飛ばしましょう。

英語の発話と筆記を両立するコツ

週1時間の英会話やオンライン英会話25分は、質問を聞き、適切に返す経験を積む機会です。ただし音声で正しく発言できたからといって、筆記試験で語順や動詞の綴りが正しいとは限りません。練習した疑問文の主語を替え、別の話題で文を書き直すことが学校英語に使える補助練習となります。本記事には学校のオンライン英会話音源や公式教材の台本は掲載していません。

【慶英会独自48問】中2の混合英文法・初見読解・自力英作文

1〜12は混合文法、13〜24は誤文訂正、25〜36は慶英会創作英文3題の本文根拠読解、37〜48は自由英作文です。学校の試験問題・学習支援のeトレ問題・教科書本文・オンライン英会話の台本は転載していません。

Part A｜中2既習の混合文法（1〜12）

1. She (study / studies) English after school.
2. Did he (go / went) to the library yesterday?
3. They (was / were) talking when I arrived.
4. I enjoy (read / reading) new stories.
5. Ken hopes (to join / joining) the conversation.
6. This question is (easier / more easy) than the last one.
7. The two articles are (as long as / longer as) each other.
8. If it (rains / will rain), the class will meet indoors.
9. The letter (was sent / sent) by a student.
10. I have lived here (since / for) three years.
11. You (don’t have to / mustn’t) bring a tablet. It is optional.
12. The student (who / which) answered the question is my friend.

Part B｜誤り訂正・書き換え（13〜24）

13. 誤りを直す：Does he likes learning English?
14. 誤りを直す：She don’t understand this sentence.
15. 誤りを直す：Did you wrote an email yesterday?
16. 誤りを直す：My friends was playing tennis.
17. 誤りを直す：This story is more better than that one.
18. 誤りを直す：I look forward to see you again.
19. 誤りを直す：The new book was write by two students.
20. 誤りを直す：There is many reasons to practise.
21. 誤りを直す：She enjoys to speak English online.
22. 書き換え：She is reading an English book.（疑問文）
23. 書き換え：They have already finished the report.（否定文、yet）
24. 書き換え：I was nervous, but I answered the question.（Althoughで開始）

Part C｜学校生活に関する創作英文3題（25〜36）

英文A｜小さな学習計画（創作）

Miki found that she often used the wrong verb form in English questions. She chose some practice sentences for her own study time and wrote different examples using the same grammar. Three days later, she checked whether she could write the new sentences without looking at her notes. Miki knew that solving the same question twice was not enough to show that she could use the rule in a different sentence.

英文B｜会話活動の変更連絡（創作）

The optional English conversation begins at 4:15 p.m. on Thursday in Room 5. Bring a notebook and a pencil. Students will talk about school activities, ask one follow-up question, and write a short note afterwards. They do not need to memorise a full script. If Room 5 is closed, the activity will move to the library at 4:30 p.m.

英文C｜好みと点数の違い（創作）

Twenty students answered a survey about their favourite English practice activity. Twelve preferred online conversations, and eight preferred writing example sentences. The class did not measure changes in English test scores. The teacher explained that a survey about preferences could not prove that one method improved scores more than the other.

25. 【英文A】Why did Miki choose A.L.T. practice?
26. 【英文A】What kind of questions did she select?
27. 【英文A】Does A.L.T. in this fictional story mean the school assigned her B.L.T.?
28. 【英文A】What did Miki do three days later?
29. 【英文B】When does the optional conversation start?
30. 【英文B】Where should students go if Room 5 is closed?
31. 【英文B】What two items must students bring?
32. 【英文B】Do they need to memorise a full script?
33. 【英文C】How many students answered the survey?
34. 【英文C】How many preferred online conversation?
35. 【英文C】Were English test scores measured?
36. 【英文C】Can the survey prove online conversation improved scores more?

Part D｜自分の英作文・応答・学習計画（37〜48）

37. 「私は毎週、英語の小テストを復習します」を英語で。
38. 「彼女は昨日、先生に質問しました」を英語で。
39. 「この本はあの本より読みやすい」を英語で。
40. 「私たちは英語を話すためにオンライン会話を練習します」を英語で。
41. 「質問は先生によって答えられました」を受動態で。
42. 「私は2年間英語を勉強しています」を現在完了で。
43. 相手に好きな学校の教科を尋ねる英文を作る。
44. その教科を好きな理由を尋ねる追質問を作る。
45. 英語の聞き取りが難しいとき、丁寧に聞き返す。
46. 自分の英語の間違いと修正をbecauseで一文で説明する。
47. A.L.T.の自律演習後、初見英文で再テストする計画を英語2文で。
48. 学校の正式な定期試験までの家庭学習計画を英語2文で。

独自48問の全解答・詳しい日本語解説

選択問題では語形の理由を説明しましょう。初見の読解は本文にある時刻・条件・数値を根拠として答え、自由英作文は設問に合った自然な別解も正解とします。

Part A｜中2既習の混合文法（1〜12）｜全模範解答・解説

1. studies　Sheは三人称単数、習慣はstudies。
2. go　Didの後は動詞原形go。
3. were　Theyは複数。過去進行形はwere talking。
4. reading　enjoy＋動名詞reading。
5. to join　hope to＋動詞原形。
6. easier　easyの比較級はeasier。
7. as long as　同程度はas＋原級＋as。
8. rains　現実の未来条件ではif節は現在形。
9. was sent　受動態はbe＋過去分詞。未習なら発展。
10. for　three yearsは期間なのでfor。未習なら発展。
11. don’t have to　持参が任意なので必要はない。禁止とは異なる。
12. who　人が先行詞の主格関係代名詞はwho。未習なら発展。

Part B｜誤り訂正・書き換え（13〜24）｜全模範解答・解説

13. Does he like learning English?　Doesの後は原形like。
14. She doesn’t understand this sentence.　三人称単数Sheの否定はdoesn’t。
15. Did you write an email yesterday?　Didの後は原形write。
16. My friends were playing tennis.　friendsは複数なのでwere。
17. This story is better than that one.　goodの比較級betterにmoreは付かない。
18. I look forward to seeing you again.　look forward toのtoは前置詞なので動名詞。
19. The new book was written by two students.　was＋過去分詞written。
20. There are many reasons to practise.　many reasonsは複数。
21. She enjoys speaking English online.　enjoyの後は動名詞speaking。
22. Is she reading an English book?　be動詞を主語の前へ移動。
23. They have not finished the report yet.　現在完了の否定＋yet。未習なら発展。
24. Although I was nervous, I answered the question.　Althoughで譲歩。butを重複させない。

Part C｜学校生活に関する創作英文3題（25〜36）｜全模範解答・解説

25. She wanted more practice with her own grammar mistakes.　自分の文法の誤答を練習したいと考えた。
26. Different sentences using the same grammar.　同じ文法で違う英文を選んだ。
27. No, it does not.　創作の自律練習であり、学校の指名補習とは別。
28. She checked if she could answer the new sentences without notes.　三日後にノートを見ずに再現を確認。
29. At 4:15 p.m. on Thursday.　木曜4:15が原則の開始時刻。
30. To the library at 4:30 p.m.　部屋が閉まる条件では図書館4:30。
31. A notebook and a pencil.　notebook and a pencilが指定。
32. No, they do not.　暗記は必須ではないと本文に明記。
33. Twenty.　20人が参加。
34. Twelve.　12人がオンライン会話を選んだ。
35. No, they were not.　得点の変化は測っていない。
36. No, it cannot.　好みの調査だけでは成績向上の因果効果を示せない。

Part D｜自分の英作文・応答・学習計画（37〜48）｜全模範解答・解説

37. I review my English quizzes every week.　review＋目的語、every week。
38. She asked her teacher a question yesterday.　ask＋人＋質問、過去形asked。
39. This book is easier to read than that one.　easier to read than。
40. We practise online conversations to speak English.　目的を表すto＋原形。
41. The question was answered by the teacher.　was＋過去分詞answered。発展問題。
42. I have studied English for two years.　have＋過去分詞、期間for。未習なら発展。
43. What is your favourite subject?　自然な別解も可。
44. Why do you like that subject?　Whyで理由を尋ねる。
45. Could you say that again, please?　Could you repeat that, please?も可。
46. 例：I will review this grammar because I used the wrong verb form.　誤答と理由が対応した英文なら可。
47. 例：I will review the grammar I missed today. Tomorrow, I will write two different sentences.　同じ問題の丸暗記ではなく別文での確認。
48. 例：I will check five new words every day. On Friday, I will read a short passage and answer its questions.　量・頻度・新しい文への応用が具体的なら別解可。

創作英文A〜Cの全文和訳

英文A｜小さな学習計画（創作）：ミキは英語の疑問文で動詞の形をよく間違えることに気づきました。自分の学習時間に同じ文法の練習文を選び、異なる例文を書きました。三日後、ノートを見ずに新しい文が書けるか確認しました。同じ問題を二度解くだけでは、別の文でその規則を使えるとは限らないと考えました。

英文B｜会話活動の変更連絡（創作）：任意の英会話活動は木曜日の午後4時15分に5号室で始まります。ノートと鉛筆を持参してください。学校行事について話し、追加の質問を一つして、最後に短いメモを書きます。原稿を全部暗記する必要はありません。5号室が閉まっている場合、午後4時30分に図書館へ変更します。

英文C｜好みと点数の違い（創作）：20人の生徒が好きな英語練習について調査に答えました。12人はオンライン会話を好み、8人は例文を書くことを好みました。クラスは英語テストの得点の変化を測定していません。先生は好みの調査だけではどちらの方法がより点数を改善するかを証明できないと説明しました。

英文A〜Cの人物・放課後活動・調査結果は全て架空の例です。横須賀学院中学校の正式なA.L.T.・B.L.T.の実施日時や定期試験問題・調査結果を示すものではありません。

48問の結果を学校の返却答案へ戻す

問題群	確認する力	次の一手
1〜12	時制・助動詞・動名詞・比較・発展文法	主語・動詞を替えた文を翌日に再現
13〜24	疑問文・語形・文の書き換え	誤りの理由を一文で説明
25〜36	初見の日時・場所・根拠・調査の限界	本文の該当箇所を示す
37〜48	英作文・聞き返し・学習計画	新しい例文で自分の意見を2文書く

この48問の得点を学校の習熟度別クラス編成、定期試験の成績、B.L.T.の指名基準や英検級に換算することはできません。本人の学校の答案を正本とし、誤答の種類と再現できたかを確認してください。

保護者のよくある質問

Q. 中2の英語は週6時間と英会話週1時間の合計7時間ですか？

学校公式では外国語6時間のうち英会話1時間です。英会話を追加して7時間と計算しません。

Q. オンライン英会話の25分は別の授業ですか？

公式カリキュラムは週1時間の英会話の中で25分行うと説明しています。

Q. 中2では全員が習熟度別に分かれますか？

英語は中1途中または中2から一部習熟度別授業と案内しています。編成・変更の正式な扱いは学校の説明が正本です。

Q. A.L.T.とB.L.T.は同じ補習ですか？

違います。A.L.T.はeトレ等による自律的反復演習、B.L.T.は授業担当教員が指名する補習です。

Q. 中2の定期試験の教科書名や考査配点は分かりますか？

学校の公開制度ページだけでは現年度の教材版・出題範囲・配点を確定できません。本人の配布資料を確認してください。

Q. 学校の支援があっても塾が必要ですか？

まず授業の質問・A.L.T.・B.L.T.・土曜講座を利用し、学校の答案で同じ誤答が残る場合に限り、必要な内容を補う外部指導を比較しましょう。

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慶英会は私立中高一貫校の学校英語・定期試験・英検のオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の方針に基づき、学校の教材・返却答案と補習で残る課題を確認して、必要な文法・読解・英作文に絞った復習を設計できます。本記事は横須賀学院中学校による公認・提携・監修記事ではありません。

最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）・学校英語の学習相談。最新の料金・利用条件は公式案内でご確認ください。

学校別総合ガイド・学校の公式情報

• 横須賀学院中学校の英語対策完全ガイド
• 公式「中高一貫カリキュラム」
• 公式「学習サポート」（A.L.T.・B.L.T.）
• 公式「よくあるご質問」
• 公式「英語4技能の向上」

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校の制度と慶英会の独自48問・創作英文3題・全解答・全文和訳・14日学習案を区別しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する