横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校の学校生活を調べるとき、知っておきたい活動の一つが、総合的な学習の時間「LIFE」です。学校の2025年度活動報告では、生徒自身の興味・関心を出発点に、個人・グループ・学年・学級で探究し、「自己実現」と「共生」を軸に、持続可能な社会に向けた課題を考える活動が紹介されています。
先に結論｜附属鎌倉中学校のLIFEは、自分の関心を社会の課題につなぐ探究学習
2025年度活動報告によると、LIFEでは自らの興味や関心をもとに仲間と協働し、自分たちの「やりたい」を大切にしながら、持続可能な社会を実現するための取り組みを探究しています。学年別テーマは、1年が地域の思いや願い、2年が社会の問題と自分の関心、3年が自分の関心を仲間との共生を通して深める内容です。
この活動を理解する際は、学校が公表した活動事実と、家庭でできる学習準備を分けることが重要です。本記事では、学校の公式報告に掲載された活動を整理したうえで、情報を読み取り、根拠を示し、相手に伝えるための家庭学習例を紹介します。学校の課題や評価基準を再現したものではありません。
学校教育目標は「自立に向けてたくましく生きる」
附属鎌倉小学校・中学校の共通の学校教育目標は「自立に向けてたくましく生きる～夢ふくらませ、心あたたかく、力あわせる～」です。2025年度報告では、校内研究の主題を「自己実現と共生を軸に据えた教育課程の創造～生活に生きる力の育成を目指した授業デザイン～」としています。
「自己実現」と「共生」は、単に自分の希望を実現することだけを意味しません。自分の興味・願いを出発点にしつつ、他者の考えや社会との関わりを考え、仲間と協力して課題に取り組む姿勢が活動報告から読み取れます。
LIFEとは？2025年度の学年別テーマ
学校の2025年度活動報告では、LIFEを総合的な学習の時間として位置づけ、個人探究・グループ探究・学年総合・学級総合などの形で活動したと説明しています。学年別のテーマは次のとおりです。
中学1年：地域の思いや願いに向き合う
1年のテーマは「地域の思いや願いに向き合い、学級で協力して解決を目指そう」です。身近な地域を観察し、そこで暮らす人や地域が大切にしていることを知り、学級の仲間と協力して考えることが出発点になります。
中学2年：社会の問題と自分の「やりたいこと」を結びつける
2年のテーマは「社会の問題と自分の『やりたいこと』を結びつけ、探究活動に取り組もう」です。社会にある課題を知るだけでなく、自分の関心や経験と結びつけて、何を調べ、どのような行動につなげるかを考える段階です。
中学3年：自分の関心を、仲間との共生を通して深める
3年のテーマは「自分の『やりたいこと』に取り組む探究活動～仲間との『共生』を通して」です。自分の関心を掘り下げながら、仲間との協力や異なる視点を取り入れて探究を深める方向性が示されています。
これらは2025年度の活動報告に記載された学年テーマです。毎年度同じテーマ・進め方になると決まっているわけではありません。次年度の活動内容は最新の学校資料で確認してください。
LIFE以外の学校固有の活動｜ユネスコ委員会・帰国生教育・平和学習
ユネスコ委員会が生徒主体の活動を担う
2025年度報告では、ユネスコスクールの活動を中心に担うユネスコ委員会を立ち上げ、生徒リーダーとして国際デーに関する企画・運営を行ったと紹介されています。国際平和デーには平和学習講演会を開き、戦後80年の節目に、戦争の被害や平和の大切さ、一人ひとりにできることを考える機会を設けました。
帰国生の経験を学校全体の学びに生かす
同報告では、さまざまな国から帰国した生徒が在籍し、海外での生活経験を生かして「海外と日本の文化の違い」をテーマに発表したことが示されています。また、隣接する附属鎌倉小学校の児童との交流会で、現地で経験した遊びや各国の特色を紹介したと報告されています。
ここで重要なのは、海外経験の有無だけで生徒の能力を評価することではありません。異なる生活文化を知り、自分の経験を説明し、相手の経験を理解する機会として捉えることです。
中学2年の沖縄修学旅行に関わる平和学習
2025年度活動報告には、2年生の沖縄方面への修学旅行に関わる平和学習も掲載されています。旅行先の歴史や地域の背景を事前に学び、現地で見聞きした情報を振り返ることは、知識を自分の考えにつなげる学習になります。実施内容や訪問先は年度ごとに変わる可能性があるため、最新の学校案内で確認してください。
探究学習で必要になる力｜調べる・根拠を示す・伝える
LIFEのような探究活動では、情報を集めるだけでなく、情報の出どころを確かめ、複数の見方を比べ、自分の考えを相手に伝えることが重要になります。家庭で練習する場合は、次の順序が取り組みやすい方法です。
- 問いを決める：「鎌倉の観光と地域の暮らしは、どのように両立できるか」など、答えを一つに決めつけられない問いを置く。
- 情報源を確認する：自治体・学校・公的機関などの一次情報と、個人の感想や意見を区別する。
- 事実と意見を分ける：確認できた数字・制度・出来事と、自分の考えを別々に書く。
- 異なる立場を比べる：生徒・地域住民・観光客・事業者など、関係する人の見方を整理する。
- 根拠を示して伝える：結論だけでなく、そう考えた理由と参照した資料を添える。
英語でも探究内容を伝える練習
英語で探究内容を説明する場合、難しい単語を並べるより、問い・事実・理由・提案の順に短い英文を組み立てると伝わりやすくなります。以下は慶英会独自の練習例で、学校の指定課題や評価基準ではありません。
練習1：調べたい問いを示す
英文：How can we protect the local environment?
和訳：私たちはどのように地域の環境を守ることができるでしょうか。
練習2：事実と意見を区別する
英文：Some visitors leave litter in the park. I think we need more clear signs.
和訳：公園にごみを残す来訪者もいます。もっと分かりやすい案内表示が必要だと思います。
ポイント：最初の文は状況の説明、次の文は自分の提案です。実際の探究発表では、前半の事実を自治体や現地調査などの根拠で確認してから発表します。
練習3：理由を付けて提案する
英文：We should make a simple map because it can help visitors find the correct place for recycling.
和訳：来訪者が正しいリサイクル場所を見つけられるように、分かりやすい地図を作るべきです。
ポイント：shouldで提案を示し、becauseで理由を説明しています。提案は、実現できるか、誰が使うか、どのような効果が期待できるかまで考えると、内容を深められます。
附属鎌倉中学校について保護者が確認したいこと
学校の活動方針を理解することと、個々の生徒に適用される制度を確認することは別です。進学・成績評価・授業時数・教材・帰国生の受け入れ条件・行事日程などは、年度や個別の案内で異なる場合があります。今回参照した2025年度ユネスコスクール活動報告からは、これらの詳細条件までは判断できません。
また、2023年度の学校案内では、小中9年間を一貫した教育課程の研究、総合的な学習の時間「LIFE」、帰国生徒教育などが紹介されています。英語については、同案内に全学年で外国人講師によるチーム・ティーチングを実施すると記載がありますが、これは2023年度版の学校案内に基づく情報です。現在の授業時数・担当体制・採択教材を示すものではないため、最新の学校案内・配布資料で確認してください。
よくある質問
附属鎌倉中学校のLIFEとは何ですか？
総合的な学習の時間です。2025年度活動報告では、生徒の興味・関心を出発点に、個人・グループ・学年・学級で探究し、自己実現と共生、持続可能な社会に向けた課題を考える活動として紹介されています。
LIFEの学年別テーマは何ですか？
2025年度は、1年が地域の思いや願い、2年が社会の問題と自分の「やりたいこと」、3年が自分の「やりたいこと」と仲間との共生をテーマにしています。次年度も同じとは限りません。
帰国生の発表や国際理解の活動はありますか？
2025年度活動報告では、帰国生が海外と日本の文化の違いをテーマに発表し、附属鎌倉小学校の児童と交流したことが紹介されています。個々の年度の実施内容は学校の最新報告で確認してください。
英語の教材や授業時数は分かりますか？
今回確認した2025年度活動報告には、学年別の英語教材名や授業時数は掲載されていません。2023年度版学校案内には外国人講師によるチーム・ティーチングの記載がありますが、現在の採択教材・授業時数を示す根拠ではありません。学校から配布された最新の時間割・教材案内で確認してください。
附属鎌倉小学校からの接続情報：小5・小6の英語と小中9年間の外国語学習は附属鎌倉小学校の英語・中学準備ガイド、2027年度の募集105名・通学区域・選考日程は附属鎌倉小学校の入試ガイドで確認できます。
英語の読解・発表・英作文を個別に伸ばしたい方へ
探究テーマを日本語で整理できても、英文で理由を説明したり、質問に答えたりするには別の練習が必要です。慶英会では、学校課題や本人の答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文・口頭発表のうち、必要な部分からオンライン個別指導を行います。小学生から高校生まで、最大1か月の完全無料体験で学習状況と指導との相性を確認できます。
参考にした公式資料
- ユネスコスクール公式・横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 2025年度活動報告（LIFE・学年別テーマ・ユネスコ委員会・帰国生徒教育・修学旅行に関わる平和学習）
- 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 学校案内（2023年度版。教育目標・小中9年間の教育課程・LIFE・帰国生徒教育・英語TTの記載）
- 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 公式サイト（最新の学校案内・行事・お知らせの確認先）
学校情報の確認日：2026年11月15日。活動内容は2025年度活動報告を中心に整理し、学校案内は2023年度版と明記しています。年度で変わる授業・教材・行事・制度は、最新の公式案内でご確認ください。