横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校の英語は、単語や決まった表現を覚えるだけでなく、相手や場面を意識して、自分の思いや考えを伝えることを重視しています。附属鎌倉小中学校が公表した2023年度研究概要には、小中9年間を通した外国語学習の方針と、小学校での聞く活動、Small Talk、既習表現を生かしたやり取りが示されています。
先に結論｜附属鎌倉小学校の英語は「聞いて理解する」から「相手に伝える」へ
学校の研究資料では、外国語科の柱を「他者意識ベース～自分の思い・考えを発信する力～」とし、目的・場面・状況に応じて自分の考えを英語で分かりやすく伝える姿を目指しています。小学校では、身近な人物や事柄を話題にして、まず英語を聞き、段階的に自分の思いや考えを伝え合う活動を設定。Small Talkやアクティビティにも既習表現を取り入れ、表現の違いや相手との考え方の違いに気づく学びを重視しています。
したがって家庭学習でも、単語の暗記だけで終わらせず、聞いた内容を理解し、自分のことを短く説明し、相手の質問に応じて言い換える練習を組み合わせると、学校の学習方針とつながります。なお、ここで紹介する練習は慶英会が作成した家庭学習例であり、学校の授業・定期試験問題を再現したものではありません。
小中9年間の外国語学習で大切にしていること
附属鎌倉小中学校の2023年度研究概要では、小学校と中学校を別々の6年間・3年間として捉えるのではなく、9年間を見通した教育課程の研究を進めています。外国語学習についても、9年間を通して深めたい姿として、①外国語でのコミュニケーションに慣れ親しむ、②相手を意識して自分のことを伝える、③試行錯誤しながら場面に合う表現を身につける、④言語や文化を社会・世界・他者との関わりから捉える、⑤互いの考えを共有して課題解決につなげる、という観点が挙げられています。
ここでいう「9年間」は学校全体の教育課程・学習目標をつなぐ考え方です。個々の児童の進学資格、連絡進学の選考条件、年度ごとの手続きまで同じ資料だけで判断することはできません。進学に関する具体的な条件は、当該年度の学校公式案内・配布資料で確認してください。
小5・小6で身につけたい英語｜家庭学習の3つの柱
1．聞いた内容を、短く言い直す
短い会話や説明を聞いたら、登場人物・場所・行動・理由を日本語または簡単な英語で整理します。聞き取れなかった単語をすぐに答えで埋めず、前後の情報から意味を予想することも練習します。学校の研究資料でも、分からない表現を推測しながら聞こうとする姿や、間違えても伝えようとする粘り強さを大切にしています。
2．自分のことを理由と一緒に伝える
好きな教科や休日の過ごし方を一文で答えたら、理由を加えます。例えば、I like science.（私は理科が好きです。）に、I can learn how things work.（物事の仕組みを学べるからです。）を加えれば、相手に伝わる情報が増えます。最初から長い英文を書くより、主語と動詞を明確にした短い文を正確に組み立てることを優先します。
3．相手の質問に合わせて答えを変える
同じ話題でも、相手が「いつ」「なぜ」「誰と」と尋ねるかによって答えは変わります。質問を聞いてから答える練習をし、分からないときには Could you say that again?（もう一度言っていただけますか。）と聞き返せるようにします。暗記した一問一答だけでなく、質問の変化に対応することが大切です。
中学進学前に確認したいチェックリスト
- 身近な話題について、主語と動詞を含む英文を自分で作れる。
- 自分の好みや経験について、理由を一つ加えて説明できる。
- 短い英文や会話を聞き、誰が何をしたかを整理できる。
- 初めて見る英文でも、知っている語句や前後関係から内容を推測できる。
- 相手の質問を聞き、必要なら聞き返してから答えられる。
- 書いた英文を見直し、大文字・語順・動詞の形・ピリオドを確認できる。
すべてを一度に完成させる必要はありません。まずは「自分のことを3文で伝える」「短い説明を聞いて要点を2つ挙げる」など、週ごとの小さな目標を設定し、できたことと次に直すことを記録しましょう。
家庭でできるオリジナル英語練習
問題1：「私は放課後に図書館へ行きます。そこで本を読みます。」を英語2文にしてください。
解答例：I go to the library after school. I read books there.
問題2：「あなたはなぜその教科が好きなのですか」と尋ねる英文を書いてください。
解答：Why do you like that subject?
問題3：次の英文を読み、ミカが日曜日にすることを答えてください。Mika wanted to play tennis on Sunday. However, it was raining in the morning. She read a book at home and played tennis with her friend in the afternoon.
解答：午後に友達とテニスをします。解説：朝は雨だったため家で本を読み、午後に友達とテニスをしたとあります。予定と実際の行動を区別して読み取ります。
問題4：「もう一度ゆっくり言ってください」と丁寧に頼む英文を書いてください。
解答例：Could you say that again slowly, please?
英語が得意でも、中学英語でつまずくことはある？
会話で自分のことを話せる力と、文法・読解・英作文で正確に得点する力は同じではありません。中学では、動詞の形、語順、時制、三人称単数、疑問文・否定文などを使って、初めて見る英文を正確に読む・書く場面が増えます。会話はできるのにテストで失点する場合は、語彙不足と決めつけず、文法の誤りなのか、設問の読み違いなのか、英文を組み立てる経験が不足しているのかを答案から分けて確認しましょう。
よくある質問
附属鎌倉小学校の英語は、会話中心ですか？
学校の2023年度研究概要では、聞く活動から始めて、身近な話題について伝え合う活動、Small Talk、既習表現を活用したやり取りなどが紹介されています。会話だけに限定せず、目的・場面・状況に応じて自分の考えを伝える力を育てる方針です。
学校で使う英語教科書・教材は何ですか？
今回参照した研究概要から、学年ごとの採択教科書・副教材名までは確認できませんでした。年度・学年で異なる可能性もあるため、学校から配布された教材一覧や授業案内で確認してください。本記事では特定の教材を採用していると断定していません。
附属鎌倉中学校へ必ず進学できますか？
小中9年間を見通した教育課程の研究が公表されていることと、個々の児童の連絡進学条件は別の論点です。今回確認した研究資料だけでは、年度ごとの進学資格・選考条件・手続きを確定できません。最新の学校公式案内または学校への直接確認を優先してください。
小学校のうちから英検対策を始めるべきですか？
英検の受験時期や級は、学年だけで決める必要はありません。まずは学校の学習内容を理解し、自分のことを英語で伝える、短い英文を読む、基本文法を使って書く力を確認します。そのうえで過去問などを使って現在の到達度を測り、無理のない受験級と時期を決めましょう。
附属鎌倉小・中学校の関連情報：2027年度入試の募集人数・通学区域・選考日程は附属鎌倉小学校の2027年度入試ガイド、附属鎌倉中学校のLIFE・探究学習・帰国生教育は附属鎌倉中学校の学校生活ガイドで確認できます。入試制度と入学後の学習は別々の情報としてご覧ください。
慶英会のオンライン個別指導・無料体験
慶英会では、小学生の英語基礎・英検から、中高一貫校の授業・定期テストまで、本人の答案と目標に合わせてオンライン個別指導を行っています。学校で使っている教材や課題を確認し、読む・聞く・話す・書く力のうち、どこを優先して伸ばすべきかを整理します。最大1か月の完全無料体験で、学習状況と相性を確認できます。
神奈川県・横浜川崎以外の学校別情報・保護者向け相談先は、神奈川県（横浜・川崎以外）の学校別保護者掲示板でも確認できます。
参考にした公式資料
- 横浜国立大学教育学部附属鎌倉小中学校「2023年度研究概要」（小中9年間の教育課程、外国語活動・外国語科の方針と取組）
- 文部科学省「小学校学習指導要領 外国語」（小学校外国語の学習指導要領）
- 横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校 公式サイト（学校からの最新案内の確認先）
学校情報の確認日：2026年11月15日。研究概要は2023年度に公表された資料です。年度で変更される制度・教材・進学手続きは、最新の学校公式案内でご確認ください。