2027年入学｜八千代松陰中学校IGS・LRの新中1英語準備8週間｜先取り・習熟度別と独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年春に八千代松陰中学校へ入学する新中1は、IGS（6ヵ年特進）とLR（レッスンルーム）で英語学習の重点が異なることを理解したうえで、「語彙を見ないで書ける」「主語と動詞の規則を説明できる」「初見英文から根拠を探せる」状態を8週間で整えましょう。同校の2026年版学校案内では、IGSは6年間同一クラスの先取り教育、LRは5教科の習熟度別授業と定期試験ごとのクラス入れ替え、共通の学習支援として週1回の英単語テスト・単元テスト・学習ケア・ICT教材の活用が案内されています。2027年度の実際の授業時間割・教材・入試条件を推測せず、公式資料で確認できる特色と入学前の一般的な練習を区別して、独自30問・全問解答とコース別の学習計画を紹介します。

IGSとLRの違い｜2026年版学校案内に書かれていること

学校公式「SCHOOL GUIDE 2026」では、中学校にIGSコース1クラスとLRコース5クラスがあり、IGSでは6年間同一クラスで先取りを含む発展的な学習を行い、LRでは英語・数学・国語・理科・社会で習熟度別授業を行うと説明しています。LRの習熟度別クラスは定期試験の結果に基づき入れ替えが行われ、学年の途中から編成の段階が変化する旨も示されています。この記載は2026年の案内に関するもので、2027年度の学年編成や入学後の評価の細部が必ず同一とは限りません。

千葉県私立中学高等学校協会の学校紹介は、IGSの英数の先取りや中1のベトナム研修などの教育特色、LRの習熟度別学習と定期試験ごとのクラス替えを紹介しています。ただし、研修・交流活動の実施年度や参加条件は学校の正式な案内に従います。コース名だけで「IGSは全員英語が得意」「LRは英語が苦手」と決めつけてはいけません。どちらにも語彙・文法・読解・英作文の得意不得意はあり、学習方法は実際の答案を基準に決める必要があります。

入学前の英語準備を分ける最大のポイントは、IGSでは新しい単元の吸収と応用の確認を、LRでは現在習っている内容の定着と習熟度別学習の活用を、どちらも適切に支えることです。先取りを急いで土台の語順を見落とすこと、英単語テストだけできれば定期考査も取れると考えることの両方を避け、学習の目的を明確にしてください。

学校の学習支援｜週1回の英単語テスト・単元テスト・学習ケア

「SCHOOL GUIDE 2026」では、週1回の英単語テスト、英語・数学の単元テスト、小テストの結果に基づく学習ケア、Chromebookを用いたスタディサプリの予習・復習、土曜講座での英検対策・英会話講座などを紹介しています。これらの学習機会は、ただ参加するだけで成績が上がる仕組みではありません。学んだ内容を翌日も自力で再現できるか、同じ文法を使う別の問題でも解けるかを確認する必要があります。

例えば、英単語を英語から日本語に直せても、定期テストで日本語から英単語を正しく書く問題ができないことがあります。単元テストでは現在進行形を解けても、定期試験で一般動詞やbe動詞と混ざると動詞を選べなくなる場合があります。英語学習は「意味が分かる→英文を読める→日本語から書ける→別の文に応用できる」という段階に分けてください。2027年度の実際の小テストの形式や配点は学校の正式な資料で確認し、ここでの例を学校の出題予想だと受け取らないでください。

新中1が入学前に診断する4つの技能

第1は語彙です。単語を見れば意味が分かるか、発音できるか、正しい綴りを書けるかを別々に確認します。第2は英文法です。「I like science.」を「He likes science.」へ変えるときになぜ動詞が変わるのか説明できるか、be動詞と一般動詞を混同していないか確認します。第3は読解です。英文の内容を推測するだけでなく、人物・時刻・理由がどの一文に書かれているかを示せるかが重要です。第4は英作文と発表です。短い意見と理由を一文ずつ書けるか、聞き取れなかったときに聞き返せるかを点検します。

この四つのうち苦手な分野を一つに絞り、2週間ごとに改善の有無を確認すると、不要な教材購入を防ぎやすくなります。保護者が長時間教え込むより、「昨日できなかった一文を今日もう一度書いてみる」という短いチェックから始めてください。学習法をコース名だけで固定せず、本人が実際に間違えた問題に合わせて変更します。

8週間の英語準備｜共通4週間とコース別4週間

最初の4週間は共通の土台作りです。第1週はアルファベット・単語の音・基本的な指示表現。第2週はbe動詞の肯定・否定・疑問を、主語の単数・複数と結びつけて練習します。第3週は一般動詞・三単現・doとdoes、短い疑問詞の質問を扱います。第4週はそれまでの単語・動詞・語順を混合問題にし、見ないで書けるか再テストします。学習経験がほとんどない生徒は、学校の中学入学前課題を優先し、理解できるまで同じ週を繰り返して構いません。

IGS希望者の第5週は主語や時制を変える応用問題、第6週は初見読解の根拠探し、第7週は短い質問を作る練習、第8週は調査した事実と自分の意見を分けた4文の発表に進みます。英語の先取りが進んでいる場合でも、「読み飛ばして正解した問題」と「文法を理解して解けた問題」を分けてください。先取り内容をすべて暗記することではなく、説明・応用できる状態を作ることが目標です。

LR希望者の第5週は1日5〜10語程度の語彙再テスト、第6週は英文法の混合練習、第7週は学校の授業を想定した初見読解と短文英作文、第8週は誤答の原因を「単語」「語順」「時制」「本文の根拠」に分類し、弱点を再度解き直します。LRの習熟度は将来の学習状況で変化し得るため、入学前から上位クラスの得点基準を勝手に設定しないことが大切です。

これらは慶英会の独自8週間モデルです。1日15〜25分程度から始め、週末にまとめて再テストする一例であり、八千代松陰中学校の正式な春休み課題や2027年度の指導計画ではありません。現在の習熟状況やほかの習い事、睡眠を考慮して学習量を調整してください。教科書の採用状況が不明な段階でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を指定教材として購入するのは避けます。

IGSコースの先取り｜「分かる」と「説明できる」を分ける

先取りが速くなると、教科書の例文を読んで意味が分かるだけで満足してしまうことがあります。実際には、主語をheへ変えたときの動詞、過去の時を表す語、接続詞becauseの役割、指示語theyの内容を説明できるか確認する必要があります。新しい単元へ進む前に一つ前の単元の英文を見ずに再現し、文法の理由を短い日本語で説明してみてください。それができない場合は先取りより既習の穴埋めを優先します。

英語で探究や交流を行う場面に備えるときも、難しい英単語を並べるより「何を調べたのか」「誰に質問したのか」「どの回答から分かったのか」「何がまだ分からないのか」を簡潔に表せるようにします。たとえばWe asked three people about their favorite places. / Two of them liked the library. のような文から練習できます。3人の回答だけで町全体の意見だと断定しないなど、英語表現と論理を両方確認することが重要です。学校の実際の探究テーマ・調査課題とは異なる独自例です。

LRコースの習熟度別授業｜英単語テストから定期考査につなぐ

LRでは学年ごとのコース編成が定期試験結果と関係することが、2026年版の学校案内に示されています。一方、個々の生徒がどの点数でどのクラスになるか、英語だけで全科目のクラスが決まるのかといった条件を、入学前から推測することはできません。保護者は「現在のクラス名」を目的にするのではなく、返却された答案のどの問題で失点したかを理解し、学校内の小テスト・学習ケアを生かせるように準備してください。

英単語を覚えたつもりなのに定期考査の長文で意味が取れない場合、単語を単独で覚えるだけでなく、短い英文の中で意味を確認します。単元別にはできるのに混合問題で間違える場合は「be動詞か一般動詞か」「疑問文か否定文か」「現在か過去か」を文章全体から選ぶ練習へ移ります。問題を解く前の判断を説明できれば、学習の優先順位が明確になります。

英検・国際交流を入学前の最優先にしなくてもよい理由

同校の2026年版学校案内では、英検を学校全体で受験する取り組み、英検対策や英会話の土曜講座、国際交流の機会が紹介されています。しかし、2027年度新入生の全員が入学前に特定の英検級を持っていなければならないという条件は、今回参照した資料では確認できません。英検を受ける予定があれば本人の現在の級や目標に合わせ、学校で学ぶ文法・語彙・読解の基礎を犠牲にしないようにします。

スピーキングが得意な生徒も、学校の筆記試験では語順や綴りを間違える可能性があります。一方、学校テストで高得点でも、相手の質問に一文で返せないことがあります。資格試験と学校英語、研修の会話練習は重なる部分があっても完全に同じ課題ではないため、本人の失点を見て取り組む時間を配分してください。

新中1のための慶英会オリジナル30問｜IGS・LR共通と選択問題

以下は慶英会が独自に作成した学習用問題で、八千代松陰中学校の過去問・出題予想・指定教材ではありません。1〜12は文法と語順、13〜18は語彙と書き換え、19〜24は初見英文の読解、25〜30は質問・説明・調査発表を扱います。問題が学校で未習の場合は無理に解かず、現在の既習範囲を優先してください。

初見読解の英文（問題19〜24）

Riku joined a small science club at school. On Wednesday, the club visited a garden near the station. Four students counted butterflies and wrote notes about the flowers. Riku noticed that more butterflies came to the garden in the afternoon. He wanted to know why, so he decided to read a book about insects. On Friday, he told his classmates what he observed, but he also said that the club needed more information.

1. 1｜I (am / is / are) a student. 正しいbe動詞を選ぶ。
2. 2｜My classmates (is / are) kind. 正しいbe動詞を選ぶ。
3. 3｜This is my notebook. を否定文にする。
4. 4｜They are in the library. を疑問文にする。
5. 5｜She (play / plays) tennis every Sunday. 正しい形を選ぶ。
6. 6｜(Do / Does) your brother like music? 正しい形を選ぶ。
7. 7｜We (have / has) two English books. 正しい形を選ぶ。
8. 8｜go / to / school / I / by bus の並べ替え。
9. 9｜My sister (watch / watches) TV after dinner. 正しい形を選ぶ。
10. 10｜Where (do / did) you go yesterday? 正しい形を選ぶ。
11. 11｜There (is / are) three students in the room. 正しい形を選ぶ。
12. 12｜I (was / were) tired last night. 正しい形を選ぶ。
13. 13｜「毎朝」を表す英語を二語で書く。
14. 14｜「家で」を表す英語を二語で書く。
15. 15｜studyの三人称単数現在形を答える。
16. 16｜goの過去形を答える。
17. 17｜I like science. を主語Heで言い換える。
18. 18｜She doesn’t like math. を肯定文にする。
19. 19｜Rikuが入っているクラブは何か。英語で答える。
20. 20｜クラブはいつ庭を訪れたか。英語で答える。
21. 21｜何人が蝶を数えたか。英語で答える。
22. 22｜Rikuが午後に気づいたことを本文に基づき説明する。
23. 23｜Rikuはなぜ昆虫の本を読もうとしたのか。
24. 24｜Rikuが金曜日に「まだ必要だ」と言ったことは何か。
25. 25｜「どんな本が好きですか」を英語で質問する。
26. 26｜「なぜその本が好きですか」を英語で質問する。
27. 27｜相手の英語が聞き取れなかった。丁寧に聞き返す。
28. 28｜「私たちは3人に質問しました」を英語で表す。
29. 29｜「3人中2人が公園が好き」だけで町全体の意見と断定できるか説明する。
30. 30｜自分の好きな教科について、主題・理由・例・まとめの4文で英語発表を作る。

30問の解答・解説｜翌日もう一度解くことが重要

1. am。主語Iに対応するbe動詞はamです。
2. are。classmatesは複数でareを使います。
3. This is not my notebook. / This isn’t my notebook. be動詞の後ろにnot。
4. Are they in the library? be動詞を主語の前に移します。
5. plays。Sheは三人称単数で動詞にsを付けます。
6. Does。your brotherは三人称単数、後ろのlikeは原形。
7. have。Weは複数の主語としてhaveを使います。
8. I go to school by bus. 主語・動詞・行き先の順。
9. watches。watchの三人称単数現在形。
10. did。yesterdayは過去、didの後にgo。
11. are。three studentsは複数。
12. was。Iの過去のbe動詞はwas。
13. every morning。everyは「毎〜」を示します。
14. at home。「家で」はat home。
15. studies。子音字＋yはiesに変わります。
16. went。goの不規則な過去形。
17. He likes science. Heに合わせてlikes。
18. She likes math. 否定を取り除き三単現のsを残します。
19. A science club. science clubの箇所が根拠。
20. On Wednesday. 庭へ行った日を示す部分が根拠。
21. Four students. 数を本文から確認します。
22. More butterflies came to the garden in the afternoon. 午後に蝶が増えたこと。
23. He wanted to know why more butterflies came in the afternoon. 理由を調べたいという文脈です。
24. The club needed more information. まだ調査が十分ではないという意味。
25. What kind of books do you like? など。
26. Why do you like that book? など、理由を尋ねます。
27. Could you say that again, please? ／丁寧に聞き返す表現。
28. We interviewed three people. / We asked three people questions. どちらも可。
29. 断定できません。回答者が3人だけで町全体の代表か分からないからです。
30. 例：I like science. It helps me understand nature. Last week, I learned about plants. I want to learn more. 自分の経験に合わせて語を変えましょう。

答案から分ける復習の優先順位

問題1〜12で失点が多い場合、英単語帳の量を増やす前に主語と動詞の形、be動詞と一般動詞、現在と過去の違いを確認してください。問題13〜18では綴りと文の書き換えを分け、単語だけを理解した状態から正しい英文を書ける状態へつなげます。問題19〜24の読解で誤った場合は「いつ・誰が・何をしたか」という根拠を本文中に示す練習へ戻ります。問題25〜30の発話・英作文では難しい語彙より、質問が成り立っているか、理由を述べているか、少ない調査から一般化していないかを確認します。

IGSを目指すから難問ばかり、LRを目指すから基礎問題だけ、と決めつけず、最初の誤答から必要な学習を選びます。解答を読んだ直後に正しく書けても、翌日には書けなくなる生徒は少なくありません。翌日・3日後・1週間後に似た問題へ取り組み、理解の定着を確認しましょう。学校のクラスの合否や学力評価を独自30問の点数だけで予測することはできません。

入学後の学校教材と家庭学習を接続する

2027年度の具体的な教科書、補助教材、英語小テストの回数と配点、IGS・LRの授業編成は、学校からの最新案内を優先します。「NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用しているはず」「LRの上位クラスは英語何点以上」といった未確認の情報で対策を決めないでください。入学後は学校の教科書・単語テスト・単元テスト・定期考査の答案を残し、何を理解していないかを確認することが重要です。

家庭では「提出物が終わったか」だけでなく、「見ないで再テストできるか」を週1回チェックしてください。誤答を一つずつ分類し、次の週の学習を1〜2テーマに絞ります。学校の学習ケアや教員への質問を利用できる場合は先に活用し、外部指導ではそれでも解決しない部分を重点的に扱うと、学習時間と費用の無駄を抑えられます。

よくある質問

IGSとLRは同じ教科書・同じ速度で学びますか？

2026年学校案内では、IGSは6年間固定クラスで先取り、LRは教科別習熟度授業と説明されています。2027年度の具体的な教材・速度・授業の仕組みは学校配布物で確認してください。

2027年新中1の英語クラスは定期試験で必ず入れ替わりますか？

2026年学校案内はLRの習熟度別クラスと定期試験ごとの入れ替えを紹介しています。ただし新年度の運用と基準点は学校の正式な案内が優先です。

IGSは中2までに高校英語をすべて終えますか？

協会の学校紹介はIGSで英語・数学の先取りを実施すると説明していますが、2027年度の全単元の終了時期を一律に断定できません。学校の学年別シラバスを確認してください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）は採用されていますか？

本記事で確認した2026年の学校案内から2027年度の学年別採用を特定できません。実際の教材名・版は学校の指示を優先してください。

英検を中学入学前に必ず取得する必要がありますか？

2026年学校案内は在校生の英検全員受験や対策講座を紹介していますが、2027年度新中1の入学前に特定級が必須とは確認できません。受験級は本人の実力と学校案内に合わせて判断してください。

入学前に8週間しか学習できなくても十分ですか？

期間そのものより既習の語彙・文法を自力で再現できるかが重要です。英語経験が少なければ学習範囲を絞り、経験者は読解と理由を述べる英作文へ広げてください。

八千代松陰の学校英語・無料体験を検討するご家庭へ

慶英会は、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を対象とするオンライン個別指導を行っています。八千代松陰中学校のIGS・LRで重視する学習内容の違いを整理し、実際の学校課題・進度・答案に合わせて、語彙・文法・読解・英作文の弱点を優先的に確認します。学校と公式提携している塾という意味ではありません。

監修は慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会塾長です。監修者情報、最大1か月完全無料体験・学習相談から詳細を確認できます。体験期間・回数・講師・体験後の費用は事前の正式案内が優先です。関連記事：IGS・LRの定期テスト対策と独自24問、LRのクラス入れ替えと学習の立て直し、IGSの先取り・探究・英語研修、千葉県の学校別記事一覧。

参考にした主な公式情報

• 八千代松陰中学校「SCHOOL GUIDE 2026」：IGS・LR、英単語小テスト、学習ケア、Chromebook・スタディサプリ、英検の教育上の取り組み。
• 千葉県私立中学高等学校協会「八千代松陰中学校 学校紹介」：IGSの先取りと国際研修、LRの習熟度別授業・学習内容。
• 八千代松陰学園公式「IGS活動記事」：活動の過年度記録。

公式情報確認日：2026年10月16日。2027年度の募集・在籍コース・教材・考査範囲・行事・研修参加条件は学校の最新案内が優先です。本記事の8週間の学習例・独自30問・解答は慶英会作成であり、八千代松陰中学校の過去問、予想問題、正式課題、クラス分け基準、合格保証を意味しません。