宇都宮大学共同教育学部附属小学校の学校生活・研究授業【2026】｜STEAM理科・CLIL英語・2027年入学準備

結論（2026年11月12日確認）：栃木県宇都宮市松原にある宇都宮大学共同教育学部附属小学校は、国立大学の教育研究と教員養成を担う附属小学校です。大学公式の2026年公開研究会の案内では、学校園全体の研究主題を「社会の変化に対応し、未来を創り出すたくましい子どもの育成」とし、13の連携研究プロジェクト、附属小学校15授業の公開予定を掲げています。学校自身の過年度の実践報告には、小4の水の学習、小6のてこを使った教材づくり、英語教科でSDGsを題材にするCLILの取組などがあります。

大学が2026年6月に学校園公開研究会の開催を発表した一方、附属小の独自公式サイトは今回の外部取得で502エラーとなり、2027年度の入学者選考、2026年度の最新の校則・制服・給食・学校生活費は確認できませんでした。2026年の研究会や2022〜2023年の学校実践は、2027年度の全児童が同じ授業を受ける確約ではありません。確認できた事実と、家庭が改めて確認する必要がある情報を明確に分けます。

学校生活の重要な12項目｜一次情報と未確認を分ける

疑問	確認できる内容	注意点
設置者	国立大学法人宇都宮大学／共同教育学部の附属小	市立小学校・私立小学校とは別
所在地	宇都宮市松原1丁目7-38	公共交通や通学条件は現行要項へ
2026年度公開研究	6月11〜13日に学校園の研究会を案内	学校説明会・入学検査とは別
小学校の授業公開	小学校15授業を公開予定として案内	一人が15授業受ける意味ではない
研究テーマ	未来を創る子どもの育成／13連携プロジェクト	学校園全体の数値
過年度の理科	小4水の変化、小6てこの教材づくり等	2023年の学校自身の事例
過年度の英語	SDGsを組み込むCLIL実践、英語教育賞	2022年度の実践
PTAの防災	2026年7月の避難訓練活動記録あり	当該年度の実績
PTAの学校行事	2026年ふれあいフェスタの案内	参加要件・開催日はPTAの通知
校則・制服	最新の児童心得を今回取得できず	必須用品・価格は学校へ
昼食・給食	最新年度の方式と金額を未確認	学校の現行配布文書を優先
2027年度募集	正式な2027年小学校募集条件は取得不能	過年度の人数・学区条件を転用しない

主な一次情報は、宇都宮大学2026年公開研究発表会案内、学校のSTEAM理科活動報告、英語教育協議会の学校実践報告です。

2026年公開研究発表会とは？入学希望家庭の説明会とは別

大学の2026年5月20日付発表では、附属幼稚園・附属小・附属中の共同教育学部附属学校園が6月11〜13日に公開研究発表会を開催すると案内しています。予定された公開数は幼稚園3保育、小学校15授業、中学校9授業。13の連携研究プロジェクトは学校園全体の研究であり、附属小に13の特別進学コースがあるという意味ではありません。

大学共同教育学部の6月24日付実施後報告は、6月12〜13日の研究発表会で県内外の学校関係者や学生が参加し、研究協議を行ったことを報告しています。最初の案内の11〜13日と実施後報告の12〜13日の表記には範囲の違いがあるため、予定日と実施確認日を一つの数字にまとめてはなりません。また、教員等が研究授業を見学する場と、受験生・保護者が通常の授業や施設を確認する入学説明会は目的・参加条件が違います。

附属小学校での教育研究・教育実習が生活にどう関わる？

附属学校の役割は児童の小学校教育と、大学で教員を養成するための教育研究・実習を結び付けることです。大学附属だから児童全員が大学レベルの難問を解く、すべての授業で大学教授が直接指導する、大学の授業が児童にそのまま課される、といった推測はできません。学習で求められるのは国語・算数・理科・社会・外国語等の基礎と、児童自身が考えた理由や根拠を説明する力です。

過年度の研究報告を見て入学を検討するなら、①授業の題材が生活に結び付いているか、②児童が仮説をどのように確かめるか、③先生と子どもの対話、④研究授業以外で学習困難をどう支援するか、の4点を現在の学校説明会で質問すると、漠然とした『最先端校』という言葉以上に実態を理解できます。

2023年のSTEAM理科｜小4水・小6てこを使った学校の実践

日産財団が掲載する宇都宮大学共同教育学部附属小学校自身の2023年の活動報告は、理科を通じて児童が問題の問いを立て、予想・検証・考察する力を育てる取組を記録しています。小4の『水の不思議、発見！』では自然蒸発・しみ込み・水の流れ・沸騰などを関連付け、小6の『てこのはたらき』ではてこの作用を利用するピタゴラスイッチ型の教材を扱いました。

これは2023年の特定授業・研究テーマの記録です。2026年の全学年に同じ学習材が必ず配布される、2027年度の入学試験で水・てこの研究内容が出るとは判断できません。家庭で類似の学習を取り入れる場合は、実験の安全性と学校の指導内容を優先してください。たとえば水について予測→観察→条件を変えて比較→結論を短い文章で説明する方法は、理科と国語の両方に役立ちます。

英語のCLIL×SDGs｜2022年度受賞の取組をどう読む？

一般財団法人英語教育協議会（ELEC）は、同校が2022年度に英語教育賞を受賞した取組として『小学校外国語教育におけるSDGsを関連させた単元開発とその実践』を紹介しています。英語の教科書教材にCLIL（内容言語統合型学習）の考え方を取り入れ、持続可能な社会や他者との協働を題材にコミュニケーションを深める実践です。

CLILの授業があったことと、すべての教科を英語で教えるイマージョン校であることは別です。学校が2026年に英語を何時間実施するか、外国語の現行教科書、ALTの配置、英検の必修級については、今回取得できる大学発表だけからは断定できません。英検の学習ではSDGsの意見文を読むだけでなく、資格試験の現行形式に沿って語彙・読解・作文・面接の対策を分ける必要があります。

実際の中学準備に関しては、既存の宇都宮大学附属小・小5小6のCLIL・SDGs英語ガイドが30問と解説を掲載しています。学校別総合記事は公式研究・学校生活・進路の判断材料を中心にし、英語専門記事との重複を避けます。

2026年のPTA活動｜避難訓練・ふれあいフェスタ

附属小学校のPTA公開サイトには、2026年7月10日の避難訓練に関する報告（7月11日公開）や、7月の『宇大附属小ふれあいフェスタ』案内が掲載されています。PTAによる校内安全の立哨当番、防災活動、児童・保護者が関わる行事の存在を知る材料ですが、PTA主催の各行事が2027年度入学生全員に同一形式で必須だと断定する根拠にはなりません。

通学と保護者の関わりについては、防災活動の実施、学校の緊急連絡方法、児童の登下校で使う道路、保護者送迎の規則、地域の交通安全への取組を学校で具体的に確認しましょう。国立小学校であることだけから通学区域が必ず無制限であると判断せず、正式な入学者募集要項を優先する必要があります。

2027年度の入試・通学・制服・給食はどう確認すべき？

2026年11月12日時点で、附属小学校独自の公式サイトは外部から502応答となり、最新の2027年度児童募集要項の正式な全文を直接取得できませんでした。インターネット上には過年度の募集人数や居住条件を紹介する資料がありますが、これを『2027年度の確定条件』としてコピーすることは避けます。

まず学校が提示する最新年度の①入学資格・居住地域・通学条件、②選考実施日・検定料・オンライン手続、③幼稚園からの連絡入学の取扱い、④応募人数と定員、⑤編入・転入の制度を確認してください。附属小と附属中の募集基準は別です。幼稚園・小学校・中学校に大学の附属という名称があるからといって、希望すれば自動的に中学校や宇都宮大学へ進学できると考えるべきではありません。

服装、ランドセル・鞄、校則、スマートフォン・端末、給食・弁当、授業の時間割、PTA会費や教材費も、現在適用される学校文書に従います。特定の制服の価格や校則を他の国立附属校から転記しないようにします。公式サイトが一時利用できないときは、大学の附属学校園案内と学校事務室の正式な連絡先を使って確認してください。

中学へ進む小5・小6の英語・算数・理科｜14日間の学習案

小学校で英語の意見発表やSTEAM的な研究があるからといって、学校名だけで特定の高度教材を指定しません。まず国語の要点をまとめる力、算数の数値・比・単位、理科の実験条件、英語の短い質問応答と語順を分けて確認すると、何を補うべきかが明らかになります。

慶英会の一般的な14日案は、1〜3日目に英語語彙と疑問文・算数計算の診断、4〜7日目にSDGs等の短文を読み理由を書く練習、8〜10日目に表・グラフと観察結果から英文で一文を作る練習、11〜14日目に初見の文章と演習の再テストです。学校の実際の年度授業範囲と本人の学力が分かった時点で調整します。英語の授業研究の名称と中学進学の選考形式を混同しないことが重要です。

慶英会独自英語24問｜STEAM理科・CLIL・学校生活

以下は独自制作の学習演習で、宇都宮大学附属小学校の正式教材・実際の研究授業・定期テスト・入学検査・過去問の転載ではありません。小5小6の中学準備に使うため、英文と和訳・正答・文法上の理由を全問に付けています。

1. 1. 英語とSDGs：We learned _____ recycling in English.
2. 2. 理科の道具：The mirror _____ the light.
3. 3. 水の変化：Water _____ when it is heated.
4. 4. 理科の問い：Why _____ the shadow move?
5. 5. 実験前の予想：We made a _____ before the experiment.
6. 6. 測定する：We _____ the temperature yesterday.
7. 7. グラフの変化：The graph _____ the results.
8. 8. 自分の考え：I think the result is important _____ it is useful.
9. 9. 証拠：We need more _____ to test our idea.
10. 10. 意見を共有：We shared our ideas _____ our classmates.
11. 11. 英語で聞き返し：Could you say that _____?
12. 12. 環境の説明：We should _____ plastic waste.
13. 13. 研究の公開：Visitors watched several _____ lessons.
14. 14. 算数の比較：This number is _____ than ten.
15. 15. 音楽の説明：She plays _____ piano.
16. 16. 図画工作：I used paper _____ make a model.
17. 17. 防災訓練：Students _____ the classroom safely.
18. 18. 安全な行動：We should listen _____ our teacher.
19. 19. 研究と授業：Not every lesson is _____ in public.
20. 20. 大学との連携：The university works _____ the school.
21. 21. 英語を書く：I have already _____ my report.
22. 22. 計画を改善：This plan is _____ practical than the first.
23. 23. 出典を確認：We should _____ the date of the report.
24. 24. 学校で使った資料：This is the article _____ we read yesterday.

全24問の解答・和訳・解説・別解

1. about｜リサイクルについて英語で学びました。　解説：learn about＋対象。誤答・別解：learn toには動詞が必要。
2. reflects｜鏡は光を反射します。　解説：主語mirrorは単数。誤答・別解：reflectは三単現のsを欠く。
3. evaporates｜水は熱せられると蒸発します。　解説：一般的な現象は現在形。誤答・別解：evaporateは単数主語に合わない。
4. does｜なぜ影は動くのですか。　解説：shadowは単数→does。誤答・別解：doは不適切。
5. prediction｜実験前に予想を立てました。　解説：make a prediction。誤答・別解：predictは動詞。
6. measured｜昨日温度を測定しました。　解説：yesterdayに合う過去形。誤答・別解：measureは現在形。
7. shows｜グラフは結果を示します。　解説：graphは単数でshows。誤答・別解：showは不適切。
8. because｜役立つので結果は重要だと思います。　解説：becauseは理由を示す。誤答・別解：soは因果関係が逆になる。
9. evidence｜考えを確かめるには追加の証拠が必要です。　解説：evidenceは通常不可算。誤答・別解：evidencesは通常不可。
10. with｜考えをクラスメートと共有しました。　解説：share A with B。誤答・別解：toはこの構文では不自然。
11. again｜もう一度言っていただけますか。　解説：againで丁寧に聞き返す。誤答・別解：oneは不可。
12. reduce｜プラスチックごみを減らすべきです。　解説：should＋原形。誤答・別解：reducingは不可。
13. open｜見学者は複数の公開授業を見ました。　解説：open lessons（公開授業）の表現。誤答・別解：openedはここでは不自然。
14. greater｜この数は10より大きいです。　解説：greater than。誤答・別解：greatは比較級でない。
15. the｜彼女はピアノを弾きます。　解説：楽器を演奏するplay the piano。誤答・別解：aは通常の楽器演奏の用法ではない。
16. to｜模型を作るために紙を使いました。　解説：目的のto不定詞。誤答・別解：for makeは不可。
17. left｜児童たちは安全に教室を出ました。　解説：leaveの過去形left。誤答・別解：leavedは誤り。
18. to｜先生の話を聞くべきです。　解説：listen to。誤答・別解：listenに直接目的語は置けない。
19. taught｜すべての授業が公開で教えられるわけではありません。　解説：受動態 is taught。誤答・別解：teachは過去分詞でない。
20. with｜大学は学校と協力します。　解説：work with。誤答・別解：work toは後ろに動詞が必要。
21. written｜すでに報告書を書きました。　解説：現在完了have＋過去分詞。誤答・別解：wroteは過去形。
22. more｜この計画は最初のものより実用的です。　解説：比較級 more practical。誤答・別解：practicalerは不可。
23. check｜報告書の日付を確認すべきです。　解説：should＋原形。誤答・別解：checkingは不可。
24. that｜これは昨日読んだ記事です。　解説：目的格関係代名詞that。誤答・別解：whichや省略も可。

FAQ｜入学検討・学校生活・附属中進学

2026年の公開研究会は2027年度の学校説明会ですか？

違います。教員・大学関係者等が教育研究を議論する会で、入学者選考や学校説明会とは別の制度です。

宇都宮大学附属小の英語は全科目英語で行いますか？

学校の2022年度英語研究にはCLIL実践がありますが、全教科を英語で教える制度だと確認できたわけではありません。

STEAM理科の教材が今も必修ですか？

小4の水や小6のてこを用いた活動は2023年に学校が報告した実践です。2026年の全員必修教材とは断定できません。

2027年度の入学資格や募集人数はいくつですか？

附属小独自サイトの取得不能により、現年度の正式要項を確認できていません。過年度の数字を2027年の確定値にせず、学校の直接案内を確認してください。

附属小から附属中に無選抜で進学できますか？

学校名が関連していても無選抜進学は保証されません。附属中の正式な募集・連絡進学条件を確認してください。

校則・制服・給食費・授業時数は？

今回確認した大学資料では細部を確定できませんでした。学校の最新の生徒心得・入学者資料を優先してください。

参考にした公式・学校自身の情報（2026年11月12日確認）

• 宇都宮大学・2026年度附属学校園公開研究発表会
• 宇都宮大学共同教育学部・公開研究会実施後報告
• 学校自身のSTEAM理科実践・日産財団掲載（2023）
• 学校の2022年度英語教育賞受賞実践・ELEC掲載
• 附属小PTA・2026年学校関連活動
• 附属小公式サイト（取得時502、再確認必要）

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