結論：浦安市立高洲中学校は、2025年度の学区小中連携の取り組みとして、2026年1月20日に高洲小学校の6年生へ中学校英語教員が参加する授業を実施し、その後高洲北小学校でも中学校英語教員と小学校ALTが協力する出前授業を報告しました。高洲小ではサイコロを使い、児童がペアで英語の自己紹介をする活動が紹介されています。こうした実施記録と、2027年度新中1の正式な入学前課題・授業範囲は分けて考える必要があります。
学校公式の「学区小中連携の取組」（2026年3月6日更新）に基づく解説です。2026年11月13日に確認しました。学校の授業・行事については確認できた日時を示し、2027年度にも同じ授業内容が全員へ実施されると断定しません。慶英会は両小学校・高洲中学校とは公認・提携関係のない独立した教育事業者です。
高洲小学校の小6と高洲中学校の英語交流｜2026年1月20日の内容
高洲中の公式ページは2026年1月20日の高洲小の英語科授業を紹介しています。中学校英語教員と小学校の外国語活動担当教員が同じ授業に関わり、6年生の児童がペアでサイコロを使い自己紹介をする場面が掲載されています。つまり、自分のことを相手へ伝える活動を小中の教員が共に扱った事例です。中学進学後の入試・定期テスト対策だけが目的の授業ではありません。
高洲北小学校でも英語の出前授業｜中学教員とALTの共同指導
同じ公式ページには、高洲小に続いて高洲北小でも中学校の英語教員が出前授業を行い、小学校のALTと一緒に指導したことが記録されています。高洲小で紹介された「サイコロを使った自己紹介」を高洲北小でも全く同じ形式で行ったかどうかは、学校ページにその具体的な説明がないため断定しません。学校が公表した事実と、家庭での応用提案を混同しないことが重要です。
小中連携の英語授業は、成績の先取りを保証するもの？
いいえ。小学校での自己紹介や質問応答は大切ですが、中学校では習った文法の正確な記述、初見読解、単語のつづり、定期テストの解答形式を別に習う必要があります。小6で英語が話せる児童が必ず定期考査で高得点になるわけではなく、逆に筆記が得意でもペアで質問に答えるときに止まる児童もいます。
家庭では、自己紹介を言えたかに加えて、「同じ内容を主語や時制を変えて書けるか」「相手から予想していない質問を受けても一文で返せるか」を分けて確認する方法が有効です。これは慶英会の学習提案で、高洲中学校が指定している進級条件ではありません。
高洲小・高洲北小から新中1になる家庭の準備｜4段階
- 聞く：What is your favorite subject?など、学校で習った質問を音だけで聞き、意味を把握できるか
- 話す：My favorite subject is science. Because I like experiments.のように理由を添える。自己紹介は本人の経験を基にする
- 読む：初めて見る短文から主語・動詞・時・場所・理由を抽出できるか。単語の丸暗記と区別する
- 書く：小学校で既習の表現をもとに、be動詞・一般動詞・三単現・過去形を習った段階に合わせて練習。小6に中学全範囲の先取りを強制しない
入学予定先の学区、入学年度の教材名・授業進度・定期考査日程は各学校からの正式案内が必要です。小中連携したことだけから、翌年の指定教科書・英検級・中学校の特定クラスを推定しません。
英語の自己紹介を中学英語の筆記へ変える7日間の練習
- 1日目：実際の自己紹介で言える英文を3つ書き出し、意味を日本語でも説明
- 2日目：相手が別の教科・趣味を質問しても自分の言葉で答えられるか
- 3日目：I am ～.とI like ～.の違いを初見の文で確認
- 4日目：She likes ～.など主語が変わる場合の語形を練習
- 5日目：What did you do?など過去の話題に答える短文を作る
- 6日目：習った語彙で短い英文を読み、内容から質問に一文で答える
- 7日目：最初の例文とは違う話題で2〜3文の自己紹介をして、誤りのある箇所だけ修正
7日間は慶英会独自の任意練習で、学校から配付された正式な課題ではありません。新中1の勉強を始める前に本人の学校や現在の教材・得意不得意を整理することを目的としています。
慶英会独自10問｜自己紹介から英文法・初見英作文へ
学校公式のサイコロ授業や非公開教材を転載したものではありません。一般的な英文法を使い、正答・日本語訳・誤答理由を確認します。
第1問：I (am / is) in sixth grade.
正答：am
日本語訳：私は小学校6年生です。
誤答理由・解説：主語Iにはamを使う。
第2問：I like (read / reading) books.
正答：reading
日本語訳：私は本を読むことが好きです。
誤答理由・解説：like readingが適切。I like to read books.も可。
第3問：Do you (play / plays) soccer?
正答：play
日本語訳：あなたはサッカーをしますか。
誤答理由・解説：Doの後ろは原形。
第4問：She (want / wants) to learn English.
正答：wants
日本語訳：彼女は英語を学びたいと思っています。
誤答理由・解説：三人称単数現在でwants。
第5問：I (visited / visit) the library yesterday.
正答：visited
日本語訳：私は昨日、図書館に行きました。
誤答理由・解説：yesterdayは過去を示すのでvisited。
第6問：Can you (tell / telling) me your name?
正答：tell
日本語訳：名前を教えてもらえますか。
誤答理由・解説：Canの後は原形。
第7問：(Is / Does) your favorite subject science?
正答：Is
日本語訳：あなたの好きな教科は理科ですか。
誤答理由・解説：主語your favorite subjectを説明するbe動詞の疑問文。
第8問：I want to join the music club (because / but) I love singing.
正答：because
日本語訳：私は歌うことが好きなので音楽部に入りたいです。
誤答理由・解説：理由をつなぐのでbecause。butは逆接。
第9問：Could you tell me (where is the library / where the library is)?
正答：where the library is
日本語訳：図書館がどこにあるか教えてもらえますか。
誤答理由・解説：間接疑問文ではwhere＋主語＋動詞。
第10問：『私は小学校の英語授業で質問するのが好きでした』を英語に
正答：I liked asking questions in my elementary school English lessons.
日本語訳：私は小学校の英語の授業で質問するのが好きでした。
誤答理由・解説：過去ならliked、likeの後は動名詞askingが自然。別の自然な英文も可。
よくある質問
2027年度の高洲小・高洲北小でも同じ英語出前授業がありますか？
2026年の活動実績は学校公式にありますが、2027年度に同じ日程・内容が実施されるかは本資料から確定できません。実施予定は当該年度の学校からの正式な通知を優先してください。
小学校の授業に中学の先生が来たなら中1英語は簡単になりますか？
経験を中学入学後に生かせる可能性はありますが、技能差は生徒ごとに異なります。自己紹介が得意でも、綴り・語順・初見読解では別途練習が必要な場合があります。逆にその部分ができていれば無理に外部指導を追加する必要はありません。
高洲小・高洲北小の児童は全員高洲中へ進学しますか？
学校の小中連携活動への参加事実と、個々の児童の進学先・学区の正式指定は別の制度です。転居・選択制・通学区域等を含め、進学予定先は浦安市教育委員会の最新の案内で確認してください。
公式資料・関連記事と学習相談
出典：浦安市立高洲中学校「学区小中連携の取組」（2026年3月6日更新。高洲小2026年1月20日の英語授業、高洲北小の出前授業）／高洲北小学校「1・2年生の外国語活動」（2026年5月7日更新）。公式資料の再確認日：2026年11月13日。
低学年の年間14時間と中学英語準備については浦安市立小学校の英語・総合案内で、学区の選択制度は浦安市2027年度の学校選択制度で確認できます。進路の正式条件は市・学校の最新案内を優先してください。
学校生活の相談は慶英会の学校・学習掲示板で学校名を探して質問できます。学校公式ではないため、本人の氏名・クラスなど個人を特定できる内容は公開しないでください。新中1英語の学習課題や英検について、実際の答案・教材に基づく個別相談は慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導を参照してください。適用条件は公式料金案内に記載しています。