豊田西高校附属中学校の学校別総合案内｜2027入試70人・スタンダード／アドバンスド・Sunshine・英語スキット・探究【独自18問】

結論：愛知県豊田市の豊田西高等学校附属中学校は2026年4月に開校した県立中高一貫校で、2027年度の普通コース募集は70人です。授業の特色は、英語の「スタンダード／アドバンスド」の習熟度別学習、グループで台本を作る英語スキット、豊田市博物館などを活用した探究活動。入試の適性検査と、入学後の英語スキルは別の課題です。学校別の入試・英語・学校生活・内部進学をこの親ページから選べるようにまとめます。

2026年度の学校公式授業報告と、2027年度の愛知県教育委員会の募集資料を区別しています。2027年からの中2の教科書の使用単元、スタンダード／アドバンスドの振分点・移動条件、英検の合格者数や内部進学の個別成績基準など、確認できない情報は推測で補いません。

豊田西附属中の学校別基本情報｜所在地・開校・出願の入口

項目	2026年11月時点に確認できる事実
所在地	愛知県豊田市小坂町14丁目65番地（学校公式）
設置者・制度	愛知県立の高等学校附属中学校（併設型中高一貫教育）
開校	2026年4月6日に開校式・入学式
2027年度募集	普通コース70人（愛知県教育委員会・2026年7月7日公表）
県立附属中の学区	三河学区。例外地域や現住所の要件は県公式の学区表で確認
1次・2次の選抜	2027年1月9日適性検査Ⅰ・Ⅱ、1月16日個人面接
英語教科書	2027年度の検定教科書は開隆堂。シリーズ名は『Sunshine』

2026年度の志願者数は306人／募集70人で、志願倍率は約4.37倍でした。これは愛知県が発表した2026年度入試の志願数を募集人員で割った数値で、2027年度の倍率・合格確率ではありません。2027年度入試・前年倍率の専門記事で適性検査と出願準備を詳しく扱います。

学校公式の授業例①｜英語はスタンダードとアドバンスド

学校が2026年4月30日に公開した英語の授業についてでは、生徒一人ひとりの理解度に応じる習熟度別授業が始まり、「スタンダード」と「アドバンスド」を設けて内容と進度を調整すると説明しています。大切なのは「どのクラスが良い家庭か」ではなく、本人が現在の単元で何を理解し、何を自力で書けるかです。

例えばスキットの会話では発音と応答ができても、筆記の三単現・疑問文に失点が集中する場合があります。学校の先生から返却された答案を「理解」「語順」「動詞の形」「聞き取り」に分け、授業内で質問すべき点と自宅で繰り返す点を整理するとよいでしょう。具体的な習熟度別選考の点数やクラス移動の時期は学校公式授業報告に書かれていないため断定しません。

学校公式の授業例②｜英語スキットで何を身につける？

2026年4月27日の学校公式「英語スキット」では、グループで場面を設定し英語の台本を作り、教員やALTの英語を聞くだけでなく、生徒が自分の英語を使って発表する活動を紹介しています。理解した表現を発話し、相手からの返答を受け、台本に書き戻すという往復が学習の核です。

家庭の復習では、①台本にある疑問文の意味を口頭で答える、②主語をhe/sheに変えて動詞を書き直す、③当日のやり取りを別の場所・登場人物で再現する、という3段階を勧めます。これは慶英会の学習提案であり、学校の実際の評価規準や台本を再現しているわけではありません。豊田西附属中・英語スキットと定期テストの独自32問へ具体演習を分けています。

学校公式の授業例③｜豊田市博物館・実行委員制・オリエンテーション

学校は2026年4月28日に豊田市博物館での探究学習を報告し、4月にはオリエンテーション合宿、実行委員制、生徒による役割分担などを学校ブログに掲載しています。これらは「学力テストの点数」だけでは見えにくい主体性・協働・観察の学びの実施例です。ただし、全学年で毎年同じ展示・同じ期間の活動が予定されていると推定できません。

博物館見学を英語学習へつなぐなら、What did you see?（何を見ましたか）、Why was it interesting?（なぜ興味深かったですか）、What would you like to learn next?（次に何を知りたいですか）の3問へ英語で答える練習ができます。生徒が実際に観察したことを主語・動詞の明確な文へ変換すると、探究と英作文の両方に学習価値が残ります。

2027年度の英語教科書はSunshine｜ニュートレジャーの採用を混同しない

愛知県教育委員会の2027年度検定教科書採択一覧では、豊田西附属中の英語の発行者は開隆堂です。出版社のシリーズは『Sunshine English Course』。県は2027年度も2026年度と同一の教科書を採択したと公表しています。したがって学校の検定教科書を「ニュートレジャー」と無根拠に断定することはできません。副教材や補助プリントは年度・学年ごとの実物で確認してください。

Sunshineで基礎文型を復習するときは、①本文の語彙と主語を確認②英文を和訳③同じ文型で別の英文を作成④疑問文と否定文へ変換⑤3日後に書けるか再検証、という流れが効果的です。豊田西附属中のSunshineとスタンダード・アドバンスドの専用ガイドでは具体的な独自問題を提供しています。

2027年度入試｜70人募集・志願理由書・適性検査・面接

項目	県公式公表内容
Web出願	2026年12月1日9時～12月10日15時
受検料	2,200円。電子申請の指定決済を利用
志願理由書	2026年12月14～18日に志願校へ郵送（2027年度実施要項で方法を確認）
1次適性検査Ⅰ・Ⅱ	2027年1月9日（土）。英語は出題しない
1次合格発表	2027年1月13日（水）
2次個人面接	2027年1月16日（土）
合格発表	2027年1月22日（金）
入学確約書提出	2027年1月25日（月）・26日（火）

県立附属中の共通選抜では1校1コースしか出願できず、地域の通学区域と居住条件が適用されます。豊田西・西尾・時習館など三河の別校を同時に「仮押さえ」して合格後に選ぶ制度ではありません。本人が学校に何を学びに行きたいかを整理し、志願理由書の内容と矛盾しないようにします。志願理由書4設問と三河4校の学校別例も参照してください。

進級・内部進学・高校の学び｜初年度に断定できないこと

県の「中高一貫校の共通Q&A」は、日進附属中を除く県立併設校の高校進学方針と学校生活に関する考え方を整理しています。しかし2026年開校の豊田西附属中について、6年間在籍した一貫生の大学進学実績がすでに完成しているわけではありません。2026年の中1による授業実施例と、2032年ごろの卒業生の成果は別です。

「英語が何点以下だと高校へ上がれない」「アドバンスドにいなければ進学できない」「系列高校の全コースに無条件で所属できる」といった個別条件を公表資料なしに断定しません。中1・中2のうちは学校の教材を用いて正確に読み書きし、定期的に返却答案を振り返ることが重要です。

保護者が知りたい疑問｜学費・校風・学校生活・部活動

公立中学校の教育制度と、一般私立中学校の授業料・入学金の仕組みは同じではありません。通学費、制服・学用品、給食、行事等の負担は各校と家庭の状況によって異なります。学校の住所から通学経路と時間を調べ、授業・探究・部活動との両立を検討してください。

2026年4月の開校式、給食開始、オリエンテーション合宿、実行委員制、教育相談の案内は学校公式で確認できる実施例です。実施していない部活動の創設、授業料の架空の数値、家庭の所得層を予測して校風を決め付けることはしません。入学前に学校説明会で確認したいのは「毎日の授業と宿題の実態」「本人が質問しやすい支援」「行事と学習時間」「高校との連携」の4点です。

新中1・中1・中2の英語｜年齢別の優先順位

• 新中1：Sunshineの現行学年に入る前に、アルファベット・be動詞・一般動詞・基本疑問文を自力で書けるか確認。
• 中1：英語スキットで話した文を、翌日にも正しい時制・語順で書き直せるか確かめる。
• 中1後半：過去形・三人称単数・疑問詞の誤答を記録。短い初見英文の根拠を日本語で説明する。
• 中2：学校が次年度に指示する単元・教材を基準に、文法の累積復習と初見読解・英作文を両立。
• 英検受検者：学校の課題提出と英検の形式対策を分離。級だけで学校英語の到達度を推定しない。

慶英会独自読解｜博物館を題材に英語スキットを考える

During an English lesson, Aki and her classmates created a short skit for visitors to a museum. One student wanted to describe an old machine, but another did not understand the word “exhibit.” Aki explained that an exhibit was an object shown to visitors. Then she asked her partner to repeat a question more slowly. Before the performance, the students wrote down their lines and checked the verbs. Aki found the sentence “He go to the museum every week” and changed it to “He goes to the museum every week.” At the end, the group asked the audience what they had learned. Aki realised that speaking clearly and writing accurately were different skills, and that both needed practice. On the following day, she wrote a different example sentence without looking at the skit.

オリジナル英文の全文和訳

英語の授業で、アキと同級生は博物館の訪問者向けに短い寸劇を作りました。一人は古い機械について説明したいと考えましたが、別の生徒は「exhibit」という語が分かりませんでした。アキはそれが来館者に展示される物だと説明しました。その後、相手に質問をもう少しゆっくり繰り返してほしいと頼みました。発表前に台詞を書き出して動詞を確認し、「He go to the museum every week」を「He goes to the museum every week」に直しました。最後にグループは観客に何を学んだか尋ねました。アキは、分かりやすく話すことと正確に書くことが別々の技能であり、どちらも練習が必要だと気づきました。翌日、寸劇を見ずに別の例文を書きました。

独自18問・模範解答・誤答理由

• 問1：What did Aki and her classmates make?　正答：A short skit for museum visitors.　解説：冒頭のcreated a short skitが根拠。　誤答理由：They wrote an entrance examは記載がない。
• 問2：What was the unfamiliar word?　正答：Exhibit.　解説：本文で語句を明示。　誤答理由：Visitorは人物を表す別語。
• 問3：How did Aki explain “exhibit”?　正答：An object shown to visitors.　解説：展示物を説明している。　誤答理由：A museum workerとは意味が異なる。
• 問4：What did Aki ask her partner to do?　正答：Repeat a question more slowly.　解説：聞き返しの要請が根拠。　誤答理由：Speak fasterは逆。
• 問5：What sentence did the group correct?　正答：He go to the museum every week.　解説：原文の誤文を特定。　誤答理由：He goes… は修正後。
• 問6：What did Aki do the next day?　正答：She wrote another example sentence without the skit.　解説：翌日も再現する練習をした。　誤答理由：She memorised only the old sentenceとは異なる。
• 問7：He (go / goes) to school every day.　正答：goes　解説：Heは三単現でgoes。　誤答理由：goは原形なので一致しない。
• 問8：They (was / were) at the museum yesterday.　正答：were　解説：Theyは複数、過去のbe動詞はwere。　誤答理由：wasは単数用。
• 問9：Did she (visited / visit) the museum?　正答：visit　解説：Didの後は原形。　誤答理由：visitedは過去形で重複。
• 問10：Please speak (slow / slowly).　正答：slowly　解説：speakを修飾する副詞が必要。　誤答理由：slowは通常形容詞。
• 問11：Aki wants (to explain / explaining) her ideas.　正答：to explain　解説：want to＋動詞の原形。　誤答理由：want explainingは通常不適切。
• 問12：If he (knows / will know) the answer, he will explain it.　正答：knows　解説：通常の条件節は現在形。　誤答理由：will knowはこの文では不要。
• 問13：「相手の質問をもう一度聞きます」を英語に。　正答：I will listen to the question again.　解説：listen to＋目的語。　誤答理由：listen the questionは前置詞不足。
• 問14：「この展示品は古いです」を英語に。　正答：This exhibit is old.　解説：exhibitは名詞として使える。　誤答理由：This exhibit areは数が不一致。
• 問15：「彼女は私たちに英文を直すよう頼みました」を英語に。　正答：She asked us to correct the English sentence.　解説：ask＋人＋to do。　誤答理由：asked us correctはtoが不足。
• 問16：「博物館は駅の近くにあります」を英語に。　正答：The museum is near the station.　解説：nearは前置詞として使える。　誤答理由：near toは不要になりやすい。
• 問17：「正確に書くことは重要です」を英語に。　正答：Writing accurately is important.　解説：動名詞句を主語とし、accuratelyは副詞。　誤答理由：Writing accurate isは語法が不自然。
• 問18：「次の日に自力で書き直しました」を英語に。　正答：I rewrote it by myself the next day.　解説：rewroteはrewriteの過去形。　誤答理由：re-writedは不規則動詞の誤り。

この英文・例題は慶英会が作成した架空の学習場面です。学校の2026年度実際のスキット台本、入試問題、教科書本文を転載したものではありません。書き換え問題では意味の通る別解がある場合もあり、時制・語順・語彙の条件を確認して自己採点してください。

学校生活と英語対策をつなげる14日間の復習計画

• 1～2日目：直近の返却答案・学校のSunshine・副教材・英語スキットの課題を集める。
• 3～4日目：単語、主語・動詞、疑問文、聞き取り、初見読解の5分類で誤答を整理する。
• 5～6日目：教科書の例文を見ずに再構成し、別の登場人物・場所へ置き換える。
• 7日目：英語スキットを説明できるか家族で確認し、台本にない質問を一つ追加する。
• 8～10日目：独自18問のうち誤答した項目を自力で再解答する。
• 11～12日目：博物館・地域の話題を英語3文で説明し、内容と文法の両方を確認。
• 13～14日目：学校の正式な単元・授業に戻り、先生へ質問する箇所と次回の学習目標を確定。

学校別専門ガイドと公式情報

• 豊田西高等学校附属中学校公式｜学校案内とブログ
• 学校公式｜2026年4月30日 英語の習熟度別授業
• 学校公式｜2026年4月のスキット・博物館・開校・合宿
• 県教委｜2027年度入学者選抜と志願理由書
• 県教委｜2027年度検定教科書採択
• 県教委｜中高一貫教育の共通Q&A
• 慶英会｜豊田西附属中・英語学習総合ガイド
• 慶英会｜2027年度入試・倍率・英語準備
• 慶英会｜Sunshine・スタンダード／アドバンスド
• 慶英会｜愛知県・名古屋市外の学校別総合索引

学校の英語学習相談・最大1か月無料体験

学校の先生の指導と校内支援を優先しながら、英語の文法・読解・書き換え・英検の学習課題を整理したい場合は、慶英会のオンライン個別指導をご検討ください。無料体験・学習相談の申込窓口と料金・最大1か月完全無料体験の条件で詳細を確認できます。慶英会は学校・県教委・慶應義塾大学による公認や監修を受けたとの表示ではありません。

公式情報確認日：2026年11月11日。2027年度定員は県教育委員会の資料、学校生活の実施例は2026年度の豊田西附属中学校公式ブログ、教科書採択は県の2027年度一覧を参照しています。今後変更される入試・授業・コース編成条件は最新の学校・県公式情報を優先してください。

慶應卒・英検1級の塾長が、
毎日の学びを直接支える。

全科目のLINE学習サポート・予想問題作成が無制限
オンライン個別指導塾・慶英会

月額19,960円（税込）から。全科目LINEサポートは24時間受付。予想問題作成・学習管理・保護者相談・教材費・管理費・オンライン個別指導が含まれます。成績が上がらなければ全額返金保証。

慶應卒の塾長による直接指導は残り枠わずかです。まずは最大1か月の完全無料体験でお確かめください。学年と今のお悩みを、LINEまたはフォームでお知らせいただけます。

無料体験をWebで相談するLINEで相談する

料金・無料体験のご案内 ／ 中高一貫校の指導内容 ／ 塾長紹介

基本プランは個別指導1回30分・月4回付き。全額返金保証の内容を見る。