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豊島区立長崎小学校は、2026年度から地域運営学校となり、地元の『長崎獅子舞』の継承を特色ある教育活動として掲げています。学校公式には、2026年9月12日に6年生が舞いを披露した記録、10月10日に5年生有志が太鼓を、6年生有志が舞いを披露した記録があります。地域の伝統文化の学習と、小5小6から英語で活動を説明する練習を分けて解説します。
確認できた学校固有の事実と、一般的な学習提案を分けて読む
以下は2026年11月12日に学校・自治体・設計者等が公開している資料を確認した整理です。学年別の正式な教材・英検要件・成績評価・通学区域・新年度行事を推測で補完しません。過年度の記録は年度を明記し、保護者が最新の学校通知で再確認できるようにします。
長崎獅子舞は学校独自の催し？地域伝統の継承
学校の2026年度『校長室』では長崎獅子舞の継承を目指すこと、地域運営学校として地域と協力して教育を進めることが示されています。獅子舞は学校の外にもつながる地域文化で、単なる運動会演目や英語行事として片付けないことが大切です。学校の正式な指導範囲や全員参加の条件は学年からの案内を確認してください。
2026年9月12日の舞いと9月の学び
2026年9月8日の公式活動記録では、地域コーディネーターが6年生へ地域と学校の関係を説明したことが紹介されています。9月12日には、長崎獅子連の協力を得て6年生が舞いに取り組み、『ふんごみ』の披露ができた旨が記録されています。この内容は2026年度の実績ですが、過去・翌年も同一形式と保証するものではありません。
2026年10月10日・5年生太鼓と6年生の舞い
学校公式の『こころ祭り』記録では、2026年10月10日に5年生有志が長崎獅子舞の太鼓を、6年生有志が舞いを披露したと紹介しています。全員の必修行事と誤認しないよう、学校記事の『有志』という参加区分をそのまま扱います。5年生と6年生では取り組みの内容が同じとは限りません。
小中連携と学校生活｜西池袋中学校との交流記録
2026年9月の公式学校記事には、西池袋中学校の生徒による職場体験、縦割りの『キラキラ班』活動、地域との連携を扱う記事が掲載されています。ただし小学校在籍が特定中学校への選抜・内部進学を保証するわけではありません。区立小中学校は住所に基づく指定校制度で運営されるため、進学先は住所と区の正式案内を確認してください。
伝統文化を英語で伝えるには｜舞いと太鼓を区別した説明
学校行事の内容を英語で説明するときは、①何の伝統か、②誰が参加したか、③何をしたか、④なぜ大切と考えるか、を短い英文に分ける方法が有効です。例えば、行事の紹介を過去形で言う練習は小学校卒業後の英語にも役立ちます。ただしここに掲載する英文は慶英会の自主教材であり、長崎小学校の実際の英語授業・スピーチ課題を再現したものではありません。
小5小6から中学英語へ｜学校の体験を学力に変える5段階
- 1. 学校の体験を日本語で整理：いつ・誰が・どこで・何をしたかを2〜4つの事実に分け、記憶と学校の公式説明を混同しない。
- 2. 身近な英単語を選ぶ：名詞・動詞・形容詞をそれぞれ2〜3語確認し、読めるだけでなく書けるか点検する。
- 3. 短文の主語と動詞を対応：I am / He is / We are、現在形の三単現、現在と過去の違いを例文で確かめる。
- 4. 相手に1つ質問する：What / When / Where / Why を使い、友達や家族が答えやすい英語の質問を1つ考える。
- 5. 1週間後に再現：教材を見ず2〜3文を書く。書き間違いを「主語と動詞」「時制」「語順」「スペル」の4種類に分けて復習する。
これは慶英会による自主学習の提案で、各小学校が指定する宿題や英検の受験必須条件ではありません。学校の授業で扱っていない表現は先取りの負担を考え、まず学校指定の内容を優先します。新中1の英語でも、受験勉強と入学後の準備は別に計画してください。
独自英語12問｜問題・正答・和訳・解説・誤答理由
この12問は学校の授業テーマから着想を得た慶英会独自の自主学習問題であり、学校配布教材・教科書本文・過去問を転載したものではありません。正答は自然な英文の一例で、表現次第で複数の正しい答えが成立します。まず解答欄を見ずに英文を作り、自分で誤りを説明してください。
第1問｜『これは伝統的な踊りです』を英語で。
正答・模範英文：This is a traditional dance.
和訳：これは伝統的な踊りです。
解説：traditional は名詞 dance を説明する形容詞。
よくある誤答と理由：This is traditional dance は可算名詞の冠詞が欠ける。
第2問｜『私たちは昨日太鼓を演奏しました』を英語で。
正答・模範英文：We played the drums yesterday.
和訳：私たちは昨日太鼓を演奏しました。
解説：played は過去形、play the drums。
よくある誤答と理由：We play … yesterday は時制不一致。
第3問｜She (play / plays) the drums well. を選ぶ。
正答・模範英文：plays
和訳：彼女は太鼓を上手に演奏します。
解説：she＋三単現 -s。
よくある誤答と理由：play は主語と不一致。
第4問｜『私は地域の人から学びました』を英語で。
正答・模範英文：I learned from people in my community.
和訳：私は地域の人から学びました。
解説：learn from は人から学ぶ。
よくある誤答と理由：I learned people は from がない。
第5問｜We (was / were) excited during the festival. を選ぶ。
正答・模範英文：were
和訳：私たちは祭りの間わくわくしていました。
解説：we の過去 be動詞は were。
よくある誤答と理由：was は we と一致しない。
第6問｜『なぜこの伝統が大切なのですか』を英語で。
正答・模範英文：Why is this tradition important?
和訳：なぜこの伝統は大切なのですか。
解説：why＋is＋主語＋形容詞。
よくある誤答と理由：Why this tradition is important? は直接疑問文の通常の語順でない。
第7問｜They (practice / practiced) the dance last week. を選ぶ。
正答・模範英文：practiced
和訳：彼らは先週踊りを練習しました。
解説：last week と過去形。
よくある誤答と理由：practice は過去の意味と合わない。
第8問｜『私は獅子舞について本を読みたいです』を英語で。
正答・模範英文：I want to read a book about the lion dance.
和訳：私は獅子舞についての本を読みたいです。
解説：want to＋原形、about で題材を表す。
よくある誤答と理由：I want read … は to が欠ける。
第9問｜Can he (teach / teaches) us the song? を選ぶ。
正答・模範英文：teach
和訳：彼は私たちにその歌を教えられますか。
解説：can の後は原形。
よくある誤答と理由：teaches は can の後に置かない。
第10問｜『先週、地域の行事に参加しました』を英語で。
正答・模範英文：I joined a community event last week.
和訳：私は先週地域の行事に参加しました。
解説：joined は過去形、a community event は一般的な行事。
よくある誤答と理由：I join … last week は時制不一致。
第11問｜Did you (watch / watched) the performance? を選ぶ。
正答・模範英文：watch
和訳：あなたはその公演を見ましたか。
解説：did の後は原形。
よくある誤答と理由：did watched は誤り。
第12問｜『私たちは伝統文化を大切にしたいです』を英語で。
正答・模範英文：We want to value our traditions.
和訳：私たちは伝統文化を大切にしたいです。
解説：want to＋原形 value、traditions は複数の伝統。
よくある誤答と理由：We want valuing … は通常の want to 構文に合わない。
12問の復習方法｜どこを間違えたかで次にやることを変える
- be動詞・三単現：主語を I / he / they に変えて、同じ内容を三通り言えるようにする。
- 過去形：yesterday / last week / in 2023 など時を表す語に下線を引き、動詞の形と一致させる。
- 疑問文：do / does / did / be動詞のどれを使うか決めてから質問文を組み立てる。
- 不定詞・助動詞：want to と can の後に続く動詞の原形を確認する。
- 説明力：書いた英文を声に出し、理由を because で1文付ける。学校の教師が定める内容と食い違わないよう確認する。
12問中の正答数だけでは『塾が必要か』を判断できません。最初の間違いを直した後に、語句を入れ替えて初見で正答できるかを確かめます。学校の授業・家庭復習で改善するなら追加の受講は必須ではありません。
よくある質問｜学校固有の確認事項
長崎小学校は2026年度から地域運営学校ですか？
はい。2026年度の学校公式校長室でそのように説明されています。制度の詳しい運営内容は区教育委員会・学校の現行資料を確認してください。
獅子舞は5・6年生全員が必ず参加しますか？
学校公式の2026年10月10日の記録では5年生・6年生とも有志の参加として紹介しています。全員必須とは断定できません。
2026年に5年生は何をしましたか？
学校の10月10日の記録では5年生有志が獅子舞の太鼓演奏を行ったと説明しています。
英語の教材に獅子舞が載っているのですか？
学校指定の教科書や課題として採用されていることは未確認です。本記事の英語表現は慶英会独自の練習用です。
長崎小学校から西池袋中学校へ必ず進学しますか？
学校間の交流記録はありますが、進学先は住所に基づく指定校・選択制度等に従います。児童個別の進学先までは断定できません。
関連する学習・学校情報を読む
家庭で判断するチェックリスト｜入学・転校・中学校進学
- 通学区域と指定校は、自治体の住所別一覧表で確認したか。
- 学校公式に掲載された情報が何年度・何月時点なのかを確認したか。
- 行事・体験学習が児童全員必修か、希望者・有志かを区別できているか。
- 英検や英語教材の採用を、学校に確認せず推測していないか。
- 小5小6の英語は聞く・話すだけでなく、単語の綴り・語順・説明文まで確認できているか。
- 私立中学受験の試験科目と、合格後の学校英語を同じものとして扱っていないか。
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参考にした主な一次情報｜確認日2026年11月12日
- 長崎小学校公式・2026年度校長室
- 長崎小学校公式・2026年度学校活動（9〜10月）
- 長崎小学校公式・9月獅子舞・キラキラ班など
- 豊島区・SDGs達成の担い手育成事業（過年度）
- 豊島区・通学区域・指定校制度
情報の年度や対象を明示しています。リンク先の学校行事・通学区域・教育課程は更新されることがあり、入学・申請・授業についての最終判断には学校または自治体の当年度正式資料をお使いください。
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