桐光学園中1・中2｜10分間テストはできても英検3級Eメールで失点するとき【独自40課題・全解答】

結論：桐光学園中学校（川崎市麻生区）で10分間テストの英単語・英文法は正解できるのに、英検3級のEメール返信で失点する中1・中2は、知識を増やすより①二つの質問を抽出する、②各質問へ正確な一文を作る、③15〜25語でつなぐ、④時制と名詞の形を点検する練習が必要です。学校公式は10分間テストを5教科で実施し、各試験で80％未満の場合に追試・補講等で支援する方針を示しています。しかし、この校内学習の80％基準は英検3級の英作文採点基準ではありません。慶英会の独自5通・40課題で技能を分けて練習します。

学校が実際に出題する10分間テスト、教科書、英検過去問を再現した教材ではありません。公式制度と慶英会独自教材を区別し、英作文での改善可能性を説明します。

この記事の内容：学校公式と英検／間違えやすい四点／5通40課題／模範解答・和訳／14日間の復習／FAQ

学校の10分間テストと英検3級は何が違う？

• 桐光学園中学校公式「中学カリキュラム」によれば、10分間テストは英語・数学・国語・理科・社会の5教科を対象に、学力と家庭学習習慣の定着を目的としています。
• 同校公式は10分間テストの各試験で80％に届かない場合、放課後の追試・補講等を行うと説明しています。定期試験の得点基準や英検の合否と同一ではありません。
• 同校公式は『10分間テストノート』を担任が毎回確認するとしています。家庭では誤答の理由を記録し、翌日に条件を変えて再テストする方法が有効です。
• 日本英語検定協会公式の3級案内ではEメール1題が15〜25語の返信、別の意見英作文が25〜35語と区別されています。
• 英検協会公式の英作文採点情報では意見英作文に理由二つが必要です。Eメールの二質問への返答と混同してはいけません。

英検3級Eメールでの代表的な失点原因

• 質問の片方だけ：What…とWho…を読んだのにWhatにしか答えない。二問を短い日本語メモにする。
• 時間の表現：didなら過去、going to / willなら未来の予定。動詞形を確認する。
• 期間の誤り：for two weeksとduring the holidayの違いを使い分け、時点と長さを区別する。
• 語数だけ：長い英文で質問から外れないよう、二つの回答を作ってから15〜25語にまとめる。

慶英会オリジナル5通・40課題｜8段階で練習

各場面で『質問の特定、誤文訂正、短文回答、並べ替え、和文英訳、不完全な返信の指摘、訂正例、15〜25語の完成返信』を練習します。5場面×8課題＝40課題で、すべて慶英会の創作です。

創作メール1｜友達との英語クイズ（問1〜8）

慶英会オリジナル：Hi! I heard you made an English quiz with your friends. What was the quiz about? And who helped you make it? Your friend, Emma.

• 問1：相手の二つの質問をそのまま抜き出す。
• 問2：誤文訂正「My two classmate helped me.」。
• 問3：二つの質問に各一文で答える。
• 問4：語を並べ替える。made / we / a quiz / about animals
• 問5：私の友達二人がクイズを作るのを手伝いました。
• 問6：次の返信には二つの質問のうち答えが欠けている。どちらかを指摘する。「Our quiz was about animals. We made a colorful poster about it.」
• 問7：上の不完全な返信を、二質問に答える英文へ直す。
• 問8：二質問に答え、返信本文を15〜25語で自作する。

創作メール2｜週末の映画（問9〜16）

慶英会オリジナル：Hi! Your sister told me you watched a movie last weekend. Where did you watch it? And why did you choose that movie? Your friend, Tom.

• 問9：相手の二つの質問をそのまま抜き出す。
• 問10：誤文訂正「I watched the movie at home because it was interesting for me.」。
• 問11：二つの質問に各一文で答える。
• 問12：語を並べ替える。at home / we / watched / it
• 問13：科学の話に興味があったので、その映画を選びました。
• 問14：次の返信には二つの質問のうち答えが欠けている。どちらかを指摘する。「I watched an exciting film with my brother at home. We had popcorn.」
• 問15：上の不完全な返信を、二質問に答える英文へ直す。
• 問16：二質問に答え、返信本文を15〜25語で自作する。

創作メール3｜文化部の作品（問17〜24）

慶英会オリジナル：Hi! I heard your club is preparing something for a school event. What are you going to make? And when will you finish it? Your friend, Lily.

• 問17：相手の二つの質問をそのまま抜き出す。
• 問18：誤文訂正「We are going to makes a poster.」。
• 問19：二つの質問に各一文で答える。
• 問20：語を並べ替える。going / to / make / we are / a poster
• 問21：木曜日までに完成させる予定です。
• 問22：次の返信には二つの質問のうち答えが欠けている。どちらかを指摘する。「We are going to make a poster with pictures and short English explanations.」
• 問23：上の不完全な返信を、二質問に答える英文へ直す。
• 問24：二質問に答え、返信本文を15〜25語で自作する。

創作メール4｜図書室の本（問25〜32）

慶英会オリジナル：Hi! I heard you borrowed two books from the library. What kinds of books did you choose? And how long can you keep them? Your friend, Oliver.

• 問25：相手の二つの質問をそのまま抜き出す。
• 問26：誤文訂正「I can keep them during two weeks.」。
• 問27：二つの質問に各一文で答える。
• 問28：語を並べ替える。two weeks / keep / can / them / I / for
• 問29：私は科学の本と短い物語を選びました。
• 問30：次の返信には二つの質問のうち答えが欠けている。どちらかを指摘する。「I borrowed a science book and a short story because I like both subjects.」
• 問31：上の不完全な返信を、二質問に答える英文へ直す。
• 問32：二質問に答え、返信本文を15〜25語で自作する。

創作メール5｜来週のボランティア（問33〜40）

慶英会オリジナル：Hi! I heard you will help at a community event next week. What will you do there? And how will you get to the event? Your friend, Sophia.

• 問33：相手の二つの質問をそのまま抜き出す。
• 問34：誤文訂正「I will going there by train.」。
• 問35：二つの質問に各一文で答える。
• 問36：語を並べ替える。will / help / I / visitors / there
• 問37：私は電車で行き、来場者の案内を手伝います。
• 問38：次の返信には二つの質問のうち答えが欠けている。どちらかを指摘する。「I will help visitors find the meeting room. It will be interesting.」
• 問39：上の不完全な返信を、二質問に答える英文へ直す。
• 問40：二質問に答え、返信本文を15〜25語で自作する。

全40課題の模範解答・メール和訳・解説

模範回答は一例です。書いた本文の中で何の情報を答えているか、文法と語数が適切かを確認してください。各完成返信は語数を検算済みです。

第1通・問1〜8の全解答

メール和訳：友達と英語のクイズを作ったそうですね。どんな内容のクイズでしたか。誰が作成を手伝いましたか。

• 問1：What was the quiz about? ／ Who helped you make it?。
• 問2：My two classmates helped me. 【解説】twoの後のclassmateは複数形。
• 問3：It was about animals. My two classmates helped me.。それぞれ二つの疑問詞に対応する。
• 問4：We made a quiz about animals.。並べ替えは主語→動詞→目的語・場所の順を考える。
• 問5：My two friends helped me make the quiz.。
• 問6：質問2（Who helped you make it?）への回答が欠ける。
• 問7：Our quiz was about animals, and my two classmates helped me make the questions.。
• 問8・完成返信（20語）：Our quiz was about animals from different countries. Two classmates helped me write the questions and check the correct answers. 【解説】二質問への答えが揃い、適切な時制・前置詞を選んでいる。

第2通・問9〜16の全解答

メール和訳：先週末に映画を見たそうですね。どこで見ましたか。なぜその映画を選びましたか。

• 問9：Where did you watch it? ／ Why did you choose that movie?。
• 問10：I watched the movie at home because I was interested in its story. 【解説】元の文も文法上は可能だが、質問が『選んだ理由』なので、選択前の興味を明確にする。
• 問11：I watched it at home. I chose it because I like science.。それぞれ二つの疑問詞に対応する。
• 問12：We watched it at home.。並べ替えは主語→動詞→目的語・場所の順を考える。
• 問13：I chose that movie because I was interested in science stories.。
• 問14：質問2（Why did you choose that movie?）への回答が欠ける。
• 問15：I watched the film at home because I wanted to learn about space.。
• 問16・完成返信（21語）：I watched the movie at home with my family. I chose it because I wanted to learn more about the planets. 【解説】二質問への答えが揃い、適切な時制・前置詞を選んでいる。

第3通・問17〜24の全解答

メール和訳：部活動で学校行事の準備をしているそうですね。何を作る予定ですか。いつ完成する予定ですか。

• 問17：What are you going to make? ／ When will you finish it?。
• 問18：We are going to make a poster. 【解説】be going toの後は動詞原形make。
• 問19：We will make a poster. We will finish it on Thursday.。それぞれ二つの疑問詞に対応する。
• 問20：We are going to make a poster.。並べ替えは主語→動詞→目的語・場所の順を考える。
• 問21：We are going to finish it by Thursday.。
• 問22：質問2（When will you finish it?）への回答が欠ける。
• 問23：We are going to make a poster and finish it by Thursday before the school event.。
• 問24・完成返信（19語）：We are going to make a large poster about our town. We plan to finish it by Thursday afternoon. 【解説】二質問への答えが揃い、適切な時制・前置詞を選んでいる。

第4通・問25〜32の全解答

メール和訳：図書館から2冊借りたそうですね。どんな種類の本を選びましたか。どれくらい借りられますか。

• 問25：What kinds of books did you choose? ／ How long can you keep them?。
• 問26：I can keep them for two weeks. 【解説】期間の長さはfor two weeks。duringは特定の期間の中での出来事。
• 問27：I chose science books. I can keep them for two weeks.。それぞれ二つの疑問詞に対応する。
• 問28：I can keep them for two weeks.。並べ替えは主語→動詞→目的語・場所の順を考える。
• 問29：I chose a science book and a short story.。
• 問30：質問2（How long can you keep them?）への回答が欠ける。
• 問31：I borrowed a science book and a short story, and I can keep them for two weeks.。
• 問32・完成返信（21語）：I chose a science book and a short adventure story. I can keep both books for two weeks before returning them. 【解説】二質問への答えが揃い、適切な時制・前置詞を選んでいる。

第5通・問33〜40の全解答

メール和訳：来週の地域イベントで手伝うそうですね。そこで何をしますか。どうやって会場に行きますか。

• 問33：What will you do there? ／ How will you get to the event?。
• 問34：I will go there by train. 【解説】willの後は動詞原形go。
• 問35：I will guide visitors. I will travel there by train.。それぞれ二つの疑問詞に対応する。
• 問36：I will help visitors there.。並べ替えは主語→動詞→目的語・場所の順を考える。
• 問37：I will go by train and help guide visitors.。
• 問38：質問2（How will you get to the event?）への回答が欠ける。
• 問39：I will guide visitors to the meeting room, and I will travel to the event by train.。
• 問40・完成返信（22語）：I will help visitors find the correct rooms at the community event. I will get there by train with my older sister. 【解説】二質問への答えが揃い、適切な時制・前置詞を選んでいる。

14日間の家庭復習プラン

• 1〜2日目：学校の10分間テストで誤った文法を整理。be動詞・三単現・過去形・未来表現を一つずつ復習。
• 3〜4日目：創作メール第1通の質問抽出・短文回答・返信までを通して解く。二質問への回答漏れを点検。
• 5〜6日目：第2・3通を解き、didとgoing toの動詞形を区別。短文と完成返信の差を説明する。
• 7日目：これまでの誤答をノートへ整理し、主語や曜日を変更して再テストする。
• 8〜9日目：第4通の期間forと第5通の未来表現を練習する。
• 10〜11日目：学校の実際の英語学習内容から自分でメールを一通作り、二質問と返信を作成。
• 12日目：5通のうち最も誤答が多かった2通を解答を隠して再作成。
• 13〜14日目：語数、二質問の対応、動詞形、冠詞・複数形をチェックし、英検の練習と学校課題の配分を再調整。

よくある質問

Q. 桐光学園の10分間テスト80％は英検の合格基準ですか？

A. いいえ。80％は学校が10分間テストに掲げる学習上の目標・フォローの基準です。英検3級は英検協会の別の方式で判定されます。

Q. 英検3級のEメールと意見英作文の違いは？

A. Eメールは友人からの二つの質問に返信し、15〜25語が目安です。意見英作文は質問に対する意見と理由二つを25〜35語で書きます。別の設問なので対策も分けます。

Q. 学校の10分間テストノートには何を書けばよいですか？

A. 本記事の家庭学習提案として、誤答・理由・翌日の類題再テストの結果を短く記録すると学習の抜けが見つかります。学校指定ノートの記入方法そのものは先生の指示を優先してください。

Q. 英語は暗記できるのに英作文が書けないとき個別指導が必要ですか？

A. 知識と応用のどちらが不足しているかを診断し、同じミスが続く場合は学校の課題と英検の形式を併走できる個別指導が有効です。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では学年・使用教材・最近の誤答を共有してください。

参考にした公式情報と関連記事

• 桐光学園中学校公式｜中学カリキュラム・10分間テスト
• 桐光学園公式｜徹底サポート・テストフォロー
• 日本英語検定協会公式｜3級の試験内容と語数
• 英検協会公式｜英作文の採点情報
• 慶英会｜桐光学園の10分間テスト・定期テスト対策
• 慶英会｜料金・最大1か月無料体験の条件

公式情報確認日：2026年11月3日。問題、英文、解答、14日プランは慶英会独自制作です。桐光学園や英検協会による公認・監修、学校の実際の試験問題の転載ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する