桐光学園中1の英語についていけない｜10分間テスト80％未満・追試とテストフォローの7日間【独自12問】

結論：桐光学園中学校の中1で「英語についていけない」「10分間テストが80％に届かない」ときは、10分間テスト・追試や補講・定期考査後のテストフォローのどの段階で誤りが残っているかを特定します。学校は中1から3年間、英語・数学・国語・理科・社会の5教科で朝の10分間テストを設け、80％以上の得点を目標としています。80％はこの小テストの目標であり、定期考査の一律合格点や高校進学・SAコースの条件と同一ではありません。

一次情報は桐光学園公式「中学カリキュラム」と英語教育です。学校は各タームの前半3日間に小テスト、後半3日間に追試・補講・課題等を行い、定期試験後の「テストフォロー」は別に設けると説明しています（2026年11月15日確認）。以下は慶英会独自の対処法・創作英文であり、学校の非公開テスト・実際の10分間テストの問題ではありません。

英語の10分間テストができない4つの理由

• 単語が書けない：意味や読み方を覚えていても、何も見ずに正しいつづりを書けない。理解と再現を分ける。
• 主語や時制が変わると誤る：He plays は書けても Does he play? の原形を忘れる。
• 間違い直しを写して終える：模範解答を見れば分かるが、類題では同じミスを繰り返す。
• 会話と筆記の差がある：会話で伝わっても、筆記の綴り・語順・読解の正確さが足りない。

10分間テスト・追試・テストフォローの違い

1. 10分間テスト：朝のホームルームで実施。英数国理社5教科について80％以上を目指す学習習慣形成の仕組み。
2. 追試・補講：各タームの後半3日間で不足した箇所を補う。実際の参加者・日程は学校通知が優先。
3. 定期考査後テストフォロー：試験で正答できなかった問題をやり直し、類題で改めて理解を確認。朝の10分間テストとは別の制度。
4. 10分間テストノート：学校の説明では担任が毎回確認する仕組み。間違いの種類と解き直しの理由を記録し、学校の指示に従う。

中1の7日間立て直し｜最初の学校テストから応用まで

1. 1日目：返却された英語の10分間テストと定期考査を分け、語彙・動詞・疑問文・読解の誤答を一つ選ぶ。
2. 2日目：学校の教材・プリントの正しい範囲を確認。学校で採用した教材の種類・版・単元を推測しない。
3. 3日目：例えば Does の後は原形となる理由を説明し、主語と動詞を替えた一文を作る。
4. 4日目：学校が指定する追試・補講を利用し、どの部分でつまずくか教科担当へ相談。
5. 5日目：解説を見ずに、前日と異なる語彙を使った慶英会独自問題を解く。
6. 6日目：学校の10分間テストノートで誤答を整理し、提出課題を優先する。
7. 7日目：初見の類題で同じミスが減ったか確認。学校内で改善していれば外部塾を急がず、残る部分だけ個別指導を比較する。

慶英会独自12問｜基本文法・初見読解の弱点診断

本人の学校で習った単元のみ解き、正答率を桐光学園の実際の10分間テスト得点や進級基準へ換算しないでください。

1. 問1：She walk to school every morning. を訂正する。
2. 問2：Does Tom plays baseball? を訂正する。
3. 問3：「私たちは毎週月曜日に英語を勉強します」を英語にする。
4. 問4：He have a new book. を訂正する。
5. 問5：「あなたは昨日図書館に行きましたか」を英語にする。
6. 問6：I didn’t went to school yesterday. を訂正する。
7. 問7：My sister can draws pictures. を訂正する。
8. 問8：They are study English now. を訂正する。
9. 問9：「彼はその話題が面白いと思っています」を英語にする。
10. 問10：創作英文 Ken practices English questions at home. On Friday, he couldn’t answer a new question. He asked his teacher for help and tried another question on Monday. で、金曜日にできなかったことを英語で答える。
11. 問11：同じ創作英文で、ケンは誰に助けを求めたか英語で答える。
12. 問12：同じ創作英文で、ケンが月曜日にしたことを英語で答える。

独自12問の全解答・和訳・誤答理由

1. 答1：She walks to school every morning.（彼女は毎朝歩いて学校へ行きます）。三人称単数現在の walks を使う。
2. 答2：Does Tom play baseball?（トムは野球をしますか）。Does の後は原形 play。
3. 答3：We study English every Monday.（私たちは毎週月曜日に英語を勉強します）。曜日の頭文字は大文字。every Monday は毎週月曜日。
4. 答4：He has a new book.（彼は新しい本を持っています）。単数三人称の have は has。
5. 答5：Did you go to the library yesterday?（あなたは昨日図書館へ行きましたか）。Did の後は動詞原形 go。
6. 答6：I didn’t go to school yesterday.（私は昨日学校へ行きませんでした）。didn’t の後は原形。
7. 答7：My sister can draw pictures.（姉／妹は絵を描けます）。can の後に三単現の -s は不要。
8. 答8：They are studying English now.（彼らは今英語を勉強しています）。現在進行形はbe動詞＋動詞の -ing。
9. 答9：He thinks this topic is interesting.（彼はその話題が面白いと思っています）。三単現 thinks と従属節の is が必要。
10. 答10：He couldn’t answer a new question.（新しい問題に答えられませんでした）。couldn’t の後は動詞原形。
11. 答11：His teacher.（先生）。本文の He asked his teacher for help が根拠。
12. 答12：He tried another question.（別の問題に挑戦しました）。過去形 tried が使われ、月曜日の行動を指す。

創作英文の全文和訳：「ケンは家で英語の問題を練習しています。金曜日には新しい問題に答えられませんでした。彼は先生に助けを求め、月曜日には別の問題に挑戦しました」。これは桐光学園の実際のテストの予定・出題内容ではありません。

80％未満なら英語塾が必要？

まず学校の追試・補講を使い、定期考査での不足にはテストフォローを活用します。翌日と7日後に別の英文で同じ文法を再現できるなら、外部指導を急ぐ必要はありません。校内支援でも同じ誤りが残るときは桐光学園中1・中2の校内補習と外部個別指導の比較ガイドの診断条件をご確認ください。

保護者FAQ

10分間テストが80％未満だと内部進学できませんか？

80％は小テストの目標です。内部進学や高校でのコース選抜の条件と同一視できません。学校の正式資料をご確認ください。

英検3級を持っているのに10分間テストが苦手なのはなぜ？

学校の学習範囲・筆記の正確さと英検の級は一致するとは限りません。実際の誤答を確認します。

追試の問題を暗記すれば12月の試験も安心ですか？

必ずしもそうではありません。初めて見る英文で同じ文法が使えるか、テストフォローの考え方で確認してください。

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公式：桐光学園中学校「中学カリキュラム」「英語教育」。確認2026年11月15日。独自12問は学校試験の再現ではなく、学校の採用教材・版・中テスト基準点は未確認のまま断定していません。