結論：桐光学園中学校・高等学校の学校公式「2026年11月の新着情報」によると、2026年11月7日（土）に第18回大学訪問授業が行われました。講師はロシア文学者・翻訳家で早稲田大学講師の奈倉有里先生、講演テーマは「語学の楽しみ」です。学校が公表した開催概要と、慶英会による「言語学習を家庭で生かす提案」は区別して読んでください。
何が学校公式で確認できるか
- 学校が公表した開催日：2026年11月7日（土）
- 行事名：第18回大学訪問授業
- 講師：奈倉有里先生（学校公表の肩書はロシア文学者・翻訳家・早稲田大学講師）
- 講演テーマ：「語学の楽しみ」
授業中に扱った個別の作品・配布資料・生徒の発言・成績への影響は、この告知からは確定できません。出席対象や参加した学年も、公開された短い告知だけからは断定しません。「中1・中2に役立つ学習法」は慶英会の独自提案です。
在校生の家庭が考えたい3つの疑問
① 複数の言語を学ぶことは英語の定期テストと関係しますか
関係付けることはできますが、講演に参加しただけで学校英語の得点が上がるとはいえません。例えば翻訳では同じ意味を一語一語で置き換えられないことがあります。英語の定期考査では、主語・時制・語順を先に正しく把握し、日本語に移す際の自然さを次に整えると、読解と英作文の誤りを分けやすくなります。
② 英語以外の言語も勉強するべきですか
好奇心を伸ばす価値はありますが、定期テストや学校の宿題で基礎が定着していない場合、別言語の学習時間を増やすことが最優先とは限りません。学校で指定された英語教材の語彙・疑問文・説明文を先に復習し、週に一度、言語間で語順や表現を比較する形なら無理がありません。
③ 講演の内容を覚えていない場合、家庭で何を聞けばよいですか
「何が一番面白かったか」「知っている英語とどう違ったか」「先生に質問したいことは何か」の3点を本人の言葉で一文ずつ言ってもらいます。出席していない生徒には、出席したという前提で質問しないでください。学校公式の講演資料を求める場合は学校に直接確認します。
7日間の言語比較・復習例
- 1日目：学校指定の英文を3文読み、主語と動詞に線を引く
- 2日目：3文を自分の日本語で訳す。直訳と意味の通る訳を分ける
- 3日目：英文中の時制と接続詞を調べ、なぜその語形か説明する
- 4日目：人物・場所・時刻を変えた新しい英文を3文作る
- 5日目：同じ意味を短い英文と少し長い英文で表現する
- 6日目：学んだ表現を30秒で口頭説明する
- 7日目：何も見ずに初日の3文を書き直す
これは慶英会が作成した練習案であり、学校の公式課題や講演の再現ではありません。
独自英語演習6問｜英文・正答・和訳・解説・誤答理由
- 問題1：Choose: She (translate / translates) stories into Japanese.
正答：She translates stories into Japanese.
和訳：彼女は物語を日本語に翻訳します。
解説：三人称単数の現在形なのでtranslates。
よくある誤答：She translate … は動詞の形が一致しません。 - 問題2：Choose: I was surprised (because / but) the words were different.
正答：I was surprised because the words were different.
和訳：言葉が違っていたので驚きました。
解説：理由を導く接続詞becauseを使います。
よくある誤答：butは逆接なのでこの因果関係を示せません。 - 問題3：Reorder: language / learn / why / you / do / another / ?
正答：Why do you learn another language?
和訳：なぜ別の言語を学ぶのですか。
解説：Why+do+主語+動詞の原形の語順です。
よくある誤答：Why you learn …? はdoが欠けています。 - 問題4：Choose: She (has / have) read the story twice.
正答：She has read the story twice.
和訳：彼女はその物語を2回読んだことがあります。
解説：現在完了の主語がSheなのでhasです。
よくある誤答：haveは主語に一致しません。 - 問題5：Choose: This word is (different from / different to be) that word.
正答：This word is different from that word.
和訳：この語はあの語と異なります。
解説：different fromで比較対象を示せます。
よくある誤答：different to beはこの文の構造に合いません。 - 問題6：Translate to English: 私は外国語を学ぶことが好きです。
正答：I enjoy learning foreign languages.
和訳：私は外国語を学ぶことが好きです。
解説：enjoyの後は名詞か動名詞を置くのが基本です。
よくある誤答：I enjoy to learn … は通常の用法では不適切です。
在校生保護者からのFAQ
Q．講演は中1・中2の必修授業だったのでしょうか。 公表告知だけでは参加対象・出席者を確定できません。学年・参加方法は学校に確認してください。
Q．英語教科書にロシア文学が出題されますか。 告知からはそのような出題を確認できません。定期考査は学校の範囲表を優先してください。
Q．英語の成績を上げるには別言語学習が必須ですか。 必須ではありません。学校英語の教材・答案の誤答を起点にしてください。
在校生保護者が掲示板で質問するとき
まず学校名と学年、教科・行事の疑問点を一つに絞り、慶英会の中高一貫校・学校別保護者掲示板や学校別スレッド一覧で既存の話題を検索してください。学校・教員の公認掲示板ではありません。運営からの公式情報整理、独自の学習提案、実際の利用者投稿は区別してください。未確認の学校別スレッドを存在すると断定しません。
氏名、クラス、受検番号、内部配布資料、本人が特定される詳細な成績や行事予定は公開せず、具体的な英語の弱点については慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験も利用できます。適用条件は料金・無料体験案内をご確認ください。
関連ガイド
出典・年度と情報の範囲
2026年11月14日確認。制度や行事の日付・講師・名称は上記学校公表資料の範囲に限って記載しました。家庭での確認方法と全6問は慶英会が独自に作成したもので、学校との提携・公認・監修、試験の再現、成績改善の保証を意味しません。