慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
桐蔭学園中等教育学校の学校英語全体を確認する：本記事は英検3級Listeningの専門教材です。中1・中2の英語授業、習熟度別レッスン、定期考査、小テスト、家庭学習の優先順位は、桐蔭学園中等教育学校の英語対策完全ガイド（学校別総合基幹ページ）にまとめています。学校の課題を優先してから必要な技能を練習してください。
結論：桐蔭学園中等教育学校の中1・中2が英語で会話できても英検3級Listeningで失点する場合、予定変更前後、否定・例外、時刻・人数、担当者と役割、結果の比較を優先して練習します。学校のグローバルラウンジでは英語を使う実践的な機会がありますが、英検の会話・説明文の内容一致問題は、聞いた情報を正確に選ぶ別の技能です。慶英会独自の8台本40問・4択・全和訳・全問の誤答に注意した解説を提供します。
対象は横浜市青葉区の桐蔭学園中等教育学校の中1・中2と保護者です。本稿に音声データはありません。保護者・指導者の読み上げまたは機器の読み上げ機能と組み合わせて、英語台本を見ずに解く練習用です。学校内のラウンジで実際に行われた活動、英検協会の過去問・公式問題を再現したものではありません。
目次
桐蔭学園中等教育学校の英語授業とラウンジ
学校の公式「授業と考査」は、洋書の多読、ネイティブ教員との授業、小テスト、ペアワーク、プレゼンテーションを取り入れた4技能学習を紹介しています。また公式グローバルラウンジは、ネイティブの先生や友人と英語で交流できる場として案内され、英語資格・技能試験対策のアフタースクールプログラムも扱われています。活動の具体的な実施日・級・参加資格は校内の現行案内が優先です。
こうした教育活動と英検3級のListeningは異なります。相手の発話意図が分かっても、「元の予定と変更後の時刻」「有料だと思ったら無料という条件」「最高得点と最大の改善幅」のように複数情報を聞き分ける形式で失点することがあります。学校の発話練習に加えて、英文を見ずに情報をメモし答える短い訓練が有効です。
英検3級Listeningの3部構成と本稿の範囲
日本英語検定協会の公式試験形式によると、Listeningは約25分。第1部は会話の応答を選ぶ3択10問で1回放送、第2部は会話内容一致4択10問で2回放送、第3部は短い文・パッセージの内容一致4択10問で2回放送です。本稿は第2・3部につながる情報抽出の練習を意図したオリジナルの会話4本・説明等4本、計40問であり、公式の本番問題数や話速を再現しません。
| 失点の分類 | 目立つ手掛かり | 家庭での確認方法 |
| 予定変更 | first, instead, moved from A to B | 変更後の予定だけを抜き出す |
| 否定・例外 | not, don’t need, only, but | 誰に何が不要／禁止かを説明する |
| 数量・時刻 | by, at, from A to B, out of | 期限・集合・開始を表にする |
| 役割分担 | I’ll bring…, Can you…? | 誰がどの物を持参するか確認 |
| 比較・根拠 | higher score, improved, however | 最終点と改善幅を区別 |
音声のない40問をリスニング練習に変える手順
- 最初に英語台本を隠す。 保護者または先生が英語を読み上げ、児童生徒は質問と4択を見て答える
- 1周目は1回、2周目は2回読み上げる。 元の予定と変更後に注意し、答えを変えた理由も言語化する
- 答え合わせでは根拠の英文を確認する。 聞き逃した単語を3つに絞って音読する
- 公式音源を必ず併用する。 本教材は自然な発話速度・音声連結や実際の選択肢処理を代替できない
独自8台本40問｜問題編
台本1｜文化紹介の発表準備（会話：問1〜5）
A: Did you finish the poster about Japanese food, Nao? B: Not yet. I have written the introduction, but I have not added the pictures. A: We wanted to meet on Tuesday, but the room will be used for another event. B: Then let's meet on Wednesday at four in the library. A: Good. I will bring the photos. Can you bring the chart showing the survey results? B: Sure. We must send the finished poster to our teacher by Thursday noon.
問1：What has Nao already finished?
A. The introduction. B. The pictures. C. The chart. D. The poster.
問2：Why can’t they meet on Tuesday?
A. The library is closed. B. The room is being used. C. The poster is finished. D. They have a test.
問3：When will they meet?
A. Tuesday at four. B. Wednesday at three. C. Wednesday at four. D. Thursday at noon.
問4：What will A bring?
A. A chart. B. Some photos. C. A dictionary. D. A laptop.
問5：When must they submit the poster?
A. By Thursday noon. B. On Friday night. C. By Wednesday morning. D. At Tuesday noon.
台本2｜本の貸し出し期限（会話：問6〜10）
M: May I borrow this English book until next Friday? W: I'm afraid you must return it by Wednesday. Another student has reserved it. M: I see. How about the blue book? W: That one can be borrowed for two weeks. But it is longer than the red one. M: I prefer a shorter story today. Do you have anything else? W: Yes, this green one has only forty pages. It is also available as an audio book. M: Great. I'll take it and listen to it at home.
問6：When must the first book be returned?
A. Wednesday. B. Thursday. C. Friday. D. Sunday.
問7：Why is the first book due then?
A. It is damaged. B. It is very old. C. Another student reserved it. D. The library will close.
問8：How long can the blue book be borrowed?
A. Three days. B. One week. C. Two weeks. D. One month.
問9：Which book does the student finally choose?
A. The red one. B. The blue one. C. The green one. D. The yellow one.
問10：What is special about the chosen book?
A. It has twenty pages. B. It has an audio version. C. It costs money. D. It is about science.
台本3｜英語イベントの費用と集合（会話：問11〜15）
B: Is the international food event on Saturday at ten? G: It begins at eleven. The volunteers should arrive at ten thirty to prepare. B: I heard that tickets cost five hundred yen. G: Visitors pay that amount, but students helping at the event don't need a ticket. B: Are we making sandwiches? G: No, we're preparing labels in English and Japanese. Another group will make the food. B: Then I will bring the markers. Please bring the large sheets of paper. G: All right. The hall closes at three, so let's finish cleaning by two forty-five.
問11：When does the event begin?
A. At ten. B. At ten thirty. C. At eleven. D. At three.
問12：Who needs to arrive at ten thirty?
A. The visitors. B. The volunteers. C. The teachers only. D. The cooks only.
問13：Who does NOT need a ticket?
A. All visitors. B. Adults. C. Students helping at the event. D. People bringing food.
問14：What will the students prepare?
A. Sandwiches. B. Drinks. C. English and Japanese labels. D. Tickets.
問15：By when should cleaning finish?
A. By 2:45. B. By 3:15. C. By 11:00. D. By 10:30.
台本4｜英語の小テストと復習方法（会話：問16〜20）
G: How many questions did you get right on today's English quiz? B: Seventeen out of twenty. I got only twelve last week. G: You improved a lot! I got eighteen today, but I also got eighteen last time. B: Your score is higher, but mine increased by five. G: That's true. How did you study? B: I made short sentences with the words I missed. I didn't just read the list. G: Maybe I'll try that. Can we study on Friday? B: Yes, but I have to leave at four forty-five for my music lesson.
問16：How many answers did the boy get right today?
A. Twelve. B. Seventeen. C. Eighteen. D. Twenty.
問17：How many did he get right last week?
A. Ten. B. Eleven. C. Twelve. D. Eighteen.
問18：How many points did his score increase?
A. One. B. Three. C. Five. D. Six.
問19：What did the boy do with difficult words?
A. He wrote sentences. B. He drew pictures. C. He sang songs. D. He recorded a video.
問20：When must he leave on Friday?
A. At four. B. At 4:15. C. At 4:45. D. At five.
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塾長の経歴・指導方針
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台本5｜外国文化の展示会（短い案内：問21〜25）
Welcome to the community culture exhibition. The doors open at nine thirty on Saturday, and the first presentation begins at ten. The talk about traditional music will be held in Room 204, not Room 205 as written on the old timetable. A workshop about greeting people in different languages begins at one. If you want to join, please get a free ticket at the information desk before noon. There are only twenty seats. Visitors may take pictures in the entrance hall, but not inside the exhibition rooms. The final dance performance has been moved from three to three thirty because the previous activity will take longer.
問21：When does the exhibition open?
A. At 9:00. B. At 9:30. C. At 10:00. D. At noon.
問22：Where will the traditional music talk take place?
A. Room 204. B. Room 205. C. The entrance hall. D. The gym.
問23：When does the language workshop begin?
A. At noon. B. At one. C. At two. D. At three.
問24：What is the registration requirement for the workshop?
A. Pay 500 yen. B. Bring food. C. Get a free ticket before noon. D. Buy a camera.
問25：When will the final dance start?
A. At 2:30. B. At 3:00. C. At 3:15. D. At 3:30.
台本6｜読書会の新しい予定（短い案内：問26〜30）
Our English reading circle usually meets on Wednesdays from four to four forty. Next week, however, teachers will use the library for a meeting. The reading circle will take place on Thursday from four twenty to five instead. Members should read the first three pages of their stories, not the whole book. We will begin by listening to two short summaries and then ask one question about each. New students can join by writing their names on the blue sheet by Tuesday evening. There is no need to buy any books because the library has copies. Please bring a pencil and your reading notes.
問26：On which day does the club usually meet?
A. Monday. B. Tuesday. C. Wednesday. D. Thursday.
問27：When will next week’s meeting begin?
A. At four. B. At 4:20. C. At 4:40. D. At five.
問28：How many pages must members read?
A. Two. B. Three. C. Ten. D. The whole book.
問29：By when can new students sign up?
A. Tuesday evening. B. Wednesday morning. C. Thursday afternoon. D. Friday evening.
問30：What do members NOT need to buy?
A. Pencils. B. Reading notes. C. Books. D. Tickets.
台本7｜水使用量の調査（説明文：問31〜35）
A student team wanted to know whether placing signs near water stations would reduce the use of disposable bottles. For three days, they counted the bottles found near the school garden. On Monday they found thirty, on Tuesday twenty-four, and on Wednesday twenty. The students thought the signs had worked, but their teacher said that other things had changed too. Wednesday was rainy, so fewer people used the garden. The teacher asked them to continue counting for another two weeks. They also planned to count visitors, so they could compare the number of bottles with the number of people.
問31：What did the students want to reduce?
A. Books. B. Disposable bottles. C. Rainfall. D. Homework.
問32：How many bottles were counted on Monday?
A. Twenty. B. Twenty-four. C. Thirty. D. Forty.
問33：How many were counted on Wednesday?
A. Twenty. B. Twenty-four. C. Thirty. D. Thirty-six.
問34：Why was Wednesday different?
A. There was a sports event. B. It was rainy. C. The library was closed. D. The signs were removed.
問35：What will the team also count?
A. The number of books. B. The number of visitors. C. The number of teachers. D. The number of classrooms.
台本8｜英語読解の学習記録（説明文：問36〜40）
Three students tried different ways to improve English reading. Mika read one short text and answered two questions every day. Ren studied words from a list twice a week. Sota read with a partner and explained each paragraph aloud. Before their two-week experiment, Mika got eleven out of twenty questions right, Ren got fourteen, and Sota got ten. In the second test, Mika got sixteen, Ren got sixteen, and Sota got seventeen. Ren started with the highest score, but Sota finished with the highest score and made the greatest improvement. Their teacher reminded them that one test could not prove which method was best for everyone.
問36：How long did the experiment last?
A. One week. B. Two weeks. C. Three weeks. D. Four weeks.
問37：What did Sota do?
A. Studied a list. B. Wrote a diary. C. Explained paragraphs aloud. D. Watched films.
問38：Who had the highest score before the experiment?
A. Mika. B. Ren. C. Sota. D. All three.
問39：How many did Sota answer correctly in the second test?
A. Ten. B. Fourteen. C. Sixteen. D. Seventeen.
問40：Why couldn’t they decide the best method?
A. There were no books. B. Only one test couldn’t prove it. C. The students didn’t study. D. They all got twenty.
全40問の正答・全文和訳・根拠解説
台本1｜文化紹介の発表準備の訳と解説
全文和訳：A：日本食についてのポスターは完成した、ナオ？ B：まだ。導入文は書いたけれど、写真はまだ入れていない。A：火曜日に集まる予定だったけれど、部屋は別の行事で使われる。B：それなら水曜4時に図書室で会おう。A：いいね。写真を持参するよ。調査結果の図表を持ってきてくれる？ B：もちろん。完成したポスターは木曜正午までに先生へ送らないといけない。
問1 正答：A（The introduction.）
根拠：written the introduction、pictures not yet。
問2 正答：B（The room is being used.）
根拠：room will be used for another event。
問3 正答：C（Wednesday at four.）
根拠：変更後はWednesday at four。
問4 正答：B（Some photos.）
根拠：I will bring the photos。
問5 正答：A（By Thursday noon.）
根拠：by Thursday noonが提出期限。
台本2｜本の貸し出し期限の訳と解説
全文和訳：男性：この英語の本を次の金曜まで借りられますか？ 女性：残念ですが水曜までに返してください。ほかの生徒が予約しています。男性：分かりました。青い本は？ 女性：それは2週間借りられますが、赤い本より長いですよ。男性：今日は短い物語がいいです。ほかにありますか？ 女性：はい、この緑の本は40ページだけです。音声版もあります。男性：ではそれを借りて家で聞きます。
問6 正答：A（Wednesday.）
根拠：希望はFridayだが実際はWednesday。
問7 正答：C（Another student reserved it.）
根拠：another student has reserved it。
問8 正答：C（Two weeks.）
根拠：borrowed for two weeks。
問9 正答：C（The green one.）
根拠：I’ll take itはgreen one。
問10 正答：B（It has an audio version.）
根拠：available as an audio book。
台本3｜英語イベントの費用と集合の訳と解説
全文和訳：男子：国際食文化イベントは土曜10時開始？ 女子：開始は11時。準備するボランティアは10時30分に来てね。男子：チケットは500円だと聞いたよ。女子：来場者はその料金だけれど、手伝う生徒にはチケット不要。男子：サンドイッチを作るの？ 女子：違うよ。英語と日本語のラベルを準備するの。料理は別グループ。男子：ではマーカーを持参するね。大きい紙を持ってきて。女子：了解。ホールは3時閉場だから2時45分までに片付けよう。
問11 正答：C（At eleven.）
根拠：開始はeleven、準備はten thirty。
問12 正答：B（The volunteers.）
根拠：volunteers should arrive at ten thirty。
問13 正答：C（Students helping at the event.）
根拠：students helping … don’t need a ticket。
問14 正答：C（English and Japanese labels.）
根拠：labelsで、foodは別グループ。
問15 正答：A（By 2:45.）
根拠：finish cleaning by two forty-five。
台本4｜英語の小テストと復習方法の訳と解説
全文和訳：女子：今日の英語小テストは何問正解？ 男子：20問中17問。先週は12問だった。女子：伸びたね。私は今日は18問だけれど、前回も18問だった。男子：君の点数の方が高いけれど、僕は5問増えたよ。女子：そうだね。どう勉強したの？ 男子：間違えた単語で短文を作ったよ。リストを読むだけにはしなかった。女子：試してみようかな。金曜に一緒に勉強できる？ 男子：うん。でも音楽の授業があるから4時45分には出ないと。
問16 正答：B（Seventeen.）
根拠：17 out of twenty。
問17 正答：C（Twelve.）
根拠：last week twelve。
問18 正答：C（Five.）
根拠：17−12＝5。
問19 正答：A（He wrote sentences.）
根拠：made short sentences with missed words。
問20 正答：C（At 4:45.）
根拠：leave at four forty-five。
台本5｜外国文化の展示会の訳と解説
全文和訳：地域文化展示会へようこそ。土曜9時30分開場、最初の発表は10時開始です。伝統音楽の講演は旧時刻表に記載された205号室ではなく204号室で行います。いろいろな言語の挨拶を学ぶ講座は午後1時開始です。参加希望者は正午前に案内所で無料チケットを入手してください。席は20席だけです。写真撮影は入口ホールでは可能ですが展示室内ではできません。最後のダンス発表は前の催しが長引くため午後3時から3時30分に変更されました。
問21 正答：B（At 9:30.）
根拠：doors open at nine thirty。
問22 正答：A（Room 204.）
根拠：not Room 205。
問23 正答：B（At one.）
根拠：begins at one。
問24 正答：C（Get a free ticket before noon.）
根拠：free ticket before noon。
問25 正答：D（At 3:30.）
根拠：moved from three to three thirty。
台本6｜読書会の新しい予定の訳と解説
全文和訳：英語読書会は通常水曜4時から4時40分までです。しかし来週は教員が図書室を会議で使用するため、読書会は代わりに木曜4時20分から5時まで開催します。参加者は本全体ではなく最初の3ページを読んでください。短い要約2つを聞き、それぞれについて質問を1つします。新規参加者は火曜夕方までに青い用紙に名前を書くことで参加できます。本は図書室にあるため購入不要です。鉛筆と読書メモを持参してください。
問26 正答：C（Wednesday.）
根拠：usually Wednesdays。
問27 正答：B（At 4:20.）
根拠：instead Thursday from four twenty。
問28 正答：B（Three.）
根拠：first three pages, not whole book。
問29 正答：A（Tuesday evening.）
根拠：by Tuesday evening。
問30 正答：C（Books.）
根拠：no need to buy books。
台本7｜水使用量の調査の訳と解説
全文和訳：生徒のチームは給水所の近くに案内表示を置くことで使い捨てボトルが減るか調べました。3日間、学校の庭の近くにあるボトルを数えると、月曜30本、火曜24本、水曜20本でした。生徒は表示が効果を出したと考えましたが、先生はほかのことも変わったと説明しました。水曜は雨で庭を使う人が少なかったのです。先生はさらに2週間の調査を求め、来訪者数も数えてボトルの数と比較する計画になりました。
問31 正答：B（Disposable bottles.）
根拠：reduce use of disposable bottles。
問32 正答：C（Thirty.）
根拠：Monday thirty。
問33 正答：A（Twenty.）
根拠：Wednesday twenty。
問34 正答：B（It was rainy.）
根拠：Wednesday was rainy。
問35 正答：B（The number of visitors.）
根拠：planned to count visitors。
台本8｜英語読解の学習記録の訳と解説
全文和訳：3人は英語読解を伸ばす別々の方法を試しました。ミカは毎日短い英文を1つ読み2問に答え、レンは週2回単語リストを勉強し、ソウタは相手と読んで各段落を声に出して説明しました。2週間の実験前の20問テストはミカ11問、レン14問、ソウタ10問正解でした。2回目はミカ16問、レン16問、ソウタ17問でした。開始時はレンが最高点でしたが、最終ではソウタが最高点で、最も伸びました。先生は1回のテストだけで全員に最適な方法は証明できないと注意しました。
問36 正答：B（Two weeks.）
根拠：two-week experiment。
問37 正答：C（Explained paragraphs aloud.）
根拠：explained each paragraph aloud。
問38 正答：B（Ren.）
根拠：Ren fourteenが開始時最高。
問39 正答：D（Seventeen.）
根拠：Sota got seventeen。
問40 正答：B（Only one test couldn’t prove it.）
根拠：one test could not prove which method best。
採点は各5問、計40問としてミスを「時刻」「予定変更」「否定」「役割」「比較」に分類します。40点満点は慶英会独自の学習診断で、英検のCSEスコアや合格を推定できません。 正答後には台本に戻り、元の予定・変更の理由・条件を1行で説明できるか確認します。
14日間の復習計画
| 期間 | 課題 | 再確認 |
| 1〜2日 | 台本1・2を聞き、変更理由と返却期限を整理 | first / instead / by |
| 3〜4日 | 台本3・4の時刻と数値を比較 | 締切と実施時刻を区別 |
| 5〜6日 | 台本5・6のアナウンスから新しい会場・時刻を確認 | notと変更情報 |
| 7〜8日 | 台本7・8の数値と理由を説明 | 結果と推測を分ける |
| 9〜11日 | 誤答を台本なしで再練習 | 聞き落としの再発を防ぐ |
| 12〜14日 | 英検協会公式音源・選択肢に移行 | 本試験の形式を確認 |
ラウンジで英会話ができれば英検3級リスニング対策は不要ですか。
不要とは限りません。会話を続ける技能と、初めて聞く案内文の条件・数字を選ぶ技能は完全に同じではありません。ラウンジで話したテーマを別の会話文にし、予定変更や否定を聞き取る練習ができます。
中1で英検3級に挑戦すべきでしょうか。
英検3級は中学卒業程度の目安です。中1で挑戦するかは学習歴・学校の学習負担・英検4級の基礎定着などを踏まえて判断してください。学校公式が全員に中1で3級を受けさせると公表しているわけではありません。
音声ファイルがないのにリスニング教材として使えますか。
保護者・講師が読み上げる補助教材として使えます。本人が英文を見て解くだけではReading演習なので、必ず見えない状態で聞く練習を行い、公式過去問の音源で本番の速度にも慣れてください。
英検対策講座と家庭学習の優先順位はどう考えますか。
学校の補習・対策講座を活用し、家庭では講座の課題で間違えた技能を短時間で補うことが合理的です。定期考査直前は学校の教材範囲を優先し、英検の学習量は調整してください。
公式出典と関連教材
公式一次情報（2026年11月4日確認）：桐蔭学園中等教育学校｜授業と考査／同｜グローバルラウンジ／同｜英検対策講座を含むアフタースクールQ&A／日本英語検定協会｜3級試験内容・リスニングの放送回数／同｜公式過去問・音源。
関連記事：桐蔭学園中等教育学校の英検3級Reading独自32問／同校の英語発表と質問応答40問。この教材は学校の実際のグローバルラウンジ行事を再現したものではありません。
教育上の注記：8台本、架空の行事、数字、40問、解答と日本語訳は慶英会が独自に制作しました。学校や英検協会の公認教材・過去問ではなく、提携関係を示しません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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