桐蔭学園中等教育学校は2027年度に帰国生入試がない？｜2026年度から廃止・グローバル入試との違いと帰国生クラス・独自英語30問

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。2027年度に桐蔭学園中等教育学校（横浜市青葉区）への入学を考える帰国生・海外滞在経験のある小学生と保護者に向けて、帰国生入試の廃止、英語資格利用のグローバル入試、入学後の英語「帰国生クラス」を公式一次情報で区別します。旧年度の告知にある国語・算数基礎・英検加点の点数表を2027年度の最新制度として誤用しないことも重要です。後半のオリジナル英語30問は、入学後の英文運用を家庭で確認するための慶英会独自教材であり、同校の試験や面接の実物ではありません。

結論｜桐蔭学園中等教育学校は2026年度募集から帰国生入試を廃止。2027年も専用入試とは区別

桐蔭学園が2025年3月22日に公表した公式「帰国生入試の廃止」には、桐蔭学園中等教育学校では2026年度募集以降に帰国生入試を実施しないと明記されています。したがって、2027年度入学者選抜について「海外からの帰国生だけを対象とする独立した帰国生入試」が存在するものとして出願計画を立てるべきではありません。学校は同じ発表で、帰国生の家庭に対し第2回午後のグローバル入試を検討するよう案内しています。

ただし、帰国生入試がない＝帰国生が桐蔭学園中等教育学校を受験できないという意味ではありません。グローバル入試は英語資格・検定試験等の成績を利用する制度で、海外経験の有無だけで自動的に合否が決まるものではありません。2027年度の正式な出願条件と、本人が持つ英検等の級・スコア・証明書の条件を学校募集要項で照合する必要があります。

さらに、学校の公式「よくあるご質問」は、入学後の英語教育に「帰国生クラス」があることを案内しています。「帰国生入試」と「帰国生クラス」はまったく別の制度です。入試区分が廃止されたからといって校内の英語クラスがないとはいえず、反対に校内クラスがあるから帰国生入試が復活したともいえません。受験家庭に最も重要なのは、この制度の言葉を3つに分けて把握することです。

似た名称	何の制度か	公式に確認できる現状	注意
帰国生入試	帰国経験のある児童向けの独立した入試区分	2026年度募集以降、実施しないと2025年3月に発表	2027年度の専用入試を当然あると考えない
グローバル入試	第2回午後の英語資格・検定試験成績を加点する一般入試の一区分	2027年は算数を通常2科と共通問題へ変更・準2級プラス90点	英語資格だけで合格が決まらない
帰国生クラス	中等入学後の英語学習に関する校内のクラス	学校公式FAQでは2年次まで英語週6回をすべて英語で行うと説明	出願時の帰国生入試の有無と無関係
中級クラス	1年次の英語の取り出し授業	公式FAQでは英検3級以上取得者を対象とする中級クラスを案内	帰国生クラスの編成方法と同一と考えない

公式発表の時系列｜2025年の旧条件と2027年の新条件を取り違えない

発表日	内容	2027年度の読者が確認すべき点
2025年3月22日	2026年度募集以降の中等帰国生入試廃止。代替候補として第2回午後グローバルを提示	廃止の範囲は2026年度募集以降
2025年3月22日発表内の旧グローバル案内	国語・算数基礎各100点、準2級プラスも準2級と同じ80点の説明	旧年度用の条件なので2027年へそのまま転記しない
2026年3月23日	2027年度入試変更。算数基礎→算数（同日2科と共通）、準2級80点／準2級プラス90点	2027年度の筆記と資格証明を別々に準備
出願時・2027年度募集要項	学校公式入試概要と募集要項で最新条件を確認	旧ニュースより最新の正式な出願要項と学校の訂正告知を優先

2025年の廃止通知には当時のグローバル入試の科目と英検加点表が掲載されていますが、これを見て2027年度も「算数基礎」「準2級プラス80点」と案内するのは誤りです。学校の2026年3月23日付2027年度入試変更発表が、国語・算数の筆記のうち算数について改定を示しています。古い発表を調べる際は、発表の目的と掲載年を確認し、制度が変更された部分だけを最新の案内で置き換えてください。

2027年度グローバル入試｜英語資格の強みと国算の準備は両輪

帰国生家庭は英語の会話力や資格が強みになることがありますが、グローバル入試では英検等の加点と、国語・算数の試験を区別して準備する必要があります。学校の2027年度告知は、グローバル入試の算数を通常の第2回午後2科目入試と共通問題にする変更を示しています。「外国で数学を英語で学んでいたから日本語の算数問題も問題ない」「英検の点数が大きいので国語は不要」といった判断は、公式条件だけからは導けません。

学校が2027年度に告知した変更は、英検準2級相当80点、準2級プラス相当90点の区別です。資格を取っただけで自動出願・点数取得が確定するわけではなく、検定の成績証明、提出期限、英検以外の試験の換算条件、その他の受験資格は桐蔭学園中等教育学校の一般入試概要と正式要項で確認しなければなりません。

同校の公式過去問ダウンロードページには、2026年度のグローバル入試「算数基礎」の問題が掲載されていますが、2027年度の受験生は旧版だけを重点教材にするのではなく、同日の通常2科目入試の算数と出題変更を合わせて準備する必要があります。なお学校は過去問の模範解答を公表していません。2026〜2024年度の過去問と模範解答非公表・2027算数変更の専用ガイドで年度と方式の選び方を詳しく確認できます。

帰国経験と英語資格は同じではない｜家庭で確認する4つの事実

• ① 受験の時期：2027年4月に入学予定なら2027年度要項が対象。2025年の廃止告知に掲載された2026年度向け加点表だけで判断しない。
• ② 受験する制度：独立した帰国生入試ではなく、学校が案内する第2回午後のグローバル入試などの該当方式を検討する。正式な出願条件は募集要項で確認。
• ③ 証明できる英語力：英検の級や、学校が認めるその他の検定の正式な成績を整理する。海外在住経験や英会話が得意という印象だけで換算点を決めない。
• ④ 日本語の国語・算数：学校の試験に沿った日本語の文章読解、算数の用語、記述の練習を行う。海外経験が豊富でも、国語・算数の説明形式が異なる可能性がある。

出願資格の有無が家庭によって異なるケースでは、学校公式の担当窓口に直接問い合わせることが最も確実です。「海外に何年以上いれば帰国生として出願できるか」という、廃止された専用入試の条件を想像で付け加えることは適切ではありません。また、他校には帰国生入試を続けている学校もありますが、桐蔭中等と同じ方式だと一般化できません。学校ごとの要項を並べて確認しましょう。

入学後の「帰国生クラス」と「中級クラス」｜学校公式FAQの読み方

桐蔭学園中等教育学校の公式FAQは、生活単位のホームルームは桐蔭学園小学校からの内部進学生と外部入学生が混在すると説明したうえで、英語では英検3級以上取得者対象の中級クラス（1年次のみ）、2年次までの帰国生クラス（週6回の授業をすべて英語で実施）を案内しています。3年次以降は習熟度別の学習で一緒に学ぶと説明されています。これらは入学後の英語授業編成に関する説明です。

この事実から「2027年度入学時に英検3級があれば帰国生クラスへ自動的に入れる」「帰国生入試がなくても全帰国生を無条件に帰国生クラスへ配属する」とは結論できません。学校のFAQに明示されていない判定方法、年度別人数、入級・変更の条件は教員や学校担当者に確認してください。中級クラスと帰国生クラスは名称と対象が異なり、通常の英語授業を受ける生徒を不利だと決めつける根拠にもなりません。

また、英語・数学は学校公式FAQで2年次から習熟度別授業へ移行すると案内されています。帰国生クラスは2年次までという説明と、一般的な習熟度別授業の開始時期を、単純に「1年次に帰国生クラス、2年次に必ず通常クラスへ移る」と読み替えないでください。実際の時間割・学習編成は入学後の正式な学校案内を優先します。

英語の学習経験	確認したい能力	家庭での初回診断
海外校で英語による授業を受けた経験がある	英語で考えを説明するだけでなく、日本語の国算を読み解けるか	英語・日本語の設問を各1文で言い換える
日常英会話は得意だが文法の書き取りに不安	語順・三単現・時制・スペリングを自力で再現できるか	40〜80語の英文を書いて誤りを3分類する
英検3級以上を保有	検定級と学校の授業・読書・英作文の力を分ける	教科書外の短文読解と意見を説明する練習
英語未経験で入学を検討	学校の英語教材と本人の現在地の確認	主語・動詞、疑問文、簡単な音読を負担なく習慣化

帰国生クラスを検討する保護者が学校へ質問したい6項目

• 2027年度入学者の中級クラス・帰国生クラスの選定方法と判定時期はいつか。学校公式の過年度Q&Aと新年度の案内は同じか。
• 英検3級以上の取得者がいる場合、中級クラスと帰国生クラスの選択・配属にはどんな違いがあるか。
• 帰国生クラスの学年別の英語授業時間、使用教材と、2年次以降の習熟度別授業へのつながりはどうか。
• 教科横断型の英語読書・発表課題と、語彙・文法・定期考査・成績評価の配点をどのように分けているか。
• 国内と海外で履修してきた国語・算数の違いについて、入学前・入学直後に利用できる学校の学習支援はあるか。
• 英語での会話が得意でも学習面に遅れがある場合、教員への質問・アフタースクール・グローバルラウンジをどのように使うか。

これらの質問は学校の未公表情報を外部記事で推測する代わりの確認用です。年度途中に時間割やクラスの扱いが変わることもあるため、現在在籍している生徒の古い聞き取りや保護者のSNS投稿だけを最終根拠とせず、学校からの正式な回答や配付資料を優先します。

帰国後の学習を6週間で整える｜会話力・学術読解・英作文を分ける

期間	日本語・受験準備	英語・中学入学後の準備
1週目	国語・算数の用語を確認、使う2027年度入試方式を選ぶ	英作文と短い読解で得意・不得意を分ける
2週目	日本語の文章から条件を取り出し、算数の説明を紙に書く	短文の主語・動詞、三単現、時制を確認
3週目	前年の公式資料と2027年度算数変更を区別して練習	説明文の根拠を示しながら英文要約
4週目	正式な要項・資格証明・申込締切を再確認	学校英語の読書・自分の意見を2文で述べる
5週目	国算の誤答だけ再テスト、無理な新教材は増やさない	短い会話で相手に理由を一つ添えて答える
6週目	受験直前なら指定科目を優先。入学後は学校教材確認へ移行	学年やクラスに応じて音読・語彙・英文作成を習慣化

この6週間は慶英会独自の学習モデルです。受験方式や本人の現在の英語力に応じて短縮・延長してください。特に帰国直後は生活環境の変化や学習負担が大きい場合があるため、英語が得意な生徒にさらに難しい教材を機械的に与えるより、日本語の国語・算数とのバランス、学校生活への適応を重視します。入試直前には合否に必要な科目を優先し、入学後の英語は無理な先取りより定着を図りましょう。

英語を自分の言葉で書く独自30問｜学校の入試問題ではありません

以下は慶英会が作成した、新中1〜中2の英語学習を点検するためのオリジナル練習です。グローバル入試では英語資格を利用しますが、この問題が学校で出題されるわけでも、帰国生クラスの入級テストを再現しているわけでもありません。Part Aは基礎語順、Part Bは短い読解、Part Cは自分の考えを英語で書く練習です。帰国生は理解できるつもりでも英文を書く際に失点する箇所を、英語未経験の児童は短文の骨格を、それぞれ無理のない範囲で確認しましょう。

Part A｜基礎文法・語順10問

Q1. 次の空所に適切な形：She (go / goes) to school by bus.

Q2. 英訳「私は昨日本を読みました。」

Q3. 疑問文に：You can speak English.

Q4. 否定文に：He studies science.

Q5. 語順：have / I / for / a question / you / .

Q6. 英訳「彼らは今勉強しています。」

Q7. 過去形に：She buys a new notebook.

Q8. 正しい形：These boxes (is / are) very heavy.

Q9. 英訳「彼女は英語を学ぶことに興味があります。」

Q10. 言い換え：I think this is important. に理由を加える。

Part B｜異なる国の視点を読む英文10問

Paragraph 1. Last summer, Kenta joined an online science project with students living in different countries. The group wanted to compare how their towns saved water. At first, Kenta believed that all towns could use the same idea. After listening to his partners, he noticed that their towns had different weather and different needs.

Paragraph 2. His partner, Mei, lived in a dry area. She explained that her school collected rainwater, but it did not rain often enough to meet every need. Another student lived in a rainy city, where people needed safe places to store water.

Paragraph 3. The group decided not to choose one solution for everyone. Instead, they created a chart showing the conditions in each town. Kenta learned that a good conclusion should consider more than one point of view. He wanted to share this lesson with his new classmates.

Q11. What did Kenta join last summer?

Q12. Where did the other students live?

Q13. What did the group compare?

Q14. What did Kenta believe at first?

Q15. What made Kenta change his thinking?

Q16. What kind of area did Mei live in?

Q17. Did it rain often enough in Mei’s area?

Q18. What did people need in the rainy city?

Q19. Did the group choose one solution for everyone?

Q20. What did Kenta learn about a good conclusion?

Part C｜短い英作文と理由説明10問

Q21. 英訳「私は別の考え方を学びました。」

Q22. 英訳「なぜそう思うのですか。」

Q23. 英訳「私の町は毎年たくさん雨が降ります。」

Q24. 英訳「しかし、私たちには別の問題もあります。」

Q25. 短答：Why is it important to listen to others?

Q26. 短答：What would you do if you did not understand a question?

Q27. 2文で英訳「英語で科学を学びたいです。将来、海外の人と話したいからです。」

Q28. 2文で発表：自分が新しい学校で試したいこと。

Q29. 英訳「私は間違いから学ぶことができます。」

Q30. 意見2文：『英語と日本語の両方を学ぶ価値』を自分の考えで説明。

30問の全解答・添削視点

Part Aの答え

Q1： goes　解説：sheは三人称単数、現在形に-s。

Q2： I read a book yesterday.　解説：readの過去形は綴りが同じ。

Q3： Can you speak English?　解説：助動詞canを文頭。

Q4： He does not study science.　解説：does not後は原形。

Q5： I have a question for you.　解説：I have＋目的語。

Q6： They are studying now.　解説：現在進行形are＋-ing。

Q7： She bought a new notebook.　解説：buyの過去形はbought。

Q8： are　解説：複数主語。

Q9： She is interested in learning English.　解説：interested in＋動名詞。

Q10： I think this is important because it helps everyone.　解説：becauseで理由。別の妥当な回答も可。

Part Bの答え

Q11： An online science project.　解説：first paragraph。

Q12： In different countries.　解説：different countries。

Q13： How their towns saved water.　解説：compare how…saved water。

Q14： All towns could use the same idea.　解説：at firstの後。

Q15： Listening to his partners and learning their towns had different needs.　解説：after listeningの後。

Q16： A dry area.　解説：第二段落の冒頭。

Q17： No.　解説：did not rain often enough。

Q18： Safe places to store water.　解説：safe places。

Q19： No.　解説：decided not to choose。

Q20： It should consider more than one point of view.　解説：最後の段落。

Part Cの答え

Q21： I learned a different way of thinking.　解説：learnedの過去形。

Q22： Why do you think so?　解説：Why＋do＋you。

Q23： It rains a lot in my town every year.　解説：天候はIt rains。

Q24： However, we have another problem.　解説：howeverで逆接。

Q25： Because other people may have different ideas and experiences.　解説：理由を一つ述べる。

Q26： I would ask the teacher to explain it again.　解説：丁寧に聞き返す。

Q27： I want to study science in English. One reason is that I hope to communicate with people from other countries in the future.　解説：1文目で目標を述べ、2文目のOne reason is thatで理由を補足する。

Q28： I want to join a reading club. I would like to talk about books with classmates.　解説：本人の希望に合わせた別解も可。

Q29： I can learn from my mistakes.　解説：can＋動詞原形。

Q30： Learning both English and Japanese can help us understand more people. I want to use both languages to share my ideas.　解説：例示解答、本人の根拠がある別解も可。

帰国経験の長さより「学術英語と日本語の算数」のバランスを確認する

Part Aの文法を正確に書けてもPart Bの理由が分からない場合は、理科などの文章から筆者の考えと観察結果を区別する練習が役立ちます。Part Bの英語読解ができてもPart Cの自分の意見が二文で書けない場合は、英作文の文法と考えの構成を別に練習しましょう。帰国生の中には会話が得意でも英語のスペリングや英文の理由説明に不安がある生徒もいます。反対に英検で好成績でも、学校の指定教材や日本語の数学の用語を確認する必要が生じる場合があります。本人の強みと課題を同時に扱うのが重要です。

独自30問の得点からグローバル入試の合格可能性や帰国生クラスへの入級を推定することはできません。試験の英語加点は学校が認める英語資格・検定成績によって判断され、入学後の英語クラスの具体的な選定方法は学校の新年度案内によって確認するべき項目です。ここでの30問は家庭学習の弱点診断と復習に利用してください。

よくある質問

Q. 2027年度の桐蔭学園中等教育学校に帰国生入試はありますか？

A. 学校公式は2026年度募集以降の中等帰国生入試を行わないと発表しています。2027年度の独立した帰国生入試を予定しているものとして出願しないでください。

Q. 帰国生は桐蔭学園中等教育学校を受けられませんか？

A. 学校は帰国生家庭に第2回午後のグローバル入試の検討を案内しています。本人の資格・当年度の出願条件は募集要項で確認してください。

Q. グローバル入試は帰国生だけの制度ですか？

A. 学校が示しているのは英語資格・検定試験等の成績を利用する制度です。海外経験の有無による一律の受験可否を学校の正式要項を確認せず断定しません。

Q. 2025年の廃止記事では算数基礎と書いてありますが2027年も同じですか？

A. 違います。2026年3月23日の学校公式発表は2027年度のグローバル入試の算数を、通常2科目入試と共通の算数に変更すると明記しています。

Q. 英検準2級プラスの加点は2027年も80点ですか？

A. 学校の2027年度変更発表では英検準2級80点、準2級プラス90点と区別しています。

Q. 帰国生入試が廃止なら入学後の帰国生クラスもなくなったのですか？

A. 学校公式FAQは2年次までの帰国生クラスを引き続き案内しています。入試区分と入学後の英語クラスは別物です。

Q. 英検3級があれば帰国生クラスに必ず入れますか？

A. 自動的に帰国生クラスへ入れるとは明記されていません。学校公式FAQの英検3級以上対象は1年次の「中級クラス」で、帰国生クラスとは名称・対象を分けて説明しています。

Q. 入学後に英語だけで授業を受ける環境はありますか？

A. 学校FAQでは帰国生クラスは2年次まで英語週6回すべて英語で行うと説明しています。ただし個々の入級条件・2027年度の正式な編成は学校へ確認してください。

Q. 海外の学校出身で日本語の算数が苦手な場合は？

A. 英語資格の強みを活かしながら、グローバル入試で問われる国語・算数の日本語の条件理解を別に復習してください。

Q. 帰国生のスピーチや英作文を慶英会に相談できますか？

A. 学校教材や本人の目標に合わせた英語の個別学習相談が可能です。最初に学年・使用教材・困っている技能だけを知らせ、学校の正式な出願や入級判断は学校へ確認してください。

慶英会の帰国生・中高一貫校英語学習相談｜制度確認と指導を分ける

桐蔭学園中等教育学校の帰国生入試の有無・グローバル入試の資格や出願書類は、まず学校公式の廃止告知と2027年度一般入試概要を確認してください。慶英会は学校の出願・入学可否・クラス編成を代行する機関ではありません。入学後に、英語での長文読解・科学や社会の説明・学校の英語課題・音読・英作文・定期考査が難しい場合は、本人の海外経験を過大評価も過小評価もせず、学校の指定教材を基に学習課題を整理します。最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談フォームでは学年・使用教材・困っている分野から相談を始められます。

• 2027年度の桐蔭グローバル入試｜英検加点・算数変更・資格証明：筆記と資格の違い。
• 桐蔭学園の公式過去問を無料で確認する方法：模範解答非公表・年度ごとの算数。
• 桐蔭の中1中級・帰国生クラスと中2習熟度別授業：入学後の教育制度。
• 桐蔭学園中等教育学校の学校英語・定期考査対策：レッスン・小テスト・年3回の考査。
• 桐蔭学園の12月12日・小6入試体験会ガイド：体験会と正式な出願の違い。
• 関東学院六浦と開智横浜国際の帰国生入試比較：別校の帰国生方式を学校ごとに確認する際の関連情報。

参考にした主な学校公式情報

• 桐蔭学園・2025年3月22日「2026年度募集以降の中等帰国生入試の廃止について」：廃止の範囲と当時のグローバル入試案内。
• 桐蔭学園・2026年3月23日「2027年度 入試日程（予定）を発表します」：算数の共通問題化、英検準2級プラス90点への変更。
• 桐蔭学園中等教育学校「よくあるご質問」：中級クラス・帰国生クラス・英語週6回・中2からの習熟度別学習。
• 桐蔭学園中等教育学校「一般入試概要」：当年度の正式な募集案内への入口。
• 桐蔭学園中等教育学校「各種ダウンロード」：過年度問題と資料、模範解答非公表の注意。

公式情報確認日：2026年10月22日。2025年3月の廃止通知に記載された「算数基礎・準2級プラス80点」は旧年度の説明であり、2027年度の最新条件ではありません。帰国生クラスの選考条件・本人別の適用資格は学校が公表していない事項を推測していません。本文の英語30問・6週間プランは慶英会独自教材で、学校の入試問題・入級試験・合格保証ではありません。

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