記事監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。藤嶺学園藤沢中学校の2027年度新設「遊行みらい入試」を学校公式特設ページで確認し、発表の準備から質疑応答まで解説します。英語の学習・発表力についての無料体験・相談はこちら。
藤嶺学園藤沢中学校は2027年度から、受験生の得意なことや継続した取り組みを発表する「遊行みらい入試」を新設します。試験日は2027年2月4日（木）。「学習のふりかえり」（国語・算数の基礎、8時40分〜9時20分）の後、10分以内のプレゼンテーションと5分間の質疑応答が行われます。プレゼンと質疑は「自己理解」「取り組みの深さ」「入学後の活用」「伝える力」「対話力」という5観点を4段階ずつ、計20点満点で評価します。英検などの英語資格は出願の必須条件ではありません。
特徴的なのは、募集人員をあらかじめ定めないことです。ただし、希望者が全員合格するという意味ではなく、学校が示す評価基準を満たした受験生を選ぶ方式です。出願にはWeb手続きに加え、A4白紙2枚に印刷したエントリーシートを「特定記録」で郵送する工程があります。本記事では、公式の入試要項・5観点を整理したうえで、慶英会独自の発表原稿の作り方、質問24問と回答の考え方、家庭での21日間練習モデルを紹介します。
藤嶺学園藤沢の2027年度「遊行みらい入試」基本情報
| 項目 | 2027年度の学校公式情報 |
|---|---|
| 試験方式 | 遊行みらい入試（2027年度新設） |
| 募集人員 | 人数の定めなし。ただし基準に基づく合否判定あり |
| 出願資格 | 2027年3月卒業見込みの男子児童、原則自宅通学可能。英語資格不要 |
| 出願受付 | 2027年1月8日（金）9時〜1月25日（月）15時 |
| エントリーシート郵送 | 1月8日〜1月25日（月）消印有効。特定記録 |
| 試験日 | 2027年2月4日（木） |
| 集合 | 8時30分 |
| 学習のふりかえり | 8時40分〜9時20分。小学校の国語・算数基礎 |
| 発表・質疑応答 | プレゼンテーション10分以内、質疑応答5分 |
| プレゼン・質疑の評価 | 5観点×4段階、20点満点 |
| 合格発表 | 当日17時〜翌日16時（インターネット） |
| 入学手続 | 一次2月6日15時、二次2月8日15時 |
| 説明会 | 2月11日（木・祝）保護者同伴 |
上表は2026年10月16日現在の学校公式「遊行みらい入試」特設ページに基づいています。入試方式の実施日・出願形式・評価項目は年次が変われば変更される可能性があるため、2027年度の募集要項の最新版とWeb出願画面を優先してください。「英語資格入試」と出願期限・試験科目・提出書類が異なる点に特に注意が必要です。
エントリーシートの提出が必要｜1月25日の締切を見逃さない
出願は2027年1月8日9時から1月25日15時まで。学校公式は、エントリーシートをホームページからダウンロードしてA4普通紙（白）2枚に印刷し、受験票と同時に印刷される宛名状を封筒に貼付け、「特定記録」で郵送するよう説明しています。締切は1月25日の消印有効です。インターネットの入力だけで出願完了と考えず、学校が指定する郵送工程まで確認してください。
エントリーシートは「その文章だけを直接評価する書類」ではなく、試験当日の運営や質問準備に利用される資料であり、学校FAQは記載内容そのものは直接評価しないと説明しています。したがって難しい語句や壮大な経歴で飾り立てるより、本人が実際に取り組んだ内容を正確に書き、当日の質問で説明できることが重要です。書類の書き方・資料の添付条件は必ず学校公式の様式を確認してください。
エントリーシートで整理したい5つの要素
- 何に取り組んだか：部活動、勉強、スポーツ、ものづくり、地域の活動など具体的な内容
- なぜ続けたか：本人が興味を持ったきっかけと目標
- 難しかったこと：実際に直面した失敗や予想外の課題
- どう工夫したか：試行錯誤した行動とその理由
- 中学でどう生かすか：入学後に挑戦したい活動や学びとのつながり
上記は慶英会が提案する事前整理の項目であって、公式エントリーシートの質問欄と同じ順序・文言を保証するものではありません。学校指定の書式がある場合は、そこに沿って必要な内容をまとめます。本人の経験を保護者が書き換えてしまうと、質疑応答で話せない内容が増えるため、最終的には本人が自分の言葉で説明できる文章にしてください。
学習のふりかえり40分｜小学校の国語・算数の基礎を確認
学校は「学習のふりかえり」を国語・算数の基礎的な内容と説明しています。国語は漢字・語彙、算数は四則計算、小数・分数、図形の基本、速さなどが中心で、学校FAQは難問・特殊算を出題しないと記載しています。難問は出さないという学校方針と、学習せずに受けてもよいということは違います。普段の学校の学習から、計算の正確さ、漢字の読み書き、基礎概念を説明できるかを整理してください。
国語は漢字・語彙の読み書き、文章の意味を正確に伝える
漢字の練習では読みだけを正解として終えず、文脈に合った字で書けるか確認します。語彙では似た意味の言葉の違いを説明し、自分の活動紹介文を少し短く書き直す練習も役立ちます。学校が国語の全設問形式を公開しているわけではないため、このページのオリジナル演習を実際の2027年度試験の予想問題だと受け取らないようにしてください。
算数は四則計算と小数・分数・割合・速さを着実に
計算問題では解き方が合っていても小数点の位置や分数の通分を間違えることがあります。速さの問題なら「距離＝速さ×時間」、図形なら面積や角度など基本事項を確認します。本人に解法を口頭で説明させると、計算手順を暗記しているだけなのか、問題の意味を理解しているのかが分かります。試験の説明を超える特殊算に時間をかける前に、初見の基礎問題でつまずかないか調べましょう。
10分以内のプレゼンと5分の質疑応答｜学校はどこを見るのか
学校が公式に示すプレゼンと質疑応答の評価は5観点・4段階で20点満点です。ただし個別の段階の具体的な判定基準は非公開とされています。5観点を参考に発表の準備を行うことは有効ですが、「この表現を言えば必ず4点」「スライドが豪華なら高評価」という独自ルールを作ることは避けましょう。
| 学校公式の評価観点 | 練習時に確かめること（慶英会の解釈） |
|---|---|
| 自己理解・強みの明確さ | 自分の得意を抽象的な言葉でなく具体的な経験で語れるか |
| 取り組みの深さ・継続性・意欲 | 続けた期間だけでなく、失敗と改善の行動を説明できるか |
| 藤嶺藤沢でどう活かすか | 学校での学び・部活・行事へどうつなげたいか考えられるか |
| 表現力・伝達力 | 聞き手が内容を理解できる順序と声の大きさで話せるか |
| 対話力 | 質問を聞き、短くても質問に沿って回答できるか |
資料の使用は自由。高価な道具や映像制作は必須ではない
学校FAQによれば、PowerPoint・ポスター・作品・動画・実技などを使え、口頭だけの発表も可能です。学校がパソコン・プロジェクターを準備し、PowerPointファイルまたはMP4ファイルを用意するよう案内しています。口述のみを選ぶ場合、不要な映像制作に費用と時間をかける必要はありません。どの資料をどう持ち込むか、電子ファイルの受け渡し方法などは最終的な学校の指示を確認してください。
作品や写真を見せたい場合は、見せた後に「なぜ作ったのか」「どこに工夫があるのか」を自分の言葉で説明できることが大切です。資料そのものの完成度だけで判断されるわけではないという学校の説明を踏まえ、資料作成時間と質疑応答練習時間のバランスを取りましょう。動画に第三者の顔や声が含まれる場合は、共有や提出に関する本人・保護者などの許可を適切に扱ってください。
発表テーマを決める｜賞状よりも本人が説明できる「過程」を選ぶ
スポーツ大会で優勝した、難関資格に合格した、珍しい場所へ行ったという事実だけが必要なわけではありません。学校が重視するのは「取り組みの深さ」「継続性」「自分の強み」であるため、例えば毎朝植物の世話を続けた、難しかった漢字を復習して克服した、地域の清掃活動で課題を見つけた、といった日常の経験からも具体的な学びを説明できます。
取り組みを選ぶための3つの質問
- 自分で説明できるか：いつ始めたか、何が難しかったか、どう工夫したかを事実として答えられる
- 結果と過程があるか：うまくいった点だけでなく、途中の失敗・修正・継続を具体例にできる
- 中学での活用が見えるか：同じ活動を続けるか、新しい学習へ挑戦するかを自分の言葉で話せる
本人にとって最も大切な経験を一つ選んだら、具体例を三つ以上並べるより、変化のきっかけとなった出来事を一つ掘り下げて説明するほうが分かりやすくなることがあります。話すのが得意な生徒ほど内容を詰め込みやすく、緊張しやすい生徒ほど経歴の暗唱に頼りがちです。どちらの場合も「聞き手が初めて聞いて理解できるか」という基準で整理しましょう。
慶英会独自の発表構成モデル｜最大10分を意識した6パート
| パート | 練習上の役割 | 目安の内容 |
|---|---|---|
| 1. 最初の一言 | テーマを明確にする | 自分が何に取り組み、何を伝えたいのかを一文で |
| 2. きっかけ | 興味の始まりを伝える | 誰と、どこで、なぜ始めたのか |
| 3. 継続の工夫 | 強み・深さを具体化 | 毎週の練習内容や記録したこと |
| 4. 困難と改善 | 失敗への向き合い方を示す | 難しかったこと、変えたやり方 |
| 5. 得た力 | 経験の意味を説明 | 身についた考え方・習慣 |
| 6. 中学校での挑戦 | 学校生活とのつながり | 藤嶺学園藤沢で取り組みたい活動 |
10分以内という条件は「必ず10分間話し続けなければならない」という意味ではありません。無理に情報を足して冗長な発表にするより、本人の経験を分かりやすく説明し、質疑応答のための余力を残すことが重要です。原稿を読んで所要時間を測り、語尾が急に速くなっていないか、説明不足の固有名詞がないかを確認します。上記の6パートは学校指定の採点順序ではなく、慶英会の一般的な構成案です。
オリジナル発表例｜「地域の植物を観察して分かったこと」
以下の発表例は慶英会が独自に作成した架空の学習例です。実際の受験生の活動・学校の採点例・合格者の原稿ではありません。学校からテーマが指定されている場合はそちらを優先し、本人の経験に合わせて内容を作り直してください。
- 発表例 1：取り組みを始めたのは小学4年生の春です。近所の公園で花の名前が分からず、図鑑を持って植物を調べ始めました。最初は、花の色や大きさだけを見て名前を判断していました。
- 発表例 2：ところが、似た花がいくつもあり、調べた名前が間違っていることに気づきました。そこで、葉の形や開花の時期も記録するようにしました。休日ごとに同じ場所へ行き、季節によって植物がどう変わるかを観察しました。
- 発表例 3：とくに難しかったのは、記録を続けることです。雨の日や習い事が忙しい日は、観察を忘れそうになりました。そこで、一回の観察時間を短くし、必ず写真と一行のメモを残す方法に変えました。
- 発表例 4：その結果、以前より植物を正確に見分けられるようになっただけでなく、すぐに答えが見つからなくても、調べる方法を変えて続ける力が身についたと感じています。
- 発表例 5：藤嶺学園藤沢中学校に入学したら、理科の実験だけでなく、英語でも身近な自然を紹介できるようになりたいです。写真を見せながら英語で説明することに挑戦し、ほかの生徒とも調べたことを共有したいと思います。
この例では、観察開始→方法の失敗→記録の工夫→得た力→中学での挑戦、という変化を示しています。特別な賞や高額な体験は登場しません。本人が実際に行った事実を使って発表する場合は、時期や場所を正確にし、どの工夫を自分で考えたかを具体化してください。話の後半で学校名を入れるだけで終わらず、授業・活動でどのような挑戦をしたいかが説明できることも大切です。
質疑応答の独自24問｜5分間で自分の経験を説明できるか
公式の質疑応答は5分間。ここに掲載する質問は、学校の過去問・2027年の想定出題を断定するものではなく、慶英会が発表の内容を深掘りする練習用に作成した独自24問です。答えを一つに決めず、本人が実際に話したテーマを使って理由と具体例を返す練習に使ってください。
- 問1：何がきっかけでその活動を始めましたか。 練習の観点：始めた時期と理由を分ける。
- 問2：活動を続けた期間はどれくらいですか。 練習の観点：期間を事実として伝える。
- 問3：最初に難しかったことは何ですか。 練習の観点：一つの問題を具体的に述べる。
- 問4：その問題をどう解決しましたか。 練習の観点：自分で変えた行動を説明する。
- 問5：途中でやめたくなったことはありますか。 練習の観点：難しさと向き合い方を答える。
- 問6：ほかの人からどんな助言を受けましたか。 練習の観点：助言と自分の判断を区別する。
- 問7：一番うれしかった出来事は何ですか。 練習の観点：具体的な場面を伝える。
- 問8：想像していた結果と違ったことは何ですか。 練習の観点：予想と事実の違いを示す。
- 問9：その活動を通してどのような力が身につきましたか。 練習の観点：抽象語だけでなく証拠を加える。
- 問10：周りの人と協力した経験はありますか。 練習の観点：役割と相手の貢献を説明する。
- 問11：反対意見を聞いたとき、どうしましたか。 練習の観点：相手の意見と自分の考えを整理する。
- 問12：道具や方法を変えたことはありますか。 練習の観点：試行錯誤を説明する。
- 問13：活動の中で最も大切にしたことは何ですか。 練習の観点：優先事項と理由を示す。
- 問14：目標を達成できなかったときは何をしましたか。 練習の観点：次の行動に目を向ける。
- 問15：同じことを初めてする人へ何を伝えますか。 練習の観点：学んだ内容を他者向けに言い換える。
- 問16：どのように自分の上達を確かめましたか。 練習の観点：記録や具体例を示す。
- 問17：失敗から学んだことを一つ挙げてください。 練習の観点：事実と学びを分ける。
- 問18：今取り組んでいる課題は何ですか。 練習の観点：継続中の問題を正確に説明する。
- 問19：入学後に同じ活動を続けたいですか。 練習の観点：Yes/Noと理由を述べる。
- 問20：藤嶺学園藤沢では何に挑戦したいですか。 練習の観点：学校生活と本人の興味を結ぶ。
- 問21：その活動がほかの教科に役立った経験はありますか。 練習の観点：学びの応用を述べる。
- 問22：学年の違う人に協力をお願いするとしたらどうしますか。 練習の観点：相手への伝え方を考える。
- 問23：もしもう一度最初からやり直せるなら何を変えますか。 練習の観点：成長の振り返りを示す。
- 問24：これから一年間の目標は何ですか。 練習の観点：実行可能な目標を一つ述べる。
回答の基本形は『結論→具体例→得たこと』
例えば「なぜ植物の観察を続けられたのですか？」と聞かれたら、「毎月変化が見えるのが楽しかったからです。雨の日も写真だけは撮るようにしました。その結果、小さな変化に気づけるようになりました」といったように答えます。回答が短くても、質問に答えてから根拠を添えていれば、質疑応答の練習になります。長い言葉を用意しすぎず、初めて聞く質問にもその場で考える経験を重ねましょう。
保護者・指導者向けの模擬練習の進め方
- 最初に本人が発表の要点を1分程度で説明し、聞き手が分からなかった箇所を質問にする。
- 質問は必ずしも原稿の順序に沿わせず、経験の理由・過程・失敗・今後の活用を混ぜる。
- 回答後すぐに正解を教えるのでなく、本人が伝えたかったことを確認してから助言する。
- 評価は答えの美しさではなく、質問の理解、説明の具体性、本人の言葉かどうかで見る。
- 録画を使う場合は家庭内で適切に管理し、学校や第三者の同意のない映像を公開しない。
基礎学習の独自確認12問｜国語・算数の学び直し
遊行みらい入試では小学校段階の国語・算数の基礎を確認します。以下は慶英会作成の短い練習で、学校の本番問題ではありません。できない項目があれば、必要な基礎だけ復習してください。
| 番号・教科 | 慶英会独自の練習問題 | 解答・解説 |
|---|---|---|
| 1 国語 | 「努力」の読みをひらがなで。 | どりょく（熟語の読み。） |
| 2 国語 | 「はんだん」を漢字で書く。 | 判断（語の意味と合わせて覚える。） |
| 3 国語 | 「けいぞく」を漢字で書く。 | 継続（継と続の字に注意。） |
| 4 国語 | 「失敗」を使った短文を作る。 | 失敗から学んだ。（意味が通れば別解可。） |
| 5 国語 | 「工夫」に近い意味を説明する。 | より良い方法になるよう考えて試すこと。（自分の言葉なら別解可。） |
| 6 国語 | 「しかし」で反対の内容を二文で書く。 | 難しかった。しかし諦めずに続けた。（逆接の関係。） |
| 7 算数 | 3.6＋2.45を計算。 | 6.05（小数点をそろえる。） |
| 8 算数 | 5/6−1/3を計算。 | 1/2（通分して5/6−2/6。） |
| 9 算数 | 120円の品物3つの合計金額。 | 360円（120×3。） |
| 10 算数 | 60kmを1.5時間で進む速さは時速何km。 | 40km/時（距離÷時間。） |
| 11 算数 | たて6cm、横8cmの長方形の面積。 | 48平方cm（6×8。） |
| 12 算数 | 250人の20％は何人。 | 50人（250×0.2。） |
上の12問だけで国語・算数の得点や合否を推定してはいけません。小学校の単元で苦手だったところを一つ選び、基礎計算や漢字を何も見ずにできるか確認するための目安です。未習や苦手が多ければ、小学校の授業や教科書の例題から学び直してください。
21日間の発表・質疑応答準備モデル
| 期間 | 重点活動 | 家庭での完成条件 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 経験を3候補挙げ、本人が説明できるテーマを決める | 事実と本人の役割が整理できる |
| 4〜6日 | 失敗・工夫・結果・学びをメモにする | 出来事の前後が説明できる |
| 7〜9日 | 発表を6パートに構成、資料の要否を決める | 資料なしでも要点を説明できる |
| 10〜12日 | 原稿の言葉を短くし、声量・話速を確認 | 聞き手に内容が伝わる |
| 13〜15日 | 24問の質疑応答を数問ずつ模擬練習 | 原稿外の質問にも答えられる |
| 16〜18日 | 学習のふりかえり、国語算数の基礎も再テスト | 同じ誤答の再発を減らす |
| 19〜21日 | 本番の流れを再現、エントリーシート・持ち物を確認 | 当日の手順と資料を本人が把握 |
この21日間は慶英会が考えた家庭向けの学習モデルです。学校指定の日数、授業時間、合否条件ではありません。数年続けてきた活動を短い受験期間で表面的に取り繕うのではなく、本人が既に経験した事実の伝え方を整えることを中心にします。発表の練習と国語・算数の復習を無理なく組み合わせ、体調や学校の生活リズムを損なわないようにしてください。
英語資格入試とはどう違う？2027年度新設2方式を比較
| 比較項目 | 遊行みらい入試 | 英語資格入試 |
|---|---|---|
| 試験日 | 2月4日（木） | 2月2日（火） |
| 主な対象 | 英語資格は不要 | 英検4級以上取得者 |
| 試験内容 | 基礎学習のふりかえり＋発表・質疑 | 国語50分100点＋英検級別換算点 |
| 募集人員 | 定員を定めない | 5名 |
| 提出方法 | エントリーシートを特定記録郵送 | Webで英検合格証明書データをアップロード |
| 出願締切 | 1月25日15時（郵送消印も確認） | 1月30日15時 |
| 評価の中心 | 自己理解・取り組み・伝達・対話など5観点 | 国語と英検換算の合計200点 |
英語が得意でも、発表する経験を深く説明できる生徒には遊行みらい入試を検討する余地があります。一方、英検4級以上を取得しており、国語の筆記試験で得点できる生徒は、英語資格入試が候補になります。どちらが「簡単」で合格しやすいかは、受験者数、評価、本人の強みが異なるため断定できません。両方式の詳細は学校公式の英語資格入試特設ページも確認してください。
英語資格入試については慶英会の英検4級以上の級別換算・国語・奨学生制度の解説に、入学後の英語学習については藤嶺学園藤沢中学校の学校英語・定期テスト・英検対策にまとめています。検索意図と学習目的に応じて記事を使い分けてください。
よくある質問
Q. 2027年度の遊行みらい入試は何日に行われますか？
2027年2月4日（木）で、集合は8時30分、学習のふりかえりは8時40分から9時20分と学校が案内しています。
Q. 10分間ずっと発表しなければいけませんか？
学校の公式条件は10分以内のプレゼンテーションです。10分ぴったり話し続ける必要があるという記載ではありません。内容が伝わる構成を優先しましょう。
Q. 受験に英検資格は必要ですか？
遊行みらい入試には英語資格の条件はありません。英検4級以上を出願条件とする「英語資格入試」とは別方式です。
Q. 人数の定めがないなら誰でも合格できますか？
いいえ。学校は人数をあらかじめ定めない理由を説明していますが、評価基準を満たすかどうかによる選抜があります。全員合格の保証ではありません。
Q. エントリーシートだけで合格が決まりますか？
学校FAQは、エントリーシートの記載内容を直接評価するものではなく、当日の質問準備の参考資料とすると説明しています。試験当日の発表・質疑への対応が重要です。
Q. PowerPointは必須ですか？
必須ではありません。学校は口頭だけの発表も認め、作品、ポスター、動画、実技等の自由な形式を案内しています。
Q. プレゼンは何点満点ですか？
学校はプレゼンと質疑応答について5観点×4段階の20点満点と説明しています。ただし段階ごとの詳細な基準は非公開です。
Q. 小学校の国語・算数は難問が出ますか？
学校公式は基礎的な漢字・語彙や四則計算・小数分数・基本図形・速さなどを挙げ、難問・特殊算は出題しないと案内しています。
Q. エントリーシートの締切はいつですか？
2027年1月25日（月）の消印有効で、Web出願も同日15時までです。A4の学校指定書式2枚を特定記録で郵送するよう案内されています。
Q. 入学後の英語に備えるなら何を勉強するべきですか？
中学の学校指定教材を確認し、単語・文法・英文の理解と発話を分けて復習します。英語の指導方針・学校課題は在籍年度の正式資料を優先してください。
まとめ｜自己理解と対話を重視し、基礎学習と一緒に準備する
2027年度新設の遊行みらい入試は、学校が定める基準を満たす受験生の可能性を評価する方式です。2月4日に小学校の国語・算数基礎、10分以内のプレゼン、5分の質疑応答があり、発表と対話は5観点の計20点で評価されます。エントリーシートはWeb出願と別に郵送手続きが必要です。発表の見栄えだけでなく、自分の経験、工夫、身につけた力、中学校での目標を本人が説明できることを軸に準備しましょう。
記事監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。プレゼンテーションの発表練習、質問への応答、中学入学後の英語・英検学習について、最大1か月完全無料体験・学習相談をご案内しています。学校と慶英会との提携・入試合格保証を示すものではありません。
関連記事：藤嶺学園藤沢2027英語資格入試／藤嶺学園藤沢の定期テスト・英検対策／湘南・鎌倉・藤沢・県西の学校別学習ガイド
参考にした主な公式情報
- 藤嶺学園藤沢中学校「2027年度 遊行みらい入試 特設ページ」 — 試験内容・評価観点・出願、エントリーシート、資料、日程、入学手続き
- 藤嶺学園藤沢中学校「2027年度 英語資格入試 特設ページ」 — 両方式の違い、英検換算点、国語試験、出願手続き
- 藤嶺学園藤沢中学校「中学入試について」 — 出願全般と他方式の公式確認先
- 藤嶺学園藤沢中学校「中高一貫教育について」 — 中学入学後の学習方針
学校公式の確認日：2026年10月16日。評価の段階ごとの詳細基準、出題内容、合格最低点は学校が公表していない部分を推測で補っていません。発表例、国語・算数12問、質疑応答24問、21日間練習計画は慶英会独自の教材です。