慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：会話で答えられないときは、暗記した自己紹介を増やすだけでなく、質問を聞き直す表現、具体的な答え、理由、相手への質問の4手順を練習してください。短い応答が成立したら、同じ話題を英作文へつなげます。
千葉県習志野市にある東邦大学付属東邦中学校の中学1年生・中学2年生と保護者向けに、英語Aの文法は分かるが、英語Bのやり取りでは一語回答で止まり、質問の意味を聞き返せない課題に集中して解説します。この記事の到達目標は、質問を聞いて要点を把握し、答え1文・理由1文・質問を返す1文まで展開できるようにすることです。学校公式が説明する制度と、慶英会が提案する独自学習法を区別します。学校情報確認日：2026年11月3日。問題はすべて慶英会の独自制作で、学校の定期考査・配布教材・学校公認問題ではありません。
目次
学校公式に基づく確認事実
- 公式中学カリキュラムは中1・中2の英語を週6時間と案内
- 中1英語Aはフォニックス・New Treasureの少人数分割授業、英語Bはオーラルコミュニケーション
- 中2は英語AがNew Treasure、英語Bはオーラルコミュニケーションの少人数分割授業
学校独自の教育内容を一律に他校へ当てはめないことが重要です。東邦大学付属東邦中学校の採用教材の版、学期別の進度、定期考査の出題範囲、成績の評価比率は各生徒に配布された最新のシラバス・課題・答案を優先してください。公開ページの説明を超える学校内部の実態や個別の点数は推測しません。
この課題をどう診断するか
英語Aの文法は分かるが、英語Bのやり取りでは一語回答で止まり、質問の意味を聞き返せない課題が見られる場合、単に『英語が苦手』と判断すると対策が広がりすぎます。直近2回の答案から、①語彙・表現 ②文法・語順 ③意味・根拠 ④自力での発話・作文の4種類に分類してください。たとえば単語の意味は知っていても、設問が求める時制・数量・理由を答えられなければ、単語帳を増やすだけでは不十分です。
学校と家庭の役割分担
学校で指定される本文・ワークの復習、先生の添削、補習・質問制度は最初に活用します。慶英会の独自問題はその代用品ではなく、『学校と異なる題材でも同じ文法・技能を使えるか』を測るための補助教材です。学校が求める提出物や定期考査の範囲を優先し、それでも誤答が残る技能だけ追加で対策します。
保護者が確認する観察指標
- 定期考査の誤答を、語彙・文法・読解・英作文で分類できているか
- 学校の本文・解答を伏せ、見たことのない類題を翌日に解けるか
- 間違えた理由を『分からない』ではなく語順・時制・語義など具体的に説明できるか
- 次の学校の授業・小テストまでに復習する量と時間が現実的か
学校の学習方法と結び付く4つの具体策
- 1. 英語Aは語順・品詞・時制・読解、英語Bは質問への即答・説明・聞き返しで分けて練習する
- 2. 単語一つだけの回答を『Yes, I do. Because …』の二文へ育てる
- 3. 聞き取れなかったら無言にならずCould you say that again?で会話を継続する
- 4. 英語Bで話した内容を短い英作文にも再現し、教科をまたいで技能を転用する
4週間の学習計画
- 第1週：What・When・Whereの基本質問へ完整な一文で答える
- 第2週：Why・Howで理由や方法を1文追加する
- 第3週：Could you repeat…など聞き返しと確認を練習する
- 第4週：自分の回答後に相手へ一問返し、英作文へ写す
1日の追加学習は20〜25分を基準にし、学校の課題の重さで調整してください。順序は『前回の誤答確認→新しい類題→答え合わせ→翌日に書き直し』です。結果は正答率だけでなく、根拠を言語化できたか・見ずに再現できたか・同じ誤りが再発しないかで判定します。
学力改善を判定する基準
今回の独自32問について、同じ問題の2回目の正答率ではなく、7日後に人名・主語・時刻・理由が変わった問題でも間違いを修正できるかを確認します。最初の正答数を学力や成績の保証として扱いません。学校の小テストや定期考査で起こった失点の種類と一致する分野から、学校指定の教材で復習し直してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル32問｜問題編
Aは和文英訳8問、Bは英文の誤り訂正8問、Cは慶英会が作成した初見読解8問、Dは応用・転用8問です。学校公式の問題・教材本文ではありません。解答は最後に掲載し、学校の採点基準とは区別します。
A｜和文英訳8問
A1. もう一度言っていただけますか。
A2. その言葉はどういう意味ですか。
A3. 私は理科が好きです。実験が楽しいからです。
A4. 普段は何時に帰宅しますか。
A5. それについて例を一つ挙げられますか。
A6. 私はまだ答えが分かりません。
A7. あなたはどう思いますか。
A8. 私の考えは少し違います。
B｜誤り訂正8問
B1. Could you say again that?（英文の誤りを訂正）
B2. What means this word?（英文の誤りを訂正）
B3. I enjoy books because they is interesting.（英文の誤りを訂正）
B4. He don’t like music.（英文の誤りを訂正）
B5. How you think?（英文の誤りを訂正）
B6. I am agree with you.（英文の誤りを訂正）
B7. I have a question for ask.（英文の誤りを訂正）
B8. May I asking something?（英文の誤りを訂正）
C｜初見読解8問
創作英文1
Maya joins a small English discussion. Her partner asks, ‘Which school subject do you enjoy most?’ Maya cannot hear the last word, so she asks him to repeat the question. She then answers, ‘I enjoy science most because I like experiments.’ Finally, she asks her partner the same question.
C1. What could Maya not hear?
C2. What does she do before answering?
C3. Why does she enjoy science?
C4. How does she keep the conversation going?
創作英文2
Ken answers every question with one word during a practice interview. His teacher suggests giving a complete sentence and one reason. Ken changes his answer from ‘Soccer’ to ‘I like soccer because I can play with my friends.’ He realizes that a reason helps the listener understand him.
C5. What is Ken’s first answer?
C6. What does the teacher suggest?
C7. What reason does Ken give?
C8. What does Ken learn?
D｜初見の応用・転用8問
D1. Respond to ‘Do you like reading?’ with a complete negative sentence.
D2. Answer ‘Why do you study English?’ with a concrete reason.
D3. Ask for a slower repetition.
D4. Ask whether you heard ‘Thursday’ correctly.
D5. Ask your partner about a favorite subject.
D6. Add one example to ‘I enjoy sports.’
D7. Respond to ‘What did you do yesterday?’ in the past tense.
D8. Continue after your own answer by asking the partner.
全32問｜模範解答と理由
A｜英作文の解答
A1. Could you say that again? 解説：丁寧な聞き返し。
A2. What does that word mean? 解説：meanは動詞。
A3. I like science because experiments are fun. 解説：理由のbecause。
A4. What time do you usually get home? 解説：usuallyの位置。
A5. Can you give an example of that? 解説：give an example。
A6. I do not know the answer yet. 解説：yetは否定文にも使う。
A7. What do you think? 解説：相手への問い返し。
A8. My opinion is a little different. 解説：opinionを主語に。
B｜訂正例と解説
B1. Could you say that again? 解説：thatの位置。
B2. What does this word mean? 解説：疑問文の語順。
B3. I enjoy books because they are interesting. 解説：複数主語theyに合わせてare。
B4. He doesn’t like music. 解説：三単現否定。
B5. What do you think? 解説：意見を問う定型。
B6. I agree with you. 解説：agreeは動詞。
B7. I have a question to ask. 解説：to不定詞。
B8. May I ask something? 解説：May I＋原形。
C｜読解の解答・根拠
C1. The last word of the question. 解説：聞き返しの原因。
C2. She asks her partner to repeat the question. 解説：確認行動。
C3. Because she likes experiments. 解説：理由。
C4. She asks her partner the same question. 解説：問い返し。
C5. Soccer. 解説：一語回答。
C6. A complete sentence and one reason. 解説：改善指示。
C7. He can play with his friends. 解説：理由。
C8. A reason helps the listener understand him. 解説：要点。
D｜応用の模範解答
D1. No, I don’t. I prefer watching movies. 解説：否定＋代案。
D2. I study English because I want to talk with people abroad. 解説：目的。
D3. Could you speak more slowly, please? 解説：丁寧な依頼。
D4. Did you say Thursday? 解説：確認。
D5. What is your favorite subject? 解説：自然な質問。
D6. For example, I play badminton on weekends. 解説：具体例。
D7. I studied English at home yesterday. 解説：時制。
D8. How about you? 解説：会話継続。
間違いの種類による復習の分岐
Aで失点した場合は、主語と時制の確認から始め、日本語だけを見て再回答します。Bは誤りの原因を一行で記録し、正答の動詞・前置詞・語順を変えた類題を作ります。Cは本文の根拠文を示し、推測と事実を区別して答え直します。Dは初見の条件を変えても使えるかを確認します。英語の誤りが再発する場合、説明を増やす前に『実際に何を間違えたか』が分かる答案を見直してください。
よくある質問
英語Aと英語Bは同じ教材ですか。
公式カリキュラムでは、英語AにNew Treasure、英語Bにオーラルコミュニケーションを明記しています。課題と評価は学校配布資料で確認してください。
話すのが苦手でも英作文はできる場合、何を練習する？
時間制限のある短い質問応答と聞き返しから始め、話した内容をノートに書きます。
学校の会話試験と同じ問題ですか。
違います。質問と模範回答は慶英会の独自教材です。
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参考にした学校公式情報
確認日：2026年11月3日。学校側の現行の指導方針と慶英会独自の学習提案を区別しています。詳細・変更事項は学校の最新公式情報と在校生への配布物をご確認ください。
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