千葉県立東葛飾中学校2027一次検査は12月5日13時集合｜適性検査1-1・1-2と受検票・持ち物【独自20問】

結論：千葉県立東葛飾中学校の2027年度一次検査は2026年12月5日（土）午後に実施されます。13:00集合・着席完了、適性検査1-1が13:40〜14:25、適性検査1-2が14:55〜15:40です。県教育委員会は、1-1では文章・図表から課題を捉え筋道立てて表現する力、1-2では自然科学・数理的分野で課題を見つけて解決する力をみると説明しています。教科別の知識を暗記した量だけで判定される検査ではありません。

検索利用者の疑問である『東葛飾中学校 2027 一次検査』『12月5日 1-1と1-2 何が違う』『午後 何時集合』『受検票 11月26日』『東葛飾中 持ち物 時計 三角定規』に答え、オリジナルの資料・実験問題と中1英語準備を掲載します。千葉中学校も同じ県立中の実施要項を用いますが、学校別の受検会場は必ず本人の受検票で確認してください。

【2027年度東葛飾中の受検ステップ】このページは12月5日の一次検査1-1・1-2を扱います。一次の結果発表は12月16日午前9時です。二次候補者に決定した場合は、2027年1月24日の適性検査2-1・2-2と集団面接の専門ガイドへ進み、1月8〜12日の報告書・志願理由書提出を確認してください。さらに2月1日の内定・2月4日までの入学確約書持参と繰上げ案内に手続きをまとめています。中1の学校英語は入試終了後、配布教材に合わせて別途準備します。

2027年度一次検査の確定日程と二次への流れ

県の実施要項は、11月の郵送段階では『入学願書』等、二次候補者となった場合には翌1月に『報告書・志願理由書』を提出する仕組みを規定しています。段階を取り違えないことが重要です。出願書類の操作と学習内容は別であり、慶英会は出願・決済の代行を行いません。

一次検査1-1と1-2は何をみる？

1-1｜文章・グラフ・表から課題を読み取る

県教委の公式説明では、与えられた文章・図表等から課題をとらえ、解決に向け筋道立てて考え、表現する力をみるとされています。練習では、資料の『単位・対象の人数・期間・比較の条件』をまず確認し、答えの数値に根拠を添えます。図の一部しか見ずに全体へ一般化する誤りに注意してください。

1-2｜自然科学・数理的な課題の解決

自然科学や数量に関わる資料を用い、課題を把握して論理的に説明する力をみます。実験では条件をそろえること、計算では合計・平均・割合の基準を取り違えないことが重要です。次の教材は家庭学習用の架空データであり、学校の過去問や予想問題の転載ではありません。

本校会場か東葛飾高校会場か？

一次検査の会場は、東葛飾中学校または東葛飾高等学校と県教委の要項にあります。本人の検査会場は11月26日15時以降に印刷できる受検票へ表示されるため、同じ校名だから自分で会場を決められるわけではありません。受検票の住所・集合場所・持ち物を自宅で確認し、当日に慌てない経路を選びます。

当日の時間割と持ち物

必要な持ち物は受検票、鉛筆またはシャープペンシル、消しゴム、三角定規一組、目盛り付きのものさし、コンパス、上履きです。分度器機能付きの三角定規・ものさしは認められず、下敷きは持参しません。時計を持参するなら時計機能のみのものに限り、検査室内に時計はありません。スマートフォン等を検査室へ持ち込まないことも学校の正式な注意事項です。細部は最新版受検案内を優先してください。

オリジナル資料A｜5日間の図書館利用

【完全創作データ】地域の小さな図書館の5日間の利用人数を次のように記録しました。現実の東葛飾中学校や柏市の統計・授業資料ではありません。

この表を使い、合計、平均、割合、比較、根拠の示し方を練習します。表の曜日は一週の架空データなので『毎週必ず水曜日が最多』という一般化はできません。

オリジナル実験B｜水の減少量と条件統一

【完全創作データ】容器A・Bの水が両方100mLから始まり、測定後にAが90mL、Bが80mLだったとします。測定時間、容器の直径、風、温度は不明です。減った水の量は計算できますが、原因が容器の広さだけかどうかは確認できません。数値から言えることと、追加実験が必要なことを分けます。

独自20問｜一次1-1・1-2の資料検証と中1英語

問1〜12は架空の資料・実験による読み取り・考察、問13〜20は小学校の外国語活動から中1の英語へ接続する独自問題です。答案・説明・計算は一通り解いたあとに全解説で校閲してください。複数の妥当な答えがある問題には解答例と示します。

問題

1. 問1 【資料読解】図書館の月〜金の利用人数の合計は？
2. 問2 【資料読解】5日間の1日当たり平均利用人数は？
3. 問3 【資料読解】最も利用者が多い曜日と人数は？
4. 問4 【資料読解】5日間の利用者のうち水曜日の割合は？
5. 問5 【資料読解】月曜と金曜の利用人数の差は？
6. 問6 【資料読解】『毎週水曜は必ず利用者最多』と断定してよいか？
7. 問7 【資料読解】利用者を増やすために学校が調べたい追加情報を一つ。
8. 問8 【科学】実験Aは100mL→90mL、Bは100mL→80mL。減った量を答える。
9. 問9 【科学】AとBで減った量を比較すると？
10. 問10 【科学】蒸発の違いが容器の広さだけによると断定できるか？
11. 問11 【科学】容器の広さの影響を調べるために揃える条件を二つ。
12. 問12 【科学】上記の結果の信頼性を高める方法を一つ。
13. 問13 【英語】The library (open / opens) at nine. を選ぶ。
14. 問14 【英語】We (studied / study) yesterday. を選ぶ。
15. 問15 【英語】There (is / are) five books. を選ぶ。
16. 問16 【英語】『この表は人数を示します』を英語で。
17. 問17 【英語】We should (compare / compares) the results. を選ぶ。
18. 問18 【英語】『なぜこの差があると思いますか』を英語で尋ねる。
19. 問19 【英語】Our conclusion is (based / base) on the data. を選ぶ。
20. 問20 【英語】I found a new idea, (but / because) I need more evidence. を選ぶ。

全解答・理由・誤答の見分け方

1. 問1 正答：300人。解説：月45＋火60＋水75＋木50＋金70＝300人。／注意：人数の合計を求める。平均60人と取り違えない。
2. 問2 正答：60人。解説：300÷5＝60人。／注意：平均は合計を5日で割る。
3. 問3 正答：水曜日・75人。解説：表の最大値75を探す。／注意：来館者の多い日と少ない日を区別。
4. 問4 正答：25%。解説：75÷300＝0.25＝25％。／注意：分母は水曜日75人ではなく全体300人。
5. 問5 正答：25人。解説：70−45＝25人。／注意：増加率とは異なる。
6. 問6 解答例：断定できない。。解説：示したのは架空の一週分だけ。翌週のデータがない。／注意：今回の観測と一般化を区別。
7. 問7 解答例：利用時間帯ごとの人数を調べる。。解説：時間帯に偏りがあれば開室時間の調整につなげられる。／注意：理由と調査方法をセットにした別解可。
8. 問8 正答：Aは10mL、Bは20mL。。解説：初めの量から残量を引く。／注意：残っている量と減少量を混同しない。
9. 問9 正答：BはAの2倍減った。。解説：20÷10＝2。／注意：『Bの水が2倍』ではない。
10. 問10 解答例：断定できない。。解説：温度・風・日光・形などが一致していたか不明。／注意：原因の検証には条件統一が必要。
11. 問11 解答例：水の初期量と置く時間を揃える。。解説：両条件を同じにすることで比較しやすくなる。／注意：温度・風なども別解可能。
12. 問12 解答例：同じ条件で複数回測り、結果のばらつきを確かめる。。解説：一回だけの偶然・測定誤差を減らす。／注意：回数を増やし平均を見るだけで因果が証明できるわけではない。
13. 問13 正答：The library opens at nine.。解説：図書館は9時に開きます。三単現。
14. 問14 正答：We studied yesterday.。解説：昨日勉強しました。過去形。
15. 問15 正答：There are five books.。解説：本が5冊あります。複数形。
16. 問16 正答：This table shows the number of people.。解説：この表は人数を示します。showsは三人称単数。／注意：true
17. 問17 正答：We should compare the results.。解説：結果を比べるべきです。should後は原形。
18. 問18 正答：Why do you think there is a difference?。解説：なぜ差があると思いますか。there isの構文。／注意：true
19. 問19 正答：Our conclusion is based on the data.。解説：結論はデータに基づいています。be based on。
20. 問20 正答：I found a new idea, but I need more evidence.。解説：考えは見つかりましたが、さらなる根拠が必要です。逆接but。

12月5日までの14日間・自己診断モデル

1. 1〜2日：県公式資料から試験日・時間・持ち物・受検票印刷日を保護者と確認。
2. 3〜4日：文章・図表の問いで単位と分母を取り違える失点がないか確認。
3. 5〜6日：2つの条件を変えた実験で因果を断定しない練習。
4. 7日：20問の間違いを資料読解・計算・説明・英語に分類。
5. 8〜10日：誤答だけを別の数字・条件で作り替えてもう一度解く。
6. 11〜12日：最初に結論を述べ、根拠を一つ示す説明文を練習。
7. 13日：45分単位で時間を測り、解き残しを確認。
8. 14日：実際の学校指示・受検票・筆記具を前日までに整える。

この14日間は慶英会の学習設計例であり、東葛飾中学校の公式過去問・指定教材・点数配分ではありません。基礎が固まっていない場合は、校内の学習や既に使っている受検教材を優先してください。

合格後は入試適性検査から中1英語へ切り替える

東葛飾中学校は学校公式の教育紹介で、英語の20人授業やInput→Share→Outputを重視する学びを案内しています。資料を根拠に筋道立てて説明する力は、英語でも『何が起きたか・なぜそう考えるか』の短い発表に応用できます。ただし入試の適性検査そのものが中1英語の定期試験になるわけではありません。入学予定者は配布された実際の教材で単語・疑問文・読解・英作文の基礎を確認しましょう。

FAQ

東葛飾中の一次検査は2026年12月5日の午前ですか。

いいえ。13時集合の午後検査で、1-1と1-2がそれぞれ45分です。

一次検査1-1と1-2はそれぞれ何を評価しますか。

1-1は文章・図表から課題を読み取って論理的に表現する力、1-2は自然科学・数理的課題を考えて説明する力をみます。

11月に願書を郵送したらすぐ受検票を印刷できますか。

県の案内では11月25日までに受理完了メールを送り、11月26日15時以降に受検票が印刷可能です。

一次検査の会場は東葛飾中の校舎だけですか。

東葛飾中学校・東葛飾高等学校のいずれかを学校が指定します。受検票を確認してください。

文房具に分度器や下敷きを持っていってもよいですか。

県の要項は分度器機能付きのものさし・三角定規を不可とし、下敷きは持参しないと明記しています。

一次検査に合格すれば入学が確定しますか。

確定しません。二次検査候補者になったあと、報告書・志願理由書提出と二次検査等があります。

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本記事は慶英会が学校とは独立して制作しました。参考資料の確認日：2026年11月12日。検査日・手続きは県の正式な2027年度要項を優先し、問題・学習計画は慶英会の創作です。学校の過去問の転載、合否予想、学校による公認・提携・監修を意味しません。

学校の出願・検査料・書類受付の問い合わせは学校または県教委へ。入学後の学習準備では、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で英語の学力・教材・課題を確認できます。条件は正式な案内をご確認ください。

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