戸田市立新曽中学校で中１・中２の英語が難しいと感じたら、「英語科の語彙・文法・読解」と「調べたことを根拠付きで説明するPBLなどの活動」を分けて確認してください。学校の2026年度の教育目標は「主体的に学び、社会に貢献する生徒の育成」。学習の内容を自分の言葉で説明する姿勢は重要ですが、発表が上手でも定期テストの書き取り・動詞の形・英問英答で誤答する場合があります。
本記事は戸田市立新曽中学校の在校生と2027年新中１・保護者を対象に、学校公式情報と県の採択資料を照合し、家庭でできる英語の学び直しを整理したものです。学校の実際のテスト・PBL教材・英語の評価基準を複製したものではありません。
新曽中学校の2026年度｜「主体的に学び、社会に貢献する」と学習の関係
戸田市教育委員会・新曽中学校「学校だより」は、2026年度の学校教育目標を「主体的に学び、社会に貢献する生徒の育成～未来の自分に誇れる今を～」と掲載し、2026年度の学校だより・学年の生活に関する発信を続けています。2026年６月９日更新の学校経営方針には、令和８年度の学校グランドデザインの資料への案内があります。
重要なのは、学校の方針だけで英語の出題範囲や習熟度別授業のクラス編成まで判断しないことです。学校の授業・教科書・提出物・評価規準は本人の学年の最新通知で確認しましょう。
新曽中学校区の小中連携PBL｜４校の学校名を確認
戸田市が公開した新曽中学校区のPBL連携資料では、新曽中学校、新曽小学校、新曽北小学校、芦原小学校の４校で、教科横断の学びやカリキュラム情報を共有する取り組みが紹介されています。資料には令和４～６年度ごろの段階的な連携が示されています。これは過年度の連携資料であり、2026年度の各学年のPBLの題材・授業時数・提出形式を確定するものではありません。最新の実施内容は学校公式の教育活動・学年通信を確認してください。
家庭では、小学校で学んだ身近なテーマを中学英語で説明する練習を行えます。例えば「地域の防災で大切なこと」を考え、①事実を１文、②根拠を１文、③自分の考えを１文に整理します。学校公式サイトにも「戸田Safetybook」「新曽防災万博オンライン」の案内があります。ただし、下記の練習は学校の防災行事や実際の英語課題の内容を再現したものではありません。
2026年度の英語教科書は？第４採択地区の東京書籍
埼玉県教育委員会の2025～2028年度公立中学校教科書採択一覧では、戸田市・蕨市を含む第４採択地区の英語は東京書籍です。同社の中学校検定教科書はニューホライズン（NEW HORIZON）。これは検定教科書の発行者であり、学校のPBL資料、単語テスト、指定ワークの版、ニュートレジャー（NEW TREASURE）などの副教材の採用を示すものではありません。本人が学校から配布された教科書の表紙・版・課題を優先してください。
中１・中２の英語を14日で立て直す｜学校の課題を最優先
- １～３日目：英語の小テストと返却考査を「綴り・動詞の形・語順・初見読解・英作文」の５種類に分け、誤答が多い２技能を選ぶ。
- ４～７日目：学校の基本文を１日３つ隠して書き、翌日に主語・時制を変えて別文で正答できるか試す。
- ８～11日目：学校で学習済みの語彙を使った初見短文を読んで、Why・What・Whenの問いに本文の根拠を示して答える。必要なら先生へ質問する。
- 12～14日目：初日の誤答と同じ文法を別の話題で再テスト。正答率だけでなく「自分で理由を説明できるか」を確認し、学校の正式な提出物を優先する。
これは慶英会の独自の家庭学習モデルで、学校が指定した考査対策や進級条件ではありません。部活動・学校行事との両立で無理のない分量へ調整してください。
慶英会オリジナル英文・全文和訳｜身近な防災を英語で説明
独自英文：After a heavy rain, a group of students wanted to make a simple safety guide for their neighborhood. They looked at a map and talked about places that could be difficult to walk through. Some roads were narrow, and one bridge was far from their school. The students asked adults for advice before making a plan. They decided to check information from the city and write short messages that younger children could understand.
全文和訳：大雨のあと、生徒のグループは地域のために簡単な安全ガイドを作りたいと考えました。地図を見て、歩きにくい可能性がある場所について話し合いました。道路の一部は狭く、ある橋は学校から遠くにありました。生徒たちは計画を作る前に大人に助言を求めました。市の情報を確認し、年下の子どもたちが理解できる短いメッセージを書くことにしました。
この英文は慶英会による創作です。実際の新曽中学校の防災課題や地域の危険箇所を特定する情報ではありません。災害時の行動は自治体の最新ハザードマップや公式指示に従ってください。
独自12問・解答と誤答理由
- What did the students want to make? 答え：A simple safety guide.（簡単な安全ガイド）。
- What did they look at? 答え：A map.（地図）。
- Why did they talk about the roads? 答え例：Because some places could be difficult to walk through.（歩きにくい場所があり得たから）。
- Who did the students ask for advice? 答え：Adults.（大人）。
- Where did they decide to check information? 答え：From the city.（市の情報から）。
- Who should understand the short messages? 答え：Younger children.（年下の子どもたち）。
- My friend check the map every day. を訂正。答え：My friend checks the map every day.（三単現の-s）。
- They didn’t asked the teacher. を訂正。答え：They didn’t ask the teacher.（didn’t＋原形）。
- 「その地図は何を示していますか」を英訳。答え：What does the map show?（Doesの後は動詞原形）。
- 「私たちはこの情報を確認する必要があります」を英訳。答え：We need to check this information.（need to＋原形）。
- 「この道はあの道より狭いです」を英訳。答え：This road is narrower than that one.（narrowerは比較級）。
- If it will rain tomorrow, we will stay inside. を訂正。答え：If it rains tomorrow, we will stay inside.（未来の条件節は通常現在形）。
１～６は読解根拠、７～12は語順・時制・説明文の基本文法を確認します。学校の英語成績・探究の評価や英検級を推定するものではありません。未習の文法は後日に回してください。
FAQ｜新曽中の英語と小学校からの接続
新曽中では全員が英語でPBLを発表しますか？
過年度の市資料は学校区のPBL連携を示していますが、全学年の英語での発表義務・配点・題材までは分かりません。2026年度の授業担当と正式評価規準で確認します。
英検に受かったら学校の英語は安心ですか？
英検と学校の定期テストでは出題範囲・課題の形式が異なります。学校の指定ワークや英作文の返却答案の誤答を見直してください。
2027年新中１は何から始めるべきですか？
英単語の音と綴り、I am～／I like～とAre you～?／Do you～?の違い、短い質問への回答から。学校の入学準備資料が出たらそれに合わせます。
学校公式情報・関連記事・学習相談
一次情報（2026年11月15日確認）：戸田市教育委員会・新曽中学校公式、2026年度学校経営方針の掲載先、2026年度学校だより、新曽中学校区の小中PBL連携資料（過年度）、公立中学校英語の採択一覧。
関連：戸田・蕨の英語教科書と新中１準備、戸田市の2027年度学校選択制。学校の質問や家庭復習でも同じ誤答が続くときは慶英会のオンライン個別指導・最大１か月完全無料体験で「新曽中・学年・指定教材・苦手な英文」をご相談いただけます。学校・戸田市との公認・提携ではありません。