慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
東京都市大学等々力中学校の中1が最初の5月英語中間考査に備えるなら、「火曜日の100単語テスト・システムZの学習」と「学校の定期考査で英文を正確に書き、初見の英文を理解する力」を分けて確認する必要があります。学校公式は中1・中2のシステムZで毎週火曜日に100単語のテストを行い、未達の場合は学習コーチと相談して再テストを実施すると公表しています。4択アプリで意味を選べることと、動詞の形・疑問文・スペルを自分で書けることは同じではありません。音読・定期考査・英検を同時に学ぶための基礎記述40問を用意しました。
対象は世田谷区等々力の東京都市大学等々力中学校・中学1年生と保護者です。既存の学校別英語対策完全ガイドが6年間の授業、英検、システムZなどを包括しているのに対し、このページは入学後最初の5月中間考査という学習段階に限定します。慶英会が創作した問題・解答であり、実際の学校試験、アプリのデータ、教科書本文の再現ではありません。
公式一次情報で分かる学校の英語と中間考査
| 公式情報 | 学校が示す制度 | 家庭での判断 |
|---|---|---|
| 初回中間考査 | 公式年間行事は5月に中間考査、7月に期末考査を掲載 | 試験日・各単元の正式範囲は配布資料で確定 |
| システムZ | 学校公式は中1・中2で英単語アプリ、毎週火曜日の100単語テスト、未達時の学習コーチ面談・再テストを紹介 | 4択で分かる語と実際に綴れる語を分ける |
| 音読 | 学校公式英語・国際交流はオーバーラッピング・シャドーイング・レシテーションなどを使い、「週100回・年間3,500回の音読」を目標として紹介 | 音読回数だけでなく英文の意味と書く力を確認する |
| 帰国生・上級者 | 同ページは中1・中2の英語力が高い生徒を対象とするネイティブ教員の取り出し授業を紹介 | 一般の生徒と上級者の授業構成を混同しない |
| 学習支援全体 | 学校公式はシステムZ・LiP・TQ等の支援を紹介 | どの仕組みが本人の課題に役立つかを分けて活用 |
教材採用・試験範囲の注意：学校公式の上記ページから、今年度の中1全員の教科書版や初回試験の単元番号を特定することはできません。NEW TREASURE・PROGRESSなどを採用教材と決めつけず、在校生が持っている教科書・範囲表を基準にしてください。また100単語テストと中間考査の配点・出題形式は別の情報です。
火曜100単語テストと定期考査の間にある4つの学習課題
1．アプリの4択正解率は筆記での再現率とは違う
たとえばrecognize、review、practiceの意味を4択で選べても、He practices English.の語形を正しく書けるとは限りません。授業で学んだ語彙を「意味が分かる」「スペルを書ける」「新しい英文で使える」の3列に分けて記録します。意味が分かって書けない語だけを、翌日にもう一度筆記します。
2．音読はできるが、主語を変えると英文が崩れる
I read English books.からShe reads English books.へ主語を変えると三単現の-sが必要です。暗唱やシャドーイングで覚えた英文を、主語・曜日・場所のいずれか1つだけ変えて書き直すと、単なる再生から運用へ進めます。音読で発音の練習をすることは有益ですが、書き換え問題の力を別に点検してください。
3．未達時の再テストを「解答の暗記だけ」で乗り切ってしまう
公式は未達の場合に学習コーチと話し合って再テストを行うと説明しています。家庭では当日間違えた単語をただ10回書くのではなく、1回だけ正しい英文で使い、翌日と4日後に再確認する方針を提案します。「試験に合格した」ことと「数日後にも文中で使える」ことを分けて評価しましょう。
4．英検対策・学校単語・定期考査対策を別々の時間で増やしすぎる
学校英語と英検の語彙が共通する範囲は、一度の学習で両方に活用できます。学校の毎週の指定課題を先に終え、そこから単語を使った英文法・初見読解の練習へ進むのが合理的です。本人に合わせて1日の追加学習は10〜20分から始め、学校の実際の課題と睡眠を優先します。
中1初回中間考査・21日前からの学習改善プラン
| 期間 | 学校教材とシステムZ | 記述・読解への接続 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 正式範囲表と火曜テストの語彙を整理 | 主語と動詞の一致・基本語順を確認 |
| 14〜8日前 | 意味が分かるのに書けない語を抽出 | 1語1文の創作英文と翌日再テスト |
| 7〜4日前 | 未達語のみ集中復習 | 本教材の文法・語順・初見読解に挑戦 |
| 3〜2日前 | 学校ワークと提出物を確認 | 誤文だけ書き直す・再び説明できるか確認 |
| 前日 | 新規課題を増やさない | 学校の実範囲と基本表現を最終確認 |
| 返却後 | 学校の指導・再テストを活用 | 誤答から次の考査までの復習範囲を決める |
上記は慶英会の家庭学習モデルです。火曜の100語テストに使われる実際の単語リストや中間考査の過去問を収録しているわけではありません。中1生は履修していない項目を飛ばして利用してください。
慶英会オリジナル40問｜選べる単語を「書ける英文」に変える
学校の英単語アプリ・試験問題・教科書の文章・英検過去問を転載していない、完全オリジナルの記述教材です。問1〜20は語形・英文の変形、問21〜36は創作英文2編の読解、問37〜40は自由英作文です。学校の初回考査で出題されるという意味ではなく、学校英語の基礎定着を確かめる目的で作成しています。
A｜文法・語形・和文英訳12問（問1〜12）
- 問1：My sister ___ twelve years old.（be動詞を選ぶ）
- 問2：The two students ___ in the library.（be動詞を選ぶ）
- 問3：I ___ ready for the English quiz.（be動詞を選ぶ）
- 問4：He (study) English every evening.（動詞を現在形へ）
- 問5：She (not / have) a blue pen.（否定文で全文を書く）
- 問6：You are busy.（疑問文へ）
- 問7：Does Ken (read) books on Sundays?（正しい語形に）
- 問8：I can (explain) the answer.（正しい語形に）
- 問9：This is a dictionary.（2冊を指す複数形の文へ）
- 問10：The student (be) studying in the room now.（現在進行形に）
- 問11：「わたしたちは英語の単語を毎日復習します。」（英訳）
- 問12：Does she likes this book?（誤りを訂正し全文を書く）
B｜英単語を英文に使う・書き換え8問（問13〜20）
- 問13：learn（「学ぶ」）を使い、Iで始まる7語以上の英文を書く。
- 問14：practice（「練習する」）を使い、Heで始まる現在形の文を書く。
- 問15：She remembers five words.（否定文に書き換える）
- 問16：We write two sentences.（疑問文にする）
- 問17：I am good at English.（主語をTheyに変える）
- 問18：「私は昨日10語を勉強しました。」（英訳）
- 問19：I read the sentence aloud.（主語をSheに変更）
- 問20：「彼女はその英文を正確に書けます。」（英訳）
C｜初見英文1：読書クラブの曜日変更（問21〜28）
Reading Club Notice The club meeting is on Thursday this week, not on Wednesday. The room is 205 on the second floor. Please bring a short English story and a pencil. The meeting starts at 3:30 p.m. First, read the first page silently. Next, read two sentences aloud to a partner. Then write one question about the story. You may use a dictionary, but you do not need to buy a new book. Ms. Sato is in Room 205 from 3:20. The meeting ends at 4:10.
- 問21：On what day is the meeting this week?（英語で答える）
- 問22：What is the room number?（英語で答える）
- 問23：Which floor is the meeting room on?（英語で答える）
- 問24：What two things should students bring?（英語で答える）
- 問25：What time does the meeting start?（英語で答える）
- 問26：What should students do after reading silently?（英語で答える）
- 問27：Must students buy a new book?（英語で答える）
- 問28：What time does the meeting end?（英語で答える）
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
D｜初見英文2：アプリと筆記の差（問29〜36）
Taro tried a new way to review English words. On Monday, he studied twelve words with an app and answered eleven multiple-choice questions correctly. On Tuesday, his teacher gave him a written exercise with the same twelve words. He could spell only seven of them without looking. He wrote five difficult words in an error notebook. On Wednesday, he used those five words in five short sentences. On Thursday, he checked his own sentences and found two mistakes with the verbs. On Friday, he wrote new sentences using the same five words. This time, he made only one spelling mistake and no verb mistakes. He decided to review his error notebook again the following Monday.
- 問29：How many words did Taro study on Monday?（英語で答える）
- 問30：How many multiple-choice answers were correct?（英語で答える）
- 問31：How many words could he spell without looking on Tuesday?（英語で答える）
- 問32：How many words did he put in his error notebook?（英語で答える）
- 問33：What did he do with those words on Wednesday?（英語で答える）
- 問34：How many verb mistakes did he find on Thursday?（英語で答える）
- 問35：How many spelling mistakes did he make on Friday?（英語で答える）
- 問36：When did he decide to review the error notebook again?（英語で答える）
E｜自分で説明する英作文4問（問37〜40）
- 問37：単語アプリでできることと、紙に書く練習の違いを英語2文で書く。
- 問38：「自分が週に2回行う英語復習」を英語2文で説明する。
- 問39：音読で覚えた英文を一か所変えて使う例を英語2文で示す。
- 問40：英語の定期テストに向け、弱点・改善方法・確認基準を英語30〜40語程度で書く。
全40問の模範解答・重要文法・長文全文和訳
問1〜12：動詞の形・be動詞・疑問文
- 問1：is 解説：三人称単数My sisterにはis。
- 問2：are 解説：複数主語the two studentsにはare。
- 問3：am 解説：I＋am。
- 問4：studies 解説：主語Heは三単現、study→studies。
- 問5：She does not have a blue pen. 解説：does notの後は原形have。
- 問6：Are you busy? 解説：be動詞を文頭へ。
- 問7：read 解説：doesの後は原形read。
- 問8：explain 解説：助動詞canの後は原形。
- 問9：These are dictionaries. 解説：these, are, dictionariesに変更しaを除く。
- 問10：is 解説：主語が単数、現在進行形is studying。
- 問11：We review English words every day. 解説：review＋目的語。毎日なので現在形。
- 問12：Does she like this book? 解説：Doesの後は動詞原形like。
問13〜20：語彙の運用・語順
- 問13：I learn new English words after dinner. 解説：文法的に正しく意味が通れば別解可。
- 問14：He practices English every morning. 解説：Heに合わせpractice→practices。
- 問15：She does not remember five words. 解説：does not＋remember。
- 問16：Do we write two sentences? 解説：主語WeはDoで疑問文。
- 問17：They are good at English. 解説：am→are、atを残す。
- 問18：I studied ten words yesterday. 解説：studyの過去形studied。初回考査で未習なら応用問題として後日。
- 問19：She reads the sentence aloud. 解説：readに三単現-s。
- 問20：She can write the English sentence correctly. 解説：can＋原形write、correctlyは副詞。
問21〜28：読書クラブの案内
- 問21：On Thursday. 解説：WednesdayからThursdayに変更。
- 問22：Room 205. 解説：Room 205。
- 問23：The second floor. 解説：2階。
- 問24：A short English story and a pencil. 解説：本と鉛筆。
- 問25：At 3:30 p.m. 解説：start時刻。
- 問26：Read two sentences aloud to a partner. 解説：Nextの活動。
- 問27：No, they do not. 解説：do not need to buyが根拠。
- 問28：At 4:10. 解説：終了時刻。
オリジナル英文1の全文和訳：読書クラブからのお知らせ。今週の集まりは水曜日ではなく木曜日です。会場は2階の205号室です。短い英語の本と鉛筆を持参してください。開始は午後3時30分です。まず最初のページを黙読し、次に2つの英文をペアの相手に音読します。その後、物語について質問を1つ書きます。辞書は使えますが、新しい本を買う必要はありません。佐藤先生は午後3時20分から205号室にいます。集まりは午後4時10分に終わります。
問29〜36：意味の認識と筆記の違い
- 問29：Twelve words. 解説：12語。
- 問30：Eleven. 解説：11問正答。
- 問31：Seven. 解説：書けたのは7語で、4択正答数とは違う。
- 問32：Five words. 解説：難しかった5語。
- 問33：He used them in five short sentences. 解説：短い英文にして使用。
- 問34：Two mistakes. 解説：動詞ミス2件。
- 問35：One. 解説：金曜は綴り1件。
- 問36：The following Monday. 解説：次の月曜日。
オリジナル英文2の全文和訳：太郎は英単語の新しい復習方法を試しました。月曜日にアプリで12語を学び、4択問題では11問正解しました。火曜日に同じ12語の筆記演習を受けると、見ずに正しく綴れたのは7語でした。難しかった5語を誤答ノートに記録しました。水曜日にはそれら5語を使って短い英文を5つ書きました。木曜日には自分の英文を点検し、動詞の間違いが2つ見つかりました。金曜日に同じ5語で新しい英文を書くと、綴りのミスは1つ、動詞のミスは0でした。翌週の月曜日に再度誤答ノートを復習することにしました。
問37〜40：英作文の模範解答
- 問37：I can recognize words in an app. I also need to spell them without looking. 解説：認識と綴りの2技能を明示。自由回答も可。
- 問38：I review English words on Tuesdays and Fridays. I write three sentences each time. 解説：曜日・回数・具体的行動を含む。
- 問39：I read English stories on Sundays. My sister reads English stories on Sundays. 解説：主語と動詞の一致を確認する。
- 問40：I sometimes remember a word in a quiz but cannot spell it later. I will make short sentences with difficult words and check them without looking because I want to use English accurately. 解説：弱点、行動、理由がある。
採点表｜火曜テストの学習を定期考査へつなぐ
| 弱点 | 見逃しやすい原因 | 翌日の練習 |
|---|---|---|
| 1〜12 | 語形・動詞・疑問文のミス | 主語を変えた英文を2つ作る |
| 13〜20 | 意味は覚えたが英文が書けない | 語彙を用いて別の文にする |
| 21〜28 | 曜日・場所・活動順序を読み違い | 根拠箇所に線を引いて回答 |
| 29〜36 | 4択の正解数と綴りの正答数を混同 | 4択で正解した語だけ白紙で綴る |
| 37〜40 | 弱点と改善行動の説明が不明確 | 誤答・方法・確認の3段階で英作文 |
これは慶英会の家庭用教材で、学校の本試験・再テスト合格基準や得点換算を再現したものではありません。単語テストの正答率だけで定期考査の実力を判断せず、学校指定教材と実際の誤答を利用してください。
保護者向けFAQ
Q. 東京都市大学等々力中学校の最初の定期考査は5月ですか？
学校公式の年間行事では5月に中間考査を掲載しています。細かな日付・教科別の試験範囲は本人への最新案内を優先してください。
Q. 火曜日の100単語テストは中1・中2の全員ですか？
学校公式のシステムZの説明は中1・中2の学習プログラムとして毎週火曜の100単語テストを紹介しています。ただし個々の生徒のテスト方法・内容・配信設定は学校の案内で確認してください。
Q. 4択アプリで満点なら記述練習は不要ですか？
不要とは言えません。意味を認識することと綴り・文法を自分で書くことは異なります。短い文に使えるかを確認します。
Q. 音読の「週100回」は必ず全員の宿題ですか？
学校公式は週100回・年間3,500回を目標として掲げています。実際の提出方法・個人ごとの課題・評価基準は学校の現行指示によります。
Q. NEW TREASUREを先取りするべきですか？
このページの参照資料だけでは、中1全クラスでの採用教材・版を確定できません。学校の教材を確認しないまま特定シリーズの購入・先取りを勧めません。
Q. 英語の塾・個別指導を選ぶ目安は？
学校教材・システムZ・学習コーチの再テストを使っても、同じ語形・英文法・読解の誤りが続く場合に検討できます。単語テストと定期考査の失点を分けて説明できる指導を選びましょう。
既存の学校別英語ガイド・無料体験への導線
中1・中2の英語教育、英検、システムZ、音読、英語の授業については、東京都市大学等々力中学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。本ページは初回の中間考査までの補充演習です。学校のテストと使用教材、誤答をもとに家庭学習を組み直したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談、最新の条件・料金をご確認ください。学校の公認・提携教材ではありません。
参考にした学校公式一次情報（2026年11月6日確認）
- 東京都市大学等々力中学校・年間行事：5月の中間、7月期末
- 同校・システムZ：毎週火曜100単語テスト、学習コーチと再テスト
- 同校・英語国際交流：音読・レシテーションの目標、取り出し授業
- 同校・学習サポートシステム：支援プログラム全体
学校公式の事実と慶英会の学習提案は区別し、教材名・試験範囲・評価内容は推測で断定していません。英文と解説はすべて慶英会が制作した創作教材です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する