結論：玉川聖学院中等部（東京都世田谷区）は、学校公式「中等部の学習指導」で「英検全員受験」を案内しています。一方、公式「学校生活のQ&A」の「再試験制度」「再試のための補習」「卒業生TAによる土曜日の学習支援」は、定期試験の学習支援に関する説明です。英検の不合格者に学校が自動的に再試を実施する、または特定の級に不合格だと進級できないとは、これらの公式資料から判断できません。英検の合否・校内再試・進級基準を区別して確認してください（公式ページ確認日：2026年11月15日）。
「玉川聖学院は英検に落ちたらどうなる？」「中1の英検は何級から？」「TA補習の対象になる？」「英語についていけない場合は外部塾が必要？」という疑問について、学校が公表している内容と家庭でできる対策を整理します。英検の実施日・学校の合否条件・卒業資格などは未確認のため推測しません。
玉川聖学院の在校生保護者向け掲示板：英検の勉強と学校の定期試験で困っている場合は、玉川聖学院の学校別保護者相談で、学年と一般化した困りごとを確認できます。既存の話題があれば返信を優先し、実際の英検結果表・氏名・クラスは公開しないでください。運営作成の話題と実際の保護者投稿は区別します。学校公認の掲示板ではありません。
英検全員受験と校内再試験は、何が違う？
- 英検全員受験：学校公式「中等部の学習指導」は、全校で実施する英語検定試験を通じて力を試すと説明しています。受験する学年・回次・級・学校での申込方法は当年度の学校案内を確認します。
- 英検の合否：日本英語検定協会が定める英検の評価・結果であり、学校独自の定期考査の点数とは別です。次回受験や一次免除などの条件は英検協会の現行案内で確認してください。
- 校内再試・補習：学校公式FAQは、定期試験でふるわなかった生徒に対する再試験制度・再試のための補習を説明。英検の不合格そのものを対象にしているとは記載していません。
- 卒業生TA補習：公式FAQには、土曜日に卒業生のTeaching Assistantが個別に指導する学習支援を掲載。現年度の申込・参加条件は学校の連絡を優先します。
学校公式：玉川聖学院「中等部の学習指導」、「学校生活のQ&A」。生徒個人の英検結果をもとに、進級・卒業・補習対象を決め付けてはいけません。
中1の英語についていけないとき｜少人数英会話・習熟度別・TAを混同しない
公式「中等部の学習指導」によれば、英会話と数学は中1から少人数クラスで指導し、学力の伸びに応じて英語・数学の習熟度別授業も取り入れています。ただし「中1全員が英語の成績別クラスに固定される」「英検の級だけでクラスが決まる」とは公式に記載されていません。英語クラス分け・少人数授業・TA補習を学校公式で確認する既存記事も参照してください。
学校の英語でつまずいた場合、最初に本人の返却答案を単語・文法・初見読解・英作文・聞き取りに分けます。英検の苦手技能と学校の定期考査の失点が同じか違うかも確認し、どちらに何分使うかを決めます。学校の小テスト・再試の指示がある場合は、その準備を優先します。
英検の不合格後・学校英語での失点後の14日間の立て直し
- 1日目：英検の技能別成績が手元にあれば確認し、学校の英語テストとは別に誤答原因を記録する。英検の詳細スコアがない場合は復習可能な問題だけでよい。
- 2〜3日目：学校の教科書・ワーク・小テストで、基本動詞・疑問文・時制など同じ誤りがあるか確認する。
- 4〜5日目：英検の読解と学校の初見文を、人物・時・理由の根拠を示す練習で比較する。
- 6〜7日目：学校で習った英文を日本語から自力で書き直し、発話できるのに書けない部分を特定する。
- 8〜10日目：学校の提出・再試・補習の課題を最優先し、英検の学習は弱点技能に絞る。
- 11〜12日目：英作文なら結論と理由を一文ずつ書く。リスニングなら聞き取れない表現を音声と文字で確認する。
- 13日目：学校の先生・TAへ質問するため、学校教材にある困った例を一つ選ぶ。
- 14日目：同じ誤答が別の新作問題でも残るかを確認し、校内支援と家庭学習で対応できるか判断する。
この14日間は慶英会独自の家庭学習提案です。学校の正式な再試課題や英検の試験問題ではありません。英検の級ごとの出題形式・申込期限を誤認しないため、資格制度は日本英語検定協会の公式案内を優先してください。
慶英会独自16問｜定期考査と英語4技能の共通基礎
以下は学校・英検の本試験問題の転載ではなく、慶英会のオリジナル問題です。特定の級の実際の出題形式を再現したものではありません。未習事項は飛ばし、なぜその答えが正しいか説明できるかを確認してください。
- Does Aya (study / studies) English every day? 正しい語を選ぶ。
- I (am / are) going to the library. 正しい語を選ぶ。
- The students (is / are) preparing for a presentation. 正しい語を選ぶ。
- He (was / were) nervous yesterday. 正しい語を選ぶ。
- I enjoy (read / reading) science books. 正しい語を選ぶ。
- She has (finish / finished) her homework. 正しい語を選ぶ。
- 誤りを直す：I didn’t went to the English club.
- 語を並べ替える：did / you / what / learn / yesterday / ?
オリジナル読解英文： Nana wanted to join a speech activity, but she was worried about her English. On Monday, she asked her teacher how to practice. The teacher told her to choose one idea and support it with one reason. Nana wrote three sentences about her favorite book and read them aloud. On Friday, she tried a different topic. She could explain her idea without reading her first script.
- Why was Nana worried at first?
- When did Nana ask her teacher for advice?
- How many sentences did Nana write?
- What did Nana do differently on Friday?
会話・英作文の確認
- 「この本は動物について教えてくれるので役立ちます」を英語で書く。
- ‘Could you repeat the question, please?’ を日本語に訳す。
- ‘What is your favorite subject, and why?’ に英語で2文答える。
- ‘Please explain your idea in one sentence.’ という指示に従い、好きな本の魅力を英語で1文書く。
全16問の正答・解説・全文和訳
- study。Doesの後は動詞の原形。和訳：アヤは毎日英語を勉強しますか。
- am。Iに対応するbe動詞。和訳：私は図書館へ行くところです。
- are。The studentsは複数。和訳：生徒たちは発表の準備をしています。
- was。Heは三人称単数。和訳：彼は昨日緊張していました。
- reading。enjoyの後には動名詞を使います。和訳：私は理科の本を読むのが好きです。
- finished。has＋過去分詞。和訳：彼女は宿題を終えました。
- I didn’t go to the English club.。didn’tの後は原形。和訳：私は英語クラブへ行きませんでした。
- What did you learn yesterday?。疑問詞＋did＋主語＋原形。和訳：昨日何を学びましたか。
- Because she was worried about her English.。冒頭の英文が根拠。英語力に不安があったため。
- On Monday.。On Mondayで教師に練習方法を聞いています。
- Three sentences.。wrote three sentencesが根拠。
- She tried a new topic and explained her idea without reading her first script.。新しい題材に取り組み、最初の原稿を読まずに説明した。
- This book is useful because it teaches us about animals.。itはbookを受け、becauseが理由を示す。別解としてThis book helps us learn about animals.も可能。
- 質問をもう一度言っていただけますか。。Could you … please? は丁寧な依頼。
- I like science. I enjoy learning how plants grow.。好きな教科と理由が各1文ある例。別の正当な答えも可。
- This book shows us interesting pictures of animals.。1文で本の魅力を述べる例。別解可。
読解全文和訳：ナナはスピーチ活動に参加したいと思っていましたが、自分の英語に不安がありました。月曜日に先生に練習方法を尋ねました。先生は一つの考えを選び、一つの理由で支えるよう助言しました。ナナは好きな本について3文を書き、声に出して読みました。金曜日には別の題材に取り組みました。最初の原稿を読まずに自分の考えを説明できました。
よくある質問
Q. 英検に不合格だったら必ず学校の再試験ですか？
学校の公式資料には、英検全員受験と定期試験に関する再試験制度がそれぞれ説明されていますが、英検の不合格と校内再試を直結させる規定は見当たりません。本人の学校連絡・英検協会の結果を分けて確認してください。
Q. 英検3級や準2級を中1で取るのが必須ですか？
学校公式の学習指導ページは、全員受験の方針を紹介していますが、中1の全生徒に必須となる特定の級や進級条件は、参照したページだけでは確定できません。
Q. 英検は得意でも定期テストが平均点以下なら？
英検の得点と学校の定期考査は問う内容・出題範囲が異なる場合があります。学校の英語ワークでの語順・綴り・教材の読解を先に直し、次回の学校小テストや再試への準備を優先してください。
Q. 土曜日のTA補習を受ければ英検対策になりますか？
TA補習は学校公式FAQで定期試験の学習支援として説明されています。英検の級別専門講座と同一とは限りません。学校の利用条件と、その日に扱う内容を教員に確認してください。
学校別の情報交換・個別英語相談・出典
玉川聖学院中等部の英語対策完全ガイドには、English Loungeや英検、TA補習についての学校別解説と独自問題があります。一般的な保護者同士の疑問は世田谷区内の学校別保護者掲示板案内から探してください。慶英会運営であり学校公認ではなく、氏名や成績票は投稿しないでください。
学校内の支援を利用しても英語で同じ失点が続く場合、慶英会の英語個別指導・最大1か月無料体験で本人の教材・答案と英検の技能別課題に応じた支援をご相談いただけます。学校の指定塾ではありません。
出典確認日：2026年11月15日。学校公式が確認できる制度と、慶英会が独自に作成した練習問題・判断手順を区別しています。