玉川学園中学部の7・8年生（中1・中2相当）で、英語の授業中に質問の意味が分からない、意見はあるのに理由を英語で言えない、話し終える前に文法が不安になる場合は、短い回答・理由・具体例・確認質問の順に練習しましょう。最初から長い発表文を暗記するより、相手の質問に合った一文を返し、必要なら丁寧に聞き返すことが会話を続ける基礎になります。慶英会オリジナルの10テーマ40問・全模範解答と14日間の復習計画を掲載します。
玉川学園の公式Q&Aは、英語初心者から英語経験者まで対応する3段階の習熟度別コース、ネイティブスピーカーの専任講師、ELF（English as a Lingua Franca）の教員による指導、必要に応じた放課後の学習フォローについて説明しています。ELFは、異なる母語を持つ人々が意思疎通するための共通語としての英語を指します。ただし、個々の7・8年生の現在の授業時間・会話課題・採点基準や、すべての学級が同じ課題を行うことまではこの公開Q&Aから確定できません。学校で示される当年度の課題・ルーブリックを優先してください。
本記事の会話は、玉川学園で実際に使われた授業台本・テスト・教材ではありません。教室での一般的なやり取りを想定して慶英会が新しく作成した家庭練習用教材です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論｜英語の会話は4つの型で続ける
| 役割 | 英文例 | 目的 |
|---|---|---|
| 回答 | I enjoy science. | 質問に直接答える |
| 理由 | Because I like experiments. | 考えの理由を伝える |
| 具体例 | For example, I learned about plants. | 内容を具体化する |
| 確認 | Could you say that again? | 聞き取りの誤解を防ぐ |
質問を聞き取れなかったときは、推測で答えるより、Could you say that again, please?と聞き返す方が確実です。発言の意味を確認したい場合はDo you mean …?、単語が分からないならWhat does this word mean?を使えます。これは一般的な英会話表現で、実際の学校の試験で聞き返しが認められるかどうかは別のルールとして確認してください。
会話前の30秒準備｜一文・理由・例を作る
- 質問のキーワードに丸を付ける：What / Why / When / Howなどを見て、求められる情報を特定する。
- 回答を一文で作る：質問の内容に直接答え、最初から難しい表現を使わない。
- 理由か具体例を一つ付ける：Because…またはFor example,…で説明を広げる。
- 分からない語があれば聞き返す：何を確認したいのかを一つに絞る。
慶英会独自10テーマ40問｜質問に答え、理由・追加質問・文法を確認
1｜好きな教科を説明する
基本質問： Which subject do you enjoy the most?
問題1. 質問に英語1文で答えよ。
問題2. 理由を英語1文で説明せよ。
問題3. 追加質問「Can you give an example?」に答えよ。
問題4. 誤文訂正：I enjoy to learn science.
2｜課題が難しいとき
基本質問： What do you do when an English task is difficult?
問題5. 質問に英語1文で答えよ。
問題6. 理由を英語1文で説明せよ。
問題7. 追加質問「What would you ask the teacher?」に答えよ。
問題8. 誤文訂正：I want understand the instruction.
3｜読書の好み
基本質問： What kind of books do you like?
問題9. 質問に英語1文で答えよ。
問題10. 理由を英語1文で説明せよ。
問題11. 追加質問「Can you recommend a book?」に答えよ。
問題12. 誤文訂正：I enjoy read stories.
4｜意見に理由を付ける
基本質問： Do you think group work is useful?
問題13. 質問に英語1文で答えよ。
問題14. 理由を英語1文で説明せよ。
問題15. 追加質問「What is one example?」に答えよ。
問題16. 誤文訂正：I think group work useful.
5｜指示が聞き取れない
基本質問： What would you say if you did not hear the instruction?
問題17. 質問に英語1文で答えよ。
問題18. 理由を英語1文で説明せよ。
問題19. 追加質問「What if you need a slower explanation?」に答えよ。
問題20. 誤文訂正：Please say again it.
6｜曜日・時刻を確認する
基本質問： The meeting will be on Thursday at four thirty. How can you check the time?
問題21. 質問に英語1文で答えよ。
問題22. 理由を英語1文で説明せよ。
問題23. 追加質問「What if you heard Tuesday?」に答えよ。
問題24. 誤文訂正：The meeting is in four thirty.
7｜過去の経験を話す
基本質問： What did you do last weekend?
問題25. 質問に英語1文で答えよ。
問題26. 理由を英語1文で説明せよ。
問題27. 追加質問「What did you choose?」に答えよ。
問題28. 誤文訂正：I visit the library last weekend.
8｜分からない単語を確認する
基本質問： What would you ask when you do not know a word?
問題29. 質問に英語1文で答えよ。
問題30. 理由を英語1文で説明せよ。
問題31. 追加質問「How can you check the spelling?」に答えよ。
問題32. 誤文訂正：What means this word?
9｜学習方法を比べる
基本質問： Which helps you more, reading or listening?
問題33. 質問に英語1文で答えよ。
問題34. 理由を英語1文で説明せよ。
問題35. 追加質問「How do you practice it?」に答えよ。
問題36. 誤文訂正：Listening help me.
10｜自分の目標を話す
基本質問： What is one goal you have for this term?
問題37. 質問に英語1文で答えよ。
問題38. 理由を英語1文で説明せよ。
問題39. 追加質問「What will you do to improve?」に答えよ。
問題40. 誤文訂正：I will to practice every day.
全40問の模範解答・解説
1｜好きな教科を説明する｜解答
1. I enjoy science the most.。質問に答える例。
2. Because I like learning how things work.。理由と主張の関係を確認する。
3. For example, I enjoyed our lesson about plants.。追加の質問にも一文で対応する。
4. I enjoy learning science.。enjoy＋動名詞。本人の実際の興味に合わせて変更。
2｜課題が難しいとき｜解答
5. I read the instructions again and ask a question.。質問に答える例。
6. Because I want to understand what I should do.。理由と主張の関係を確認する。
7. Could you explain the first step, please?。追加の質問にも一文で対応する。
8. I want to understand the instruction.。want to＋原形。
3｜読書の好み｜解答
9. I like adventure stories.。質問に答える例。
10. Because I enjoy reading about new places.。理由と主張の関係を確認する。
11. I recommend a short adventure story.。追加の質問にも一文で対応する。
12. I enjoy reading stories.。enjoy＋-ing。実際に読んだ本があれば具体化できる。
4｜意見に理由を付ける｜解答
13. Yes, I think group work is useful.。質問に答える例。
14. Because students can share different ideas.。理由と主張の関係を確認する。
15. One student can check facts while another prepares a chart.。追加の質問にも一文で対応する。
16. I think group work is useful.。主語＋be動詞を入れて文を完成させる。
5｜指示が聞き取れない｜解答
17. Could you say that again, please?。質問に答える例。
18. I want to make sure I understand the task correctly.。理由と主張の関係を確認する。
19. Could you speak a little more slowly, please?。追加の質問にも一文で対応する。
20. Could you say it again, please?。目的語itの位置に注意。
6｜曜日・時刻を確認する｜解答
21. Do you mean Thursday at four thirty?。質問に答える例。
22. I want to be sure about the day and time.。理由と主張の関係を確認する。
23. Do you mean Thursday, not Tuesday?。追加の質問にも一文で対応する。
24. The meeting is at four thirty.。時刻はat。
7｜過去の経験を話す｜解答
25. I visited a library with my friend.。質問に答える例。
26. We wanted to find a new book to read.。理由と主張の関係を確認する。
27. We chose a short story.。追加の質問にも一文で対応する。
28. I visited the library last weekend.。last weekendは過去形。実際の経験に置き換える。
8｜分からない単語を確認する｜解答
29. What does this word mean?。質問に答える例。
30. I want to understand the instruction.。理由と主張の関係を確認する。
31. Could you spell that word, please?。追加の質問にも一文で対応する。
32. What does this word mean?。疑問詞＋does＋主語＋原形。
9｜学習方法を比べる｜解答
33. Listening helps me more.。質問に答える例。
34. Because I can hear how words are pronounced.。理由と主張の関係を確認する。
35. I listen to a short recording twice.。追加の質問にも一文で対応する。
36. Listening helps me.。動名詞句を単数主語として扱う例。
10｜自分の目標を話す｜解答
37. I want to explain my ideas more clearly.。質問に答える例。
38. Because I sometimes know the answer but cannot explain it.。理由と主張の関係を確認する。
39. I will prepare one reason and one example before speaking.。追加の質問にも一文で対応する。
40. I will practice every day.。willの後は原形。
質問を聞き返す5つの型
| 目的 | 英文 | 注意 |
|---|---|---|
| 再度聞く | Could you say that again, please? | 質問全体を再確認する |
| ゆっくり話してもらう | Could you speak a little more slowly? | 速度を調整してもらう |
| 単語の意味 | What does this word mean? | 分からない語を明確にする |
| 綴り | Could you spell that word, please? | 文字を一つずつ確認する |
| 理解の確認 | Do you mean Thursday at four? | 自分が理解した内容を確認 |
英語が口から出ない原因は、語彙が不足している場合、質問を聞き取れていない場合、理由を考えるのに時間がかかる場合、英文の語順が不安な場合に分かれます。毎回すべてを直そうとせず、授業後に一つだけ改善点を決め、短い英文で再現できるか確認しましょう。
口頭で言えた英文を、定期テストの答案に変換する
| 口頭のミス | 正しい形 | ポイント |
|---|---|---|
| I enjoy to learn science. | I enjoy learning science. | enjoy＋動名詞 |
| Does she likes books? | Does she like books? | Doesの後は原形 |
| I visit the library yesterday. | I visited the library yesterday. | 過去の時間表現 |
| I think group work useful. | I think group work is useful. | 主語＋動詞を含む完全な文 |
| I will to practice. | I will practice. | willの後は原形 |
会話で伝わった英文でも、動詞の形や語順が正確とは限りません。授業で話した一文をノートに書き、主語・動詞・時制・綴りを点検してください。これにより、会話の練習と学校の筆記試験対策を別々にしすぎず、同じ英語を複数の技能で使えるか確かめられます。
14日間の家庭練習計画
- 1日目：テーマ1・2で好きな教科と難しい課題を説明。
- 2日目：テーマ3・4で本の好みとグループ活動を説明。
- 3日目：テーマ5・6で聞き返しと曜日・時刻を練習。
- 4日目：テーマ7・8で過去の経験と単語確認を練習。
- 5日目：テーマ9・10で比較と学習目標を説明。
- 6日目：全40問の誤答を語彙・聞き取り・理由・文法に分類。
- 7日目：質問が分からなかった表現を3つ選び、聞き返す英文を書く。
- 8日目：模範解答を隠し、同じ質問に自分の経験で答える。
- 9日目：答えにbecauseを加え、理由を一文で説明。
- 10日目：For exampleを使い、本人に合う具体例を一文加える。
- 11日目：発話した英文を見ずに書き、動詞の形を点検する。
- 12日目：学校で指定された会話課題・教材へ戻る。
- 13日目：誤答文の主語や時制を変えて書き換える。
- 14日目：新しい質問にも答え・理由・例の3段階で対応できるか確認。
保護者向け｜発話量だけで上達を判断しない
一回の会話で長く話せることだけでなく、質問を正確に理解しているか、理由が質問と関係しているか、相手の追加質問に応じて説明を修正できるかも確認します。学校で英語の発話機会があっても、定期試験の語順・綴りに誤りが残る場合は学校の指定ワークや返却答案を別に確認します。学校内の質問・補習で解決できる場合は教材を増やしすぎないことも大切です。
よくある質問
Q. 玉川学園の7・8年生は全員が同じELF課題を行いますか？
学校公式Q&AはELF教員の指導を案内していますが、2026年度の個別の課題・時間割・採点基準まで確認したものではありません。現在の授業案内と教員の指示を優先してください。
Q. ELFはネイティブの英語だけを聞き取る授業ですか？
ELFは異なる母語を持つ人々の意思疎通に使う英語の考え方です。特定のアクセントだけを正解とする意味ではありません。授業の実際の評価条件は学校の指示に従ってください。
Q. 長く話せるように難しい単語を先に覚えるべきですか？
まず質問に合う短い答え・理由・具体例を作り、必要な語彙を追加する方法があります。学校の教材と課題の要求を優先してください。
Q. この会話例は学校で実際に出された質問ですか？
違います。慶英会が家庭練習用に作成した独自問題で、学校のテスト・授業記録を再現したものではありません。
Q. 発話はできても英作文が苦手なら何をするべきですか？
口頭で言えた英文をノートに書き、動詞の形、語順、時制、綴りを確認してください。
玉川学園の関連英語教材
玉川学園中学部でELF教員との会話が苦手な場合は、所属プログラム・授業の実際の指示・返却答案を確認し、聞き取り、理由説明、文法のどこで止まるかを分けて練習します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修し、中高一貫校の英語をオンライン個別指導で支援しています。学校の指定教材や授業台本を再現したものではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
学校公式情報確認：2026年10月27日。2026年度の実施条件は公開Q&Aだけから推測せず、会話10テーマ40問と全解答は慶英会独自に制作しました。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する