慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：高槻中学校（大阪府高槻市）の中2で、ケンブリッジ英語検定A2 Key for Schoolsのスピーキングで相手に質問できない、好き・嫌いの理由を言えない、会話が一往復で止まる場合、単なる英文暗記より自分の好み→理由→相手への質問→相手の答えへの反応を反復してください。学校はケンブリッジ大学出版局と連携し、『UNCOVER』、外国人教員による英会話、多読を行っています。河合塾が掲載した高槻中学校の教員インタビューでは、中2がA2、高1がB1を全員受検すると説明されています。ただし実際に受ける試験の級・日程・対象は本人の年度の学校案内で確認してください。
公式のA2 Key for Schools Speakingは8〜10分程度のペア試験・2パートで、Part 1では自分についての情報、Part 2では提示されたイラストに関連して好み・好きではないこと・理由を相手と話す力が求められます。高1向けB1 Preliminaryは別形式であり、この教材は中2のA2段階に焦点を当てています。掲載する創作4場面・独自40問・全模範解答は学校・ケンブリッジ英語検定の過去問や公式カードではありません。学校公式・検定公式情報の確認日：2026年11月3日。
A2 Key for Schools Speaking Part 2｜何が求められるか
| パート | ケンブリッジ公式の説明 | 慶英会の対策 |
| Part 1 | 面接官から自分の情報・経験等を聞かれる。約3〜4分 | What/Where/When/How oftenに短く直接答える |
| Part 2 | 受検者どうしでイラストの話題について好き嫌いや理由を話す。約5〜6分 | I like … because …、What about you?、That’s interesting.を組み合わせる |
| 試験全体 | A2 Key for SchoolsのSpeakingはペアで約8〜10分 | 相手の話を聞いて返答する双方向の練習をする |
| 高槻中学校の学習 | 英会話・UNCOVER・多読を実施 | 学校で話した話題を別の人物・場所に変えて再利用 |
試験ではイラストを見て話題を認識する必要があります。本教材の場面は文章で説明するため、実際の写真・イラストを見て即座に判断する練習の完全な代わりにはなりません。必ずケンブリッジ公式の無料サンプル・Speaking動画を使って補ってください。またA2とB1のSpeaking Part数や課題は異なります。
高槻中学校の英語を『聞くだけ』で終わらせない
学校の公式Q&Aでは、中1から『UNCOVER』、オールイングリッシュの教科英語週5時間、外国人教員による英会話週2時間、多読週1時間と説明しています。オールイングリッシュの授業で意味が分かっても、別の話題に自分から質問を投げる力は個別に点検してください。A2の会話では難しい語をたくさん使うより、相手の発言を受け止め、好みと理由を明確に述べることが重要です。
A2の応答を短い1文から2往復へ
- 最初に好きな活動をI like … / I prefer … で一つ言う
- その理由をbecause＋主語＋動詞で説明する
- What about you? / Do you like …? で相手にも尋ねる
- 相手の答えにThat’s interesting. / I see. / Really?などで反応する
- 理由や頻度についてWhy …? / How often …?ともう一問尋ねる
- 会話の流れをつかみ、用意した一つの英文に頼りすぎない
日本語で内容が分からないうちに英語の文型だけ丸暗記すると、相手が予想外のことを言ったときに止まります。題材について自分が本当に好きか、なぜそう思うかを短く考えてから英語で表現してください。
創作会話4場面×8問｜A2 Key Speaking Part 2の独自32問
各場面はケンブリッジの試験問題を複写せず、慶英会が日常生活・学校生活を題材に作成したものです。まず会話モデルを読み、模範回答を隠して問1〜32に口頭で答え、翌日には答えの内容を変えて書いて確認しましょう。
場面A｜昼休みの過ごし方
創作場面：学校の昼休みにできる活動を表す創作状況：図書室で短い本を読む、友達と屋外を散歩する、音楽を聴く、パズルを解く。二人で好き嫌いや理由を話す。
会話モデル：Student A: I like reading short books at lunchtime because stories help me relax.
Student B: That’s interesting. I prefer walking outside when the weather is good.
Student A: Do you like listening to music, too?
Student B: Yes, but I don’t like listening to loud music at school.
Student A: How about doing puzzles together?
Student B: That sounds fun. I enjoy solving problems with friends.
会話全訳：A：昼休みに短い本を読むのが好き。物語を読むと落ち着くから。 B：面白いね。天気がよければ外を歩く方が好きだな。 A：音楽を聴くのも好き？ B：好き。でも学校で大音量の音楽を聴くのは好きじゃない。 A：一緒にパズルをするのはどう？ B：楽しそうだね。友達と問題を解くのは楽しい。
- 問1 読書が好きだと伝え、理由を一つ付ける。
英語の模範回答：I like reading short books because the stories help me relax.
和訳：短い本を読むのが好きです。落ち着けるからです。
解説：like＋動名詞、because節で理由。 - 問2 散歩の方が好きだと伝える。
英語の模範回答：I prefer walking outside when the weather is good.
和訳：天気がよいときは外を歩く方が好きです。
解説：prefer＋動名詞、whenで条件。 - 問3 相手が音楽も好きか質問する。
英語の模範回答：Do you like listening to music, too?
和訳：音楽を聴くのも好きですか。
解説：Do you like＋動名詞。 - 問4 音楽は好きだが大音量は苦手と答える。
英語の模範回答：Yes, I do, but I don’t like loud music.
和訳：はい。でも大きな音の音楽は苦手です。
解説：Yes, I doからbutで例外を説明。 - 問5 パズルを提案する。
英語の模範回答：How about doing puzzles together?
和訳：一緒にパズルをするのはどうですか。
解説：How about＋動名詞。 - 問6 提案に賛成し、理由を言う。
英語の模範回答：That sounds fun because we can work together.
和訳：協力できるので楽しそうです。
解説：That sounds＋形容詞。 - 問7 相手の理由をさらに尋ねる。
英語の模範回答：Why do you prefer walking outside?
和訳：なぜ外を歩く方が好きなのですか。
解説：Why＋do＋主語＋動詞原形。 - 問8 会話を続けるため別の活動を質問する。
英語の模範回答：What else do you enjoy doing at lunchtime?
和訳：昼休みには他に何をするのが好きですか。
解説：What elseで追加情報を促す。
場面B｜放課後の活動
創作場面：創作場面：放課後に美術クラブで絵を描く、学校の花壇を世話する、バドミントンをする、英語クラブで短い会話をする。
会話モデル：Student A: I enjoy drawing pictures after school. What about you?
Student B: I like badminton because I can play with my classmates.
Student A: Do you like helping in the school garden?
Student B: Sometimes. I like flowers, but I don’t enjoy working outside on very hot days.
Student A: Would you like to try the English club?
Student B: Yes. I want to practice asking questions in English.
会話全訳：A：放課後に絵を描くのが好きです。あなたは？ B：バドミントンが好き。クラスメートと遊べるから。 A：学校の花壇の世話は好き？ B：ときどきね。花は好きだけど、すごく暑い日に外で働くのは好きじゃない。 A：英語クラブを試してみたい？ B：うん。英語で質問する練習をしたい。
- 問9 絵を描くのが好きと言い、相手にも尋ねる。
英語の模範回答：I enjoy drawing pictures. What about you?
和訳：絵を描くのが好きです。あなたはどうですか。
解説：enjoy＋動名詞とWhat about you?。 - 問10 バドミントンが好きな理由を説明する。
英語の模範回答：I like badminton because I can play with my friends.
和訳：友達とできるのでバドミントンが好きです。
解説：can＋原形。 - 問11 花壇の世話が好きか質問する。
英語の模範回答：Do you like helping in the school garden?
和訳：学校の花壇の世話は好きですか。
解説：like＋動名詞。 - 問12 好きだが暑い日は苦手と答える。
英語の模範回答：I like the garden, but I don’t like working there on hot days.
和訳：花壇は好きですが暑い日に働くのは嫌です。
解説：butで対比。 - 問13 英語クラブを勧める。
英語の模範回答：Would you like to try the English club?
和訳：英語クラブを試してみたいですか。
解説：Would you like to＋原形。 - 問14 英語クラブで何をしたいか説明する。
英語の模範回答：I want to practice asking questions in English.
和訳：英語で質問する練習をしたいです。
解説：practice＋動名詞。 - 問15 友人にクラブの好みを聞く。
英語の模範回答：Which club do you like best?
和訳：どのクラブが一番好きですか。
解説：Which club＋do＋主語。 - 問16 相手の意見を受けて別の質問をする。
英語の模範回答：That’s interesting. How often do you play badminton?
和訳：面白いですね。どのくらいの頻度でバドミントンをしますか。
解説：How oftenは頻度。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
場面C｜週末に行きたい場所
創作場面：創作場面：週末の図書館、科学館、公園、プールについて二人で意見を交換する。
会話モデル：Student A: I think the science museum is the most interesting place.
Student B: I like it, but tickets can be expensive. I prefer going to the park.
Student A: That’s a good point. Do you enjoy swimming?
Student B: Yes, especially in summer. What about visiting the library?
Student A: I like the library because I can find books about animals.
Student B: Great. We both enjoy learning something new.
会話全訳：A：科学館が一番面白い場所だと思います。 B：好きだけど入場料が高いことがあるから、公園に行く方が好き。 A：それはもっともだね。泳ぐのは好き？ B：うん、特に夏はね。図書館へ行くのはどう？ A：動物の本が見つかるから図書館が好き。 B：いいね。二人とも新しいことを学ぶのが好きだね。
- 問17 科学館が好きだと意見を述べる。
英語の模範回答：I think the science museum is very interesting.
和訳：科学館はとても面白いと思います。
解説：I think＋節。 - 問18 科学館の弱点を丁寧に述べる。
英語の模範回答：I like it, but tickets can be expensive.
和訳：好きですがチケットが高いことがあります。
解説：butで留保を付ける。 - 問19 公園に行く方が好きな理由を書く。
英語の模範回答：I prefer the park because I can enjoy nature for free.
和訳：無料で自然を楽しめるので公園の方が好きです。
解説：preferとbecause。 - 問20 相手が水泳を好きか尋ねる。
英語の模範回答：Do you enjoy swimming?
和訳：泳ぐのは好きですか。
解説：enjoy＋動名詞。 - 問21 相手の意見を認める。
英語の模範回答：That’s a good point.
和訳：なるほど、よい指摘ですね。
解説：相手に反応し会話を進める。 - 問22 図書館を提案する。
英語の模範回答：How about visiting the library?
和訳：図書館に行くのはどうですか。
解説：How about＋動名詞。 - 問23 図書館が好きな理由を説明する。
英語の模範回答：I like libraries because I can find books about animals.
和訳：動物の本が見つかるので図書館が好きです。
解説：複数一般名詞libraries。 - 問24 共通点を一文でまとめる。
英語の模範回答：We both enjoy learning new things.
和訳：二人とも新しいことを学ぶのが好きです。
解説：bothは二者共通。
場面D｜英語の勉強方法
創作場面：創作場面：単語カード、短い読書、音声での練習、友人との会話、ノートへの英作文について好みを話す。
会話モデル：Student A: I like using word cards because they help me remember new words.
Student B: I prefer reading short stories. They show me how words are used.
Student A: Do you like practising with audio?
Student B: Yes, but I sometimes need to listen twice.
Student A: What about talking with a friend?
Student B: That helps, too. I can ask questions when I don’t understand.
会話全訳：A：単語カードが好き。新しい単語を覚える助けになるから。 B：短い物語を読む方が好き。単語の使い方が分かるから。 A：音声で練習するのは好き？ B：うん。でも2回聞くこともある。 A：友達と話すのはどう？ B：それも役立つね。分からないときに質問できるから。
- 問25 単語カードが好きな理由を述べる。
英語の模範回答：I like word cards because they help me remember new words.
和訳：新しい単語を覚えるのに役立つので単語カードが好きです。
解説：help＋人＋原形。 - 問26 短い物語の利点を説明する。
英語の模範回答：Stories show me how words are used.
和訳：物語は単語の使われ方を教えてくれます。
解説：how節を内容として用いる。 - 問27 音声練習が好きか質問する。
英語の模範回答：Do you like practising with audio?
和訳：音声で練習するのは好きですか。
解説：like＋動名詞。 - 問28 音声を2回聞くこともあると述べる。
英語の模範回答：I sometimes need to listen twice.
和訳：ときどき2回聞く必要があります。
解説：sometimesとneed to。 - 問29 友人と話す活動を提案する。
英語の模範回答：How about talking with a friend?
和訳：友達と話してみるのはどうですか。
解説：How about＋動名詞。 - 問30 その方法が役立つ理由を述べる。
英語の模範回答：It helps because I can ask questions.
和訳：質問できるので役立ちます。
解説：becauseで理由。 - 問31 どの勉強法が最も好きか尋ねる。
英語の模範回答：Which study method do you like best?
和訳：どの勉強法が一番好きですか。
解説：Which＋名詞＋do＋主語。 - 問32 相手の提案に反応しつつ自分の希望を述べる。
英語の模範回答：That’s a good idea, but I prefer reading short stories.
和訳：いい考えですが、短い物語を読む方が好きです。
解説：賛同の後butで自分の好み。
問33〜40｜会話で起こりやすい文法ミス8問
話しているときに意味は通じても、be動詞・do/does・動名詞・助動詞の形を直すことで、筆記の学校試験にもつなげます。正しい文を3回音読した後、主語を変えて再度英語にしてください。
- 問33 I like read books.
正しい英文：I like reading books.
解説：like＋動名詞が自然。 - 問34 She don’t like walking.
正しい英文：She doesn’t like walking.
解説：三単現sheにはdoesn’t。 - 問35 How about to play badminton?
正しい英文：How about playing badminton?
解説：How aboutの後は動名詞。 - 問36 Do you enjoys swimming?
正しい英文：Do you enjoy swimming?
解説：doの後は原形。 - 問37 I prefer read to listen.
正しい英文：I prefer reading to listening.
解説：prefer A to Bで形式をそろえる。 - 問38 He can plays the guitar.
正しい英文：He can play the guitar.
解説：canの後は原形。 - 問39 What you think about it?
正しい英文：What do you think about it?
解説：一般動詞thinkの疑問文にdo。 - 問40 My friends likes science museums.
正しい英文：My friends like science museums.
解説：複数主語にはlike。
14日間の復習計画｜会話と学校英語を両立
| 期間 | 取り組み | 確認方法 |
| 1〜3日 | 場面A。好きな活動と理由を自分の経験で述べる | What about you?で相手に話題を返せるか |
| 4〜6日 | 場面B。相手の答えに反応して追加質問を作る | 会話が2往復以上続くか |
| 7日 | 問1〜16をランダムに再テスト | 順番どおりの丸暗記に依存しない |
| 8〜10日 | 場面C。二つの活動を比較して好きな理由を述べる | prefer・because・butを使い分ける |
| 11〜12日 | 場面D。勉強方法の好みと質問に答える | 別の単語・人に替えても言える |
| 13日 | 問33〜40の文法と、学校の英文法課題を解く | 三単現・助動詞・動名詞を再確認 |
| 14日 | 公式サンプルを使い、家族・友人・講師と短い模擬会話をする | 相手の予想外の返答にも反応できるか |
1回10〜15分程度でも継続しやすい内容です。授業の単元・定期試験が近いときは学校の指定教材を優先し、会話練習は短時間に抑えます。A2 Keyを受検するか、B1など別級を目標にするかは学校と本人の実力に合わせて確認してください。
よくある質問
Q. 高槻中2は全員B1 Preliminaryを受けるのですか？
公開されている学校教員へのインタビューでは、中2はA2、高1はB1を受検すると説明されています。年度ごとの実際の受検級は学校最新の案内を確認してください。B1のSpeaking形式を中2全員の必須形式と扱わないことが重要です。
Q. A2 Key SpeakingのPart 2は一人で写真を説明する試験ですか？
いいえ。現在のケンブリッジ英語のA2 Key for Schools公式説明では、Part 2は受検者どうしの好み・理由についてのディスカッションです。写真を約1分間説明するB1 Preliminary Part 2とは異なります。
Q. 家族が英語を話せなくても練習できますか？
本記事の日本語の指示を読み、児童が英語で答えて模範と照合する方法は可能です。ただし双方向の会話を実際に続けるため、学校の英会話や指導者・英語を話せる友人とロールプレイする機会も設けてください。
Q. 英語の会話はできるのに学校のテストで失点する場合は？
授業で話せることと、書く文法の正確さは別です。会話で使った英文の主語・動詞・疑問文の語順・単数複数を紙に書いて確認し、学校の返却答案と照合してください。
学校・ケンブリッジ公式情報（2026年11月3日確認）
- 高槻中学校「高槻のグローバル教育」：UNCOVER・英会話・多読・ケンブリッジ連携
- 高槻中学校「中学入試Q＆A」：5＋2＋1時間の英語カリキュラム
- 河合塾の高槻中学校教員インタビュー：中2A2・高1B1の当時の運用
- Cambridge English A2 Key / A2 Key for Schoolsの公式試験形式：Speaking Part 1・2
- ケンブリッジ公式のA2 Keyサンプル・Speaking動画
- 関連する高槻中学校のA2・B1比較記事
- 慶英会の料金・無料体験の条件
高槻中学校の学校英語・UNCOVER・多読・英会話に合わせ、英語で意見を伝える技能と筆記の文法を区別して復習します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。実施回数・対象・担当枠は最新案内を確認してください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する