周防大島町立大島中学校の英作文対策｜中1・中2の語順・時制・理由説明を固める独自40問

結論：周防大島町立大島中学校の中学1・2年生が英作文を安定させるには、単語を一つずつ暗記するだけでなく、主語と動詞を決める→時制を選ぶ→語順を整える→理由や情報を加える順に英文を組み立てることが重要です。書いた文を声に出して読み、意味が自然につながるかを確認すると、文法・読解・スピーキングの復習も一体化できます。

本記事では、周防大島町立大島中学校の在校生と保護者に向けて、中1・中2の基礎文法、語順、時制、疑問文、becauseを使う理由説明、短い意見文を練習する慶英会オリジナル40問を掲載します。模範解答・和訳・誤りの理由・14日間の復習計画もまとめました。学校の実際の定期考査や配付プリントを再現したものではなく、家庭学習用に独自作成した演習です。

周防大島町立大島中学校と連携型中高一貫教育

対象校は周防大島町立大島中学校です。同じ町内にある「周防大島中学校」とは別の学校です。周防大島町公式の学校教育課ページでは、大島中学校の所在地を大島郡周防大島町大字西屋代2598として案内し、周防大島中学校とは別に掲載しています。学校名が似ているため、学校からの連絡や教材を確認するときは正式名称を確かめてください。

山口県の公式案内では、大島中学校と周防大島中学校、県立周防大島高等学校が、周防大島地域の連携型中高一貫教育を行う学校として掲載されています。周防大島高等学校の公式ページも、町内の大島中学校・周防大島中学校の2校と連携型中高一貫教育を実施すると説明しています。中学校と高校の設置者が異なる連携型であり、同じ学校内に中学・高校を置く併設型や中等教育学校とは制度が異なります。

周防大島高等学校の国際交流ページでは、夏季休業中に英語を使った活動に取り組むイングリッシュセミナーを実施し、近隣学校のALT等約10名の協力を得ながら、町内の中学生・高校生の英語力向上を目指すと案内しています。これは地域の連携プログラムについての高校公式情報です。大島中学校の各学年での実施日、参加方法、当年度の内容を保証するものではないため、最新の学校・高校からの案内を確認してください。

公開情報だけでは、大島中学校の現在の学年別教科書、定期考査の出題範囲・配点、英作文の採点基準までは確定できません。本記事では特定教材の採用や学校独自の試験形式を推測せず、本人が実際に学習した単元を使って取り組める基礎・標準レベルの問題を作成しています。

英作文で失点しやすい5つのポイント

主語と動詞の対応：She likes music. のように、主語が三人称単数で現在形なら一般動詞に-sが必要です。疑問文・否定文ではdoesを使い、動詞を原形に戻します。

時制の判断：yesterday、last week、two days agoなどがあれば過去形を使います。過去の疑問文はDid＋主語＋動詞の原形、否定文はdidn’t＋動詞の原形です。

語順の固定：まず主語と動詞を置き、その後に目的語・場所・時を加えます。日本語の語順をそのまま英語に移さず、英文の骨格を作ってから情報を追加します。

理由のつなぎ方：becauseの後ろには主語と動詞を含む文を置きます。I like English because it is useful. のように、意見と理由を一つずつ明確にします。

書いた英文の見直し：最後に主語・動詞・時制・単数複数・冠詞・スペルを確認します。声に出して読んだときに意味が通るかも確認してください。

中1・中2の学習段階に合わせた進め方

中1：be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文、三人称単数、現在形・過去形を中心に、短い英文を正確に作ることを優先します。

中2：過去形、未来表現、助動詞、不定詞・動名詞、比較、接続詞など、学校で学習済みの範囲を使って理由や具体例を加えます。未習単元を先取りする必要はありません。

慶英会オリジナル40問｜問題編

学校の実際の定期考査や配付プリントを再現したものではなく、語順・時制・文の組み立てを練習するための独自問題です。最初は自力で解き、解答後に英文を声に出して読み、間違えた文はノートに正しく書き直してください。

A｜主語・動詞・語順の基礎（問1〜10）

問1． She (am / is / are) a student.　問2． My brother (play / plays) soccer after school.　問3． They (study / studies) English every day.

問4． 次の語句を並べ替えなさい：I / every day / English / study.　問5．「私は毎朝本を読みます。」を英語にしなさい。　問6． He go to school by bus.を正しい英文に直しなさい。

問7． She likes music.を否定文にしなさい。　問8． You play tennis.を疑問文にしなさい。　問9．「彼は図書館で勉強しますか。」を英語にしなさい。　問10．自分の放課後の過ごし方を、英文2文で書きなさい。

B｜過去形・否定文・疑問文（問11〜20）

問11． I (visit / visited) my grandmother yesterday.　問12． They (was / were) at home last Sunday.　問13．「私は昨日友達と英語を勉強しました。」を英語にしなさい。

問14． We watched a movie.を否定文にしなさい。　問15． She visited Hagi last week.を疑問文にしなさい。　問16． I (am / was) tired yesterday.

問17．「あなたはいつ宿題をしましたか。」を英語にしなさい。　問18． What did you do last Sunday?への返答を英文で書きなさい。　問19． Did he went to school?を正しい英文に直しなさい。　問20．先週末にしたことを、過去形を使って英文2文で書きなさい。

問1〜20の模範解答・解説

問1：is。主語Sheは三人称単数なのでbe動詞はisです。　問2：plays。主語My brotherは三人称単数、現在形の一般動詞に-sを付けます。　問3：study。主語Theyは複数なので動詞は原形です。　問4：I study English every day.　主語Iの後に動詞study、その後に目的語Englishと頻度every dayを置きます。

問5：I read a book every morning.　問6：He goes to school by bus.　Heは三人称単数なのでgoesです。　問7：She does not like music. / She doesn’t like music.　doesn’tを使ったらlikeは原形に戻します。　問8：Do you play tennis?　一般動詞の疑問文はDo＋主語＋動詞の原形です。

問9：Does he study in the library?　Doesの後ろのstudyは原形です。　問10：例：I play basketball after school. I sometimes study English with my friend.　自分の生活に合わせて、主語・動詞・時を含む文にします。

問11：visited。yesterdayがあるため過去形です。　問12：were。主語Theyに対応するbe動詞の過去形はwereです。　問13：I studied English with my friend yesterday.　studyの過去形はstudiedです。

問14：We did not watch a movie. / We didn’t watch a movie.　didn’tの後ろは動詞の原形watchです。　問15：Did she visit Hagi last week?　Didを使う疑問文ではvisitedではなくvisitです。　問16：was。yesterdayがあるため過去の状態を表します。

問17：When did you do your homework?　過去の疑問文なのでdid＋主語＋動詞の原形です。　問18：例：I visited my grandmother.　問19：Did he go to school?　Didの後ろはwentではなく原形goです。　問20：例：I played tennis last Saturday. I watched a movie on Sunday.　過去の出来事なのでplayed、watchedを使います。

C｜理由・目的・比較をつなぐ（問21〜30）

問21． I stayed home (because / but) it was raining.　問22． I want to (visit / visiting) the library.　問23． I enjoy (read / reading) books.

問24．「私は英語を学ぶために毎日勉強します。」を英語にしなさい。　問25． I like the sea. It is beautiful.の2文をbecauseを使って1文にしなさい。　問26． This book is (more interesting / interesting) than that one.

問27． I want learning English.を正しい英文に直しなさい。　問28．「私は友達を手伝うことが好きです。」を英語にしなさい。　問29． I want to use English because … に続けて、理由を表す英文を完成させなさい。　問30．好きな教科とその理由を、英文2文で書きなさい。

D｜地域や学校生活について書く（問31〜40）

問31．「私たちは地域について学びます。」を英語にしなさい。　問32． I am interested in local history.を日本語にしなさい。　問33． There is many shops near the station.を正しい英文に直しなさい。

問34．「私たちは地域の人々から多くのことを学べます。」を英語にしなさい。　問35． 次の語句を並べ替えなさい：can / we / together / work.　問36．友達を放課後の英語学習に誘う英文を2文で書きなさい。

問37．「質問があれば、先生に聞いてください。」を英語にしなさい。　問38． I like English because … に続けて、理由を表す英文を完成させなさい。　問39．英語で地域の場所を紹介することについて、自分の考えを英文2文で書きなさい。　問40．地域について学びたいことと、その理由を英文3文で書きなさい。

問21〜40の模範解答・解説

問21：because。雨が降っていたので家にいた、という理由を表します。　問22：visit。want toの後ろは動詞の原形です。　問23：reading。enjoyの後ろには動名詞を置きます。　問24：I study every day to learn English.　to learnは目的「英語を学ぶために」を表します。

問25：I like the sea because it is beautiful.　because以下に理由の文を置きます。　問26：more interesting。thanがある比較の文なので、ここではmore interestingを使います。　問27：I want to learn English.　wantの後ろはto＋動詞の原形です。　問28：I like helping my friends.　likeの後ろは動名詞helpingにできます。

問29：例：I want to use English because I want to talk with people from other countries.　becauseの後ろに主語と動詞を含む理由を書きます。　問30：例：My favorite subject is science. I like it because I enjoy doing experiments.　好きな教科を示し、理由をbecauseでつなぎます。

問31：We learn about our community.　問32：私は地域の歴史に興味があります。　問33：There are many shops near the station.　many shopsは複数なのでThere areです。

問34：We can learn a lot from local people.　問35：We can work together.　問36：例：Let’s study English together after school. We can help each other.　誘いのLet’sと、協力する理由を組み合わせます。

問37：If you have a question, ask your teacher.　ifは条件を表します。　問38：例：I like English because I can learn about other countries.　問39：例：I want to introduce my town in English. Visitors can learn about its history.　問40：例：I want to learn about the history of my town. I can talk with local people and visit the museum. I think this is important because I want to know more about my home.

14日間で英作文を定着させる家庭学習計画

毎日10〜15分を目安に、解く・直す・声に出す・もう一度書く流れを作ります。学校の課題や定期考査の範囲がある場合は、そちらを優先してください。

• 1〜2日目：問1〜10を解き、主語と動詞、三人称単数、疑問文・否定文を確認する。
• 3〜4日目：問11〜20を解き、過去を示す語と過去形、Didの後ろの動詞の原形を確認する。
• 5日目：1〜20問を解答を見ずに再テストし、誤答を分類する。
• 6〜7日目：問21〜30を解き、want to、enjoy -ing、because、比較表現を復習する。
• 8〜9日目：問31〜40を解き、地域や学校生活を題材にした短い英文を書く。
• 10日目：間違えた英文を、正しい文を見ずにもう一度書く。
• 11〜12日目：自分の生活や興味に置き換え、同じ文法を使った別の英文を作る。
• 13日目：英文を声に出して読み、意味が自然か、主語と動詞が一致しているか確認する。
• 14日目：40問から10問を選んで再テストし、間違いが減ったか確認する。

家庭で確認する4項目

家庭学習では、①主語と動詞がそろっているか、②時制が文中の時間表現と一致しているか、③日本語の意味を落とさず英語の語順にできているか、④直した英文を翌日もう一度書けるか、の4点を確認します。間違えた問題を何度も丸写しするより、どこで誤ったかを一言で説明してから書き直す方が定着しやすくなります。

よくある質問

Q．この40問は大島中学校の定期考査の過去問ですか。
A．いいえ。慶英会が独自に作成した家庭学習用の演習です。学校の実際の試験問題や配付教材を転載・再現したものではありません。定期考査では学校から示された範囲表と授業内容を最優先してください。

Q．大島中学校と周防大島中学校は同じ学校ですか。
A．別の学校です。周防大島町公式の学校教育課ページでは、両校を別々に掲載しています。本記事は大字西屋代にある周防大島町立大島中学校を対象としています。

Q．イングリッシュセミナーは大島中学校の全生徒が必ず参加しますか。
A．公開されている高校公式ページは、夏季休業中に町内の中学生・高校生向けの英語活動を行うと説明していますが、学年別の参加条件や当年度の実施方法までは示していません。参加条件・日程は学校や高校からの最新案内で確認してください。

Q．英作文が苦手な場合、最初に何を復習すべきですか。
A．主語と動詞、be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文を優先します。基本文が正しく作れるようになってから、過去形、because、比較表現、短い意見文へ進みます。

Q．この教材だけで定期考査対策は完了しますか。
A．完了しません。語彙、教科書本文、授業プリント、リスニング、読解、学校指定ワークなど、実際の試験範囲を別途確認してください。本記事は英文を組み立てる力を補う独自演習です。

周防大島地域の英語学習に関する関連記事

同じ連携地域にある周防大島中学校の英検支援・イングリッシュセミナー・英語学習については、周防大島中学校の英語学習ガイドも参考にしてください。山口県内の中高一貫校を比較し、塾選びや英語学習支援を考える場合は、山口県の中高一貫校向け英語塾の選び方もご覧ください。

参考にした主な公式情報

以下は2026年11月1日に確認した公式情報です。連携教育の内容、英語活動の実施時期・参加条件、学校からの案内は変更される場合があるため、最新のお知らせや配付資料を優先してください。

• 山口県「山口県の中高一貫教育について」：周防大島地域の連携型中高一貫教育校として、大島中学校・周防大島中学校・周防大島高等学校を掲載。
• 周防大島町「学校教育課」：大島中学校の正式名称、所在地、学校公式サイトへの案内。
• 周防大島町立大島中学校 公式サイト：学校からの案内・教育活動の確認先。
• 山口県立周防大島高等学校「中高連携」：大島中学校・周防大島中学校との連携型中高一貫教育。
• 山口県立周防大島高等学校「国際交流」：イングリッシュセミナー、ALT等と行う英語活動の案内。

本記事の問題・解答・学習計画は慶英会の独自作成です。学校公式情報と、慶英会が提案する学習方法を区別してご利用ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する