結論（2026年11月13日確認）：東田小学校は杉並区成田東1丁目21番1号にある区立小学校です。学校公式は2007年から校庭全面を芝生化していること、教員が協力して児童を見る「チーム担任制」、学校支援本部と地域が協力する放課後の「チャッピーズ」や土曜日学校「ハピサタ」などを紹介しています。これらの仕組みと本人の学習課題を分け、小5・小6から中1へ英語の力をつなぐ方法を確認します。
本記事は杉並区立東田小学校の学校公式情報を基に、学校の教育方針・行事と小5小6の学習準備を整理しています。確認できた学校固有の事実と、慶英会が作成した家庭向けの独自練習は区別します。学校が当記事を公認・監修・提携しているわけではありません。
2026年度の東田小学校｜学校公式から確認できる5項目
1. 校庭の芝生はいつから？
学校公式の概要によると、2007年（平成19年）から校庭は全面芝生です。学校では芝生に触れる外遊びや運動の様子を紹介しています。ただし悪天候・安全管理・整備期間を含めて常に裸足で利用できるとは限りません。
2. チーム担任制はどのような取組？
学校長の公式メッセージでは、2023年度から高学年で複数教員によるチーム担任制を開始し、2024年度には中学年へ拡大したことが説明されています。教科担当・児童の様子の共有・担任不在の学級をつくらないことなどを目的とします。2026年度の各学年の配置を当時の文章だけで断定しません。
3. チャッピーズとハピサタは同じ？
「チャッピーズ」は学校支援本部等と連携した放課後の子ども教室、「ハピサタ」は地域・PTAなどが協力する土曜日学校の取組として区別して紹介されています。学校公式のハピサタ案内には茶道・卓球等がありますが、最新の募集・参加条件・会場は当年度の案内で確認します。
4. 2026年度の学区は？
所在地は成田東1丁目21番1号です。学校公式は五日市街道付近から善福寺川・和田堀公園にかけての自然や住宅地を周辺環境として説明しています。通学区域の境界は道路や町名だけで推測せず、区の最新の番地別学区一覧を参照してください。
5. 英語の学校教材は？
2026年度に杉並区立小学校5・6年で使用する英語検定教科書は東京書籍であり、区立中1・中2は光村図書出版、中3は東京書籍です。学校が独自に使用する音声教材・ワーク・英検の課題は区の教科書採択資料だけでは確定できません。
学校名・学区・中学進学で勘違いしやすいこと
- 学校所在地・周辺の自然・駅からの距離は、個別住所が指定学区域にあることを保証しない。杉並区の当年度学区一覧を丁目・番地・号まで照合する。
- 放課後教室・行事・地域協力事業の過年度実績は、2026年度や翌年度の募集枠・参加条件の保証ではない。
- 学校で取り組む体験活動を、全員の進学成績・英検合格・教科書の先取り水準へ直接結び付けない。
- 中学進学先を決めるのは小学校の所在地だけでなく個別の指定通学区域・進学先の選択等。私立・国立校の場合は入学後の現行教材を確認する。
学校の特色を生かす家庭英語の学び方
実践1｜学校の体験を無理に先取りに変えない
チーム担任制を調べる保護者は、学級の担任人数だけでなく、教科ごとに誰へ質問できるか、支援が必要なときに何を学校へ相談するかを区別するとよいでしょう。制度の名称だけで学力向上率やクラス運営の成果を断定することはできません。
実践2｜学校の体験を無理に先取りに変えない
芝生の校庭・自然の豊かさは観察・記録の題材になります。家庭では植物を見た日付、変化した点、自分の予想を日本語で整理してから、We saw three birds. / It rained yesterday. のような基本英文へ進めます。学校の実際の自然観察記録を転載したものではありません。
実践3｜学校の体験を無理に先取りに変えない
チャッピーズ・ハピサタ等の体験機会は授業外の興味を広げる活動です。英語学習が必要かどうかを判断する際は参加時間よりも、学校で習った英文を翌日に自力で書けるか、分からない文法を質問できるかを確かめます。体験活動の参加が英語力や中学入試結果を保証するわけではありません。
実践4｜学校の体験を無理に先取りに変えない
小6から中1では、外国語活動として『聞いて分かる・話せる』から『正しい語順で書く・初見英文を読む』へ負荷が増えることがあります。自分の身近な環境を題材に、現在形・過去形・三単現の短文を組み立ててから、進学先の教科書の現行版へ移行しましょう。
小5・小6から中1へ｜4週間の英語準備
- 第1週：学校生活・好きな場所を話し、I like / She likes / We playを使って英文を書き分ける。
- 第2週：学校で見た自然の変化を、観察したことと予想に分けて短い英語2文にする。
- 第3週：完全創作の初見英文から日時・人数・理由を読み、本文にない数値を推測しない。
- 第4週：ノートを閉じて同じ意味の文を主語・時制を変えて再現し、誤った箇所だけ再テストする。
2026年度の杉並区立小5・小6の英語教科書は東京書籍、中1・中2は光村図書出版、中3は東京書籍です（杉並区教育委員会・令和8年度使用教科書一覧）。学校独自の副教材・版、学年ごとの英語宿題と、私立中高一貫校の教材採用は別に確認します。詳細は杉並区立小5・小6→中1の英語教材比較を参照してください。
独自12問｜学校生活を題材にした英語の文法・初見読解
以下は完全創作の場面・人数・発話を使用しています。杉並区立東田小学校の実際の児童の作文・学校の英語テスト・ワーク・教科書本文・学校行事の英文台本の転載ではありません。問題は中1の入門文法も含むため、未習の単元は学校で扱った段階に復習してください。
A｜基本文法・短文（問1〜4）
問1. 『彼女は毎日庭を見ます』を英語にする。
問2. 誤りを訂正：They was playing on the grass.
問3. 『昨日花を数えました』を英語にする。
問4. 『もっと情報が必要です』を英語にする。
B｜完全創作の初見読解（問5〜8）
At a fictional school, four students observed a small garden. On Monday, they counted six flowers near the gate. On Wednesday, they found two new flowers after the rain. Miki wrote the numbers in a notebook, and Ken checked the dates. One student said the rain had made every flower grow. The others said they needed more information before making that conclusion. They planned another observation for Friday.
問5. 創作英文で観察した児童は何人か。
問6. 創作英文で月曜日に数えた花は何輪か。
問7. 創作英文で新しい花を見つけた曜日はいつか。
問8. 創作英文で結論を急がなかった理由は何か。
C｜情報を正確に伝える英作文（問9〜12）
問9. 『金曜日にもう一度観察します』を英語にする。
問10. 『彼らは日付を確認しました』を英語にする。
問11. 『この結果だけでは十分ではありません』を英語にする。
問12. 『私は友達と観察結果を比べました』を英語にする。
全12問の正答・和訳・誤答理由
問1 正答例：She looks at the garden every day. 和訳：彼女は毎日庭を見ます。 誤答の理由・解説：三単現Sheでlooks、look atを使う。
問2 正答例：They were playing on the grass. 和訳：彼らは芝生の上で遊んでいました。 誤答の理由・解説：Theyにはwere。
問3 正答例：I counted flowers yesterday. 和訳：私は昨日花を数えました。 誤答の理由・解説：過去形counted。
問4 正答例：We need more information. 和訳：私たちはより多くの情報が必要です。 誤答の理由・解説：more informationは不可算。
問5 正答例：Four students. 和訳：4人。 誤答の理由・解説：four studentsが根拠。
問6 正答例：Six flowers. 和訳：6輪。 誤答の理由・解説：six flowersが根拠。
問7 正答例：On Wednesday. 和訳：水曜日。 誤答の理由・解説：On Wednesdayの明記。
問8 正答例：They needed more information. 和訳：追加情報が必要だったから。 誤答の理由・解説：need more informationの記述。
問9 正答例：We will observe again on Friday. 和訳：金曜日にもう一度観察します。 誤答の理由・解説：willの後は原形observe。
問10 正答例：They checked the dates. 和訳：彼らは日付を確認しました。 誤答の理由・解説：checkの過去形checked。
問11 正答例：This result alone is not enough. 和訳：この結果だけでは十分ではありません。 誤答の理由・解説：aloneとnot enoughを使用。
問12 正答例：I compared the observations with my friend. 和訳：私は友達と観察結果を比較しました。 誤答の理由・解説：comparedとwithで比較相手。
創作英文の全文和訳：架空の学校で4人の児童が小さな庭を観察しました。月曜日、門の近くに花を6輪数えました。水曜日、雨の後に新しい花を2輪見つけました。ミキは数をノートに記録し、ケンは日付を確認しました。ある児童は雨がすべての花を育てたと述べましたが、他の児童は結論を出す前にもっと情報が必要だと考え、金曜日にもう一度観察することにしました。
よくある質問
東田小学校の校庭は芝生ですか？
学校公式は2007年から校庭全面を芝生化していると紹介しています。使用上の制約・整備の状況は学校の最新案内を確認します。
チーム担任制は2026年も同じですか？
学校長のメッセージに2023年度開始・2024年度の対象拡大が説明されていますが、当年度の教員配置と各学年の担当は現行の学校案内を優先してください。
ハピサタは誰でも毎週参加できますか？
学校の過去の公式案内には茶道・卓球等がありますが、申込制や人数制限がある活動もあります。常時参加可能とは断定しません。
東田小学校からの中学進学先は決まっていますか？
所在地と小学校名だけでは全員の就学校を確定できません。住所に基づく当年度の区の指定中学校を確認してください。
学校名別情報・保護者掲示板・英語無料体験
杉並区立小学校の正式校名・所在地は杉並区立小学校40校一覧で確認できます。現在の学校生活について保護者同士で情報交換する場合は、慶英会の学校・保護者掲示板で「杉並区立東田小学校」を検索してください。各校の専用スレッドが存在するかは未確認です。学校公認の掲示板ではありません。児童の氏名や学級、具体的な通学路など個人が特定できる情報を公開しないでください。
慶英会は小学生の英語・英検、中1の入学準備と中高一貫校の英語定期考査を対象とするオンライン個別指導です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の専門性をもとに、現在の学校教材と誤答から指導範囲を判断します。最大1か月完全無料体験・学習相談、料金・体験条件を確認してください。学校・教育委員会の公認・提携は意味しません。
参考にした学校・自治体の公式情報（2026年11月13日確認）
年度と学年を確認し、学校公式から分かる事実・未確認事項・慶英会独自の英語問題を区別して掲載しています。