淑徳小学校の小5・小6が英検準2級ライティングへ進むには｜淑徳アルファ英語と独自32問

結論：淑徳小学校（東京都板橋区）の小5・小6で「学校の英語では英検4級を目標にしているが、もっと先の準2級に挑戦したい」「オンライン英会話では話せてもEメール・意見英作文が書けない」場合、学校の日常の英語・英検4級の基礎と、英検準2級のライティングの形式は分けて準備します。英語で会話できることだけで筆記の語順・文法・理由の構成が完成するわけではありません。

淑徳小学校の学校公式『カリキュラム』では、英語はネイティブ教員を中心に聞く・話す・読む・書く力を伸ばし、卒業までに英検4級取得を目指す方針です。一方、学校公式『淑徳アルファ』には、4〜6年生のイングリッシュ・コースで英検準2級以上や英語選択入試を目標とし、オンライン英会話・英語教員の授業・ネットドリルなどを扱う説明があります。一般の学校英語と希望者向けの発展学習で目標が異なることに注意してください。

公式サイトには学年別の放課後事業について過去の変更にも触れる記載があり、現在の各コースの募集・受講資格・定員をこの公開情報だけで確定できません。発展コースへの参加可否は学校の最新案内で確認してください。慶英会の独自32問は学校公認の試験問題・英検協会の過去問の転載ではありません。

学校公式の英語と英検準2級への発展を分ける

区分	学校・協会公式で確認できる事項	家庭学習の優先順位
通常の英語授業	小1からの英語、4技能の基礎、卒業までの英検4級を目標	本人が指定された単語・授業課題を優先
淑徳アルファのイングリッシュ・コース	公式掲載では4〜6年生、英検準2級以上や英語入試が目標	募集状況と本人の条件を学校で確認
英語のオンライン会話	公式では発展コースで使用。小6授業への導入は取材でも紹介	発話した短文を翌日白紙で書く
英検準2級のEメール	1題、返信を英語で書き指定の特徴について質問2つ	問いの内容を漏らさず40〜50語で
英検準2級の意見英作文	1題、自分の意見と理由2つ	50〜60語の中で論理・文法を確認
学校の小テスト	学校の教材・現在の学年が正本	英検の語数を学校の評価基準と混同しない

出典：淑徳小学校公式『カリキュラム』、同『淑徳アルファ』、淑徳小学校への取材協力による英語教育の特集、英検協会公式『準2級の試験内容』（2026年11月3日確認）。試験形式や学校の参加条件は最新の公式資料を正本としてください。

英検4級と準2級では『書く課題』の準備が違う

英検4級の級認定はリーディングとリスニングで行い、正式な一次試験の英作文はありません。準2級はリーディング・ライティングとリスニングに加えて、ライティングでEメール1題・意見英作文1題を課します。学年が小6だからすぐに準2級を受けなければならないという意味ではありません。5級・4級・3級の語彙・文法の定着と、実際の級別形式を段階的につなげます。

準2級のEメールは具体質問二つを作る

Eメールで確認	書く内容	確認すること
相手の話題への返信	I think … because …	話題を理解しているか
具体的な質問①	How many students can join …?	人数など新しい情報を求める
具体的な質問②	Where will the class meet?	異なる切り口で具体的に聞く
語数	40〜50語が目安	質問2つと返信の内容を保つ
文章の自然さ	丁寧で簡潔な文法	不要な定型文で水増ししない

準2級のEメールでは3級の「相手からの質問二つに答える」形式とは異なる点に注意してください。準2級では紹介された話題の特徴を尋ねる具体的な質問を作る練習が重要です。

準2級の意見英作文は異なる二つの理由で構成

構成	役割	例
意見	質問への賛否や考え	I think …
第一の理由	学習面・生活面など一つ目の観点	First, …
第二の理由	異なる観点を追加	Second, …
必要な条件	過度の断定を避ける	However, …
語数	50〜60語が目安	正確さ優先

英検のライティングでは語数だけで得点が確定しません。内容・構成・語彙・文法の観点を参考に、自分の考えに関係する理由と、わかりやすい英文法を確認します。本記事のモデルは協会の公式採点例ではありません。

小5・小6のための7日間の家庭復習

日	学習内容	確認
1日	学校の指定教材・英検受験級を確認	未習の語法を無理に増やさない
2日	Eメール一題・質問を二つ作る	話題と具体性
3日	学校の会話で使った表現を書き換える	主語・時制・綴り
4日	意見英作文一題を解く	理由二つが独立
5日	誤り訂正と質問の言い換え	did・does・recommend等
6日	初見の別題に挑戦する	暗記でない再現
7日	学校の課題と次の受験日程を調整	負担と優先順位

7日間は慶英会の自主学習モデルです。準2級を必ず7日間で合格できるという意味ではありません。学校の授業で学んだ内容が弱い場合は、先に4級・3級の基礎へ戻ってください。

慶英会オリジナル32問｜Eメール8題・意見英作文8題・文法16題

以下の題材・英文・質問・模範例は慶英会が新規作成したものです。学校の定期考査、淑徳アルファの実際の教材、英検公式過去問を複製したものではありません。モデルの英文語数は英単語を空白で区切る簡易カウントです。

A｜Eメール返信・二つの質問を作る8題（Q1〜Q8）

それぞれの英語のメール内容に対応し、40〜50語程度の返信を書いて、その特徴について具体質問を2つ作ります。模範例を先に見ず取り組んでください。

• Q1. 新しいscience clubの活動を聞くメール。相手の文：Our science club opened a small experiment room. Do you like science?
• Q2. music workshopの紹介を受けるメール。相手の文：I joined a weekend music workshop. Do you enjoy music?
• Q3. community libraryの案内を受けるメール。相手の文：A new community library opened near my school. Would you like to visit?
• Q4. nature walkについて質問するメール。相手の文：Our class will join a nature walk next month. Do you enjoy outdoor activities?
• Q5. school cooking dayを紹介されたメール。相手の文：Our class will have a cooking day. Have you ever cooked?
• Q6. local history exhibitionを紹介されたメール。相手の文：There is a new history exhibition in my town. Do you like museums?
• Q7. sports clubの新しい施設のメール。相手の文：Our sports club has a new training room. Do you play sports?
• Q8. weekend art workshopのメール。相手の文：Our town started an art workshop for children. Do you enjoy making things?

Q1の模範返信（45語）

Yes, I like science because experiments help me understand how things work. Your new experiment room sounds very interesting. I would like to ask two questions about it. How many students can use the room at once? Can students bring their own materials for experiments?

解説：実験室の定員・持参材料を別々に質問。

Q2の模範返信（45語）

I enjoy music because singing with friends helps me feel relaxed. Your weekend workshop sounds exciting, and I would like to learn more about it. How many lessons does the workshop include? Do students need to bring musical instruments, or does the teacher provide them?

解説：授業回数・楽器持参の二問。

Q3の模範返信（45語）

I would like to visit because I enjoy finding interesting books after school. The new community library sounds useful for young readers. I have two questions about its facilities. Are there quiet rooms where students can study? Can visitors borrow books on weekends as well?

解説：自習室の有無と週末貸出。

Q4の模範返信（45語）

Yes, I enjoy outdoor activities because I like observing birds and plants. Your class’s nature walk sounds like a good learning experience. I have two questions about the activity. How long will the walk take? Will a guide explain the different plants during the walk?

解説：時間と専門ガイドの有無。

Q5の模範返信（46語）

Yes, I have cooked simple meals with my family, and I would like to learn new recipes. Your school cooking day sounds interesting. How many students will work in each cooking group? Will the school provide all the ingredients, or should students bring some of them?

解説：人数・材料の提供条件を質問。

Q6の模範返信（44語）

I like museums because they help me learn about places I have never visited. The local history exhibition sounds interesting. I would like to ask two questions about the displays. Are the explanations available in English? Can visitors take photographs inside the exhibition rooms?

解説：英語の説明・室内撮影の可否。

Q7の模範返信（45語）

Yes, I play badminton after school, so I am interested in your new training room. It sounds useful for students who enjoy exercise. How many people can practice there at one time? Can members use the room after regular lessons, or only during club activities?

解説：収容人数と利用時間。

Q8の模範返信（45語）

Yes, I enjoy making things because I can express my ideas through pictures and small models. Your town’s art workshop sounds enjoyable. I have two questions about it. What materials do children use during the workshop? Does each participant take the finished artwork home afterward?

解説：使用材料と作品の持ち帰り。

B｜意見と理由二つを述べる8題（Q9〜Q16）

各質問に対して50〜60語程度の意見英作文を作ります。理由は別の観点から二つ用意してください。

• Q9. Should elementary school students read English books regularly?
• Q10. Is practicing English conversation online helpful?
• Q11. Should children learn how to prepare simple meals?
• Q12. Is it useful for students to visit science museums?
• Q13. Should schools encourage students to join volunteer activities?
• Q14. Is it better to study English with friends?
• Q15. Should students spend more time learning about nature?
• Q16. Is presenting your ideas in English useful?

Q9の模範英作文（56語）

I think elementary school students should read English books regularly. First, short stories help us remember useful words in real situations rather than only memorizing lists. Second, reading about different people and places can make us curious about other cultures. Students should choose books that match their interests so they can continue reading without becoming discouraged.

解説：語彙と他者理解という二つの独立した理由。

Q10の模範英作文（56語）

I think online English conversation can be helpful for children. First, speaking with a teacher gives them a chance to use expressions they have learned. Second, listening to different questions helps them notice what they do not understand yet. However, they should also practice writing short sentences, because speaking and writing require different kinds of accuracy.

解説：実践機会と質問理解を分け、書字の必要性も示す。

Q11の模範英作文（55語）

I think children should learn to prepare simple meals at home. First, cooking helps us understand the ingredients in the food we eat. Second, preparing meals with family members teaches us to follow instructions and share responsibilities. Children should start with safe tasks and ask adults for help whenever knives or hot equipment are involved.

解説：食への理解と家族での協力。

Q12の模範英作文（54語）

I think visiting science museums is useful for students. First, we can see real objects and experiments that are difficult to understand only from textbooks. Second, museum activities encourage us to ask new questions and investigate them afterward. When we write reports, we should distinguish what we actually observed from information learned through explanations.

解説：実物観察と探究の問い。

Q13の模範英作文（56語）

I think schools should encourage students to try suitable volunteer activities. First, helping other people can show children that small actions can improve their communities. Second, working with people of different ages teaches us to listen carefully and cooperate. Schools should choose safe projects that match students’ ages and explain the purpose of each activity clearly.

解説：地域貢献と協調性。

Q14の模範英作文（55語）

I like studying English with friends because we can explain difficult ideas to each other. First, asking questions helps us notice mistakes that we might miss when studying alone. Second, short conversations make it easier to remember useful expressions. However, I still need quiet practice by myself to check whether I can write words correctly.

解説：相互説明と会話の記憶、個人の書字確認も含める。

Q15の模範英作文（54語）

I think students should spend more time learning about nature. First, observing plants and insects helps us understand changes that happen over time. Second, taking notes about what we see teaches us to describe facts accurately. We should also learn to separate our own observations from guesses before making conclusions about why something happened.

解説：成長過程の理解と事実の記述。

Q16の模範英作文（57語）

I think presenting ideas in English is useful for children. First, preparing a short talk teaches us to organize information and choose important points. Second, answering questions afterward helps us listen carefully and explain reasons. We do not need to use difficult words at first; clear sentences and specific examples are more valuable than memorizing long speeches.

解説：内容整理と質問応答。

C｜英文法の誤り訂正8問（Q17〜Q24）

• Q17. He don’t like reading stories.
• Q18. Did she went to the library?
• Q19. She is interesting in science.
• Q20. I want that visit the museum.
• Q21. There is five students in our group.
• Q22. I recommend to read this book.
• Q23. This question is more easier.
• Q24. If it will rain, we will stay inside.

C｜全模範解答・解説

• Q17. He doesn’t like reading stories.　解説：三単現doesn’tの後は原形。
• Q18. Did she go to the library?　解説：Didの後は原形。
• Q19. She is interested in science.　解説：人の興味はinterested。
• Q20. I want to visit the museum.　解説：want to＋動詞原形。
• Q21. There are five students in our group.　解説：複数主語にare。
• Q22. I recommend reading this book.　解説：recommend＋動名詞。
• Q23. This question is easier.　解説：比較級の二重表現を削る。
• Q24. If it rains, we will stay inside.　解説：条件を表すif節は現在形。

D｜オンライン英会話で話したことを正確に書く8問（Q25〜Q32）

• Q25. 相手が書いた英語のメールから『場所』『時刻』を別々に尋ねる二文を作る。
• Q26. 『英語のオンライン会話では質問に答えられました』を過去形で。
• Q27. 『話せますが、時々英語の単語を書き間違えます』を二文で。
• Q28. 『授業で学んだ表現を翌日に別の英文で使います』を英語で。
• Q29. 『試験では自分の考えと異なる二つの理由を示します』を英語で。
• Q30. 『質問が聞き取れなければ、もう一度お願いできますか』を英語で。
• Q31. 『授業後、二つの文を見ずに書き直しました』を英語で。
• Q32. 『この課題の答案は学校の正式な英検試験ではありません』を英語で。

D｜全模範解答・文法の理由

• Q25. Where will the event take place? What time will it begin?　解説：それぞれ独立した具体的な質問。
• Q26. I answered questions during an online English conversation lesson.　解説：過去形answered。
• Q27. I can speak English. However, I sometimes make spelling mistakes.　解説：発話と綴りの区別。
• Q28. I will use the expressions I learned in different sentences the next day.　解説：別の英文へ応用。
• Q29. I will state my opinion and give two different reasons.　解説：理由二つ。
• Q30. Could you repeat the question, please?　解説：丁寧な依頼。
• Q31. After the lesson, I rewrote two sentences without looking at my notes.　解説：過去形とwithout＋動名詞。
• Q32. These exercises are not official Eiken examination questions.　解説：公式問題と独自問題の区別。

どの技能が弱いかを診断する

設問群	多い失点	次の優先順位
A（1〜8）	Eメールの質問が二つない	質問内容の具体性を直す
B（9〜16）	二つの理由が重複	理由の観点を変える
C（17〜24）	does・did・時制・語法の誤り	学校の文法・英検3級の範囲へ戻る
D（25〜32）	話せても筆記で語順が崩れる	短い文を翌日に別主語で再現

32問の練習結果だけで英検準2級の合格・学校の成績・コース参加の資格を判定することはできません。準2級には読解・リスニング・二次面接もあるため、本人の誤答に合わせて学習時間を配分します。

保護者のよくある質問

淑徳小学校の通常英語では英検何級を目指しますか？

学校公式カリキュラムは卒業までに全員が英検4級を取得することを目標として掲げています。取得の保証や卒業必須条件とは別です。

小学生向けの準2級を目指すコースはありますか？

学校公式の淑徳アルファのページには4〜6年生のイングリッシュ・コースとして準2級以上を目指す学習の説明があります。現行の募集・実施状況は学校へご確認ください。

オンライン英会話では話せるのに準2級のWritingで失点するのはなぜ？

発話と文章を正確に書く技能が異なるためです。主語・動詞・綴り、質問を二つ作る条件などを別に確認します。

準2級のEメールは3級のEメールと同じですか？

異なります。準2級では具体的質問を二つ作る点が重要です。

Eメールと意見英作文は何語ですか？

英検協会の目安はEメール40〜50語、意見英作文50〜60語です。現行試験形式を優先してください。

小6から準2級を目指す場合、4級は不要ですか？

受験できる級の制限とは別に、語彙・文法・読解の基礎が必要です。本人の現在の弱点に応じて学習順序を決めます。

この記事の32問は学校公式または英検協会の過去問ですか？

いいえ。慶英会が新たに作成した自主学習問題・解答例です。

英語学習支援の利用条件・費用はどこで確認できますか？

淑徳小学校公式の淑徳アルファの最新案内で確認してください。本記事では過去の掲載内容から現在の受付を保証しません。

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• 日本英語検定協会・準2級の試験内容
• 慶英会・淑徳小学校の英検4級対策40問

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