昭和女子大学附属昭和中2の英検はコースで違う｜本科4級・グローバル3級→準2級・SS3級の独自40問【全解答】

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【結論】昭和女子大学附属昭和中学校の中学2年生は、在籍コースによって学校が掲げる英検の目標級が異なります。学校公式の英語カリキュラムでは、本科コースは4級、グローバル留学コースは前期3級・後期準2級、スーパーサイエンスコースは3級が中2段階の目標です。したがって全生徒に同じ級の問題を一律に解かせるより、本人のコースと習熟度、学校の英語課題、受験する級に応じて学習内容を分ける必要があります。本記事はこの違いを踏まえ、慶英会オリジナルの4級12問・3級16問・準2級12問、合計40課題と模範解答・全文和訳を提供します。

昭和女子大学附属昭和中2：3コースの英検目標を学校公式で確認

昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校は東京都世田谷区太子堂にある私立中高一貫校です。学校公式の「英語」ページで、学年別の外部検定試験目標は次のように示されています。ここにある中2は中高6年間の2年目のことで、高校2年ではありません。

上記はあくまで学校が掲げる教育目標であり、全員がその級に合格済みという実測値でも、全員への一律の合格義務でもありません。実際の受験級と受験回は学校の案内と本人の到達度に基づきます。

同校は英語の習熟度別授業、特に英語力が高い生徒への取り出し授業、音読採点・英検対策・多読などのICT学習、放課後の特別講座を学校公式で説明しています。本科コースの公式案内では英語2クラスを4分割する指導を紹介していますが、すべてのコース・年度が同じ4分割とは限りません。本人の授業クラスと使う教材を確認してください。

• 昭和女子大学附属昭和公式｜英語・3コースの学年別英検目標
• 学校公式｜本科・習熟度別4分割・特別講座
• 学校公式｜グローバル留学コースの学習

同じ中2でも、英検4級・3級・準2級の試験形式は違う

日本英語検定協会の公式試験内容によると、4級の一次試験はリーディングとリスニングで、自由英作文はありません。3級の一次試験ではリーディング・リスニングに加え、Eメール返信15〜25語と意見英作文25〜35語の2題があり、一次合格者の二次試験には面接があります。準2級ではEメールの返信が40〜50語で、相手の問いへの返答に加え、下線部の特徴を尋ねる具体的な質問2つを作る形式です。2026年度の公式案内に基づく説明で、実際の受験回の指示を常に優先してください。

• 英検協会｜4級の試験内容
• 英検協会｜3級Eメールと意見英作文の語数目安
• 英検協会｜準2級の試験内容
• 英検2026年度第1回準2級公式問題冊子（設問形式のみ参照）

最初の3分診断：学校のコースだけで教材を決めない

1. 4級向け：疑問詞・語句整序・短い通知から時間・場所・数量を正確に取り出せるか。
2. 3級向け：メールの2質問へ15〜25語で答え、意見文で異なる理由を2つ書けるか。
3. 準2級向け：受信した問いへ答え、下線部について既に書かれていない特徴を2つ尋ね、40〜50語で表現できるか。
4. すべての級に共通：学校で返却された答案、毎日の音読・英単語、提出物の誤答を先に確認する。

学校の目標級を先取りし過ぎて読解の意味も分からない場合は、1つ前の級の基本英文法へ戻る方が学習効率を高めやすくなります。逆に本科コースでも既に3級以上の英語力がある生徒は、学校授業の基礎確認に加えて本人の適正レベルで練習できます。

慶英会独自40課題：4級12問・3級16問・準2級12問

下の問題と英文、選択肢は学校教材・英検過去問を転載せず、慶英会が創作したものです。3級・準2級の模範返信はそれぞれ指定語数に収まることを検算済みです。解説や模範解答を隠してから、適した級のパートだけを解いてください。

第1部｜本科中2の4級目標に役立つ文法8問（1〜8）

1. 1. My sister (study / studies) English after dinner.
2. 2. They (was / were) at the library yesterday.
3. 3. I (went / go) to a museum last Sunday.
4. 4. She is (read / reading) a book now.
5. 5. He can (speaks / speak) English.
6. 6. Our classroom is (bigger / big) than that room.
7. 7. There (is / are) two dictionaries on the desk.
8. 8. What (did / does) you do yesterday?

問1〜8の全解答・解説

1. studies ／ 主語My sisterは三人称単数。study→studies。
2. were ／ 複数theyにはwere。
3. went ／ last Sundayは過去。go→went。
4. reading ／ be動詞＋ingで現在進行形。
5. speak ／ canの後は動詞原形。
6. bigger ／ thanがある比較文。
7. are ／ two dictionariesは複数。
8. did ／ yesterdayの行動にはdid。

第2部｜英検4級の短い通知文・読解4問（9〜12）

慶英会の創作英文：

The school reading room will have new opening hours next Monday. From Monday to Friday, it will open at 8:30 a.m. and close at 5:30 p.m. On Saturday, it will close at 3:00 p.m. Students may borrow two books for one week. They do not need to reserve a seat. The room will be closed on Sundays. Anyone who wants to join the reading club should ask the teacher by Friday afternoon.

全文和訳：学校の読書室は来週月曜日から開館時間が変わります。平日は午前8時30分から午後5時30分、土曜は午後3時閉館です。生徒は本を2冊、1週間借りられます。座席の予約は不要で、日曜は休館します。読書クラブ参加希望者は金曜午後までに教師へ申し出てください。

1. 9. When will the new opening hours begin?
2. 10. What time will the room close on weekdays?
3. 11. How many books may students borrow?
4. 12. Is the reading room open on Sunday?

問9〜12の全解答・本文の根拠

1. Next Monday. ／ 変更開始の日。
2. At 5:30 p.m. ／ 平日の閉館時間。
3. Two books. ／ 冊数は2冊。
4. No, it is closed on Sundays. ／ 日曜日は休館。

第3部｜英検3級Eメール10課題（13〜22）

グローバルコースの中2前期目標・スーパーサイエンスコースの中2目標に関係する技能です。英検3級では、相手から受け取った2つの質問に答える短い返信を書く練習をします。ここでは学校活動を連想できる創作の場面を使います。

英検3級Eメール1｜園芸活動の様子を伝える（問13〜17）

創作の受信メール：Hi! I heard that your class planted some flowers. What flowers did you plant? How often do you water them? Your friend, Mia

1. 問13：1つ目の質問の意味を日本語で説明する。
2. 問14：2つ目の質問の意味を日本語で説明する。
3. 問15：両方に答える15〜25語の返信を英語で書く。
4. 問16：We waters them every morning.の誤りを訂正する。
5. 問17：返信の内容・頻度・教科を変え、もう1つの正しい英文を書く。

Eメール1の全模範解答・和訳

1. 問13：植えた花の種類
2. 問14：水やりの頻度
3. 問15：We planted sunflowers near our classroom last month. We water them every morning before our first lesson, and they are growing well.（22語）。和訳：私たちは先月、教室近くにヒマワリを植えました。毎朝最初の授業の前に水やりをしています。よく育っています。
4. 問16：We water them every morning. ／ weに三単現の-sは付けない。
5. 問17：We water the plants three times a week. ／ 話題や頻度を変えても英文の主語・動詞を合わせる。

英検3級Eメール2｜好きな学校の教科（問18〜22）

創作の受信メール：Hi! I’m interested in your school subjects. Which subject do you like most? Why do you enjoy it? Your friend, Ben

1. 問18：1つ目の質問の意味を日本語で説明する。
2. 問19：2つ目の質問の意味を日本語で説明する。
3. 問20：両方に答える15〜25語の返信を英語で書く。
4. 問21：Science are interesting.の誤りを訂正する。
5. 問22：返信の内容・頻度・教科を変え、もう1つの正しい英文を書く。

Eメール2の全模範解答・和訳

1. 問18：好きな教科
2. 問19：好きな理由
3. 問20：I like science best because experiments are interesting. I especially enjoy working with classmates and finding out why different things happen.（21語）。和訳：理科がいちばん好きです。実験が面白いからです。特にクラスメートと協力し、いろいろなことがなぜ起きるのか調べるのが好きです。
4. 問21：Science is interesting. ／ 科目としてのscienceは単数扱い。
5. 問22：I like English because I enjoy reading stories. ／ 話題や頻度を変えても英文の主語・動詞を合わせる。

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第4部｜英検3級の意見英作文6課題（23〜28）

英検3級のもう一つのライティングでは、意見と異なる理由2つを25〜35語の目安で書きます。ここでは同じ理由を言い換えて2つに数えないよう、日本語で理由の種類を先に整理します。

英検3級意見英作文1｜学校での毎日の読書（問23〜25）

慶英会独自QUESTION：Do you think students should read books every day?

1. 問23：立場と異なる理由2つを日本語で書く。
2. 問24：立場と理由2つを含む25〜35語の英文を書く。
3. 問25：誤文「Reading books help students.」を訂正し、理由を答える。

意見英作文1の全解答・日本語解説

1. 問23：賛成。理由1：知らない語を文の中で学べる。理由2：別の人の考えを理解できる。
2. 問24：Yes, I do. Reading every day helps students learn new words and ideas. Books also show us different ways of life, so we can understand other people better.（28語）。和訳：はい。毎日読書すると新しい語や考えを学べます。本は異なる生活を教え、他の人をよりよく理解できるようになります。
3. 問25：Reading books helps students. ／ 動名詞句Reading booksは単数主語。

英検3級意見英作文2｜放課後の屋外活動（問26〜28）

慶英会独自QUESTION：Do you think students should spend time outside after school?

1. 問26：立場と異なる理由2つを日本語で書く。
2. 問27：立場と理由2つを含む25〜35語の英文を書く。
3. 問28：誤文「Students can to exercise outside.」を訂正し、理由を答える。

意見英作文2の全解答・日本語解説

1. 問26：賛成。理由1：体を動かせて健康に役立つ。理由2：友人との交流や気分転換になる。
2. 問27：Yes, I do. Spending time outside helps students stay healthy because they can exercise. It also gives them opportunities to meet friends and relax after their lessons.（27語）。和訳：はい。屋外で過ごすことは運動できるので健康に役立ちます。また、授業後に友達と会い、気分転換する機会にもなります。
3. 問28：Students can exercise outside. ／ canの後は動詞原形。

第5部｜グローバル中2後期の準2級Eメール12課題（29〜40）

準2級では相手の質問へ返答し、下線部についてすでに書かれていない特徴を尋ねる具体的な質問2つを含めて40〜50語にまとめます。4級・3級の練習から段階的に進み、未受験の生徒は無理に全ての課題を解く必要はありません。

準2級Eメール1｜地域の科学ワークショップ（問29〜34）

創作の受信メール：Hi! Our community center started a new science workshop for middle school students. We can build small robots and learn about electricity. I went last weekend and had a great time. Do you think practical activities help students learn? Your friend, Alex

特徴を質問する下線部に相当する表現：a new science workshop

1. 問29：相手の問いの意味と、分かっている情報を日本語で示す。
2. 問30：受信した問いへの答えと理由を日本語で決める。
3. 問31：下線部の未確認の特徴を尋ねる具体的な英語の質問1を作る。
4. 問32：問31とは異なる特徴を尋ねる質問2を作る。
5. 問33：返答と質問2つを40〜50語の英語で書く。
6. 問34：誤文「How many student can join?」を訂正し、さらに別角度の質問を一つ考える（本番答案には2質問のみ）。

準2級Eメール1の全模範解答・和訳

1. 問29：新しい科学ワークショップについて学習への有用性を聞かれている。既知：中学生向けで、ロボット製作と電気について学べる
2. 問30：有用。実際に試すと複雑なことが分かりやすい
3. 問31：How long does each workshop last?
4. 問32：How many students can join one workshop?
5. 問33：Yes, I think practical activities are useful because students can understand difficult ideas by testing them. I enjoy building models in science class. Your workshop sounds exciting. How long does each workshop last? How many students can join one workshop?（40語）。和訳：はい、実際に試すことで難しい考えを理解しやすくなるので、体験活動は役立つと思います。理科の授業で模型作りを楽しんでいます。楽しそうな講座ですね。一回何分ですか。定員は何人ですか。
6. 問34：How many students can join? ／ How manyの後は複数。。別角度の質問：Who teaches the science workshops?

準2級Eメール2｜オンラインの洋書図書館（問35〜40）

創作の受信メール：Hi! Our school introduced an online library with English stories. I have read three books on my tablet this month. It is easy to find interesting titles there. Do you enjoy reading books online? Your friend, Lily

特徴を質問する下線部に相当する表現：an online library with English stories

1. 問35：相手の問いの意味と、分かっている情報を日本語で示す。
2. 問36：受信した問いへの答えと理由を日本語で決める。
3. 問37：下線部の未確認の特徴を尋ねる具体的な英語の質問1を作る。
4. 問38：問37とは異なる特徴を尋ねる質問2を作る。
5. 問39：返答と質問2つを40〜50語の英語で書く。
6. 問40：誤文「Can students downloads books?」を訂正し、さらに別角度の質問を一つ考える（本番答案には2質問のみ）。

準2級Eメール2の全模範解答・和訳

1. 問35：英語の本をオンラインで読むことを楽しむか。既知：英語物語が読め、友達はタブレットで3冊読んだ
2. 問36：好き。外出先でも本を読みやすい
3. 問37：How many English books does the library offer?
4. 問38：Can students download books to read offline?
5. 問39：Yes, I enjoy reading books online because I can read during short breaks and learn new expressions. I often use my tablet at home. Your library sounds convenient. How many English books does the library offer? Can students download books to read offline?（43語）。和訳：はい、短い休み時間にも読め、新しい表現も学べるのでオンライン読書が好きです。家ではよくタブレットを使います。便利な図書館ですね。英語の本は何冊ありますか。オフラインで読むためにダウンロードできますか。
6. 問40：Can students download books? ／ canの後は原形download。。別角度の質問：Is there a limit on how many books students can borrow?

中2の家庭学習：コース目標と本人の弱点を分ける14日間

1. 1日目：学校の授業・小テスト・提出物を確認し、現在の本人の苦手を一つ決める。
2. 2〜3日目：4級の短文・文法8問を解き、学校の既習単元で同じミスがあるか確認する。
3. 4日目：4級の短いお知らせを読み、日時・数字・場所の根拠を示す。
4. 5〜7日目：3級Eメール2通を解き、2質問への対応と15〜25語を確認する。
5. 8〜9日目：3級の意見英作文2題に、理由が二つあり文法が正しいか確認する。
6. 10〜12日目：準2級受験予定者はEメール2通で、下線部への独立した質問2つと40〜50語を確認する。
7. 13日目：誤答だけを別の主語・時刻・理由に変えて解答を見ずに再テスト。
8. 14日目：学校の習熟度別授業・放課後講座で改善した点と残る弱点を整理する。

英検4級の学習で語順・文法に大きな穴がある場合は、準2級Eメールを先に解く必要はありません。本人がすでに2級などを取得している場合は、無理に低い級を受け直す必要もありません。学校の目標級と本人の現在地を分けて判断します。

よくある質問

昭和女子大学附属昭和の中2は全員同じ英検級が目標ですか？

いいえ。公式では本科4級、グローバル前期3級・後期準2級、スーパーサイエンス3級とコース別に示されています。これは公式の指導目標であり全員の合格を保証するものではありません。

本科コースの中2で英検3級を受けてもよいですか？

学校の公式目標が4級でも、本人の英語力と受験案内に応じて上位級へ挑戦できます。授業や評価の扱いは学校へ確認してください。

3級と準2級のEメールは同じ出題形式ですか？

異なります。3級は相手からの2質問に15〜25語で答え、準2級は返答に加えて下線部の特徴について具体的な質問2つを作り、40〜50語でまとめます。

4級にも英語の自由英作文がありますか？

ありません。4級一次試験ではリーディングとリスニングが測定されます。別の録音式スピーキングテストは級認定と独立しています。

学校の英語の取り出し授業は誰が対象ですか？

学校は英語力が特に高い生徒向けの取り出し授業を案内しています。コース・年度ごとの基準や定員は学校の現行資料が優先です。

塾を追加すべきですか？

校内の習熟度別授業・講習で改善している場合は外部指導の追加は必須ではありません。返却答案で同じ失点が続く場合に、どの級・技能が不足しているかを特定して必要な部分だけ補います。

学校・英検協会の一次情報と慶英会関連記事

• 昭和女子大学附属昭和公式｜英語・コース別学年目標
• 学校公式｜本科コース・習熟度別授業
• 英検協会公式｜4級試験内容
• 英検協会公式｜3級Writingの語数
• 英検協会公式｜準2級試験内容
• 慶英会｜昭和女子大学附属昭和の英語総合対策
• 慶英会｜Reading Oceans・英語多読とライティング

学校・英検公式情報確認日：2026年11月4日。英文と問題、模範回答・和訳は慶英会の独自制作であり、昭和女子大学附属昭和中学校の定期試験や英検協会の問題を転載したものではありません。昭和女子大学附属昭和の中2で、コース別の英検目標と本人の英語学習の優先順位を整理したいご家庭は、以下の慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。

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