2027年入学｜頌栄女子学院中学校・新中1英語準備8週間｜一般生・帰国生・独自24問と全解答

頌栄女子学院中学校への2027年入学を予定するご家庭へ。合格後の英語準備は「一般生か帰国生か」「学校での英語クラスをどう受けるか」を確認し、8週間で読む・書く・聞く・話すの基礎を整えることから始めます。頌栄の公式情報によると、中1〜高1では一般生と帰国生の英語授業が異なり、全学年で英語週6時間、20名前後の少人数授業を設けています。一般生は週2時間のネイティブ教員との英会話、帰国生は週4時間のネイティブ教員による授業が基本です。入試で英検資格を用いたことと、入学後の帰国生英語クラスに入ることは別の判定です。

これから一般入試を受ける方は2027年度の英検利用入試ガイド、入学後の定期試験に備える方は中1最初の英語考査・独自32問を参照してください。本記事は入学前8週間の英語準備に焦点を当てています。最大1か月完全無料体験・学習相談も利用できます。

入学前8週間の英語準備と学校生活は別々に確認する

新中1の英語問題を解く前に、頌栄女子学院の学校生活・教育・進路総合案内で一般生と帰国生の学校生活、キリスト教教育、中1キャンプ、高校の文理選択を確認しましょう。本ページは合格後の学習診断・8週間の復習と独自英語問題に集中しています。学校が出す実際の入学前課題と教材の指定は最新の学校通知を優先してください。

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学校公式で確認｜一般生・帰国生・英語利用入試生の違い

• 一般生：公式「グローバル英語教育」では英語週6時間、うち中1〜中3はネイティブ教員との英会話2時間。文法を学びながら短文を自力で使えることが準備の中心。
• 帰国生：中1〜高1まで英語の授業は別カリキュラムで、ネイティブ教員の4時間に日本人教員の文法等2時間を組み合わせる。既に話せる場合も作文の構成・語彙の正確性を確認。
• 英語利用入試合格者：公式FAQでは、希望者に入学前の帰国生英語クラス審査（Writing／Reading・Grammar・Vocabulary／英会話）を用意すると説明。合格級だけで編成が決定するわけではありません。
• 教材：Power Words Challenge、Shoei Writing Program、English Library、English Caféなどを学校が紹介。提出物・使用教材・参加日程は学校からの最新資料で確認。

根拠：頌栄女子学院公式・グローバル英語教育、頌栄女子学院公式FAQ。具体的な課題や定期テストの配点・入学直後のレベル判定問題は公開情報だけでは断定できません。

8週間の準備計画｜一般生・帰国生・英語利用入試生

• 第1週／現状確認：英検取得級ではなく、単語のつづり・動詞の形・初見読解・30秒応答をそれぞれ測定。誤答を4技能ごとに記録する。
• 第2週／音と文字：一般生は母音・子音の音と基本的なつづりを整え、短い英文の音読とディクテーション。帰国生は文法の細かな誤りをチェック。
• 第3週／語順と質問：be動詞と一般動詞、疑問文・否定文を暗記ではなく自力で組み立てる。質問と答えを10往復。
• 第4週／初見英文：50〜100語のオリジナル英文を読み、事実・理由・推測を分けて3問解く。帰国生は文章中の根拠を説明する。
• 第5週／語彙を使う：覚えた単語を短文で使う。単語単独の正答率と英作文内の正答率を分けて測る。
• 第6週／英作文：一般生は40〜60語の経験説明、帰国生・上級者は理由と例を含む100語前後の論述に挑戦。
• 第7週／会話と文章：聞き返し、別の言い方での説明、英文の音読録音を組み合わせる。録音の回数より意味の切れ目を重視する。
• 第8週／再測定：初回と同じ形式で別内容を解き、語順ミス・内容理解・口頭応答を比較して入学後1か月の復習計画に移す。

中1入学前に必要な独自24問｜問題編

以下は頌栄女子学院の教科書・実際の定期試験・英語クラス審査とは無関係に制作した慶英会オリジナルです。一般生は問1〜20を優先し、既習者・帰国生は問21〜24で文章と理由の説明を深めてください。

A｜文法・語順・音とつづり（問1〜8）

• 問1　空欄：My friends (　) happy today.（am / is / are）
• 問2　否定文に：She plays tennis after school.
• 問3　疑問文に：You have an English book.
• 問4　空欄：There (　) two notebooks on the desk.（is / are）
• 問5　並べ替え：often / reads / in the library / Aya / books.
• 問6　空欄：My brother (　) to school by bus.（go / goes）
• 問7　英作文：「その生徒たちは月曜日に図書館へ行きます。」
• 問8　誤りを訂正：Does she likes English?

B｜初見読解・根拠（問9〜12）

Mina and Sara joined a reading group. Mina chose a story about a family who moved to another country. Sara chose a book about local animals. At their first meeting, they found that both stories described people learning from unfamiliar situations. Mina prepared two questions, but Sara prepared three. They decided to exchange their questions before writing reviews.

和訳：ミナとサラは読書グループに参加した。ミナは海外に移住した家族の物語、サラは地域の動物についての本を選んだ。どちらも慣れない状況から学ぶ様子を描いていた。ミナは質問2つ、サラは3つを用意し、書評を書く前に質問を交換することにした。

• 問9　What was Mina’s book about?
• 問10　How many questions did Sara prepare?
• 問11　What did both books have in common?
• 問12　What did they decide to do before writing reviews?

C｜会話・聞き返し（問13〜16）

Teacher: Which book would you recommend? / Student: I would recommend the animal book. / Teacher: Why? / Student: Because the pictures help readers understand the facts. / Teacher: Can you give an example? / Student: One page shows how birds build nests.

会話訳：先生「どの本を勧めますか」生徒「動物の本です」先生「なぜですか」生徒「写真が事実の理解に役立つからです」先生「例を一つ挙げて」生徒「鳥が巣を作る様子を示すページがあります」。

• 問13　Which book did the student recommend?
• 問14　Why did the student recommend it?
• 問15　What example did the student give?
• 問16　聞き取れないときの丁寧な聞き返しを英語で1文作る。

D｜短文英作文・語彙の使用（問17〜20）

• 問17　英作文：「昨日、読書グループで友達に質問をしました。」
• 問18　英作文：「新しい単語は例文と一緒に覚えると役立ちます。」
• 問19　次の2文をbecauseでつなぐ：I like the story. It teaches me about friendship.
• 問20　40〜50語で、読んだ本や学んだことを一つ、理由とともに英語で書く。

E｜帰国生・既習者向け発展（問21〜24）

• 問21　問9〜12の読解を英語25〜35語で要約する。本文にない事実を補わない。
• 問22　比較文を1文で作る：Mina’s book / Sara’s book / different topics.
• 問23　Do reading groups help students understand other people? と聞かれたとき、反対意見も考慮して50〜60語で答える。
• 問24　英語で30秒の発表を想定し、①事実②理由③具体例をそれぞれ1文で用意する。

24問の解答・解説｜全問

• 1　are。friendsは複数主語。
• 2　She does not play tennis after school. 一般動詞の否定はdoes not＋原形。
• 3　Do you have an English book? doを文頭に。
• 4　are。two notebooksは複数。
• 5　Aya often reads books in the library. 三単現のsと頻度副詞の位置に注意。
• 6　goes。My brotherは三人称単数。
• 7　The students go to the library on Mondays. 習慣を表す複数のMondaysも可。
• 8　Does she like English? doesの後は動詞原形。
• 9　A story about a family who moved to another country. movedの内容が根拠。
• 10　Three questions. Minaは2つ、Saraは3つ。
• 11　Both described learning from unfamiliar situations. 主題を抽象化して答える。
• 12　They decided to exchange questions. before writing reviewsが時期。
• 13　The animal book. 会話の冒頭に明示。
• 14　Because the pictures help readers understand the facts. 理由を本文から抜き出す。
• 15　A page about how birds build nests. 具体例を答える。
• 16　Could you say that again, please? / Could you explain what you mean? など。
• 17　I asked my friends questions in the reading group yesterday. 過去形asked。
• 18　It is useful to learn new words with example sentences. 目的を表す不定詞。
• 19　I like the story because it teaches me about friendship. 理由はbecause節。
• 20　例：I read a story about a girl who moved to a new town. At first, she felt lonely, but she made friends by helping others. I liked it because it showed that small acts of kindness can change a person’s day. 内容・理由の整合性を採点。
• 21　例：Mina and Sara joined a reading group and chose books on different subjects. Both stories concerned learning from unfamiliar experiences. They exchanged questions before preparing reviews.（26語、本文にない事実なし）
• 22　Mina’s book and Sara’s book cover different topics.／Mina’s book is different from Sara’s book in its topic. 意味と構造を確認。
• 23　例：Yes, I think reading groups can help us understand other people. Some students prefer reading alone, and quiet reading is valuable. However, discussions introduce different interpretations. For example, two readers may understand the same character’s action differently, so they can compare reasons and learn from each other. 立場・譲歩・例がある。
• 24　例：Our group read books about different subjects. We wanted to understand why the authors chose those topics. For example, one book showed how birds build nests. 事実・理由・例の3要素で評価。

家庭での判定表｜8週間後に何ができれば十分？

問1〜8は7問以上の正答で基礎が安定している目安、問9〜16は根拠を自分の英語で説明できるか、問17〜20は書いた英文を翌日もう一度再現できるかを見ます。帰国生・既習者は問21〜24で、言い換え・論理・文章のまとまりを優先してください。これらの基準は慶英会の学習用の目安で、頌栄女子学院の入学判定・クラス決定の基準ではありません。

よくある質問

• 英検3級に合格していれば入学前英語は不要？ — いいえ。学校の授業では語順・書く力・発話を別々に使うため、持っている資格と現在の4技能を分けて確認します。
• 帰国生クラスに入れなくても英語の学習は可能？ — 英語の授業は一般生・帰国生に応じた教育があり、一般生にも英会話が週2時間あります。最新のクラス審査条件は学校に問い合わせます。
• 学校の教材を買って先取りするべき？ — 学校が入学後に指定する教材と版を優先し、無断転載された教材・過去問に頼らず独自の基礎練習から始めます。

公式情報・関連する学習案内

• 頌栄女子学院・グローバル英語教育（公式）
• 頌栄女子学院・よくある質問（公式）
• 頌栄女子学院中学校・在校生の英語対策完全ガイド
• 頌栄中1・最初の英語考査対策

学校固有情報は2026年11月10日時点の学校公式公開ページを参照。2027年度入学後の最新の指定教材・入学前課題・クラス審査・試験日程は学校からの通知が優先です。慶英会は頌栄女子学院の公認・提携・監修を受けていません。入学前の英語学習を無料体験で相談する。

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