結論：静岡聖光学院中学校の2027年度21世紀型入試は2027年1月10日（日）の午後、静岡会場で行われます。内容は志望理由書30分・個人ワーク30分・グループワーク60分です。学校が公表した評価ルーブリックは、知識の暗記量や声の大きさだけでなく、「経験を振り返る力」「自分の考えを組み立てる力」「他者の意見を受け止めて協働する力」を評価しています。特にグループワークは発言回数の多さと高評価を同一視できません。本記事では公式評価観点を整理し、家庭で実行できる独自練習と振り返り例を提供します。
資料確認日：2026年11月14日。公式資料の内容を解釈した学習提案は慶英会独自のもので、学校の公式指導・過去問ではありません。
2027年度21世紀型入試の日程と、ほかの入試方式との違い
- 2027年1月9日（土）午前：静岡会場の一般・特待生入試。
- 2027年1月10日（日）午前：静岡会場の英語1科目入試。BIGIRION入試も同日午前の別方式。
- 2027年1月10日（日）午後：21世紀型入試。志望理由書30分、個人ワーク30分、グループワーク60分。
- Web出願開始は2026年11月16日（月）9時。公式Webページの出願終了年に「20267年」と読める誤記があるため、締切は申込前に学校の正式な募集要項・出願システムで照合してください。
- 静岡会場の合格発表予定：2027年1月12日（火）18時。変更は学校公式案内を優先してください。
21世紀型入試とBIGIRION入試を混同しないことが重要です。BIGIRIONはプログラミング作品の事前提出と発表を伴う別制度であり、21世紀型の公式説明では志望理由書・個人・グループの3つのワークが示されています。学校公式・2027年度中学入試出願案内。
学校が公開する評価ルーブリックを3つの試験に分解する
1．志望理由書30分｜経験・将来像・こだわり
公式の評価観点は「内省とつながり」「目的意識」「こだわり」の3つです。単に「この学校に入りたい」「勉強を頑張りたい」と書くより、自分が実際に行動した経験→そこで発見した強みと課題→入学後に挑戦したいこと→将来の自分をつなげる方が、公開基準で評価対象となる情報を提示できます。学校の特色は公式案内で確認し、実在しない部活動やプログラム名を志望理由に書かないようにします。
2．個人ワーク30分｜伝わる説明・他者との関係・分析
評価項目は「表現の仕方」「経験と気づき」「分析と組み立て」です。結論から述べ、比較の根拠を明らかにし、違う視点を検討して新しい気づきを説明する練習が有効です。課題の詳細は当日次第であり、以下の独自設問は出題予想ではありません。
3．グループワーク60分｜伝える・聞く・受け応える・チームに貢献する
学校の評価項目は「伝え方」「聞き方」「受け応え」「チーム内での貢献」です。自分の結論を発表するだけでなく、相手の提案を正しく要約して問い返す、意見が対立したときに目的へ立ち返る、役割が不足していれば補う、などが練習の中心になります。相手を遮って強く主張する方法を勧める根拠は公式基準にありません。
根拠資料：学校公式「2027年度21世紀型入試 評価ルーブリック」全3ページ（PDF）。志望理由書・個人・グループの観点を原資料で確認できます。
慶英会オリジナル演習1｜志望理由書を「行動の事実」から作る
課題（家庭用・独自問題）：小学校で協力して取り組んだ経験を一つ挙げ、①自分の行動②相手の反応③気づいた強み・弱み④中学校で伸ばしたい力、の順に200字前後でまとめましょう。固有の体験がなければ、読書会、係活動、家庭の共同作業でも構いません。
解答例（架空の受験生による一例）：『図書委員として本の紹介を担当したとき、初めは人気の本だけを並べました。しかし、友達から「知らない分野にも出会いたい」と言われ、学年ごとのおすすめカードを作り直しました。私は相手の声を聞いて考えを変えられる反面、最初に相手の希望を尋ねるのが苦手だと気づきました。中学校では、調べたことを伝える前に違う意見を聞き、仲間と考えを深める力を伸ばしたいです。』
解説：架空の例でも「経験→他者の意見→自分の修正→気づき→入学後の行動」の順序が見えます。一方、『協調性があります。何でも頑張ります』だけでは、観点である内省や将来とのつながりを読者が検証できません。唯一の正解作文はなく、事実に基づく本人の言葉が必須です。
慶英会オリジナル演習2｜個人ワークの比較・分析
課題（独自）：学校で「紙の掲示板」と「デジタル連絡」をどちらも利用できるとします。二つの共通点・相違点と、使い分けの提案をそれぞれ説明してください。
模範解答例：『どちらも情報を共有する点は共通しています。紙は端末がなくても見られますが、更新に手間がかかります。デジタルは変更を早く知らせられますが、見逃す人への配慮が必要です。そこで、期限がある連絡はデジタルで配信し、大切な予定は教室にも掲示します。誰でも同じ情報に届くことを優先します。』
解説：共通点、2つの相違点、第三の選択肢としての併用策、考える基準（情報の公平な伝達）がそろっています。『デジタルが便利だから』という一視点だけより、公式観点の「分析と組み立て」に即した練習になります。これは学校が提示した過去問ではありません。
慶英会オリジナル演習3｜グループワークの受け応え
課題（独自）：班で学校行事を企画しています。Aさんは『全員参加の発表会』、Bさんは『希望者だけの体験コーナー』を提案し、意見が分かれました。班の一員として発言例を作ってください。
模範応答例：『Aさんの案は学年全体で達成感を得られるのが長所ですね。Bさんの案は自分の興味で選べるのが魅力だと思います。今回の目的は多くの人に参加してもらうことでしょうか。それなら、最初は全員で短い発表を行い、その後に希望制の体験コーナーを設けるのはどうでしょう。準備時間も確認して決めませんか。』
解説：二人の意見を言い換える→共通目的を確認する→統合案を示す→実行上の条件を確認する、という受け応えです。声の大きさや発言回数ではなく、聞き方・建設的な貢献を家庭でも観察できます。場面に応じた別解は多数あります。
7日間の家庭練習｜親が評価者役になりすぎない
- 1日目：本人の活動経験を3件書き出す。成功だけでなく失敗からの学びも選ぶ。
- 2日目：それぞれの経験について「誰の意見で考えが変わったか」を確認。
- 3日目：200字程度の志望理由書を30分で書き、本人の事実と感想を分ける。
- 4日目：架空の比較課題を30分で分析し、結論と根拠を図解する。
- 5日目：2～3人で話し合い、相手の意見の要約と質問の回数を記録する。
- 6日目：60分の模擬グループワークで、司会・時間管理・記録を交代する。
- 7日目：公式ルーブリックを読み直し、「言えたこと」「聞けたこと」「協力できたこと」を本人が振り返る。
保護者向けFAQ
Q．21世紀型入試は英語試験ですか？
公式日程上、英語1科目入試とは別方式です。志望理由書・個人ワーク・グループワークの3つが明示されています。
Q．グループでは必ずリーダーになるべきですか？
いいえ。公開ルーブリックでは状況に応じて役割を見つけ、建設的にチームへ貢献する力を評価しています。
Q．過去問の模範解答を掲載していますか？
本記事の演習はすべて慶英会独自の創作です。学校公式入試ページに前年度実施の問題・志望理由書へのリンクがあります。
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参照した一次情報
- 静岡聖光学院公式・2027年度中学入試出願（2026年11月14日確認）
- 静岡聖光学院公式・21世紀型入試評価ルーブリック（全3ページ、同日確認）